2023年《岳陽樓記》《醉翁亭記》《詩詞五首》《我理想中的學(xué)校》導(dǎo)學(xué)案(語文版八年級(jí)下冊(cè))整理

千里之行，始于足下。讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《岳陽樓記》《醉翁亭記》《詩詞五首》《我理想中的學(xué)?！穼?dǎo)學(xué)案(語文版八年級(jí)下冊(cè))整理1.疏通文句，積累常見的文言詞語。

2.學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和談?wù)撈婷畹亟Y(jié)合在一起的寫法。

3.了解的曠達(dá)胸襟和政治理想。

了解借景抒情、卒章顯志的寫法，感受“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想。

第一課時(shí)

一自主學(xué)習(xí)

1簡介及其文體

2字詞積累

謫（）守屬（）予浩浩湯湯（）日星隱曜（）

檣（）傾楫（）摧岸芷（）汀（）蘭

心曠神怡（）寵辱偕（）忘

政通人和：

百廢俱興：

去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏：

檣傾楫摧：

長煙一空：

靜影沉璧：

不以物喜、不以己悲：

二合作學(xué)習(xí)

本文敘述了什么事？描繪了怎樣的風(fēng)景？表達(dá)了怎樣的情感？

三激情展現(xiàn)

請(qǐng)同學(xué)再讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)。

四學(xué)習(xí)探究

1.譯讀課文

老師引導(dǎo)同學(xué)譯讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、疏通文意。

2.賞析登上岳陽樓，“四周湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。”請(qǐng)同學(xué)們找出自己認(rèn)為寫得最精彩的語句，有感情的朗讀，并賞析好在哪里。

1完成思索與練習(xí)上相應(yīng)的題目

2奪冠百分百

3基礎(chǔ)訓(xùn)練

〖共性備課〗

語文版八年級(jí)語文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

年級(jí)：八年級(jí)科目：語文備課人：年月日

課題：26.岳陽樓記

1.疏通文句，積累常見的文言詞語。

2.學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和談?wù)撈婷畹亟Y(jié)合在一起的寫法。

3.了解的曠達(dá)胸襟和政治理想。

了解借景抒情、卒章顯志的寫法，感受“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想。

其次課時(shí)

一自主學(xué)習(xí)

首句中“謫”字點(diǎn)明白滕子京當(dāng)時(shí)的境況，他當(dāng)時(shí)心情不好，預(yù)備修好岳陽樓后“憑欄大慟數(shù)場”?？善谖恼碌囊婚_頭就點(diǎn)出這個(gè)“謫”字，這不是故意觸痛老朋友嗎？

二合作學(xué)習(xí)

文章其次段寫“岳陽樓之大觀”，雖然概括，卻寫得富于形象，氣魄宏大。認(rèn)真體會(huì)，是用了哪些詞語取得這樣的效果的？

三激情展現(xiàn)

閱讀3、4段

（1）細(xì)讀這部分寫景的句子，說說為表現(xiàn)“悲”“喜”兩種不同的情感，分別選取了哪些有特征的景物？又是怎樣渲染氣氛的？

（2）第3、4段除了選擇景物和渲染氣氛都帶有濃重的感情顏色這個(gè)相同點(diǎn)外，兩段在結(jié)構(gòu)上也是完全相同的：都是先寫景，后抒情，為情設(shè)景，緣景抒情。找出兩個(gè)抒情句子，試聯(lián)系上下文想一想，假如把兩個(gè)抒情句都去掉，行不行？為什么？

四學(xué)習(xí)探究

本文記敘、寫景、抒情、談?wù)摚膫€(gè)是想要重點(diǎn)表現(xiàn)的本意？認(rèn)為古仁人之心和遷客騷人的思想感情不同在哪里？

1同學(xué)們，一千多年前的封建士大夫能吃苦在前，享樂在后，能時(shí)時(shí)到處憂國憂民，這種閃耀著民族精神的人格力氣對(duì)我們后人是一種鞭策，是一種教育。回望中華民族幾千年絢爛的歷史，這樣的人物數(shù)不勝數(shù)。你能從我們學(xué)過的古詩文中找出這樣的例子嗎？

2奪冠百分百

3基礎(chǔ)訓(xùn)練

〖共性備課〗

語文版八年級(jí)語文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

年級(jí)：八年級(jí)科目：語文備課人：年月日

課題：27.醉翁亭記

1.通過課下解釋，把握文中的重點(diǎn)詞句的意思，能通譯全文；

2.體會(huì)文言虛詞“也”的用法，積累名句；

3.學(xué)習(xí)本文由景生情、情景交融的寫作手法；

4.體悟“與民同樂”的社會(huì)抱負(fù)和政治抱負(fù)。

1字詞的把握；培育同學(xué)依據(jù)語境確定詞義的習(xí)慣。

2在文中抒發(fā)的政治抱負(fù)和流露出的簡單心情。

第一課時(shí)

一自主學(xué)習(xí)

文學(xué)常識(shí)

《醉翁亭記》選自，，字，號(hào)，晚年又自號(hào)，

謚號(hào)。（朝代）聞名的、，是之一。北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，主見文章應(yīng)“明道”、致用。他的散文平易曉暢，委婉多姿，自成風(fēng)格。

二合作學(xué)習(xí)

疏通課文

1、字音

環(huán)滁（）瑯琊（）林壑（）林霏（）野蔌（）輒（）

頹然（）提攜（）宴酣（）陰翳（）觥籌（）傴僂（）

2、詞義

有亭翼然臨于泉上得之心而寓之酒也野芳發(fā)而暗香

游人去而禽鳥樂也名之者誰？太守自謂也雜然而前陳者

3、重點(diǎn)虛詞

文中的“而”都作連詞，請(qǐng)依據(jù)老師的提示，辨別它們的不同用法（一方面要理清詞語或句子間的規(guī)律關(guān)系，另一方面要通過誦讀把握語氣）?！岸钡挠梅ǎ篈表示并列關(guān)系B表示承接關(guān)系C表示修飾關(guān)系D表示遞進(jìn)關(guān)系E表示轉(zhuǎn)折關(guān)系

4通讀并翻譯全文，把你遇到的問題寫在下面的橫線上

三激情展現(xiàn)

1、全文總共四個(gè)自然段，請(qǐng)?jiān)僮x全文，說說每個(gè)自然段的意思。

2、文中要表達(dá)一種什么樣的感情？

3、請(qǐng)從文章中找出三個(gè)成語：、、。

1完成思索與練習(xí)上相應(yīng)的題目

2奪冠百分百

3基礎(chǔ)訓(xùn)練

4背誦課文

〖共性備課〗

語文版八年級(jí)語文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

年級(jí)：八年級(jí)科目：語文備課人：年月日

課題：27.醉翁亭記

1.通過課下解釋，把握文中的重點(diǎn)詞句的意思，能通譯全文；

2.體會(huì)文言虛詞“也”的用法，積累名句；

3.學(xué)習(xí)本文由景生情、情景交融的寫作手法；

4.體悟“與民同樂”的社會(huì)抱負(fù)和政治抱負(fù)。

1字詞的把握；培育同學(xué)依據(jù)語境確定詞義的習(xí)慣。

2在文中抒發(fā)的政治抱負(fù)和流露出的簡單心情。

其次課時(shí)

一自主學(xué)習(xí)

單號(hào)：默寫《岳陽樓記》中其次自然段/雙號(hào)：

默寫《岳陽樓記》中正面闡述自己觀點(diǎn)的句子

二合作學(xué)習(xí)

1太守為什么而醉？

3.觀賞美景,朗讀描繪美景的句子,想象畫面。然后探討寫景挨次，并為畫面取名。

○1第1段：→→→

總結(jié)得出:采納了的手法。

○2其次段：

3、好山好水好地方，自然要有人來觀賞。那么課文中又是如何描寫人們歡快的場面的？文中誰“樂”？他們?yōu)槭裁炊鴺罚?/p>

三激情展現(xiàn)

1、自號(hào)醉翁，以醉翁的形象消失在我們面前，如何看待他的醉？他的“醉”與“樂”之間有什么聯(lián)系？

2、暢所欲言：結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)與我們現(xiàn)代的觀念，談?wù)勅绾卫斫庠u(píng)價(jià)古人“與民同樂”的胸懷意趣和美妙抱負(fù)。

四學(xué)習(xí)探究

○1本文的主題：

○2本文的寫作技巧：

1完成思索與練習(xí)上相應(yīng)的題目

2奪冠百分百

3基礎(chǔ)訓(xùn)練

4背誦課文

〖共性備課〗

語文版八年級(jí)語文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

年級(jí)：八年級(jí)科目：語文備課人：日期年月日

課題：28湖心亭看雪

1、反復(fù)誦讀，了解背景常識(shí)，積累文言詞匯。

2、疏通文意，品嘗雪后西湖的奇景和游湖的雅趣。

3、體會(huì)本文寫景的白描手法及語言風(fēng)格，正確把握的思想感情。

字詞的把握；培育同學(xué)依據(jù)語境確定詞義的習(xí)慣。

一課時(shí)

一自主學(xué)習(xí)

背景解讀

《湖心亭看雪》寫于明王朝滅亡以后。對(duì)故國往事的懷戀都以淺淡的筆觸融入了山水小品，看似不著痕跡，但的心態(tài)可從中窺知一二。文章首先交代看雪的時(shí)間、目的地、天氣狀況。時(shí)間是“崇禎五年十二月”，照舊使用明代的紀(jì)年，說明在他心目中明代始終是沒有滅亡的。

基礎(chǔ)積累

1、初讀課文，圈畫文中生字詞，給出下列加點(diǎn)字的正確讀音。

更定（）擁毳衣爐火（）霧?。ǎ┿齑X（）喃喃（）莫說相公癡（）

2、結(jié)合課下解釋，解釋下列詞語。

（1）余住西湖（）

（2）是日更定（）

（3）擁毳衣爐火（）

（4）上下一白（）

（5）焉得更有此人（）

（6）客此（）

3.指出下面句子中的通假字并解釋。

余挐一小舟。通，

4.解釋下列多義詞的意義和用法。

（1）一：上下一白________長堤一痕________

（2）更：是日更定________更有癡似相公者_(dá)_______

（3）是：是日更定________問其姓氏，是金陵人________

（4）絕：湖中人鳥聲俱絕________與妻子邑人來此絕境________

5、補(bǔ)出下列語句的省略成分。

（）到亭上，（）大喜曰：“（）是金陵人客（）此”。（）拉余同飲

文學(xué)常識(shí)

6、《湖心亭看雪》選自《》，_______，字_______，_______（朝代）_______人。著有《________》、《________》、《________》等。

整體感知

大聲朗讀課文，思索填空

7、敘事是本文的線索，請(qǐng)找記敘文的要素，

看雪的時(shí)間

目的地

人物

大事

8、《湖心亭看雪》通過用淺淡的筆觸描述了山水，癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致，以天際遇知己的愉悅化解了對(duì)_______的淡淡愁緒。

二合作學(xué)習(xí)

三激情展現(xiàn)

全文共兩段，可分為兩部分，請(qǐng)簡要概括各部分的大意。

第一部分:

其次部分：

四學(xué)習(xí)探究

3、文章寫于明朝滅亡后，卻用明代的紀(jì)年，有何深意？

4、寫景是游記的重點(diǎn)，試用自己的話將湖中雪景描繪出來。

5、“強(qiáng)飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中“強(qiáng)”和“拉”二字表現(xiàn)出人物什么感情？

6、文中引用舟子的話有何用意？

7、點(diǎn)明主旨的句子是

8、結(jié)合全文來看，本文在表達(dá)方式上有什么特點(diǎn)？

9、文章開頭寫“獨(dú)往湖心亭看雪”后又寫到“舟中人兩三粒”，而后又寫到“到亭上，有兩人鋪氈而坐”。這樣寫從情節(jié)上看有什么作用？

10、本文的語言有何特點(diǎn)？試舉例分析說明。

閱讀下面的文段，回答文后問題。

崇禎五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭。天與云與水上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：＂湖中焉得更有此人?。⒗嗤?，余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：＂莫說相公癡，更有癡似相公者！＂

1、“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕?！币痪鋵懗隽耸裁匆饩常看司湓谌慕Y(jié)構(gòu)上有何作用？

2、“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字有什么表達(dá)作用？

3、“天與云與山與水”連用三個(gè)“與”字寫出了什么景象？

4奪冠百分百

基礎(chǔ)訓(xùn)練

〖共性備課〗

語文版八年級(jí)語文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

年級(jí)：八年級(jí)科目：語文備課人：年月日

課題：29.詩詞五首

1.了解有關(guān)詩人的文學(xué)常識(shí)；

2.熟讀這五首詩,體會(huì)其中的思想感情,觀賞其藝術(shù)特色；

3.有感情地；朗讀和背誦詩歌,把握詩歌的節(jié)奏。

1學(xué)習(xí)古典詩詞借景抒情的寫作手法,品嘗詩詞的意境

2品嘗詩詞的意境,體悟在詩詞中抒發(fā)的情懷和其中蘊(yùn)含的哲理

第一課時(shí)

一自主學(xué)習(xí)

（一）文學(xué)常識(shí)（你對(duì)下面的了解多少？）

陶淵明：

孟浩然：

王維：

李清照：

納蘭性德：

（二）朗讀全文,讀讀下面的字

穢（）荷鋤（）狹（）涵虛（）撼（）楫（）

陲（）林叟（）殷勤（）謾（）那畔（）聒（）

（三）請(qǐng)用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏

①種豆南山下，草盛豆苗稀。②坐觀垂釣者，徒有羨魚情。③興來每讀往，勝事空自知。

④仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。④身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈

二合作學(xué)習(xí)

《歸園田居》的研讀

1、《歸園田居》共首，課文選自第首。在這首詩中，你讀到了怎樣的一幅畫面？請(qǐng)用自己的語言描繪出來。

2、在這種詩中要表達(dá)一種怎樣的思想？你從哪句話看出來的？

三激情展現(xiàn)

研讀《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》

(8)詩文中哪些句子寫出了“望”？哪些句子寫出了“贈(zèng)”？

(9)“望”到了洞庭湖怎樣的景色？

(10)通過“贈(zèng)”要表達(dá)一種什么樣的想法？

四學(xué)習(xí)探究

研讀《終南別業(yè)》

這首詩沒有描繪詳細(xì)的山川景物，而重在表現(xiàn)詩人怎樣的心境？你從哪里看出來的？

1完成思索與練習(xí)上相應(yīng)的題目

2基礎(chǔ)訓(xùn)練

3背誦課文

〖共性備課〗

語文版八年級(jí)語文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

年級(jí)：八年級(jí)科目：語文備課人：年月日