初中英語-初三復(fù)習(xí)八年級下units 9教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

-1-八年級下units9-10教學(xué)目標:1.復(fù)習(xí)兩單元重點詞匯，短語。2.學(xué)習(xí)和鞏固現(xiàn)在完成時的基本用法。3.談?wù)撊藗儞碛心澄锒嚅L時間的話題，熟練運用since，for談?wù)撟约旱膫€人物品。4.能用現(xiàn)在完成時寫一篇有關(guān)擁有某物的文章教學(xué)重難點：重點：1.學(xué)習(xí)鞏固現(xiàn)在完成時的基本用法。正確區(qū)分現(xiàn)在完成時和一般過去時。難點：現(xiàn)在完成時延續(xù)性動詞的變化。教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、情景交際法、自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。教學(xué)設(shè)計:Task1Wordsandphrases單詞記憶齊讀單詞，記憶5分鐘，默寫學(xué)案單詞。并找學(xué)生爬黑板。對單詞進行反復(fù)記憶。二，單詞拓展根據(jù)已學(xué)知識對個別單詞進行相對拓展，說出他們的適當形式。重點短語從課文里找出短語，寫在學(xué)案上，并造句子。Task2Mind-map1.思考：1.現(xiàn)在完成時的結(jié)構(gòu)？2.already和yet的用法區(qū)別3.延續(xù)性動詞1borrow________2buy________3open________4close________5start/begin________6finish________7die________8fallasleep________9getmarried________10leave________11return________12cometo________13join________14makefriends________2.思考過后再逐步講解，并做相對練習(xí)進行鞏固Task3拓展提升Thinkaboutyourfavoritethingfromyourchildhoodwhichyoustillhave.Forexample,itcanbeatoyorabook.Thentalkaboutit.1Howlonghaveyouhadit?2Howdidyougetit?Didsomeonegiveittoyou?Who?3Whydoyoulikeitsomuch?Whyisitspecial?4Canyousayanythingmoreaboutit?作文：Myfavoritethingfromchildhoodis________I’vehaditfor/since________________._______gaveittome.Ilike__________somuchbecause_________.It’sspecialtomebecause_________________.Ithink________________________________________hasgivenmemanymemories.Irememberwhen_____________________.Task4SummaryWhathavewelearnedtoday?設(shè)計意圖：讓學(xué)生以討論的形式總結(jié)自己的收獲。老師再加以總結(jié)。師生共同合作再現(xiàn)本課重點。Task5.Homework1.Remembertheimportantwordsandexpressionsinthisunit.Writeashortpassageaboutsomeplacesyouhavebeento.設(shè)計意圖：作業(yè)布置注重分層設(shè)計。讓不同層次的學(xué)生根據(jù)自己的能力完成不同任務(wù)。學(xué)情分析這兩個單元是在前面單元的基礎(chǔ)上進一步鞏固現(xiàn)在完成時態(tài)，九年級學(xué)生復(fù)習(xí)八年級內(nèi)容，可能覺得相對簡單，但是也要避免他們眼高手低，要讓他們把單詞短語進一步掌握牢固，并學(xué)會運用現(xiàn)在完成時。效果分析本節(jié)課效果主要從教學(xué)目標的完成方面來看。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握本課重點詞匯，短語。并學(xué)會運用現(xiàn)在完成時表達自己擁有的東西。教材分析本課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)人教版英語八年級下冊9-10單元。話題是描述某人曾經(jīng)去過那些有趣的地方和談?wù)撨^去的經(jīng)歷和所有物以及周圍的事物。主要語法結(jié)構(gòu)是現(xiàn)在完成時。八年級下units9-10基礎(chǔ)練習(xí)：一、根據(jù)句意及首字母或漢語提示完成單詞。1．You'llbe_______(安全的)here.2．Airpollutionisoneofthemostserious________(社會的)problemsthere.3．Jackisan________(誠實的)boy，sowealllikehimverymuch.4．Tomy_________(羞愧)Ineverthankedhimforhiskindness.5．Nooneis__________．Everybodymakesmistakessometimes.6．In__________leavesbegintogrowonthetrees.7．Look！Thereisahouse___________thetrees.8．Weall__________ourEnglishteacherasourbestfriend.二、根據(jù)句意，選擇方框中的單詞并用其適當形式填空。fox，simple，childhood，memory，scarf，perform，it9．Ispentmyearly__________inmyhometown.10．Thatsongalwaysbringsbacklotsofgood__________．11．Thehouse_______isverybeautiful.12．Weliketowatchthe_____________ofthebandIndigo.13．Thereareseveral________inthiszoo.14．Youcanenjoyallthewatersports，or_________lieonthebeach.15．Weneedthree______________forthegirls.CompletethefollowingEnglishsentencesaccordingtotheChinese.三、單項選擇。16．—Mum，____oftheapples________gonebad.—We'dbettereatuptherestassoonaspossible.(2014，內(nèi)江)A．onethird；haveB．onethirds；haveC．onethird；hasD．firstthree；has17．Peterhasneverbeentoawaterpark.____．A．Ihaven'tneitherB．Ihaven'ttooC．MetooD．Meneither18．—____haveyoubeeninthesportsclub?—SincethefirstmonthIcametotheschool.(2013，上海)A．HowoldB．HowlongC．HowmuchD．Howsoon19．—LiuMing，isthatourheadteacherMissChenoverthere？(2014，福州)—Itcan'tbeher.She____Xiamenforameeting.A．hasbeentoB．hasgonetoC．hasbeenaway20．She____herhometownsinceshewas18yearsold.Shetoldmeshewouldreturnsoon.(2014，涼山)A．hasleftB．hasbeenawayfromC．leftD．wentaway四、根據(jù)漢語意思完成下列句子。21．說實話，我不想和他們一起去看電影。To_____________，Iwouldn'tliketogotothemovieswiththem.22．至于我，還沒去過那個城市。__________me，Ihaven'tbeentothatcity.23．一方面，他們給了我一個好機會。________________，theygavemeagoodchance.24．他準時到達這里是沒有任何問題的。Hewon't__________________________hereontime.25．幾天之后，他離開了北京。After_________________________days，heleftBeijing.教學(xué)反思本節(jié)課的設(shè)計體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)的特點，教學(xué)活動緊緊圍繞教學(xué)目標，目標達成較好。在本次教學(xué)設(shè)計中力爭在每一環(huán)節(jié)中都注重體現(xiàn)對學(xué)生進行知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的教育。強調(diào)師生之間的互動，充分發(fā)揮學(xué)生為主體的作用，提倡和貫徹和諧高效思維對話型課堂，最大程度實現(xiàn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)、促進學(xué)生自主發(fā)展。當然本節(jié)課也存在幾個需要繼續(xù)探討的問題：詞匯部分的處理略顯單一，要不要在課上再多些活動鞏固詞匯，還是作為課前作業(yè)讓他們預(yù)習(xí)，如果預(yù)習(xí)了，要不要在課上進行檢測，還是在課堂活動中進行鞏固，下次多嘗試其他的方式。學(xué)生對句型的理解尚可，但運用起來還易出錯，需要給予學(xué)生更多操練應(yīng)用的機會。在活動的選取方面，注重學(xué)生的實際生活，但對學(xué)生的學(xué)情分析不夠，部分學(xué)生表現(xiàn)活躍，有的同學(xué)對于英語授