暑期洪澤湖濕地保護(hù)情況調(diào)研社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

第第頁暑期洪澤湖濕地保護(hù)情況調(diào)研社會(huì)實(shí)踐報(bào)告暑期洪澤湖濕地愛護(hù)狀況調(diào)研社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1

時(shí)間過得好快，大一結(jié)束了，暑期生活立刻就要開頭了，這次暑假注定將會(huì)是我上學(xué)以來最充實(shí)的一次，這是高校的第一個(gè)暑假，高?？偸遣紳M未知和新意。暑期社會(huì)實(shí)踐將是最有意義的活動(dòng)，雖然高中時(shí)有做過，但都是為了應(yīng)付，沒有真正的實(shí)踐過，而這一次，我們小組進(jìn)行了認(rèn)真的規(guī)劃，明確的分工和商量了實(shí)施詳情，在迎接暑期來臨的這段時(shí)間里，我們都在為這次活動(dòng)做著預(yù)備，與其說是社會(huì)實(shí)踐，倒不如說是一次對生活的體驗(yàn)，一次對美好生活的體會(huì)，也是一次對我自身的提高。關(guān)于這次暑期實(shí)踐我們小組是對洪澤湖濕地愛護(hù)狀況進(jìn)行一次調(diào)研，對濕地里的物種多樣性進(jìn)行調(diào)查，同時(shí)向當(dāng)?shù)厝罕娖占皾竦鼗緦W(xué)問，此次活動(dòng)估計(jì)花四到六天。

7月10日我們小組七名成員齊聚江蘇泗洪縣，做著最終的預(yù)備工作。調(diào)查問卷內(nèi)容的最終篩選，采訪問題的敲定，宣揚(yáng)畫的打印，條幅標(biāo)語的擬定，以及近幾天活動(dòng)流程的最終確實(shí)定。一切做好之后天色已經(jīng)暗了下來，在短暫與家人相處幾天之后，我們又相聚在這個(gè)生疏的城市，沒有了親人，一切都有要依靠我們自己。我們期盼明天的到來，由于真正的挑戰(zhàn)從明天才開頭，明天我們會(huì)遇到什么樣的困難呢？令人期盼??！

7月11日，早晨八點(diǎn)鐘我們準(zhǔn)時(shí)動(dòng)身，迎著朝陽開頭了一天的挑戰(zhàn)。我們隨車趕往洪澤湖濕地區(qū)，沿途指導(dǎo)老師給我們介紹了一下洪澤湖濕地的基本狀況，包括其組成，近年來的進(jìn)展，進(jìn)展中的問題等等。在前往的途中我們多次停下來，由于我們發(fā)覺了一些問題，在洪澤湖濕地周邊存在比較嚴(yán)峻的環(huán)境問題，雖然沒有重工業(yè)的化學(xué)試劑的污染，但其農(nóng)業(yè)污染嚴(yán)峻程度也同樣令人擔(dān)憂。首先是其周邊發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)，其發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)一方面限制了工業(yè)的進(jìn)展程度，但另一方面，農(nóng)業(yè)的進(jìn)展注定依靠大量的水的耗費(fèi)，河流還是農(nóng)業(yè)澆灌用水的主要來源，然而汴河作為一條重要的水源地必定成為農(nóng)業(yè)澆灌的爭奪點(diǎn)，這勢必與洪澤湖濕地中的水的供應(yīng)產(chǎn)生沖突，即使是如此重要的一條河流其水質(zhì)同樣令人擔(dān)憂。農(nóng)業(yè)澆灌使得汴河水位快速下降，同時(shí)沿河的家禽養(yǎng)殖業(yè)則是汴河污染的主要來源，從沿途觀看可以得出，汴河四周的鴨子養(yǎng)殖特別發(fā)達(dá)，依河而建的鴨廠充分利用了水源，水面被劃分成塊狀，里面養(yǎng)殖著浮萍，這是鴨子最好的食物，但這也是水體富養(yǎng)分化的表現(xiàn)。另一方面，鴨子產(chǎn)生的糞便無人清理，大量糞便直接排入河里，水體的富養(yǎng)分化程度可想而知，水中生物物種大量削減，水體嚴(yán)峻缺氧，這樣的水進(jìn)入洪澤湖勢必影響洪澤湖里的生物多樣性。

據(jù)指導(dǎo)老師供應(yīng)的資料，在98年夏季暴雨季節(jié)，汴河上游水位暴漲，將上游的污染嚴(yán)峻的河水沖入下游地區(qū)導(dǎo)致下游水生動(dòng)植物大量死亡，汴河一度成為死河。洪澤湖濕地環(huán)境愛護(hù)需從周邊環(huán)境入手，實(shí)行立體式愛護(hù)和治理。

連續(xù)驅(qū)車沿河前行來到了濕地公園，很大一塊濕地已經(jīng)建起了公園，各式建筑物建在濕地上面，賓館，餐廳等等消遣設(shè)施一應(yīng)俱全，而且規(guī)模相當(dāng)大，占地面積也很驚人。同時(shí)我們也發(fā)覺了相當(dāng)多的問題，在濕地公園周邊存在大量建筑垃圾無人清理，可想而知濕地公園里的生活垃圾將如何處理，在其發(fā)達(dá)的旅游業(yè)的背后存在著人類占有與濕地愛護(hù)的沖突，開發(fā)還是愛護(hù)，值得我們深思。

沿著鄉(xiāng)間大路連續(xù)深化，不一會(huì)我們就來到洪澤湖濕地的入口處，立即我們就被濕地美麗的環(huán)境所吸引，雖然是夏天，外面的天氣悶熱，但在濕地四周仍舊可以感受到濕地帶來的絲絲涼意，風(fēng)中夾雜著各種花的香氣和草的清爽，其中有一種迷人的芳香，是什么的味道吸引著我們，是荷花，那種芳香使我們迫不及待的想知道濕地里究竟藏著什么珍寶。經(jīng)過一番周折最終進(jìn)入了濕地，乘坐電車，我們不斷深化到濕地內(nèi)部。奔馳的電車不僅帶給我們涼快的風(fēng)，更使我們興奮不已，無法掩蓋內(nèi)心的興奮，我們一路狂拍，幾分鐘后我們來到了濕地內(nèi)部，那股芳香變得更加濃郁，略微預(yù)備了一下我們開頭了我們的活動(dòng)。首先是濕地愛護(hù)狀況的問卷調(diào)查，濕地里有許多游客在欣賞荷花，在進(jìn)行問卷調(diào)查的同時(shí)帶隊(duì)老師不停地向我們介紹著濕地里荷花的品種，據(jù)說現(xiàn)知荷花品種共1006種，濕地里保藏了大部分品種，我們穿梭在各式各樣的荷花之間，收集現(xiàn)洪澤湖濕地愛護(hù)存在的問題以及整改方法。

在我們工作一步步推動(dòng)的過程中遇到了不少困難，門難進(jìn)：當(dāng)天我們到達(dá)濕地，由于之前聯(lián)系的領(lǐng)導(dǎo)出差，所以進(jìn)濕地成了問題，我們又聯(lián)系其他相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，但由于上級(jí)管理部門派來了監(jiān)督干部，針對就無票進(jìn)濕地的問題進(jìn)行監(jiān)督，所以濕地領(lǐng)導(dǎo)與其產(chǎn)生糾紛。濕地領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我們的到來一方面可以關(guān)心他們查找出濕地管理中存在的漏洞，促進(jìn)工作的改良。其次在我們做調(diào)查的同時(shí)也會(huì)關(guān)心宣揚(yáng)濕地特色，促進(jìn)濕地旅游業(yè)的進(jìn)展。再其次可以普及濕地愛護(hù)的基礎(chǔ)學(xué)問，增添當(dāng)?shù)鼐用駶竦貝圩o(hù)意識(shí)，所以免費(fèi)進(jìn)濕地是完全可以的。但上級(jí)負(fù)責(zé)人認(rèn)為相關(guān)文件要求禁止一切憑借關(guān)系無票進(jìn)園的大事，所以堅(jiān)決根據(jù)文件辦事，雙方爭得面紅耳赤。由于當(dāng)時(shí)已經(jīng)聯(lián)系好了，所以門票這筆費(fèi)用我們沒有算入活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，假如此時(shí)補(bǔ)買門票的話確定會(huì)增加一大筆活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，所以我們確定盡我們最大的力量爭取免費(fèi)進(jìn)入濕地，在幾次的協(xié)商之下，最終如愿以償。其次個(gè)困難是我們活動(dòng)進(jìn)行中發(fā)生的，在進(jìn)行問卷調(diào)查時(shí)遭到拒絕，而且多次發(fā)生，雖然早有心理預(yù)備，但還是感到非常尷尬，雖然如此，我們還是以良好的看法道謝，受了氣往肚里吞。第三件事，老天不作美，其次天在市區(qū)進(jìn)行濕地愛護(hù)宣揚(yáng)，剛進(jìn)行到一半就下起了雨，而且越下越大，路上的行人紛紛撐起雨傘疾行，我們冒雨堅(jiān)持完成任務(wù)，雖然任務(wù)完成的不盡如人意，但這是我們的勞動(dòng)成果。

為期五天的社會(huì)實(shí)踐很快就結(jié)束了，每天都有不一樣的開頭，不一樣的結(jié)束，每天都有新的.收獲，都有新的體會(huì)。一方面我們通過與不同的人的接觸中收獲了與人交往的不同技巧，總結(jié)出面對不同的人說不同的話，要學(xué)會(huì)觀看，學(xué)會(huì)總結(jié)；另一方面，加深了對社會(huì)的了解，使我們向著真正的社會(huì)邁進(jìn)了一大步，在總結(jié)為人處世的技巧的同時(shí)，學(xué)會(huì)順應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)利用各種有利條件以圓滿完成任務(wù)；最重要的是面對挫折我們應(yīng)當(dāng)從中吸取教訓(xùn)，找出失敗的緣由，不能可怕失敗，更不能一蹶不振，英勇的嘗試，利用挫熬煎礪內(nèi)心，增添抗壓力量；最終一點(diǎn)，幾天的分工合作加深了我們小團(tuán)體成員之間的友情，理智的面對沖突，學(xué)會(huì)了相互謙讓，互幫互助，相互信任，相互鼓舞，這對于我們一群九零后的孩子來說是難能珍貴的，這也是我們這次社會(huì)實(shí)踐的最大收獲。

由于生活條件優(yōu)越，從小我們對于美好的理解就有別于我們的前輩，我總是把美好理解的那么冗雜，那么淺顯，我好像體會(huì)不到美好究竟在哪里，我總是不滿意于現(xiàn)有的一切，雖然類似于“今日的美好生活來之不易，是老一輩人用血汗打下來的，你應(yīng)當(dāng)珍惜生活”“我們那時(shí)哪有白面饅頭吃，能吃窩頭就不錯(cuò)了，哪有車子可以騎著去上學(xué)，都是跑著去”的話語常常在耳邊響起，但美好好像離我還是很遙遠(yuǎn)，美好究竟是什么樣子的，就這樣我已經(jīng)這樣生活了20個(gè)年頭。這個(gè)暑假我在社會(huì)實(shí)踐中努力的探究著，美好的樣子。最終，我看到了美好的樣子，她是如此的簡潔明白，美好來自于滿意，貪念蒙蔽了我的雙眼，我總是要求的太多，總覺得自己得到的太少；美好來自于回報(bào)，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”這個(gè)道理大家都懂，可是又有多少人可以真正的做到，我總是埋怨生活中的不如意，卻不去感恩?？催^一段話：美好是什么，就是別人挨餓時(shí)，我吃雞腿不吧唧嘴。雖然這句話看似不近人情，但很現(xiàn)實(shí)，美好真的很簡潔，渴的時(shí)候有杯水，餓的時(shí)候有個(gè)饅頭，困得時(shí)候，有地休息，這就是美好。珍惜現(xiàn)有的，莫等失去才懊悔。

暑期洪澤湖濕地愛護(hù)狀況調(diào)研社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2

對于暑期社會(huì)實(shí)踐，我始終滿懷激情地參與。我認(rèn)為，實(shí)踐是每一個(gè)高校生必需擁有的一段經(jīng)受，作為一個(gè)高校生有別于中同學(xué)就在于他更重視培育同學(xué)的實(shí)踐力量，在注意素養(yǎng)教育的今日，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)始終被視為高校培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問，也打開了視野，增長了見識(shí)，為我們以后的學(xué)習(xí)和進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7月6日，我在酷熱中迎來了作為高校生的第一個(gè)暑假。今年我選擇留校，在招生辦幫助，也把它當(dāng)作是我的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是對自己的挑戰(zhàn)和熬煉。

進(jìn)入招生辦后，我了解了招生辦工作人員的職責(zé)。比方負(fù)責(zé)學(xué)院每年招生打算的制定、報(bào)送工作還有招生宣揚(yáng)、實(shí)施、詢問工作。準(zhǔn)時(shí)收集、整理學(xué)院招生工作的有關(guān)信息資料，并準(zhǔn)時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布的工作;在招生期間與各省招辦、高校、中學(xué)之間保持招生工作聯(lián)系和信息溝通工作。在新生進(jìn)校后還要進(jìn)行有關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)工作和新生入學(xué)資格審查有關(guān)工作。另外在新生入學(xué)時(shí)要幫助有關(guān)部門做好新生報(bào)到。完成上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作等等。

招生辦的工作，責(zé)任大、政策性強(qiáng)、程序多、手續(xù)冗雜、精準(zhǔn)要求高，再加上各項(xiàng)工作都深受社會(huì)和家長關(guān)注，哪怕是百分之一、千分之一的失誤，都是無法彌補(bǔ)的，都有可能影響同學(xué)們的一生，都會(huì)影響學(xué)校的形象，所以我時(shí)刻牢記自己肩上的責(zé)任，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)招生政策，不斷提高自身的力量，熱心為考生服務(wù)，努力做好本職工作。每一項(xiàng)工作，都制定詳細(xì)的工作目標(biāo)，做到三個(gè)到位：即“熟悉到位、措施到位、責(zé)任到位”，在不斷熟識(shí)中，要使自己的工作逐步做到規(guī)范化、科學(xué)化，從而順當(dāng)完成各項(xiàng)工作。

我在招生辦的工作主要是服務(wù)，為同學(xué)們介紹專業(yè)解答問題等，人人都喜愛看法友善，學(xué)問豐富的服務(wù)者，所以，在實(shí)踐過程中，我始終做到大事和小事一樣重視、生人和熟人一樣熱忱、忙時(shí)和閑時(shí)一樣耐煩。這不僅僅是看法問題，還能為學(xué)校樹立良好形象。

在本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我會(huì)有閱歷缺乏，處理問題不夠成熟