眼保健操教學(xué)教案優(yōu)秀資料

眼保健操教學(xué)教案(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）眼保健操教學(xué)設(shè)計管城回族區(qū)二里崗小學(xué)陳文博教學(xué)目標：1．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做眼保健操的習(xí).2．培養(yǎng)學(xué)生正確做眼保健操的姿勢。3．了解眼睛的生理構(gòu)造，近視的形成，并養(yǎng)成保護眼睛的好習(xí)慣。讓學(xué)生準確地得找到做眼保健操時，每一個穴位的準確位置。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課給大家講有關(guān)近視眼知識，讓大家有所了.二、學(xué)習(xí)新課1、穴位的位置：攢竹穴：攢竹穴在面部，眉毛內(nèi)側(cè)邊緣凹陷處。晴明穴：在鼻梁兩側(cè)距內(nèi)眼角半分的地方。四白穴：目正,瞳孔直下，當顴骨上方凹陷中。太陽在顳部，當眉梢與目外眥之間，向后約一橫指的凹風池穴：位于項,當枕骨之下，與風府穴相平，胸鎖乳突肌與斜方肌上端之間的凹陷處。2、眼保健操的要領(lǐng)：眼保健操一共有六節(jié)，每一節(jié)都是通過對眼睛四周及相關(guān)穴位的按摩來增強眼部血液循環(huán)，緩解視疲勞。學(xué)習(xí)時一定要認準相關(guān)的穴位，認真地做。眼保健操教案管城回族區(qū)二里崗小學(xué)陳文博教材教學(xué)目的

學(xué)習(xí)做眼保健操1、通過教學(xué)，使學(xué)生知道為什么要做眼保健操2、通過教師的指導(dǎo)，使學(xué)生知道按摩的穴位和動作方法3、教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做眼保健操，并養(yǎng)成習(xí)慣重點與難點時

認識眼睛周圍的相應(yīng)穴位、眼保健操的動作和姿勢。課的間順序分配5一、導(dǎo)入新課

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生活動師：第一個內(nèi)容眼睛為什么能看見東西？它主要是靠眼球的作用，眼球的前面是一塊晶狀體,后面是能夠感受光線的視網(wǎng)膜。物體反射出來的光線，通過晶狀體的調(diào)節(jié)，在視網(wǎng)膜上形成一個清晰的物像，視神經(jīng)把這個物像傳到大腦視覺神經(jīng),我們就能夠看見物體了。如何看清物體,這主要靠晶狀體周圍睫狀肌的收縮和放松來改變它的凸度。有的同學(xué)在正常的距離內(nèi)看不清物體,這就是我們平時所說的近視.近視又分真性近視和假性近視。少年兒童大部分屬于假性近視，也就是睫狀肌長期處于緊張，一時性的喪失了松弛的能力。假性近視形成的原因主要是平時不注意用眼衛(wèi)生。比如晨光線暗處讀書、寫字，眼睛距離書本太近，讀書學(xué)：寫字時間太長等。這些不良習(xí)慣使得睫狀肌長時間的學(xué)真持續(xù)緊張，過于疲勞喪失了調(diào)節(jié)能力,天長日久就形成聽、了真性近視。眼保健操通過對眼睛周圍穴位有規(guī)律、積主有節(jié)奏地按摩，使疲勞的眼肌得到休息，而使眼睛周動習(xí)圍的血液循環(huán)加快，改善神經(jīng)營養(yǎng)，使神經(jīng)和血管更好的發(fā)揮它們的生理功,從而提高視力預(yù)防近視。二、學(xué)習(xí)新課1、穴位的位置:有的同學(xué)雖然每天做眼保健操，可是5效果不明顯，其原因就是沒有掌握要領(lǐng)按摩的穴位不準確，影響了做操效.攢竹穴：攢竹穴在面,眉毛內(nèi)側(cè)邊緣凹陷處晴明穴：在鼻梁兩側(cè)距內(nèi)眼角半分的地方。四白穴：目正,孔直下當顴骨方凹中。太陽穴部,指。風池穴：位于項部，當枕骨之下，與風府穴相平，胸鎖乳突肌與斜方肌上端之間的凹陷處。 看教學(xué)學(xué)生：邊聽邊找穴位課件2、眼保健操的動作要領(lǐng)10師:眼保健操一共有六節(jié),每一節(jié)都是通過對眼睛四周。。①1)第一節(jié)：按揉攢竹穴互相師：將雙手大拇指的指腹分別輕輕按在對應(yīng)的穴位上,查做剩余的手指放松，指尖輕輕抵在前額上。隨音樂口令有節(jié)奏地打圈按揉穴位，每一拍轉(zhuǎn)一圈,一共要做四個八拍。③2)第二節(jié)：按壓睛明穴師:將雙手食指的指腹分別輕輕按在對應(yīng)的穴位上,剩余的手指放,拳.節(jié)次,。學(xué)生看3）第三節(jié)：按揉四白穴 圖片師：將雙手食指的指腹分別輕輕按在對應(yīng)的穴位上，而雙手的大拇指則輕輕抵在下頜凹陷處.剩余的手指放松，輕輕彎曲，握成空心拳.隨音樂口令有節(jié)奏地打圈按揉穴位。每一拍轉(zhuǎn)一圈，一共要做四個八拍。4）第四節(jié)：按揉太陽穴刮上眼眶師將雙手大拇指的指腹分別輕輕按在左右兩側(cè)的太陽穴上。剩余的手指放松，輕輕彎曲，握成空心拳。隨音樂口令有節(jié)奏地進行按摩。先用大拇指的指腹按揉太陽穴,每一拍轉(zhuǎn)一圈，轉(zhuǎn)四圈,然后停止大拇指的看教學(xué)動作，用雙手食指的第二個關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)，從眉頭刮至眉 片梢,每兩拍刮一次，刮兩次。如此交替,一共要做四個八.5)第五節(jié)：按揉風池穴師將雙手食指的指腹以及中指的指腹分別輕輕按在松,心拳.隨音樂口令有節(jié)奏地打圈按揉穴位.每一拍轉(zhuǎn)一圈，一共要做四個八拍。6）第六節(jié)：揉捏耳垂腳趾抓地 交流師通過雙手大拇指的指腹以及食指的指腹分別輕輕捏住耳垂正中的對應(yīng)穴位。剩余的手指放松,輕輕彎位,時次,一共。三、觀看班班通教學(xué)視頻四、查看學(xué)生學(xué)習(xí)效果141）師：檢查穴位，檢查時打亂穴位順序5 學(xué)生：學(xué)生找穴位位置2）檢查眼保健操掌握情況：師：教師喊口令學(xué)生：學(xué)生做眼保健操五、結(jié)束語師:今天我們學(xué)習(xí)了眼保健操。做眼保健操可以保護我1們的視力，預(yù)防近視，眼保健操一定要按這個要求.每天堅持，動作要輕，穴位要,力量要適度。。在今后的學(xué)習(xí)生活中希望我們長期堅持。教具 班班通項目一我的網(wǎng)店鋪設(shè)一、主要研究點項目教學(xué)理念、小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方法。二、項目教學(xué)設(shè)計方案的指導(dǎo)思想和設(shè)計理念本項“學(xué),創(chuàng)能》辦中,實導(dǎo),生，的品,進、題,得移,。三、項目書1．項目名:《開辦我的網(wǎng)上店鋪》2．項目實施的實訓(xùn)條件安裝有電子商務(wù)師實驗室軟件連接到Internet的網(wǎng)絡(luò)機房3．項目實施對象分析本項目實施對象是商貿(mào)類專業(yè)中專二年級學(xué)生,他們具備一定的商務(wù)基礎(chǔ)知識，且自主學(xué)習(xí)能力較強有一定的探索創(chuàng)新精神.部分學(xué)生有過網(wǎng)上購物的經(jīng),對網(wǎng)上開店有著濃厚的興,學(xué)習(xí)積極性很.經(jīng)過一段時期的學(xué)習(xí)學(xué)生掌握了一定的電子商務(wù)理論基礎(chǔ)對商務(wù)師實驗室軟件的運用也已初步了解因此組織教學(xué)中盡可能發(fā)揮學(xué)生的這些優(yōu),進一步激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、分析問題和解決問題的能.4．項目實施目:①學(xué)生8-10人為一學(xué)習(xí)小組,在協(xié)作過程中著重培養(yǎng)團隊合作能力及個人獨立解決問題的能力。②通過教師的指導(dǎo)，各學(xué)習(xí)小組討論交流,合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、分析和解決問題的能力培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)資源中搜集和處理信息的能力獲取新知識的能力。③通過對項目的分析，并對任務(wù)進行分解,每個學(xué)生親自參與項目實施的全過程，溫新"。和體現(xiàn)了因材施教分層教學(xué)的思想,讓好的學(xué)生接受挑戰(zhàn)，中等學(xué)生有所突破，靠后的學(xué)生學(xué)到更多的知識。⑤通過學(xué)習(xí)小組自評互,培養(yǎng)學(xué)生客觀公正的評價他人和自,取長補短教師給予確切的評價和鼓,讓學(xué)生感受成功的喜悅，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5．項目實施的任務(wù)設(shè)置及學(xué)時分配序號 任務(wù)名稱 學(xué)習(xí)內(nèi)容 能力目標 教學(xué)時數(shù).網(wǎng)123

1網(wǎng)擇.上鋪 .商品圖片的拍開設(shè) 攝。3。1.網(wǎng)店的定位方法策略。2.店鋪的美化與的與設(shè)計技巧。理 3.網(wǎng)店交易信息查詢和常營理方法。1.網(wǎng)店物流配送發(fā)收方流。取貨款 2.收取貨款操作流程。

。2.會用數(shù)碼相掌握定技.3上掌巧。1.能運用GoogleBaidu站內(nèi)搜索引網(wǎng)，求鋪的品店理。2類詳美化設(shè)計。3查單常理.4高店管平。1，包括物流方式、網(wǎng)點情況、送貨方式、運輸時間、運輸價格、交寄方式,流并品.2工具取貨.

111合計 3四、項目任務(wù)書項目名稱學(xué)習(xí)小組 組長小組成員激勵口號目標實施計:組長職責：紀律制;具體任務(wù)：1．分組2．查找有關(guān)網(wǎng)站資料，確定本小組擬進駐的電子商務(wù)網(wǎng)站及本組網(wǎng)上店鋪的定位和名稱。3．小組成員分工進行商品的收集，并完成圖片的拍攝與后期處理。4．小組成員分工進行商品信息的發(fā)布、店鋪裝修與美.5．小組成員分工進行網(wǎng)店交易信息查詢、訂單處理和日常運營管理6．小組成員分工為自己的網(wǎng)店選擇物流配送方式并完成發(fā).7．小組成員分工聯(lián)絡(luò)買家確認收貨后收.8．小組成員分工解決在網(wǎng)店運營過程中遇到的商品定位、訂單處理、交易管理、物流配送、收取貨款等實際問題，最后提交網(wǎng)店運營綜合報告。9。學(xué)生自評、小組互評和教師總結(jié)評價有關(guān)要求：1．尋找自己的合作對象，以5—6人為一小.2．確定組名和口號，提出紀律要求。3．選出小組長，制訂、明確組長職責。4．探討交流制訂小組的項目實施計劃書。5．小組在學(xué)案的指導(dǎo)下，了解從項目要求→項目流程圖→開設(shè)網(wǎng)上店鋪的前期準備→會員注冊→商品信息發(fā)布→店鋪開設(shè)→網(wǎng)店管理→發(fā)貨與收款的整個操作過程。6．及時記錄實踐過程中存在的問題要作并及時分析解決，積極主動向老師提問并解.7．認真寫好學(xué)習(xí)筆記和心得體會。五、項目完成評價書學(xué)生姓_______________ 評價時_______________項內(nèi)

目容

自評分值 評分標準 分分

互評扣得分分

教師評價扣得分分商品的選取是否適合網(wǎng)上銷售10分網(wǎng)店的定位和店鋪設(shè)計是否有特色10分實用性40 商品信息的發(fā)布與圖片上傳是否成10分對知識的綜合運用情況10分是否按照規(guī)定的流程完成網(wǎng)上店鋪的開完整性20 設(shè)運營管理商品發(fā)出和收取貨款20分商品信息發(fā)布、網(wǎng)店定位和店鋪美化中的創(chuàng)新性10 創(chuàng)新成分10分獨立解決問題的能力10分學(xué)習(xí)態(tài)度和努力的程度10分協(xié)作性10 積極合作學(xué)習(xí)、聽取他人意見10分主頁的布局是否合理10分合理性20 網(wǎng)店定位商品名稱和描述是否合理10分總分在88分以上為優(yōu),7~87良好65~74總分 為中等6～65為合格60分以下為不合總評級別：格六、學(xué)案設(shè)計（一）學(xué)習(xí)目標［知識目標］1。熟悉網(wǎng)上開店的前期準備工,掌握店鋪開設(shè)后的管理、發(fā)貨與收款流.2網(wǎng)店的定位與管理策.3了解網(wǎng)上開店、商品信息發(fā)布和拍賣的有關(guān)規(guī)則。［能力目標]信及。[情感目標]體。點三)巧型：）踐1：中C。組片整,。項目實施第一階段(第1課時：網(wǎng)上店鋪的開設(shè)踐①選擇適合網(wǎng)上開店的網(wǎng)站。②用數(shù)碼相機拍攝商品圖片。③在網(wǎng)站上發(fā)布商品信息和上傳圖片要求熟悉CtoC站，握攝和商的巧.項目實施第二階段（第2課時：網(wǎng)店的位管理實踐3：①為己網(wǎng)進合定。②完店、鋪告商分模、品情等店美設(shè)。③能行上鋪易息查、單理日營理。要求定合，有意店設(shè)美，店理，作程練。項目實施第三階段（第3課時：商品發(fā)出收貨款實踐4：①結(jié)自的店設(shè)物配方，并出品。②熟運支寶等三支工收取款。輸。七、《開辦我的網(wǎng)上店鋪》教案設(shè)計授課對象商貿(mào)類專業(yè)中專二年級學(xué)生課時:3教法與學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動、教師示范指導(dǎo)、學(xué)生小組合作項目實施對象分析：本項目實施對象是商貿(mào)類專業(yè)中專二年級學(xué)生他們具備一定的商務(wù)基礎(chǔ)知識且上開店有著濃厚的興趣,學(xué)習(xí)積極性很高.經(jīng)過一段時期的學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了一定的電子商務(wù)理論基礎(chǔ)，對商務(wù)師實驗室軟件的運用也已初步了解,因此組織教學(xué)中盡可能發(fā)揮學(xué)生的這些優(yōu)勢，進一步激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、分析問題和解決問題的能力。項目內(nèi)容分析:《電子商務(wù)概論網(wǎng)按照項目導(dǎo)向任務(wù)驅(qū)動的思路對課程內(nèi)容體系加以重構(gòu)，通過自主開辦網(wǎng)上店鋪，學(xué)生可以在實踐過程中獲取知識,有效提升創(chuàng)業(yè)技能網(wǎng)上開店操作流程中進可能會遇到的各種問題缺少提示，操作注意點和技巧也缺乏進一步的挖掘。教學(xué)中,可運用電子商務(wù)師實驗室軟件讓學(xué)生在仿真環(huán)境中分組并轉(zhuǎn)換角色進行操作充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，為知識的實際運用做好準.重點難點：網(wǎng)上開店的流程與技巧教學(xué)媒體：安裝有電子商務(wù)實驗室軟、連接到Internet的網(wǎng)絡(luò)機房學(xué)習(xí)任務(wù)：1。學(xué)生8-10人為一學(xué)習(xí)小組,在協(xié)作過程中著重培養(yǎng)團隊合作能力及個人獨立解決問題的能力。2。通過教師的指導(dǎo)，各學(xué)習(xí)小組討論交流，合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、分析和解決問題的能力培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)資源中搜集和處理信息的能力獲取新知識的能力。3通過對項目的分析，并對任務(wù)進行分解，每個學(xué)生親自參與項目實施的全過程，在實踐過程中掌握相關(guān)知,形成操作技,將抽象的理論一步步深化內(nèi)化達“溫故而知新”的教學(xué)效果。4本項目從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生活實際出發(fā)項目設(shè)計的難度與學(xué)生的知識基礎(chǔ)和專業(yè)技能的發(fā)展水平相適應(yīng)體現(xiàn)了因材施教分層教學(xué)的思想讓好的學(xué)生接受挑戰(zhàn)，中等學(xué)生有所突破，靠后的學(xué)生學(xué)到更多的知識。5。通過學(xué)習(xí)小組自評互評，培養(yǎng)學(xué)生客觀公正的評價他人和自己，取長補短；教師給予確切的評價和鼓,讓學(xué)生感受成功的喜悅，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。活動過程：活動一網(wǎng)上店鋪的開設(shè)（1課時)求:息程.2.瀏淘網(wǎng)一商店問買家光顧網(wǎng)上店鋪時最先看到的是什么？啟發(fā)學(xué)生思考回開網(wǎng)點所需的硬件條件和設(shè)施有哪些?3.學(xué)生用教師提供的數(shù)碼相機為剛才的玩具拍照并展示,教師點評，指導(dǎo)拍攝技巧和注意點.4.要求學(xué)生進入電子商務(wù)實驗室C商城瀏覽頁面，判斷發(fā)布商品息的途徑進行操作。5.根據(jù)出現(xiàn)的頁面,提示學(xué)生先要完成會員注冊,并啟發(fā)思考為什么要進行會員注冊。6.要求學(xué)生完成會員注冊并登陸。7.以小組為單位，選擇商品圖片進行商品信息發(fā)布.（尚未完全掌握的學(xué)生可觀看教學(xué)光盤操作演示）三、評價學(xué)生自評、互評、教師點評四、總結(jié)教師指出學(xué)生實踐中存在的問題，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問,指點商品發(fā)布技巧。活動二：網(wǎng)店定位與管理（1課時）一、活動要求為網(wǎng)店進行定并美化店鋪二、教學(xué)過程：1.給出網(wǎng)上店鋪案例，學(xué)生分析其市場定位。2.教師教授市場定位的幾個策略。3.學(xué)生結(jié)合本小組經(jīng)營目標，確定小組店鋪的市場定位。4.分析網(wǎng)點行店鋪的美化技巧。5.教師指導(dǎo)獲取網(wǎng)上店鋪美化的其它途徑。6.學(xué)生進行店鋪美化操作。7.作品展示。三、評價學(xué)生自評、互評、教師點評四、總結(jié)教師指出學(xué)生實踐中存在的問題，并鼓勵學(xué)生進行進一步完善?；顒尤喊l(fā)出商品及收取貨款1課時）一、活動要求：完成網(wǎng)絡(luò)零售物流配送的調(diào)查,包括物流方式、網(wǎng)點情況、送貨方流。程.查..案..。.。價。結(jié)。結(jié)：1. 評,；2. ；3. 。項目教學(xué)反思容成核.，、補充和完善無論是教師還是學(xué)生，在按照課程標準、授課計劃執(zhí)行項目的過程,要不斷根據(jù)反饋結(jié)果對課程標準、教學(xué)計劃、學(xué)習(xí)方法等進行調(diào)整、補充和完善。項目總結(jié)項目教最終目的完成任務(wù)從網(wǎng)店的設(shè)到管理營再到成地收就。石灰吟教學(xué)設(shè)計（一）教：、會字焚能。。情地詩。。教：灰1、今天我們這節(jié)課上，老師想和大家一起來研究一下石灰。見過石看畫，了）。。》？釋下？唱,叫）.。？。什。二導(dǎo)讀知讀、名，音，，（）利讀得亮（找覺）4、讀.意了程下程一解括.石灰自述:我的名字叫石灰.我的前身叫石灰石，埋藏在深山之中，相當堅硬，人們將我開采出來，運出了深山老林.然后，將我與達1500度燒,這時我的化,然這渾進水中，水立即沸騰起來，像燒開的水一樣于是我變成了熟石灰，這時的我很像一塊軟軟的潔白的年糕,人們將我涂在墻上，既能保護墻面,能面.2、學(xué)與詩尋程點.流：（擊看著“千錘萬擊”這四個字你能想象石灰在運出深山之前，承一是破肚）（經(jīng)的—燒看著這四個足以灼熱你心靈的文字,你似乎感受到此時的石灰正處于怎狀)—-理解閑"常.?！獑?吧!乎)評等.（粉—粉身？加入這個關(guān)聯(lián)詞“雖然—但是——”你來說一句話，講一講這句詩的意思！（4）教師過渡質(zhì)疑：在我們看來難以承受的千錘萬擊、烈火焚燒、粉骨碎？要清在間）？？的—白灰?生、詩在灰？2、詩歌表面寫石灰,其實在字里行間隱隱的藏著詩人于謙自己的影子現(xiàn)這28字人可敢的有的？于？4、組織交流:（一過與擊;(2）一定；(3）一定是個為人正人;(4）一定。（是同污人料:于謙是明朝著名的民族英雄浙江錢塘人――今杭州。中進士，任地方官十幾年。在任期間，于謙嚴格執(zhí)法，廉潔奉公救濟災(zāi)荒，關(guān)心百。。土木堡一戰(zhàn)明軍大敗，明朝最精銳５０萬人馬全軍覆沒皇帝英宗被俘。于以介生受城保衛(wèi)勝。遭到朝中惡勢力的迫害，以叛逆罪被殺害。曾有人勸其逃離,但于謙一生正.？。、，無懷1.一懷十二歲的于謙就寫下了《石灰吟》這樣慷慨激揚的詩.想想當時的少年于謙為什么要寫下這首詩？（學(xué)生交流,如：于謙是個很有志氣的人想,）假如你就是當年那個意氣風發(fā)的于謙,你會怎么高聲誦讀這首詩？(學(xué)生誦讀）-—教師評價：好一個志存高遠的于謙；聽了你的朗讀,友變.為悟為官后的于謙依然不忘自己年輕時寫下的《石灰吟。當他回首自己十幾年的為官生涯時，一定會感慨萬千他會有什么深刻的體會嗨民愧于自己年少時的誓言.）假如你是為官后的于謙，你會以什么樣的心，。臨詞本該受到重獎的于謙，卻慘遭陷害.試想，戴著腳鐐走上刑場的誦》評然氣。4.四價定這一首詩也一定會吟起這首詩，他們心中一定會想起？他們的心中一定會涌?人已遠去，精神長存，無限的感動，化作深情的誦讀.讓我們帶》結(jié)三展伸、詩。石灰由于它的堅強不屈、潔身自好在人間留下了清白，而于謙呢,他任骨碎身，他都毫不畏懼，堅決同惡勢力斗爭到底?？梢?《石灰吟》就是于謙啊!2、于謙為官清廉，為國為民，他的詩歌大多表達自己憂國憂民的感情和堅首:炭謙鑿開深.爝火沉.力鐵。暖不。此借志詩家沌前烏的熱力“鑿開混沌得烏金，藏蓄陽和意最深”兩句意為：開鑿出來的煤的（把“，炬如亮；死國獻.但蒼俱暖不，。障礙跑教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想：本課以新課程標準為依據(jù)，按水平四的有關(guān)要求為目標，以“健康第"為結(jié)活中，力.中,試,充性,手習(xí),心。二、學(xué)情分析：本課的授課對象是七年級的學(xué)生初中學(xué)生是生理和心理發(fā)生巨大變化的轉(zhuǎn)折時期，也是個性發(fā)展的關(guān)鍵時期.此時身體發(fā)育迅速，力量素質(zhì)卻相對較差，是。，具，。以。三、教材分析：障礙跑是一項在跑進一定距離中以不同的方式通過不同的障礙物的自然快跑運動，途中一般要用繞、跨、跳、鉆、滾等方法通過障礙,是一項具有一定難度和實用較強的綜合性運動能有效的激發(fā)學(xué)生的運動興趣發(fā)展學(xué)生的速度、環(huán)力,生于為,礙和勢.。四、教學(xué)目標：1、通過跑、鉆、跨、跳等各種動作的練,使學(xué)生進一步掌握穿越障礙的技術(shù)，提高自然生存應(yīng)變能力。2通過練習(xí)發(fā)展學(xué)生的上下肢力量協(xié)調(diào)能力靈敏性等身體素質(zhì),提高越過障礙的能力.3、通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力、增強學(xué)生勇敢、堅強、開朗不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)合作精神和競爭意識.五、教學(xué)策略：為了圓滿實現(xiàn)教學(xué)目,堅持以“促進每一位學(xué)生發(fā)展”為中心，體現(xiàn)教學(xué)進：1性:礙,編術(shù).2點,。3參論.4心,。六、教學(xué)過程:本次課主要由三部分組成1、開始熱身部分、基本部分、結(jié)束部分。1（1:規(guī),為2慢（1跑2為4后,啦操,開,為4鐘.2（0，法,跑"教行”主有次,—-讓生揮象空間,發(fā)展生用種方快跑過礙物能后“魔幻迷（人體移動障礙與場景障礙比賽的方式進一步提高學(xué)生障礙跑技,增強學(xué)生勇敢、堅強、不怕困難的優(yōu)良品,培養(yǎng)合作精神和競爭意識。3結(jié)束部（4分鐘)教師帶領(lǐng)學(xué)生進行放松練,使學(xué)生心情愉悅放松自然.七、預(yù)計效果:預(yù)計平均心率為125次/分鐘135次/分鐘,預(yù)計密度為35—40％。八、場地與器材:體操墊8個、呼啦圈21個、欄架4個、空地一塊標志桿4個.雙樹實驗學(xué)校課時計劃班級七年1班學(xué)生:42人課:第2次授課教師：金曉明指導(dǎo)教師：教材 一障礙跑 點點:1，教高存能。學(xué)2障目礙的力。標3品養(yǎng)競識.課的結(jié)構(gòu)

教學(xué)內(nèi)容 組織教學(xué)與要求

運動量次數(shù)時間一課。 組織四橫隊○○○○○××××××× 1××1次｜○○○○○××××× 2△ 鐘：1、體育委員集合整隊。2好,清點服。開 3及始 安事項。熱 4、安排見習(xí)。身部分10 花跑分 1、形跑鐘 （繞籃球場端線慢跑）

1齊2“背”風,）3體適燒有先天性生理疾患情況的可隨堂見習(xí)；4及的事.：1次 3｜4鐘2、螺旋跑課的 教學(xué)內(nèi)容 組織教學(xué)與要求 運動量結(jié)構(gòu) 次數(shù)時間法：1、教師在隊伍前面帶跑引。2、學(xué)老前。要求：1和致.2，活充分。雙啦48）組織:開始熱身部分10分鐘

38拍 4分鐘：1。2習(xí).：1、注中聽。2參方.伸動備勢:立2步腳求:。 8拍右立轉(zhuǎn)0兩臂平舉。3—4經(jīng)側(cè)上舉。5—6成12拍.7—8。第二、四個八拍同第一個八拍,相方.第三個八拍同第一個八拍動作同向反。課的 教學(xué)內(nèi)容 組織教學(xué)與要求 運動量結(jié)構(gòu)開始熱身部分10分鐘

體動備勢直立2成兩腳左右開立，身體轉(zhuǎn)體0。3—4掌內(nèi)圈向一。6拍：還原成—2姿。7—8還。、拍一，動作同相反.第三個八拍同第一個八拍動作相同向。體動備勢直立2成兩腳左右開立,身體轉(zhuǎn)體10°側(cè)。3—4體0右屈。5—6成2。7—8立.、拍一，動作相同，方向相反。第三個八拍同第一個八拍動作同向反。

次數(shù)時間8拍性.8拍幅體兩。腹動備勢直立 8拍1—2呼圈舉。4拍：上體前屈0°兩圈。6拍:兩臂持呼啦圈向下振次。7—8立.第二、四個八拍同第一個八拍,相方.第三個八拍同第一個八拍動作相同方反.課的 教學(xué)內(nèi)容 組織教學(xué)與要求 運動量結(jié)構(gòu)跳動開 4至始 面面。熱 6拍：兩成合.身 8拍：還成立。部 、拍一，分 作同。10 第三個八拍同第一個八拍動作分 同向反。鐘、習(xí)礙跑1體物運用跳越體合礙。重點的；基本部分1分鐘

次數(shù)時間：富。 4＊8拍：○○○○○×××××○○○○×××○○○○○×××××：1要求，出1人、23人。2習(xí)①礙2次3-5物 分鐘②物2次3—5鐘3物4在的安全隱患進行引導(dǎo)糾正并強全。要求：1。2習(xí),間量。課的 教學(xué)內(nèi)容 組織教學(xué)與要求 運動量結(jié)構(gòu)基本部分31分鐘

2林障礙體）障礙操墊)障礙鉆鉆架）障礙呼）礙過桿)：極；手蓋；：力腿積，腿；繞：身體必須向標志桿傾斜,身體縱線和地面有一個合理的內(nèi)傾支與的著。作調(diào)銜接然。

次數(shù)時間：○■○¤○■○¤○■○¤○■○¤法：1.2學(xué)。3、教師巡導(dǎo),。： 1—2 4-51、認真聽講,。次分鐘2參。3持。3、場景障礙+魔幻迷宮——勇大林障礙過地障礙過叢障礙鉆洞障礙障礙)礙、跨過坑障礙小木樁"

：■¤■¤■¤■¤4—62次鐘： 3-51示1—2分鐘范習(xí)方法次2習(xí)3試組礙4障賽5全題課的 教學(xué)內(nèi)容 組織教學(xué)與要求 運動量結(jié)構(gòu) 次數(shù)時間：1考2中3、積極參習(xí)4、保持隊致基本部分31分鐘結(jié)束部分4分鐘

游星燈學(xué)生分人相等實相當?shù)陌?組,女四每球用手指去碰觸氣球保證氣球停留在空不地內(nèi)位點多。規(guī)則：1得球2外3擊上放習(xí)二、結(jié)議三、宣布下節(jié)課內(nèi)容及課后練習(xí)作繩500臥坐0下3）四、收材布課

組織:1次 5分鐘1要；2、組織學(xué)戲.要求：按規(guī)則游戲，注意游戲安全。組：圖一 1次 4鐘1吸。2、主動參議.場地器材

體操墊8圈1欄架4個一塊桿4個

平率

5次/分鐘—5次鐘

計度

3-%教學(xué)反思音標［ei］[?］[i：][e]教學(xué)設(shè)計(教案)基本信息學(xué)科 英語 年級 四年級教學(xué)形式 面授教師 單位課題名稱小學(xué)英語教案學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象是小學(xué)四年級學(xué)生四年級學(xué)生經(jīng)過近兩年的英語學(xué)習(xí)有了簡單的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫的能力同時學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著較濃厚的興趣，喜歡表達自己的觀,也具備初步的自主、合作、探究能.教學(xué)目標知識目:標“［ei]［]［i]e］詞cake，snaegrapes，aceapple，bag,cat，hat，we，me,he，she，egg，bed，desk,pen”能力目標：（1）引導(dǎo)學(xué)生積極參加小組活促進他們養(yǎng)成動腦、動口和動手的好習(xí)慣，初步形成主動學(xué)習(xí)的意識。（2)培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。情感目:（1)進一步提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情及學(xué)習(xí)興趣。（2）鼓勵學(xué)生積極主動參與課堂活動，大膽開主動模仿。教學(xué)重點、難點：能夠聽懂會會讀音“]?］［i:］［e和例詞cake，snake,,e，bag，cat，t，e，me,he,she，egg，bed，desk,pen”教具準備：課件、單詞卡片和磁.教學(xué)過程Step1、Warmingup1、Greetngechother。2、Sing“ABC”ong.Step2、Presentation1、教師詢問：HowmanylettesarethereinEngish?HowmanyvowelettersaretereinEnglish？Whatarethe?2、出示課件.今我們就來習(xí)元音字母Aa和Ee的發(fā)（toe”d”dened？)。3：ts”ddenes學(xué)：Aasoundslike[ei］incake，grape，snake，face.Aaodsle?］inapple，bagcathat.4、老師邊范教音標［ei、［?］和相應(yīng)的例詞。5、以開火車的方式檢查學(xué)生讀ae，fce，name,makeplate，take，snake，grape.6母Ee的ese:］nemeseheese［e］nd，pe，deskegg。7、全班齊讀課本Pronunciation中的單詞.Step3、Practice游戲找主人”1、游戲找主人”教師準單詞卡。分別給不同學(xué)生.讓學(xué)生據(jù)我們習(xí)的發(fā)規(guī)則，卡片放正確位置。(今天我們單詞小友，出玩了之后,都找不自己的了。請單詞小友找出己的人.找對個加二分。）2、讀一讀，斷下面組詞線部分讀音是相同。（1）hatfce()(2）cakeape（）（3)deskme（）（4）threewe(）3、讀一讀，找出劃線部分發(fā)音不同的單詞。(1)A。weB.threeC.ed（2）A.ameB。mapC.cae(3)A.heB.edCshe（4）A。asB。makeC。thatStep4、ProductionLet’sread：1、I’maca.I'maatcat。I'mafatlackcat.I’maatblckcatinahat.2、Good,betterbest.Neverletitres。Tillgoodisbetter.Andbetterbest。教學(xué)方法是學(xué)說順口溜和TR教學(xué)法.，處.Step5、SummryWhatddoueanintislas?WelarnedAaande’sprnuniaton.存,明大。Step6、Homework做活手冊的習(xí)題教學(xué)法是說順溜教法設(shè)意圖:學(xué)說順口不可以知識得簡、生動印象刻，且通這樣訓(xùn)練,真正將語音學(xué)落實處。板書設(shè)計［e]cae，snake，grapes，fce［]e，g,t，at［i：]we，me，he，she，[e］eggbed，desk，pen”作業(yè)或預(yù)習(xí)課后找出更多包含音標［ei］［]i］［e。自我評價仔細反思這節(jié)課，我認為主要的收獲有以下幾點：1、學(xué)習(xí)國際音標的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力。單純的音素認讀、記憶和反復(fù)拼讀練習(xí)確實比較單調(diào)乏味，但只要我們多花點心思，在教法上多做文章，乏味的音標教學(xué)一樣會變得趣味黯因此我們英語教師在語音教學(xué)應(yīng)不斷地實踐總結(jié)適合小學(xué)生的趣味活波的游戲等教學(xué)方法來加快學(xué)生認讀，提高教學(xué)效果，達到語言教學(xué)的目的。2有效的教學(xué)活動的設(shè)計一定要建立在學(xué)生已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上否則一切活動都是低效甚至是無效的，在第一次教學(xué)階段我沒有充分考慮學(xué)生的知識經(jīng)驗，對學(xué)生的語言基礎(chǔ)做了錯誤的定位，導(dǎo)致教學(xué)不能順暢進通過反思我認識教師備課一定要先備學(xué)生，只有了解學(xué)生的認知水平，才能設(shè)計出有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)活動，才能有效開展教學(xué)。3、教學(xué)在課堂上要善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。只有學(xué)生的內(nèi)在動機被激發(fā)了，各項活動才能有效地發(fā)揮作.生和外,