數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)【高效課堂+精研提升】 粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)01課程標準03教學(xué)過程04教學(xué)反思CONTENTS目錄02教學(xué)分析課程標準說課標本教材針對大數(shù)據(jù)在信息社會中的重要價值，分析數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系，強調(diào)數(shù)據(jù)處理的基本方法與技能，發(fā)展同學(xué)們利用信息技術(shù)解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，包括信息意識、信息倫理道德、信息技術(shù)基本知識和技能，教育學(xué)生正確地使用信息技術(shù)。把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會學(xué)習(xí)、工作和生活打下基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)科學(xué)大數(shù)據(jù)說課標教學(xué)分析普通高中信息技術(shù)新課標中規(guī)定，《數(shù)據(jù)與計算》是高中信息技術(shù)課程的必修模塊，是高中學(xué)生信息素養(yǎng)提升的基礎(chǔ)，具有普遍價值?！稊?shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)》是人民教育出版社出版的普通高中教科書《信息技術(shù)》（必修1）第一章第三節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)與信息、知識與數(shù)字化學(xué)習(xí)、之后，對大數(shù)據(jù)概述，主要介紹了大數(shù)據(jù)的概念、特征和大數(shù)據(jù)對日常生活的影響旨在使學(xué)習(xí)者在宏觀上對大數(shù)據(jù)有一定的認識，為后繼的學(xué)習(xí)提供支持，本節(jié)課屬于信息技術(shù)課的基礎(chǔ)內(nèi)容，在整個教材乃至整個信息技術(shù)課程中都處于比較重要的地位。教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容（1）知識與技能目標了解大數(shù)據(jù)的概念，體會生活中無處不在的數(shù)據(jù)，了解大數(shù)據(jù)的特征及與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)的區(qū)別。體會大數(shù)據(jù)對我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?。?）過程與方法目標通過自主、協(xié)作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納出新知識的能力。（3）情感態(tài)度與價值觀目標讓學(xué)生理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)強烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。教學(xué)分析教學(xué)目標教學(xué)分析教學(xué)重點大數(shù)據(jù)的特征認識大數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)的應(yīng)用價值大數(shù)據(jù)的概念教學(xué)難點教學(xué)難點SWOT大數(shù)據(jù)的利弊運用大數(shù)據(jù)解決問題的意識教學(xué)難點學(xué)情分析本課的授課對象為剛?cè)胄２痪玫母咭荒昙壭律?，部分來自農(nóng)村的學(xué)生在初中階段對信息技術(shù)接觸較少，大多數(shù)來自市區(qū)的學(xué)生雖然具有基本的信息技術(shù)操作能力，但是對于信息及信息技術(shù)的理論基礎(chǔ)沒有系統(tǒng)的了解，所以總得來說，學(xué)習(xí)者的信息素養(yǎng)不高，遇到問題時缺乏自然而然的信息意識和信息需求，更缺乏自覺的信息行為。因此，在教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中將教材的理論知識內(nèi)化為自身的信息意識。教學(xué)過程教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入（3分鐘）通過播放一段大數(shù)據(jù)的視頻，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣，進而引入本節(jié)課題-------數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)。任務(wù)驅(qū)動，精心研究（15分鐘）任務(wù)一：大數(shù)據(jù)的概念任務(wù)二：大數(shù)據(jù)的特征任務(wù)三：傳統(tǒng)數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)的區(qū)別深入剖析，知識探究（10分鐘）通過表格將傳統(tǒng)數(shù)據(jù)和大數(shù)據(jù)進行對比遷移深化，拓展延伸（5分鐘）對數(shù)據(jù)進行保護的意義，滲透信息倫理道德，提高學(xué)生核心素養(yǎng)教學(xué)過程反饋練習(xí)，鞏固提高（5分鐘）歸納總結(jié)，反思升華 （5分鐘）布置作業(yè)，學(xué)以致用（2分鐘）板書設(shè)計通過結(jié)合大數(shù)據(jù)和高性能的分析對快遞企業(yè)有益的情況有哪些？由學(xué)生總結(jié)歸納本節(jié)課所學(xué)知識，教師進行點撥。完成測試題，下節(jié)課前由小組長批閱，科代表匯總。教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)過程課后反思本節(jié)要求學(xué)生能對信息獲取的過程有一個全面的宏觀把握，當學(xué)生遇到問題時，能夠產(chǎn)生自然而然的信息意識和信息需求，繼而引發(fā)自覺地信息行為。教學(xué)中，通過設(shè)置情境，布置任務(wù)，學(xué)生學(xué)