初中畢業(yè)班班主任工作總結3篇

初中畢業(yè)班班主任工作總結3篇初中畢業(yè)班班主任工作總結篇1

本學期，我繼續(xù)擔任九年級X班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時，抓好升學考試的成果，做好提前錄用的有關工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理。

以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的商定，針對這種狀況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的削減。

二、加強班墻室的建設，營造良好的學習氣氛。

以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣揚教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的內容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題〞和“法制專題〞的墻報。同學們對這種做法特別歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣揚教育的作用。

三、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理。

以前的值日工作存在著很的缺陷，常常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避開了同學內部之間的不合作關系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為如今的每組值周制。每一周的值周成果由學生會公布出來之后，到達學校的第一名，本組成員嘉獎筆記本一個，假如過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的根據(jù)可循，同學們值周的主動性比以前有了一個質的飛躍。許多同學一大早就回來掃地了，包括那些平常偷懶的同學，這時也變得特殊勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學期學校十項評比的流淌紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。

四、主動聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信。

學生的主要任務是學習，成果是學校、老師和家長最關懷，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和討論，幫助學生查找緣由和錯誤詳情，總結閱歷和教訓，鼓舞先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。

有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了〞；“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好〞“某某老師對你們班如何如何〞等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才〞的道理，通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。并告知同學我們的老師都是合格學歷，科班出身！而且至少都有幾年的教學閱歷，講不明白、教不了，怎么會有那么多成果好的學生？假如你對老師有意見或看法，是出于善意，可以找老師當面談，我覺得這是最好的方法。經(jīng)過開導，大部分同學的思想有所轉變。

五、主動開展家校聯(lián)系。

細心設計每一次家長會的內容，與學生家長互通有無，相互暢談。同時常常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學期家校聯(lián)系71人次〔包括一次家長會〕

六、抓好提前錄用工作和升學考試的有關工作。

本學期，部分學生可以不用參與升學考試，而直接報名去那間學校去讀就可以了。為了做好提前錄用的工作，我在班上進行了仔細的調查和了解，把握了部分學生的狀況，穩(wěn)定他們的心情，使他們不會因為提前錄用而影響了自己的期末復習，在正式確定錄用之前，我班參與提前錄用工作的部分學生的心情是相當穩(wěn)定的。同時，對于參與升中考試的部分學生，我也準時地做好他們的思想工作，使他們不會因為有些同學參與提前錄用而影響了他們的學習。提前錄用和升中考試的工作冗雜而繁多，但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調下，我都能服從支配，圓滿地完成了自己的工作任務。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些缺乏之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

初中畢業(yè)班班主任工作總結篇2

經(jīng)過一個學期的辛苦工作，我最終完成了學校交給的各項工作、任務，如今將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個總結：

本學期根據(jù)學校支配我任九〔3〕班班主任。當時我深感壓力很大、責任很重，在學校領導直接關心和自己的不懈努力下，經(jīng)過一個學期的磨合，我和學生之間已經(jīng)建立了良好的感情，學生也情愿接受我的教育和教育方式。本學期開學初，學校將來自其我校八年級的學生進行了分班調整，由于我班學生分別來自上學期的八年級三個班，并且他們都是很有特色的學生，所以對班主任的管理帶來很大的不利影響。我首先做的是把他們的思想統(tǒng)一起來，不管來自何處如今都是我九〔3〕班學生。我一方面做好學生的.思想工作，另一方面做好對學生的行為規(guī)范。旨在盡快形成一個良好的班集體。重在繼續(xù)做好學生養(yǎng)成教育的同時，不斷加強班級學生干部的培育。力爭打造穩(wěn)定良好的團體，不放棄每一位學生。我主要實行了以下幾個措施對班級進行管理：

一、較大力度的發(fā)揮學生干部自主管理的作用。

班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣；相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的選擇是很重要的事情。在原有學生干部基礎上做了許多調整，除原有班委會團委會外我還增加了"養(yǎng)分餐工作"管委會。管委會的職責主要是做好養(yǎng)分餐發(fā)放管理等工作，并分工到人。為了讓班委、團委、管委發(fā)揮應有的作用，定期召開會議總結近期班級進步和缺乏，總結每周的學生表現(xiàn)狀況，準時糾正學生的不良行為，表揚先進，提出下周的要求。結合班級狀況對學生進行思想教育，不斷鼓舞他們，為他們樹立信念。制定今后一段時間的工作計劃和目標，班主任還常常了解他們在管理班級中遇到的困難，并給與相應的指導，使班級組織能正常的運轉下去。同時也常常在同學中了解他們工作的缺乏之處，對做得不好的成員提出批判指正。對于實在不能再讓同學信服的成員，就堅決撤掉。

二、加強與各科任教師的溝通溝通，解決任課老師上課遇到的問題。

我平常常常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴重影響課堂教學的學生，我準時找學生談話，并進行處理。保證各科教學的正常進行。并常常征求各授課教師意見和建議適時給予接受利用。同時做好科課教師和學生的橋梁，主動協(xié)作課任教師的教學工作。

三、常常找學生談話，了解學生思想動態(tài)。

要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。特殊是對學習成果差，平常比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提示他們遵守紀律。對表現(xiàn)好的準時給予表揚和鼓舞以發(fā)揮他們的潛能和模范作用。力爭做到一學期下來與每位學生至少談一次話。不放棄一個孩子。通過與學生思想溝通讓他們形成適合自己的人生目標，引導他們?yōu)橹^斗。

四、加強與家長的聯(lián)系。

如今的許多家長多數(shù)忙于掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了，錯誤的認為教育是學校的事情。他們對于自己的孩子在學校的表現(xiàn)知道的很少。我就加強與他們聯(lián)系，使他們認識到家長的責任，從而關懷自己的孩子的表現(xiàn)。我常常通過電話與家進步行溝通，向家長通報學生在學校的表現(xiàn)。特殊是那些問題學生，準時與家長取得聯(lián)系，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重教育下，學生的不良行為有所改善。取得了家長的支持與協(xié)作，在教育學生的工作中就多了一份勝利。依據(jù)學校支配定期召開學生家長會進行集中信息反饋，和家進步行面對面的溝通，起到了很好的效果。

五、其他方面。

1、協(xié)作學校做好安全工作：我把安全工作放在第一位。仔細做好安全計劃，切實開展安全教育，上好每周安全教育課，天天囑咐安全，防患于未然。主要進行的安全教育有：課午間活動安全、飲食衛(wèi)生安全、交通安全、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全等。

2、衛(wèi)生方面：學生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。每每下課后會自覺地檢查自己的地方，看到紙屑主動揀起扔進垃圾桶，不再隨便扔果皮紙屑了。放學后的衛(wèi)生清掃，速度比上個學期快多了，而且大部分很仔細地清掃。在家長的協(xié)作下勤洗澡、勤剪指甲、不留長發(fā)等，學生的個人衛(wèi)生有很大提高。

通過以上的幾點措施來對班級進行管理，取得了肯定的效果。然而還存在較多缺乏，有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，紀律散漫；對表現(xiàn)中等的學生關懷不多，往往認為他們不用老師太操勞；有不少學生由于不適應中學的學習生活，學習方法不合適，學習跟不上，因此對學習失去了信念，甚至放棄學習。這些都是我要準時解決的問題。對此，我在下個學期將繼續(xù)努力，不僅加強對后進生的教育，也要加強對表現(xiàn)好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關愛。

初中畢業(yè)班班主任工作總結篇3

20xx年中考已經(jīng)結束了，下面我談談本學期的班主任工作的一些心得體會?；旧蟻碚f我們初三圓滿地完成了這一屆學生的畢業(yè)工作，這是我的第一屆學生，所以我特別仔細地對待，付出了很多的汗水?；厥走^去，有收獲、有欣喜但也有些遺憾，對將來也充滿信念。

在班級管理上，我先以身作則，每天早來遲走檢查早讀課和平常上課的紀律秩序，做教育事業(yè)的熱心追求者。我先結合本班的實際狀況，制定了班規(guī)、德育量化表，從學習、紀律、儀表、衛(wèi)生四個方面對學生進行常規(guī)量化，每個星期統(tǒng)計一次，并在班會課上對這一周內學生的狀況進行總結。對個別做得不好的學生，實行全班通報批判或私下交談，以期盼學生能以班級的集體榮譽為重，改正自己的缺乏之處。對于一些日常事務的管理，我放手讓班干部去做，當出現(xiàn)班干部解決不了的問題時，我會做好班干部頑強的后盾。當然假如班干部在管理過程中，出現(xiàn)不公不正，我也會秉公處事。對學生不偏不倚，始終秉著一顆公正的心對待每一位學生。班級的衛(wèi)生狀況也不需要我過多的操勞，因為同學們在班干部的組織和努力下會把事情都處理妥當。這三年下來，我總結出這么一點，要想班級好，肯定要選好班干部，踏實、肯干、有能力的班干部會把班級各項事務都支配地井井有條，可以解決班主任許多的苦惱和憂愁。初三是一個特別關鍵的特別時期，學生壓力大，思想波動也大，尤其是一些學習困難學生，在學不會的狀況下，很可能把精力轉移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以意料的新問題。

在學習上，學生們和初一、初二相比有了很大進步，那種亂糟糟的課堂紀律已經(jīng)遠離班級，換之是一種和諧的課堂氣氛，我常常深入到課堂聽課，與老師溝通溝通，確定優(yōu)點，委婉地指出缺乏。我懷著虛心學習的看法，常常與老師開展廣泛的溝通。另外和學生們迎戰(zhàn)了初三年級的英語口語測試、計算機考試、體育加試和中考文化考試。

初中學生正處于青春期，逆反心理咨詢很強，是最難管的時期。據(jù)我觀看，對于逆反心理咨詢比較強的學生，老師急躁，甚至感情用事，說一些過激的話，往往會使學生更逆反，甚至使他們在與老師的沖突中獲得勝利感。因為心情興奮狀態(tài)下的教師很簡單讓學生覺得自己看到了老師的底牌，而且不過如此。所以學生無論是學習、紀律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們冷靜，胸有成竹的感覺，會樹立起自己強者形象。迎考階段，學生普遍壓力較重，心理咨詢脆弱。一個有著強者形象的班主任會給學生以心理咨詢依托感。即使一些學生成果不好的同學，假如你他能夠讓他們覺得跟著班主任走就能度過難關，他們的概率就會低很多。常常有學生對我說，你覺得我還有期望嗎？我如今學還來的及嗎？我覺得這是學生對教師強者形象的認同，他想得到教師的確定和激勵。所以我不會簡潔地說，你肯定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢和劣勢，并幫助他確立起他覺得自己能到達的目標。成長比勝利更重