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人教版新起點(diǎn)英語四年級上冊《Unit2OntheWeekendStoryTime》課教案教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能聽、說、讀、寫本課單詞Sunday,Saturday,weekend,morning,afternoon,evening,busy和星期六、星期日、周末、早上、下午、傍晚、忙。能聽、說、讀、寫Whowantstoreadthestory?和Ido.能在理解老師對課文的提問下,正確地進(jìn)行英文口語答復(fù)。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,提高其英語綜合應(yīng)用能力;通過閱讀理解和英語口語練習(xí),提高學(xué)生的英語思維能力和綜合語言運(yùn)用能力;通過讀故事和講述故事,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)和閱讀興趣。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和合作意識;通過閱讀理解和口語練習(xí),讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣和魅力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)能聽、說、讀、寫本課單詞Sunday,Saturday,weekend,morning,afternoon,evening,busy和星期六、星期日、周末、早上、下午、傍晚、忙;能聽、說、讀、寫Whowantstoreadthestory?和Ido.教學(xué)難點(diǎn)能在理解老師對課文的提問下,正確地進(jìn)行英文口語答復(fù)。教學(xué)準(zhǔn)備投影儀,PPT,教案教學(xué)過程Step1:Warming-upTeacher:Goodmorning,class.Students:Goodmorning,teacher.Teacher:Howareyou?Students:I’mfine,thankyou.Andyou?Teacher:I’mfinetoo,thankyou.Step2:Presentation本課主要學(xué)習(xí)單詞Sunday,Saturday,weekend,morning,afternoon,evening,busy和星期六、星期日、周末、早上、下午、傍晚、忙。通過PPT呈現(xiàn)相關(guān)單詞和圖片,學(xué)生觀看,并根據(jù)老師的提示朗讀單詞。Step3:Practice學(xué)生按老師的提示重復(fù)單詞。學(xué)生用英語說出一周的七天名稱,并用英文介紹自己周末都干了什么活動。例如,“Igotupat6o’clockonSaturdaymorning.ThenIhadbreakfastandwenttotheparkwithmyparents.”學(xué)生分組模仿老師對一些圖片的描述,練習(xí)英語口語。Step4:Comprehension學(xué)生閱讀故事《OntheWeekend》,理解故事意思后,回答教師提問,例如:“WhatdidTomdoonSundaymorning?”;學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí),模仿教師的問答形式,例如:“Whowantstoreadthestory?”“Ido.”Step5:Homework學(xué)生課外閱讀相關(guān)英語故事并進(jìn)行口語訓(xùn)練;學(xué)生編寫一篇有關(guān)周末的英語日記。教學(xué)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生基本掌握了本課所學(xué)的單詞和英語句型,并通過閱讀理解和口語練習(xí)提高了英語綜合應(yīng)用能力。同時,教學(xué)過程
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