構(gòu)建自考本科到研究生上升通道的思考

Word第第頁(yè)構(gòu)建自考本科到研究生上升通道的思考依據(jù)發(fā)布的《全國(guó)討論生招生數(shù)據(jù)調(diào)查報(bào)告(2023年)》顯示：近20年內(nèi)，考研報(bào)名人數(shù)繼2023年后，2023年消失其次次下降，這只說(shuō)明2023年碩士討論生報(bào)考熱度有所趨緩，但報(bào)考討論生依舊是青年人高考過(guò)后的“其次次考試?yán)顺薄?。考研是同學(xué)個(gè)人、學(xué)校和社會(huì)的事情，它直接關(guān)系高校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和青年素養(yǎng)的提升，因此有必要針對(duì)考研進(jìn)行理性分析和透視了解。

全日制自考助學(xué)班是利用主考高校資源，全日制授課，規(guī)范化管理的辦學(xué)形式。全日制自考助學(xué)班同學(xué)在獵取高校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的同時(shí)，也面臨學(xué)歷社會(huì)認(rèn)可度低、內(nèi)心掙扎和缺乏自信等方面的不利影響，急需通過(guò)某一途徑獲得社會(huì)認(rèn)可、提升自我認(rèn)同，而報(bào)考討論生提升學(xué)歷被認(rèn)為是最正確途徑之一。但有關(guān)自考本科生考研的相關(guān)討論特別少見(jiàn)。我們?cè)噲D通過(guò)討論把握自考本科生考研的基本狀況并探究出影響因素，為打通中職、?？?、本科到討論生的上升通道，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系與搭建人人皆可成才的“立交橋”做有益嘗試。

一、調(diào)查對(duì)象與方法

(一)樣本抽取

本次調(diào)查選取H高校連續(xù)教育學(xué)院2023級(jí)全日制自考助學(xué)班同學(xué)1960名，發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷1960份，收回問(wèn)卷1573份，回收率為80.25%，有效問(wèn)卷1486份，有效率為75.82%，被調(diào)查全日制助學(xué)班自考生的基本狀況見(jiàn)表1。

(二)調(diào)查問(wèn)卷

本次調(diào)查采納自編問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查問(wèn)卷從考研意向、考研信息來(lái)源等方面設(shè)計(jì)9道客觀題目，2道開(kāi)放題。調(diào)查實(shí)行無(wú)記名方式填寫。

二、結(jié)果與分析

(一)考研意向分析

在“你有考研的準(zhǔn)備嗎?”調(diào)查中，“有準(zhǔn)備，且在主動(dòng)預(yù)備”為231人，占15.54%;“有準(zhǔn)備，但還沒(méi)開(kāi)頭預(yù)備”為530人，占35.67%;“還不確定”為508人，占34.19%;“沒(méi)有考研準(zhǔn)備”為217人，占14.60%。調(diào)查發(fā)覺(jué)有超過(guò)一半以上(51.21%)的自考同學(xué)有明確考研準(zhǔn)備。這說(shuō)明高校只要教育引導(dǎo)得當(dāng)，全日制自考生將有超過(guò)八成的同學(xué)參加考研。

在“假如考研，您最想考的學(xué)科方向是什么?”調(diào)查中，“農(nóng)學(xué)”為184人，僅占12.38%;“教育學(xué)為231人，占15.54%;“管理學(xué)”為566人，占38.09%;“工學(xué)”為243人，占16.35%;“其他”為262人，占17.64%。調(diào)研發(fā)覺(jué)自考生普遍喜愛(ài)選擇熱門的'經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)，對(duì)于他們而言選擇競(jìng)爭(zhēng)激烈的熱門專業(yè)可能不是最正確選擇。

在“假如考研，你想選擇的考研類型是什么?”調(diào)查中，“學(xué)術(shù)型碩士討論生”為410人，占27.59%;“專業(yè)型碩士討論生”為1076人，占72.41%。這說(shuō)明自考生偏向于選擇相對(duì)簡(jiǎn)單的專業(yè)型碩士討論生。

(二)考研信息來(lái)源分析

在“你對(duì)自考同學(xué)考研狀況是否了解?”調(diào)查中，“非常了解”為90人，占6.06%;“基本了解”為304人，占20.46%;“略知一二”為718人，占48.31%;“完全不了解”為374人，占25.17%。調(diào)查發(fā)覺(jué)自考生對(duì)考研的狀況不甚了解，校方在引導(dǎo)方面還有很大空間。

在“你主要通過(guò)什么渠道了解考研信息?”調(diào)查中，“依托網(wǎng)絡(luò)”為541人，占36.41%;“通過(guò)老師、同學(xué)介紹”為733人，占49.33%;“通過(guò)報(bào)刊書(shū)籍”為139人，占9.35%;“參與輔導(dǎo)班”為73人，占4.91%。調(diào)查發(fā)覺(jué)，自考生了解考研信息的渠道主要是互聯(lián)網(wǎng)和身邊的人，這說(shuō)明校方的教育引導(dǎo)非常有價(jià)值和意義。

(三)考研投入分析

在“你預(yù)備用多久的時(shí)間復(fù)習(xí)考研?”調(diào)查中，“一年半(或更長(zhǎng))”為488人，占32.84%;“一年”為449人，占30.22%;“半年”為134人，占9.01%;“其他”397人，占26.72%。在“你情愿選擇繳費(fèi)進(jìn)行考研培訓(xùn)?”調(diào)查中，“完全情愿”為296人，占19.91%;“基本情愿”為925人，占62.25%;“不太情愿”為253人，占17.03%;“完全不情愿”為12人，占0.81%。

在“你情愿為考研課程培訓(xùn)付費(fèi)接受范圍是多少元?”調(diào)查中，“2000元左右”為932人，占62.72%;“4000元左右”為462人，占32.44%;“6000元左右”為83人，占5.58%;“6000元以上”為9人，占0.61%。調(diào)查發(fā)覺(jué)自考生情愿花較長(zhǎng)的時(shí)間、較多的投入來(lái)預(yù)備考研。

(四)考研難點(diǎn)分析

在“你認(rèn)為自考生考研最大的難題在哪里?”調(diào)查中，“文化基礎(chǔ)較差”為773人，占52.02%;“在校時(shí)間短，預(yù)備時(shí)間少”為183人，占12.31%;“自考?jí)毫Υ?，?huì)影響考研”為256人，占17.23%;“所學(xué)專業(yè)考研難度大”為274人，占18.44%。在“哪些事情是給你考研帶來(lái)苦惱”的調(diào)查中(多項(xiàng)選擇題)，“考研復(fù)習(xí)時(shí)間支配”833人，占56.05%;“考研難度”為1101人，占74.09%;“考研費(fèi)用”為720人，占48.45%;其他如：學(xué)校專業(yè)選擇、考試技巧、錄用卑視等也均有選擇。調(diào)查發(fā)覺(jué)自考生考研存在難處較多，主要是自身的不自信和考研信息缺乏導(dǎo)致。

三、結(jié)論與建議

通過(guò)調(diào)查，得出以下結(jié)論：自考生普遍盼望報(bào)考專業(yè)型討論生，選擇偏重于經(jīng)濟(jì)管理類熱門專業(yè)，情愿投入更多的時(shí)間和金錢，但也存在考研信息缺乏與基礎(chǔ)差、不自信等問(wèn)題。對(duì)此，我們提出以下建議。

(一)深化調(diào)查，分類指導(dǎo)

作為校方，首先是開(kāi)展深化細(xì)致的調(diào)查，了解同學(xué)的生活背景、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及性格品質(zhì)等狀況;其次要了解同學(xué)考研的目的，要搞清晰同學(xué)是跟風(fēng)考研、還是家長(zhǎng)要求考研或是同學(xué)自身發(fā)至內(nèi)心的渴望，盼望通過(guò)考研來(lái)轉(zhuǎn)變自己的出身;三是了解同學(xué)的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)毅力。在此基礎(chǔ)上對(duì)同學(xué)實(shí)行分類引導(dǎo)，鼓舞考研堅(jiān)決的同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，剔除考研意志不堅(jiān)決的同學(xué)，并根據(jù)“能上、可行”的原則確定自己的考研奮斗目標(biāo)。

(二)科學(xué)設(shè)計(jì)，做好長(zhǎng)期規(guī)劃

校方要加強(qiáng)對(duì)自考生的教育指導(dǎo)和政策宣講，讓同學(xué)了解報(bào)考討論生政策、條件及留意事項(xiàng)等;其次引導(dǎo)自考生正確熟悉自己，清晰自己的短板與缺乏，引導(dǎo)自考生入學(xué)后即著手預(yù)備考研;其三，依據(jù)自身的條件制定科學(xué)、合理、細(xì)致的學(xué)習(xí)打算;最終是要處理好自學(xué)考試與考研復(fù)習(xí)的關(guān)系，有步驟推動(dòng)考研學(xué)習(xí)打算的實(shí)施。

(三)系統(tǒng)預(yù)備，提升綜合素養(yǎng)

討論生入學(xué)考試是一種選拔性考試，不僅需要同學(xué)具有應(yīng)有文化學(xué)問(wèn)、專業(yè)素養(yǎng)，還需要同學(xué)具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手、溝通溝通和與人交往的力量。因此，自考生在校期間不但要學(xué)好英語(yǔ)、政治等基礎(chǔ)課，還要學(xué)習(xí)考研專業(yè)課以及與專業(yè)課相關(guān)的課程。除此之外，自考同學(xué)還應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)以及老師的學(xué)術(shù)科研項(xiàng)目來(lái)擴(kuò)展視野、增長(zhǎng)才能。校方也要根據(jù)人才培育要求，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的素養(yǎng)拓展項(xiàng)目，讓同學(xué)有提升素養(yǎng)的項(xiàng)目、有增長(zhǎng)才能的舞臺(tái)。

(四)持