幼兒園大班助教的工作計(jì)劃5篇

幼兒園大班助教的工作計(jì)劃5篇幼兒園大班助教的工作計(jì)劃〔精選篇1〕

一、指導(dǎo)思想

以《新綱要》為指導(dǎo)，以兒童進(jìn)展為本，以開放的觀念指導(dǎo)幼兒教育改革實(shí)踐，以科學(xué)的兒童觀、進(jìn)展觀、資源觀、效益觀，主動擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間，使幼兒在良好的環(huán)境中增進(jìn)體驗(yàn)，愉悅情感，進(jìn)展能力。教師在不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的過程中與孩子結(jié)伴成長。

二、主要目標(biāo)

1、營造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心向上的教師隊(duì)伍，在實(shí)踐討論中，提高每位老師教育教學(xué)的能力。

2、以綜合課程促進(jìn)孩子全面進(jìn)展，同時(shí)努力挖掘孩子興趣，張揚(yáng)孩子獨(dú)特。讓每一位孩子的潛能得到發(fā)揮。

3、探究做好家長工作，使家長滿意并主動協(xié)作我們的工作。

三、主要工作

〔一〕、互幫互學(xué)，共同進(jìn)展

教師隊(duì)伍的素養(yǎng)，是幼兒園進(jìn)展的首要因素。本學(xué)期，我們大班老師將一如既往地發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新的精神，相互關(guān)懷、相互幫助、共同合作。結(jié)合我們大班幼兒的心理特點(diǎn)和實(shí)際進(jìn)展水平主動地開展年級組的各項(xiàng)活動。如備課、教學(xué)具制作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、成長檔案填寫、每月家長會、節(jié)日活動、操節(jié)編排、區(qū)域活動、幼兒常規(guī)培育、幼小連接等方面商討探究勝利的思路與模式，積累珍貴的資源和閱歷。對于新教師，老教師一方面能努力在教育教學(xué)中做好、典范與示范作用，另一方面也應(yīng)嚴(yán)格關(guān)懷新教師的學(xué)習(xí)實(shí)踐狀況，通過催促、提示讓她們盡快成長。以集體的力量幫助每一位老師不斷成長、進(jìn)展。

〔二〕保教結(jié)合、健康成長

1、班級管理

針對大班孩子探究性、自主性強(qiáng)的年齡特點(diǎn)，我們將進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主、平等的環(huán)境氣氛，和孩子一起商量制訂班級常規(guī)，集體遵守，在這一過程中對一些不合理的規(guī)則師幼一起商議?調(diào)整，不斷完善，讓幼兒真正參加班級管理，體會自己是集體的一員。依據(jù)多元智能理論，每一個(gè)孩子都具有自身獨(dú)特的獨(dú)特特點(diǎn)與能力。因此，我們將開展豐富多彩的活動。如大帶小、社區(qū)活動，“迎奧運(yùn)〞親子運(yùn)動會等拓寬教育空間，有效利用資源；故事大王、說新聞活動，天氣預(yù)報(bào)、小主持人、提高孩子語言表達(dá)能力，鍛煉孩子反應(yīng)的靈敏性；此外還有歌舞活動、小制作、電腦、規(guī)律狗、旱冰等。充分挖掘孩子潛能，發(fā)揮孩子特長，為孩子創(chuàng)設(shè)進(jìn)展與展示自己的舞臺。通過開展一些以班級或年級為單位的競賽活動，提高孩子自信念，激發(fā)孩子集體榮譽(yù)感。

在常規(guī)管理中一個(gè)班兩位教師要達(dá)成一致的要求，相互協(xié)作，堅(jiān)持保教結(jié)合原則，營造“活而不亂〞的班級常規(guī)。

2、課程實(shí)施

結(jié)合本年級實(shí)施的教材，樹立綜合的教育觀，以主題的形式展開活動，在主題生成、開展、深入的過程中努力的更多的關(guān)注幼兒已有的生活閱歷基礎(chǔ)和認(rèn)知需求，依據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與游戲相融合。加深配班老師之間的協(xié)作與溝通、連接，從而實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容、形式的有機(jī)整合。

3、區(qū)域活動

活動區(qū)形式的引入轉(zhuǎn)變了單調(diào)的集體上課形式，給孩子們提供了自主選擇的空間，也轉(zhuǎn)變了老師的觀念。因此在上學(xué)期基礎(chǔ)上我們繼續(xù)努力探究區(qū)角活動的開展。依據(jù)幼兒的狀況，不斷豐富區(qū)域活動的材料，設(shè)置不同的層次目標(biāo)，教師做好觀看者、引導(dǎo)者和支持者。支持鼓舞幼兒的探究發(fā)覺，同時(shí)也引導(dǎo)幼兒對活動自主評價(jià)，培育他們敢于嘗試，勤于思索，大膽創(chuàng)新的能力，形成良好的區(qū)域常規(guī)。在這過程中，鼓舞教師理論和實(shí)踐相結(jié)合，操作和總結(jié)相結(jié)合，留意收集和積累資料，反思和總結(jié)成果，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

〔三〕家園合作、共同教育

社會、家庭、學(xué)校是一個(gè)不行分別的`整體。其中幼兒家庭教育是幼兒教育的一個(gè)重要組成部分。我們的教育只有得到社會、家庭的主動協(xié)作與有力支持，才能充滿生命力。

1、開展形式多樣的家長工作，與家長增進(jìn)友情。以電話反饋、成長檔案、紙條、班級主頁、家長會、幼兒離園時(shí)的交談等方式與家長們進(jìn)行溝通。與家長共同溝通教育孩子的心得，從家長那里了解到孩子的特點(diǎn)，找到共同教育幼兒的有效方法。

2、繼續(xù)充分挖掘與利用家長特有的教育優(yōu)勢，開展各項(xiàng)活動，鼓舞家長主動參加幼兒園活動及我們的教學(xué)。不斷提高家長的教育技巧。

〔四〕安全第一、警鐘長鳴

孩子的身心健康進(jìn)展是我們教師不懈努力的方向，而他們的安全更是我們時(shí)刻留意的問題，每位教師都應(yīng)把安全兩字牢記心頭。

1、教師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)安全教育的學(xué)問和安全責(zé)任制。

2、各班級要加強(qiáng)本班幼兒的常規(guī)管理和安全教育以及自我愛護(hù)意識。

3、年級組會議每次都要強(qiáng)調(diào)安全教育，催促、加強(qiáng)教師的安全意識，削減并避開各類意外事故的發(fā)生。

4、各班老師和保育員相互協(xié)作，把保育工作緊密的與一日教學(xué)活動相結(jié)合，各個(gè)環(huán)節(jié)連接好，貫徹保育工作規(guī)范。

幼兒園大班助教的工作計(jì)劃〔精選篇2〕

一、班級基本狀況分析

這學(xué)期里，我班共有幼兒40名，男孩21名，女孩19名，〔本學(xué)期轉(zhuǎn)入2名〕。經(jīng)過中班的學(xué)習(xí)與生活，班級的各項(xiàng)常規(guī)較好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

本班幼兒升入大班后，適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力明顯增添，體力及耐力得到提高，動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進(jìn)一步加強(qiáng)，有95%的幼兒學(xué)會了跳繩，有6位幼兒能連續(xù)跳100個(gè)以上。生活自理和為班級體服務(wù)的能力有較大的提高。在中班組體育活動“過障礙〞競賽中獲得第一名；“拍乒乓球〞賽第二名。

進(jìn)入中班后，幼兒對語言的理解能力進(jìn)一步增添，語匯較豐富，連貫性語言得到較好的進(jìn)展，能運(yùn)用語言大膽地與同伴交往。大部分幼兒愿意在集體中發(fā)言，喜愛談?wù)摬⒁詣幼骷右詣?chuàng)造性地表演。喜愛閱讀活動，對班級中新添的圖書十分關(guān)注，除了看圖外，部分幼兒開始指認(rèn)文字并詢問老師一些不認(rèn)識的文字。個(gè)別幼兒的識字量在150個(gè)以上。在中班組“寸草當(dāng)報(bào)三春暉〞演講競賽中獲一等獎。

經(jīng)過中班的教育，幼兒參與智力活動的主動性明顯增添，在活動中，大部分幼兒表現(xiàn)出劇烈的認(rèn)知興趣，好問、好學(xué)、喜愛操作、樂于探究，嘗試自己解決問題，他們對智力游戲、競爭性游戲也表現(xiàn)出很大的興趣。在中班組智力活動“拼圖競賽〞中獲第一名，這是幼兒努力的結(jié)果。

本班幼兒的自控力有了增添，能有意識四遵守班級常規(guī)，對違規(guī)行為，孩子能相互監(jiān)督、相互提示，大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評價(jià)和評價(jià)他人的能力有了增添。在區(qū)域活動中，幼兒能相互協(xié)商制定游戲規(guī)則，整個(gè)活動進(jìn)行比較有秩序。

從全班幼兒的整體狀況中，我們認(rèn)為，幼兒的思維雖然仍是具體的，但是在認(rèn)知能力上明顯地出現(xiàn)了抽象規(guī)律思維的萌芽，能理解較抽象的概念，他們的有意留意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高，著要求我們充分考慮孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，既對孩子提出具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，有要避開小學(xué)化的傾向，對孩子提出過高的要求。

本班幼兒進(jìn)展仍存在較大的個(gè)別差異，幼兒即將升入大班，因此，對體質(zhì)較弱的，自理能力、自控能力較差的，不善交往的幼兒，新學(xué)期中將給予更多的關(guān)注和幫助。本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在“幼小連接〞的預(yù)備工作與孩子的行為教育問題上以及結(jié)合德育教育“寸草當(dāng)報(bào)三春暉〞，開展對孩子的品德教育，切實(shí)解決存在的問題，使每個(gè)幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的進(jìn)展。

二、對幼兒的培育目標(biāo)

〔一〕健康

1、在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)主動主動、開心，能主動參與體育活動，動作敏捷；

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有整理、整理自己物品的習(xí)慣；

3、有肯定的自我愛護(hù)和安全的意識，知道一些避開危急和意外損害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則；

4、能獨(dú)立地、創(chuàng)造性地運(yùn)用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習(xí)慣。

〔二〕語言

1、大膽、自然地與人交談，講話有禮貌，表情大方；

2、能集中留意力地傾聽別人講話，理解講話內(nèi)容；

3、能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行講解并描述，語言連貫，學(xué)用優(yōu)美的詞句；

4、喜愛觀賞各種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講解并描述，并愿意創(chuàng)編，把握肯定的閱讀、書寫技巧。

〔三〕科學(xué)

1、能主動、主動、較長時(shí)間地參與科學(xué)活動，有好奇心和求知欲；

2、能主動運(yùn)用各種感官探究問題，尋求答案；

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)溝通探究的過程和結(jié)果；

4、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和好玩；

5、愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境和自然資源，能大膽地向四周人群宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問。

〔四〕社會

1、能主動與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和共享，有憐憫心；

2、能遵守并提示他人遵守日常生活中的社會行為規(guī)則，有規(guī)則意識；

3、有責(zé)任感，能努力做好力所能及的事，不怕困難；

4、喜愛和敬重四周的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)愛祖國的'情感。

〔五〕藝術(shù)

1、對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，寵愛并有進(jìn)一步的感受力；

2、主動主動地參與藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；

3、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動。

三、日常教學(xué)工作計(jì)劃

〔一〕做好幼小連接的預(yù)備工作，開展前閱讀，前書寫，前識字的活動，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣，留意幼兒正確的書寫姿態(tài)，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。堅(jiān)持每周認(rèn)5個(gè)字；

〔二〕主動為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，滲透讀寫教育，為幼兒營造文字氣氛，合理地布置與支配活動區(qū)，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機(jī)會，讓幼兒井然有序地開心學(xué)習(xí)；

〔三〕營造開心的學(xué)習(xí)氣氛，努力發(fā)揚(yáng)輕聲教學(xué)，要具備樂觀的性格、飽滿的心情，以教師個(gè)人的氣質(zhì)主動投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系；

〔四〕重視幼兒健康體質(zhì)的培育和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。一方面堅(jiān)持小場地開展體育鍛煉，一方面仔細(xì)對待每一次體育課和戶外活動，保證幼兒充分的戶外活動時(shí)間；

〔五〕注重日常的藝術(shù)活動。精選優(yōu)秀的音樂作品，注重音樂活動在一日生活中的運(yùn)用，讓音樂活動成為日?；顒拥囊徊糠?，并貫穿于一日活動之中。通過繪畫、剪紙等，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、技巧性；

〔六〕在社會性方面，培育幼兒自我整理的生活習(xí)慣，會正確使用禮貌用語：請、感謝、對不起等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)相互關(guān)懷和幫助的道理，能與小朋友友好相處，情愿幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸說，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并情愿改正。

幼兒園大班助教的工作計(jì)劃〔精選篇3〕

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過幾個(gè)月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由翱翔。如何使他們永久記住幼兒園的快樂時(shí)光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。

一、班級狀況分析

本學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理潛力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大提高，獨(dú)特是在體能、語言表達(dá)、社會交往、規(guī)律思維潛力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不一樣，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對體育活動充滿興趣，他們寵愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步構(gòu)成獨(dú)特并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)心，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，憐憫心、職責(zé)感比較缺乏。

二、工作重點(diǎn)

1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什粍蚍Q，造成了幼兒間潛力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培育的局面。鑒于以上缺乏，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

2、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選取既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有必需的挑戰(zhàn)性的教育資料和貼近幼兒生活的教育形式，細(xì)心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3、擅長發(fā)覺幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動手操作、嘗試，使幼兒透過活動得到滿足，得到開心的體驗(yàn)，并在活動中漸漸構(gòu)成合作探究的師生互動。

4、注重區(qū)域活動的開展，進(jìn)一步思索與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個(gè)活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，留意活動材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，留意材料投放與幼兒進(jìn)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)覺并注重在學(xué)習(xí)過程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

三、教育目標(biāo)

語言領(lǐng)域：

1．傾聽理解

〔1〕能聽懂多重指令，并能按順序行動。

〔2〕對生活中的語言、聲調(diào)整奏敏感，能區(qū)分不一樣的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義〔心情、看法等〕

〔3〕能用一般話與人溝通，表達(dá)自我的意思。

2．表達(dá)溝通

〔1〕情愿與不熟識的人交談。

〔2〕能清晰地講解并描述事情的前后經(jīng)過，語言清晰完好。

〔3〕會用多種方式提出問題。

3．觀賞閱讀

〔1〕能專注地閱讀圖書，明白畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，進(jìn)展其對語言的敏感性，適當(dāng)培育閱讀興趣和簡潔的文字認(rèn)讀規(guī)律。

〔2〕喜愛制作圖書，進(jìn)展連貫講解并描述和完好表達(dá)的潛力。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1.引導(dǎo)幼兒等分〔二等分、四等分〕或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。

2.用不一樣的方法分解〔或組成〕一組物體〔6－10〕，發(fā)覺總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

3.學(xué)習(xí)6－10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

4.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6－10，培育其仔細(xì)、正確、干凈的書寫習(xí)慣。

5.在日常生活游戲中，認(rèn)識正方體、長方體、球體等幾何形體。

6.認(rèn)識人民幣。

7.運(yùn)用標(biāo)記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡潔的統(tǒng)計(jì)方法。

8.能在教師的幫忙下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不一樣角度、不一樣方面觀看與思索問題，能透過觀看，比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

科學(xué)領(lǐng)域：

1．幫忙兒童了解不一樣環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的互相關(guān)系。參加愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動。〔種植〕。

2．讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，能用不一樣構(gòu)成表現(xiàn)四季的特征。

3．引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品〔塔、交通、通訊工具等〕的方法，運(yùn)用簡潔工具和多種材料進(jìn)行制作活動，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出必需的創(chuàng)造性。

4．使兒童喜愛并較長時(shí)間參加科學(xué)活動，能主動探究四周自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)覺、提出問題、尋求答案；能關(guān)懷、愛惜自然環(huán)境。

社會領(lǐng)域：

1、自信念培育

〔1〕喜愛勞動，有職責(zé)心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

〔2〕情愿理解有難度的任務(wù)，嘗試新活動

〔3〕遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試

2．人際交往

〔1〕主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂。

〔2〕情愿與眾多的同伴合作游戲，有必需的堅(jiān)持性。

〔3〕能友善的對待外國友人，禮貌地與他們溝通。

3．行為規(guī)則

〔1〕會依據(jù)需要自我制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提示標(biāo)記。

〔2〕有環(huán)境愛護(hù)的意識，當(dāng)發(fā)覺不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。

4．民俗文化

〔1〕了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜愛民俗習(xí)慣。

〔2〕了解江蘇(常熟)有名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的興趣。

〔3〕明白中國是一個(gè)多民族的國家，敬重少數(shù)民族。

健康領(lǐng)域：

1、身心保健

進(jìn)餐時(shí)舉止禮貌，不挑食，不暴飲暴食。

進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和愛護(hù)方法。

遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)潛力。合群、開朗，主動參與幼兒園的各項(xiàng)活動，并從中感到快樂。

正確認(rèn)識自我，能較客觀地評價(jià)自我。

2、體育鍛煉

排隊(duì)走步時(shí)較好地一對一持續(xù)對形，節(jié)奏一致。把握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走步方法，進(jìn)行長距離遠(yuǎn)足活動。

3、把握多種跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法〔持物跑、后退跑、往返跑等〕，有劇烈地提高跑速的愿望，進(jìn)行競賽跑。能繞冗雜障礙走、跑交替300米左右。

培育幼兒良好的彈跳力，有劇烈地提高跳動距離或跳動高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長繩。

4、能精確投擲動作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)潛力。

5、能變換手臂動作走平衡木，把握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

6、嫻熟把握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒英勇、堅(jiān)持到底的毅力及合

作精神。

8、按信號快速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。

9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有群眾觀念，活動中

11、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、頑強(qiáng)英勇、不怕困難，運(yùn)動保健意識和潛力進(jìn)一步增添。

美術(shù)領(lǐng)域：

1、興趣與審美

能主動參加多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

繼續(xù)培育幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能查找并發(fā)覺四周環(huán)境和美術(shù)作品中的美。

進(jìn)一步觀賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，明白對稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和資料的角度評價(jià)自我和他人的美術(shù)作品。

引導(dǎo)幼兒主動主動地參加觀賞活動，了解作品簡潔的背景學(xué)問，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題好處。明白美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語言、動作、

表情、繪畫等多種形式表達(dá)自我的感受和想像。

2、繪畫

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不一樣技法表現(xiàn)自我獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

能依據(jù)必需的主題，用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)必需的資料和情節(jié)。

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。

幼兒能合理支配畫面，主體突出，并留意均衡與對稱的關(guān)系。

3、手工

引導(dǎo)幼兒較嫻熟地使用和選取手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)識和感受。

能根據(jù)自我的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較冗雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些詳情。

學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)必需的情節(jié)。

綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并留意裝飾秀麗。

音樂領(lǐng)域：

1、唱歌活動

專心地參加唱歌活動。

能用自然、完善的聲音唱歌，持續(xù)正確的唱歌姿態(tài)，會聽間奏，音域一般在c1—c2。

繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡潔的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地掌握、調(diào)整自我的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。

2、韻律活動

〔1〕、進(jìn)一步把握幾種舞蹈的基本語匯和律動的`組合形式，專心參加韻律活動。

〔2〕、能較精確地隨音樂的改變轉(zhuǎn)變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

〔3〕、學(xué)習(xí)用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和資料，專心、嫻熟地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。

〔4〕、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，專心參加創(chuàng)造性韻律活動。

3、節(jié)奏活動

專心參加節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器〔鈸、鑼等〕的基本演奏方法。

主動參加自制樂器，區(qū)分樂器的音色。

進(jìn)一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，專心參加，群眾設(shè)計(jì)演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對群眾和樂器負(fù)責(zé)的專心境感。

4、觀賞活動

傾聽、欣賞四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動狀態(tài)。

進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點(diǎn)。

能夠大膽地運(yùn)用多種音樂的、非音樂的表征方式〔唱歌、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、主角游戲等〕參加觀賞活動，表達(dá)自我的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的潛力。

養(yǎng)成有情感參加的清靜傾聽音樂、欣賞舞蹈表演的習(xí)慣

四、具體措施

1、在一日活動的各個(gè)五一節(jié)中留意各類學(xué)科學(xué)問的滲透教育，并在游戲中培育幼兒專心良好的社會情感。

2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

3、適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)問學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小連接工作。

依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。

4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面潛力的進(jìn)展。

5、整合多元智能理論，有針對性的、敏捷的制定教育教學(xué)計(jì)劃，注重對幼兒的培育，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、專心開心的心情，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。

五、家長工作

1、向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小連接方案打下基礎(chǔ)。

2、要求家長協(xié)作幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

3、每月定期填寫好幼兒在園狀況報(bào)告冊

4、堅(jiān)持每月準(zhǔn)時(shí)更換“家長園地〞，向家長帶給幼兒生活、教育常識給予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓舞家長參加班級教學(xué)。

5、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平常電話聯(lián)系，主動準(zhǔn)時(shí)地與家長溝通，溝通幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。

6、鼓舞家長主動參與各種班級活動：“三·八節(jié)〞愛媽媽活動；與主題相關(guān)的親子活動等。

六、每月工作支配

三月份

1、收取各類費(fèi)用，幼兒注冊，對新生和部分幼兒進(jìn)行一次家訪。

2、進(jìn)行改變位置、隊(duì)伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。

3、在班級內(nèi)開展“各行各業(yè)〞的主題活動。

4、正常開展各類教學(xué)活動，嘗試特色教育。

5、社區(qū)活動——讓幼兒對學(xué)校附近的消防隊(duì)的人員進(jìn)行采訪，了解他們的工作。

四月份

1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。

2、開展“相反國〞的主題活動，透過觀看，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。

3、社區(qū)活動，春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，明白春天的一些特征。

4、發(fā)動家長收集有關(guān)主題的資料。

5、設(shè)立種植地、種子發(fā)芽觀看點(diǎn)，學(xué)習(xí)種植管理“小菜地〞，觀看植物生長狀況。

五月份

1、慶?！?·1〞勞動節(jié)，明白這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和教師都是勞動人民，培育幼兒對勞動人民的情感。

2、培育幼兒的生活處理潛力，并能幫忙同伴。

3、社區(qū)活動“旋轉(zhuǎn)樂園〞，利用四周的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探究活動。

4、留意天氣的改變，活動后準(zhǔn)時(shí)提示幼兒脫衣服，休息后準(zhǔn)時(shí)穿上衣服。

做好個(gè)別兒童教育的計(jì)劃與修訂措施，針對不一樣的小朋友實(shí)施不一樣的教學(xué)方法。

5、開展親子小制作活動〔提倡利用廢舊材料〕。

六月份

1、開展“再見了幼兒園〞的主題活動，帶著幼兒參觀小學(xué)，做好幼小連接工作。

2、開展“六一〞兒童節(jié)的慶?；顒?。

3、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮〞活動。

4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。

5、做好期末的各類總結(jié)工作，填寫好《幼兒進(jìn)展冊》并發(fā)放，做好退費(fèi)工作。

總之，我們期望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完善回憶，我們將以專心的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級而努力！

幼兒園大班助教的工作計(jì)劃〔精選篇4〕

本人自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，加強(qiáng)課余學(xué)習(xí)，提高自己的思想素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。

一、班級狀況分析

本班目前幼兒共__人，其中包括x名新生，男__人，女__人，__名幼兒大多數(shù)幼兒性格活潑開朗，主動參與活動，適應(yīng)幼兒園生活。大多數(shù)幼兒喜愛集體活動，喜愛聽故事，念兒歌，玩各種語言游戲，與同伴間的溝通多數(shù)能使用一般話，能正確清晰地表達(dá)自己的意思，求知欲望旺盛，喜愛探究與觀看。但存在的問題也有不少：新舊生的能力不齊，原來的幼兒園整個(gè)班級生活已有些松散，自我意識較強(qiáng)，缺乏共享意識，自我為中心的現(xiàn)象較多等。

在教師方面，我們班還是由我和__，在教育教育幼兒上都有較高的認(rèn)識，都把握了比較有成效的教學(xué)方法，老師們與家長們的關(guān)系也特別不錯(cuò)。

二、培育方向

身體進(jìn)展方面：

1、組織體育集體活動，提高幼兒對各種天氣的適應(yīng)能力，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣；

2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

認(rèn)知進(jìn)展方面：

1、認(rèn)識常見的安全標(biāo)志，遇到危急時(shí)知道一些簡潔的自救方法，知道通過衛(wèi)生，運(yùn)動來增添體質(zhì)；

2、主動主動地觀看四周事物，愛思索，愛提問，從不同的角度分類，比較事物的微小差異與相同，形成數(shù)概念，初步形成數(shù)的守恒概念。

社會性進(jìn)展方面：

認(rèn)識并寵愛中國傳統(tǒng)文化和節(jié)目，了解中國的少數(shù)民與多元化的世界、知道自己是中國人，為中國的勝利而自豪，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的心情，情感，禮貌，熱情，主動地與同伴交往，有合作意識，形成開朗，樂觀，開心的性格，有肯定堅(jiān)持性，責(zé)任心和掌握力。

三、常規(guī)教育方面

1、禮貌：

先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀(jì)律：

要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī)。不許隨便下位、回答下列問題時(shí)要舉手、并學(xué)會敬重他人，清靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣：

知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

四、保育方面

1、照看好幼兒的一點(diǎn)兩餐，對進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育，并告知幼兒不行以挑食，飯粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜糧食；

2、讓幼兒養(yǎng)成運(yùn)動后多喝水的好習(xí)慣。懂得躲避危急物，飯后不做