聞一多先生的說(shuō)和做教學(xué)設(shè)計(jì)、反思與點(diǎn)評(píng)

PAGEPAGE4聞一多先生的說(shuō)和做》教學(xué)設(shè)計(jì)、反思與點(diǎn)評(píng)【授課教師】李友煥【授課時(shí)間】201【授課地點(diǎn)】馬關(guān)縣浪橋中心校教學(xué)樓201教室【授課內(nèi)容】《聞一多先生的說(shuō)和做》【教材理解】《聞一多先生的說(shuō)和做》是人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元第二篇課文，是一篇教讀課文。文章用詩(shī)一般的語(yǔ)言生動(dòng)地記敘了作為學(xué)者和革命家兩方面說(shuō)和做，表現(xiàn)了聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情以及言行一致的高尚人格，贊揚(yáng)了他為國(guó)家為民族為民主的獻(xiàn)身精神。課文不僅人文內(nèi)涵豐富，而且感情充沛，語(yǔ)言精警，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，選材精當(dāng)，充滿(mǎn)感人的力量?！驹O(shè)計(jì)理念】《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行”“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，這樣就能讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感中活動(dòng)，加深理解體驗(yàn)，有所感悟，有所思考。七年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生對(duì)寫(xiě)人的記敘文比較熟悉，容易把握課文內(nèi)容，尤其是對(duì)名人有強(qiáng)烈的興趣?！堵勔欢嘞壬恼f(shuō)和做》生動(dòng)地表現(xiàn)了聞先生的崇高品格，高度贊揚(yáng)了聞先生的革命精神。學(xué)生學(xué)習(xí)這樣的課文，如果教師教學(xué)得法，學(xué)生學(xué)有所獲，就能使他們效仿聞先生的做法，以其優(yōu)秀的品質(zhì)作為學(xué)習(xí)的榜樣，力爭(zhēng)做一名對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用的優(yōu)秀人才?！緦W(xué)生情況】我們所處的學(xué)校是農(nóng)村初中，很多農(nóng)村初中學(xué)生從小學(xué)升入初中后，一下子投入到高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)中。表現(xiàn)出極大的不適應(yīng)：對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣減退、對(duì)外面了解得太少、知識(shí)層次脫節(jié)、學(xué)習(xí)行為紊亂等等。初中語(yǔ)文老師，我們就要想辦法改變這種狀況，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。使農(nóng)村初中七年級(jí)學(xué)生盡快適應(yīng)初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成績(jī)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀課文，以領(lǐng)悟文意，受到熏陶，體會(huì)語(yǔ)言的優(yōu)美和抒情性。2、了解夾敘夾議的方法，敘述中的抒情、描寫(xiě)和議論，前后文的過(guò)渡和照應(yīng)3、引導(dǎo)學(xué)生從課文中積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、反復(fù)誦讀課文，以領(lǐng)悟文意，受到熏陶，體會(huì)語(yǔ)言的優(yōu)美和抒情性。2、品讀重要語(yǔ)句，探究體會(huì)語(yǔ)言的內(nèi)蘊(yùn)【教學(xué)方法】本文選材精當(dāng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。在教學(xué)時(shí)主要根據(jù)新課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知情況，本節(jié)課我在教法上以教師引導(dǎo)為主，努力創(chuàng)設(shè)情境，提出疑難，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題；在學(xué)法上以自主合作探究式學(xué)習(xí)為主，讓學(xué)生相互合作，敢于質(zhì)疑，不斷提高他們的思維能力，發(fā)展他們的智力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、照片呈現(xiàn)，標(biāo)題導(dǎo)入1、照片呈現(xiàn)：出示聞一多先生的照片，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他是誰(shuí)。他就是毛澤東同志在《別了，司徒雷登》一文中所說(shuō)的聞一多。他說(shuō)：“許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個(gè)人主義者的人們，在美國(guó)帝國(guó)主義者及其走狗國(guó)民黨反動(dòng)派面前站起來(lái)了。聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍?zhuān)瑢幙傻瓜氯?，不愿屈服?！蔽闹懈叨荣潛P(yáng)了聞一多的民族英雄氣概。（板書(shū)課題）2、標(biāo)題導(dǎo)入：會(huì)演說(shuō)、參加游行示威三件事作為例證，表現(xiàn)了聞先生“革命家的方面”。兩部分互為補(bǔ)充，使聞一多先生的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情以及言行一致的高尚人格躍然紙上。2、拓展延伸：①摘抄文中你喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由。②自讀聞一多先生《七子之歌》并說(shuō)說(shuō)它表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感。③聞一多先生的事跡很多，試為本文補(bǔ)充一兩個(gè)事例。【板書(shū)設(shè)計(jì)】

12、聞一多先生的說(shuō)和做做了再說(shuō)做了不說(shuō)聞一多先生當(dāng)“學(xué)者”方面——口的巨人說(shuō)了就做敢說(shuō)敢做聞一多先生當(dāng)“革命家”方面——行的高標(biāo)

【教學(xué)反思】:本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和新課程理念的精神：課文是一篇十分精粹的散文，飽含激情，富有詩(shī)意，雖然其時(shí)代離學(xué)生較遠(yuǎn)，但其內(nèi)容不是很難，只要學(xué)生多讀，教師稍作點(diǎn)撥，還是能理解的。因此，我盡可能地創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)看視頻，朗讀，合作探究等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂，并以文本為媒介，讓學(xué)生觸摸人物靈魂，感知人物精神內(nèi)涵，進(jìn)而內(nèi)化為自身素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)踐表明，這種設(shè)計(jì)，很好地達(dá)到了預(yù)期目的?！窘虒W(xué)綜合點(diǎn)評(píng)】在李友煥老師執(zhí)教的《聞一多先生的說(shuō)和做》一課中，始終關(guān)注著學(xué)生的情感體驗(yàn)，積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，幫助他們架設(shè)并構(gòu)建新知的平臺(tái)。這些正是教學(xué)得以成功的基礎(chǔ)和前提。學(xué)生是教育教學(xué)的主體，本課教學(xué)教師適時(shí)、巧妙地利用多媒體課件，創(chuàng)建良好的教學(xué)情境，依據(jù)了七年級(jí)學(xué)生的心理特征，認(rèn)識(shí)規(guī)律，從生動(dòng)，直觀的形象思維入手，創(chuàng)設(shè)情境作為教學(xué)過(guò)程的啟動(dòng)契機(jī)，使學(xué)生更快入情入境，連接了學(xué)生與教材，引導(dǎo)與調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，從而帶動(dòng)進(jìn)一步的語(yǔ)言訓(xùn)練、智力發(fā)展。教師重視隨文教學(xué)，并把教學(xué)過(guò)程放在合作、自主、探索的氣氛中，學(xué)生互教互學(xué)、合作交流。由于教師充分的信任、積極的期待，使學(xué)生們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)。當(dāng)學(xué)生心中有疑問(wèn)時(shí)，教師及時(shí)地進(jìn)行討論，在討論中巧妙點(diǎn)撥，引發(fā)學(xué)生探討的興趣，從而積極地投入到學(xué)習(xí)中。在學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師的交流中，思想碰撞出火花，大家對(duì)討論的問(wèn)題有更明確的認(rèn)識(shí)，獲得了知識(shí)，感悟了方法。在課堂上，我們不難看到“朗讀”成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。如果教師經(jīng)常這樣上課，天長(zhǎng)日久，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效率就會(huì)有很大的提高。通過(guò)這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)我們看到教師表現(xiàn)了運(yùn)用新的課程理念改進(jìn)教學(xué)的強(qiáng)烈意識(shí)。這是更可貴的東西，