四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》教案

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間-》教案1.教學(xué)目標(biāo)了解衛(wèi)星的日、地、月三種周期運(yùn)行的基本情況，掌握用天數(shù)表示時(shí)間的方法，初步懂得如何計(jì)算衛(wèi)星運(yùn)行的時(shí)間。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)思考問題、獨(dú)立解決問題的能力。提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和實(shí)際運(yùn)用能力，拓展數(shù)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分類、比較、分析、判斷和推理等思維方法，使學(xué)生更好地理解知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)。2.教學(xué)重難點(diǎn)2.1教學(xué)重點(diǎn)理解衛(wèi)星運(yùn)行的周期，并用天數(shù)表示時(shí)間的方法計(jì)算衛(wèi)星的運(yùn)行時(shí)間。學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的算術(shù)運(yùn)算方法，計(jì)算衛(wèi)星運(yùn)行的時(shí)間。2.2教學(xué)難點(diǎn)確定三種周期的特征并對(duì)比分析。用天數(shù)表示時(shí)間的方法進(jìn)行計(jì)算。3.教學(xué)過(guò)程3.1導(dǎo)入3.1.1熱身讓學(xué)生列舉生活中常見的周期現(xiàn)象，例如：春夏秋冬四季、月相變化、花開花落、落葉生長(zhǎng)等，并讓學(xué)生解釋這些現(xiàn)象所蘊(yùn)含的周期性。以學(xué)生所熟悉的場(chǎng)景為例，讓學(xué)生簡(jiǎn)單分析一下衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)周期。3.1.2引入介紹衛(wèi)星的三種運(yùn)行周期：日、地、月，解釋每種周期的特征。讓學(xué)生觀察圖表，對(duì)照各周期的周期數(shù)和時(shí)間長(zhǎng)短進(jìn)行對(duì)比。3.2講解3.2.1講解衛(wèi)星的三種運(yùn)行周期解釋日、地、月三種運(yùn)行周期的特征、時(shí)間長(zhǎng)度和周期數(shù)。準(zhǔn)確使用“天”、“周”、“月”等時(shí)間單位，說(shuō)明它們之間的關(guān)系和轉(zhuǎn)換方式。3.2.2計(jì)算衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間講解如何運(yùn)用天數(shù)表示時(shí)間的方法進(jìn)行計(jì)算。給出一些衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的算題，讓學(xué)生在課堂上完成計(jì)算。3.3操作分發(fā)測(cè)驗(yàn)卷，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成測(cè)驗(yàn)。給予學(xué)生相應(yīng)的鼓勵(lì)和肯定。3.4總結(jié)總結(jié)衛(wèi)星的三種運(yùn)行周期特征，并對(duì)它們進(jìn)行對(duì)比分析?？偨Y(jié)使用天數(shù)表示時(shí)間的方法進(jìn)行計(jì)算。3.5拓展讓學(xué)生在課后了解更多關(guān)于衛(wèi)星的知識(shí)。給予學(xué)生關(guān)于開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的提示，例如讓他們?cè)O(shè)計(jì)并制作一個(gè)衛(wèi)星程序。4.學(xué)情分析由于學(xué)生的抽象思維還不太完善，在學(xué)習(xí)衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間時(shí)，有可能出現(xiàn)以下問題：學(xué)生對(duì)時(shí)間的概念不夠清晰，容易混淆幾種時(shí)間單位的概念。在計(jì)算衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間時(shí)，學(xué)生可能出現(xiàn)不準(zhǔn)確計(jì)算時(shí)間、運(yùn)算符使用錯(cuò)誤的情況。學(xué)生對(duì)于衛(wèi)星的周期性運(yùn)動(dòng)的理解不夠深刻，不能較為準(zhǔn)確地描述衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。5.教學(xué)建議在教學(xué)前，可以為學(xué)生講解一些與衛(wèi)星相關(guān)的知識(shí)，例如衛(wèi)星的種類、衛(wèi)星的應(yīng)用等，以吸引學(xué)生的興趣。在教學(xué)中，可以使用多樣化的教學(xué)方法，使課