物質(zhì)的量濃度溶液的配制

課前小測課程要求反饋練習(xí)實驗操作儀器使用作業(yè)布置實驗步驟一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制課前小測：課前小測課程要求反饋練習(xí)實驗操作儀器使用作業(yè)布置實驗步驟

配制100mL2mol/L的NaCl溶液，需要NaCl多少克？解:n=cv=2mol/L×0.1L=0.2molm=nM=o.2mol×58.5g/mol=11.7g答：需要NaCl為11.7克。學(xué)習(xí)目標:2、初步學(xué)會配制一定物質(zhì)的量的濃度溶液的方法。3、記住配制物質(zhì)的量濃度溶液的操作步驟。1、學(xué)會容量瓶的使用。重點、難點：

一定物質(zhì)的量的濃度溶液的配制方法，誤差分析。課前小測課程要求反饋練習(xí)實驗操作儀器使用作業(yè)布置實驗步驟課前小測課程要求反饋練習(xí)實驗操作儀器使用作業(yè)布置實驗步驟

托盤天平、藥匙（固體溶質(zhì)使用）、量筒（液體溶質(zhì)使用）燒杯、玻璃棒、容量瓶、膠頭滴管實驗所需儀器

課前小測課程要求反饋練習(xí)實驗操作儀器使用作業(yè)布置實驗步驟容量瓶的使用①容量瓶上標有溫度、容積、刻度線③使用前須檢驗容量瓶是否漏水。④容量瓶不能用于溶解物質(zhì)、稀釋及長時間保存溶液。②容量瓶的容積固定，有不同規(guī)格：

(50mL、100mL、250mL、500mL、1000mL等)。？1、計算2、稱量（量取）3、溶解（稀釋）4、轉(zhuǎn)移6、定容7、搖勻8、裝瓶貼標配制步驟：課前小測課程要求反饋練習(xí)實驗操作儀器使用作業(yè)布置實驗步驟5、洗滌誤差分析攪拌、靜置，恢復(fù)室溫要用玻璃棒引流少量多次并倒入距刻線1~2cm時改用膠頭滴管精確精確度配制100mL2.00mol/L的氯化鈉溶液課前小測課程要求反饋練習(xí)實驗操作儀器使用作業(yè)布置實驗步驟問題與討論：1.為什么要用蒸餾水洗滌燒杯內(nèi)壁?2.為什么要將洗滌后的溶液注入到容量瓶中?3.為什么不直接在容量瓶中溶解固體?4.玻璃棒的作用是什么？5.為什么要輕輕振蕩容量瓶，使容量瓶中的溶液充分混合?課前小測課程要求反饋練習(xí)實驗操作儀器使用作業(yè)布置實驗步驟合作探究：誤差分析方法：分析操作過程對n、V如何影響！c（B）=1.稱量時，物體與砝碼的位置顛倒。二、誤差分析：C=n/V用到游碼時偏低無影響偏低偏低2.容量瓶內(nèi)壁存有水珠，未干燥。3.定容時仰視讀數(shù)。4.未用蒸餾水洗滌燒杯內(nèi)壁。5.溶質(zhì)溶解后，沒有恢復(fù)至室溫即轉(zhuǎn)移。誤差分析：放熱的偏高，吸熱的偏低量得溶液體積少，偏低若直接稱藥品，則偏高；若用差量法稱藥品，則可能無影響；6.用量筒量取液體時，俯視讀數(shù)。8.天平的砝碼沾有其他物質(zhì)或已生銹。7.搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻線，再補加水到刻線。視線誤差分析俯視仰視讀數(shù)技巧：透過刻度線看凹液面