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中班念兒歌教案1200字范文(9篇)中班念兒歌教案1200字范文11、理解兒歌中小動物與傘之間的關系,學習朗誦兒歌。2、能結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象,并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。中班念兒歌教案1200字范文2活動目標:1.觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材學說兒歌。2.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。活動準備:ppt課件—照片:《水果歌》(兒歌)活動過程:一、導入1.“猜水果”的引出課題,激發(fā)幼兒的興趣。今天老師請小朋友猜水果,猜對了,我們就把它請出來好嗎?2.利用課件,猜出一種,課件演示一種紅紅臉圓又圓,吃一口,脆又甜黃皮膚,黑芝麻,咬一口,甜止渴紫色的瑪瑙一串串,吃一個酸有甜,綠綠身子紅紅肉,果大汁多又爽口。二、展開1.編兒歌《水果歌》現(xiàn)在,我們根據(jù)水果的顏色編一首好聽的兒歌好不好?(1)蘋果是什么顏色的?教師用兒歌的語句提問什么水果紅紅的?(引導幼兒說出下句:蘋果蘋果紅紅的)教師完整說一遍,加深幼兒印象什么水果紅紅的,蘋果蘋果紅紅的。(2)梨子是什么顏色的?什么水果黃黃的?(梨子梨子黃黃的。)(3)葡萄是什么顏色的?什么水果紫紫的?(葡萄葡萄紫紫的)(4)西瓜是什么顏色的?什么誰的綠綠的?(西瓜西瓜綠綠的)2.老師和幼兒一起說兒歌(1)第一遍:老師來說前半句,小朋友說后半句。(2)第二遍:小朋友來說前半句,老師說后半句。3.請小朋友一起把兒歌完整朗誦一遍什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。三、結(jié)束討論:還喜歡吃什么水果,那些水果是什么顏色的。活動延伸幼兒回家和爸爸媽媽一起編《水果歌》中班念兒歌教案1200字范文3活動目標:1、了解窗花的特點和內(nèi)在含義。2、嘗試用方型和圓型紙剪出簡單的窗花。3、對民間剪紙活動的感興趣?;顒訙蕚洌?、幼兒在日常生活中以收集了大量的窗花作品,并對窗花---有一定的了解。2、掛圖第二號。3、大小不同的紅色正方形紙、剪刀、膠水和透明膠?;顒舆^程:一、引入,激趣。1、過年之際,老師看到電視機里的人們在窗戶上貼了窗花,這是為什么????幼兒回答】因為這些窗花表示吉祥、喜氣洋洋的氣憤、有過節(jié)的氣息2、出示窗花,幼兒觀察收集的窗花3、觀察后說說窗花上都有什么圖案??幼兒回答】動物、人、植物等二、示范,初知剪窗花過程。1、小朋友你們想不想剪出這么漂亮的窗花呢?那就看老師是怎么剪窗花,教師即興剪窗花,幼兒仔細觀察教師剪窗花。2、啟發(fā)幼兒說說教師剪窗花的過程:先將正方形對角折三次,再在兩邊剪出小三角形、小半圓形等圖案,將紙展開簡單的窗花就完成了。三、幼兒剪窗花。1、幼兒嘗試將紙對角折三次,盡可能邊對邊,角對角。2、引導幼兒用剪刀大膽地在三角形的兩邊間隔著剪出三角形,半圓形等圖形,鼓勵幼兒剪出大小不同的圖案。3、糾正個別幼兒握剪刀的姿勢和安全。4、引導幼兒討論:你的窗花是怎樣剪出來的?怎樣才能把窗花剪好?為什么容易剪斷,使窗花不完整?5、讓幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗,再次嘗試剪窗花。四、裝飾活動室。1、把自己()剪的窗花用膠水貼到活動室的窗戶上,比較一下貼窗花和不貼窗花有什么區(qū)別。2、幼兒自由欣賞作品,感受成就感。3、帶領幼兒欣賞兒歌《窗花》過年啦,貼花啦,滿窗子,都紅啦。貼個貓,貼個狗,貼個小孩打滴溜。貼個老猴抽煙斗,貼個沒牙佬滿窗走。五、活動延伸:在區(qū)域活動時結(jié)合幼兒活動材料第一冊第7頁,邊欣賞窗花邊學習兒歌《窗花》中班念兒歌教案1200字范文4設計意圖:多彩的秋天,噴香的秋天,你看,那紅紅的蘋果,黃澄澄的梨子,小燈籠似的桔子,笑咧嘴得石榴,看了真叫人喜愛。那一串串水靈靈的葡萄,更是使人流口水。我真想變成一個大果盤,盛滿秋天的果實?;顒幽繕耍?.初步感受秋天水果豐收的景象;2.知道秋天成熟的一些果實,并嘗試用橡皮泥塑造果實。3.樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌?;顒又攸c:1.學習兒歌,理解兒歌的內(nèi)容。2.知道秋天成熟的一些果實,并了解水果的一些特征。活動難點:學習一些形容詞如:紅紅的、黃澄澄。活動準備:課件《秋天的果實》,一些果實的卡片?;顒舆^程:一、引入1.教師引導幼兒討論秋天大家可以吃到哪些水果?并欣賞【圖片欣賞一】。2.教師播放【果實視頻】,一起欣賞感受秋天果實的豐收的情景。二、學念兒歌《秋天的果實》。1.出示蘋果和梨子的卡片,學習詞語紅紅的蘋果、黃澄澄的梨子。2.教師播放【兒歌欣賞】,整體欣賞。3.教師再次播放【兒歌欣賞】,在出現(xiàn)形容詞的句子時,暫停播放,引導幼兒理解、學念形容4.整體播放【兒歌欣賞】,讓幼兒一起跟著念,用暫停的方式讓幼兒一句一句學念兒歌。5.教師和幼兒一起幫兒歌編動作。讓兒歌變得生動有趣。三、結(jié)束活動?;顒友由欤?.在語言區(qū)投放各種各樣的水果模型,讓幼兒用如:紅紅的、黃澄澄、水靈靈的等形容詞形容水果的顏色及外表。2.創(chuàng)設"水果超市"區(qū)域活動:投放各種各樣的水果模型,讓幼兒學會購物和收錢,積累生活經(jīng)活動反思:在活動中,我利用帶領幼兒戶外散步時,跟小朋友一邊觀察一邊討論秋天到了以后發(fā)生了什么變化?我們感覺到了什么?小朋友們說自己了解到有關秋天的特點。通過自己的實踐努力去思考問題,并且通過孩子之間的互相幫助,合作交流去解決問題,小朋友們自己解決不了的問題教師再講解。同時讓爸爸媽媽帶到戶外尋找秋天,認識身邊不同的農(nóng)作物和水果,所以學起兒歌來就很容易了,而且收到了事半功倍的效果。中班念兒歌教案1200字范文5活動準備:1、理解并初步掌握兒歌《風兒唱歌樹跳舞》的內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編兒歌。2、能大膽地模仿樹兒跳舞動作,積極參與兒歌表演。活動目標:(一)游戲:風兒唱歌樹跳舞1、老師掛上“風兒”的胸飾,幼兒掛上“樹兒”的胸飾。老師以“風兒”的口吻說:“我是風兒,你是誰呀?”“今天我要跟你們做個游戲,你們高興嗎?”“就找個空地方準備好吧!”“當風兒唱歌時,樹兒就跳起舞來。明白了嗎?”師生游戲。2、提問:剛才風兒是怎樣唱歌的?(風兒唱歌嗚嗚嗚。)幼兒學說。聽到風兒的歌聲,樹兒樂得怎樣了?(樹兒樂得跳起舞。)幼兒學說。3、“你們還想做游戲嗎?不過這次,有個小小的要求,你們可要聽仔細了。當風兒唱完歌,樹兒就馬上做一個漂亮的動作?!睅熒俅斡螒?。4、提問:請介紹一下,你做的是什么動作?(逐一請幼兒介紹自己的動作。)(二)學習兒歌1、“唉!有點累了,坐下來休息一會兒吧”?!霸谏钪校梢钥吹胶芏鄻鋬?,它們是怎樣跳舞的?我們一起聽兒歌,仔細聽,它們做了哪些動作?”(教師示范念兒歌。)2、提問“樹兒是怎樣做的?”(請幼兒說一說)3、“風兒來喊口令,樹兒們一起來學一學它們的動作?!崩蠋熣f:一二三四幼兒做動作:擺擺頭二二三四挺胸脯三二三四彎彎腰四二三四扭屁股4、“我們一起再來一遍,這次要做得更漂亮?!?再次游戲)“嗚嗚嗚,嗚嗚嗚,風兒唱歌樹跳舞?!?、“這首兒歌真好聽,你們能跟著一起來念兒歌嗎?”幼兒隨老師跟念兒歌兩遍。(三)表演兒歌1、“好,我做風兒,你們做樹兒,我們一起來表演兒歌?!睅熒硌荨?、再次表演。你們表演得真棒!(四)創(chuàng)編兒歌。1、樹兒跳的舞真美啊!除了擺擺頭、挺胸脯、彎彎腰、扭屁股動作外,想一想,還會怎樣跳呢?(幼兒說出:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、拍拍手、伸伸臂、踢踢腿、等)將幼兒想出來的動作編到兒歌里。2、風兒的歌聲傳得遠遠的。還有誰會聽見這美妙的歌聲呢?它又會怎樣跳舞呢?(幼兒說出:花兒)(花兒點點頭、露笑臉、等)將幼兒想到的編到兒歌里。3、除了花兒,還有誰也會聽到風兒的歌聲呢?讓我們一起到外面去找一找,把它們也編到兒歌附兒歌:《風兒唱歌樹跳舞》風兒唱歌嗚嗚嗚,樹兒樂得跳起舞。一二三四擺擺頭;二二三四挺胸脯;三二三四彎彎腰;四二三四扭屁股。中班念兒歌教案1200字范文6一、談話導入主題小朋友們,你們看老師手里拿的是什么?它漂亮嗎?它不僅漂亮,還非常有用呢!你們知道在什么時候常常用到它嗎?對,下雨的時候我們撐起它,就不會挨淋了,那小動物們沒有我們這樣的傘,下雨的時候他們該怎么辦呢?今天我們要學的這首好聽的兒歌《傘》里講的就是關于小動物們找傘躲雨的事情,下面我們就一起看看它們是怎樣找傘,都找到了什么傘好嗎?二、理解畫面,模仿創(chuàng)編1、出示小鳥,引出第一句。師:有一天小鳥正在外面捉蟲,突然嘩啦嘩啦下雨了。小鳥的羽毛要是淋濕了它就飛不動了,也會感冒的,小鳥沒有傘??墒撬苈斆?,自己會找傘,你們猜他會把什么當做傘,它看到大樹是怎么過去的?你能用動作做做看嗎?小鳥躲在大樹下非常高興,他還給這棵大樹起了一個好聽的名字,叫大樹傘。師:小鳥找傘的故事聽完了,為了使小朋友們記得方便,老師把這個故事用一句很好聽的話說出來:嘩啦嘩啦,下雨啦,小鳥飛到大樹下,大樹傘?。ㄟ呎f邊出示句卡,引導幼兒學說第一句)師:你們會說嗎?看著卡片我們一起說說吧!2、觀察第二幅畫面,引出第二句。師:大樹真是一把特別的傘!這又是一把什么特別的傘?(出示第二幅畫面,呈現(xiàn)蘑菇圖)師:什么動物在蘑菇下躲雨呢?你們想一想小螞蟻是怎么來的呀?一起來學學吧!師:小螞蟻找傘的故事我們也可以用一句好聽的話說出來一起說一說吧:"嘩啦嘩啦,下雨啦,小螞蟻跑到蘑菇下,蘑菇傘!"(出示句卡,引導幼兒學說。)3、觀察第三幅畫面,引出第三句。師:小鳥和小螞蟻都找到了適合自己的傘,真高興。小青蛙也在找傘,小青蛙會把什么當做傘?怎樣到傘下的呢(呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖)師:誰能看著卡片用以句好聽的話把這個故事完整的說出來?(出示句卡,模仿講述:嘩啦嘩啦,下雨了,青蛙跳到荷葉下,荷葉傘!)4、觀察第四幅畫面,引出第四句。師:青蛙找到荷葉當傘真聰明,看看還會發(fā)生什么有趣的事情?師:你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎?(看句卡嘗試講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,小螞蟻爬到樹葉下,樹葉傘!)三、問題討論1、師:小動物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨,真高興呀!想一想,小鳥為什么喜歡找大樹傘呢?2、師:小螞蟻為什么找蘑菇當傘?(依次類推)四、完整欣賞師:我們已經(jīng)把小動物們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌,名字就叫傘,現(xiàn)在就一起來完整地欣賞一下吧!五、情境表演兒歌師:你們真棒!這么短的時間就學會了這首兒歌,我們又會編,又會念,真了不起,那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧?。ò藗€小朋友分別扮演小鳥、小白兔、小青蛙等角色,其他小朋友看句卡說兒歌)六、創(chuàng)編兒歌師:嘩啦嘩啦,雨還在不停的下,還有這么多小動物沒有找到合適的傘躲雨呢!請你們幫忙啦,下課后,請你選擇一個動物朋友,然后把你們的話和編的句子放在一起,又變成了一首好聽的、有關'傘'的兒歌啦!中班念兒歌教案1200字范文7一、說教材?小雨點》是浙江教育出版社出版的中班語言里的一首兒歌,這首兒歌語言樸實、短小精悍,是一首優(yōu)美的兒童詩歌,它以清新的語言,形象生動地描述了小雨點落在花園里、池塘里、田野里的情形,喚起了幼兒對大自然的熱愛情感。這朗朗上口的兒歌能很快吸引孩子的注意力,源于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗,也符合中班語言教學目標。初步感受其語言美,培養(yǎng)幼兒的想象力,口語表達能力的要求,因此適合在中班教學。二、說活動目標活動目標是活動設計的重要環(huán)節(jié),它既是活動設計的的起點,又是活動設計的終點。同時綱要中也指出:“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。因此我設計了以下幾點目標:1、利用圖譜在理解兒歌內(nèi)容的基礎上,能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。并理解動詞:張、搖、爬。(知識)2、大膽想象,仿編兒歌,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力。(技能)3、體驗兒歌所帶來的和諧、美好的情境,從中感受大自然的美好景象。(情感)三、說重點、難點一個活動當中最能體現(xiàn)課題目標的部分便是活動的重點部分,如果抓住重點就能使整個活動的進程有的放矢,并且合理安排活動時間及順序。本次活動的重點是:在理解兒歌內(nèi)容的基礎上,能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。并理解動詞:張、搖、爬。難點是:仿編兒歌。四、說活動準備活動準備是為讓幼兒通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的,因此,活動準備必須與幼兒的能力、興趣、需要等適應。那么這次活動我做了以下準備,1、知識經(jīng)驗準備:在活動前有目的地引導幼兒觀察一些自然現(xiàn)象。2、物質(zhì)準備:與兒歌相關的課件、圖譜、圖片,教師用的記號筆。五、說教法學法新《綱要》指出:“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者?!被顒又袘η蟆靶纬珊献魈骄渴健钡膸熡谆印_@些是深入我們教師心底的教育理念。本次活動我采用的教法主要有以下幾種:圖譜教學法、視聽講結(jié)合法、探索仿編法、操作法。幼兒學法主要是:參與法、操作法、體驗法。六、說教學過程此次活動主要分六個環(huán)節(jié)來進行教學:導入----引出名稱----觀看課件----學習兒歌----仿編兒歌----教師小結(jié)1、環(huán)節(jié)一:謎語導入,激發(fā)幼兒學習興趣。這個環(huán)節(jié)通過讓幼兒猜謎語,來激發(fā)幼兒的學習興趣。用謎語把幼兒的注意力全吸引過來,為學習兒歌奠定基礎。2、環(huán)節(jié)二:出示小雨點圖片,引出課題。這個環(huán)節(jié)通過圖片,主要是要引出課題。運用擬人的小雨點,讓幼兒不但記住了名稱,而且還對兒歌產(chǎn)生濃厚的興趣,并有想學兒歌的欲望。3、環(huán)節(jié)三:觀看課件,欣賞兒歌。這個環(huán)節(jié)是讓幼兒通過觀看生動、形象、直觀的課件,來感受兒歌所帶來的意境,從中體驗兒歌的和諧、美好的情境。4、環(huán)節(jié)四:學習兒歌。這個環(huán)節(jié)是整個活動的重點環(huán)節(jié),所以在這個環(huán)節(jié)中,我采用了可操作性圖譜。讓幼兒通過親自動手操作,來更好的理解記憶兒歌內(nèi)容和理解動詞張、搖、爬。5、環(huán)節(jié)五:仿編兒歌。這個環(huán)節(jié)是活動的難點,中班幼兒剛剛從小班過度而來,仿編兒歌對他們來說是有一定難度的。幼兒的合理創(chuàng)編用圖譜的形式記錄下來。然后,在引導幼兒把新編的句子組成兒歌朗讀出來。6、環(huán)節(jié)六:教師小結(jié)。這個環(huán)節(jié)教師主要是小結(jié)一下幼兒的仿編情況,然后鼓勵幼兒回家后也大膽的仿編兒歌。七、說活動亮點我認為本次活動的亮點是運用了課件和可操作性圖譜,首先,觀看了形象、直觀的課件刺激了幼歌的理解和記憶以及對動詞的理解。中班念兒歌教案1200字范文8活動目標1、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。2、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。i、設計意圖(一)哈哈鏡的神奇變化易讓幼兒感到好奇,而且它的一些變化可以用身體動作進行模仿。(二)兒歌《哈哈鏡》來源于中班主題"圖形寶寶"中科學活動《哈哈鏡》,幼兒對哈哈鏡很感興趣,給幼兒上一節(jié)關于哈哈鏡的語言活動來加強幼兒對哈哈鏡的認識了解。(三)中班幼兒語言、理解能力已有一定的'水平,可以按照兒歌的結(jié)構來替換新詞,讓幼兒有自讓幼兒學習得更生動、更有趣。ii、活動設計活動名稱:兒歌《哈哈鏡》班級:中班課題領域:語言授課人:xx一、活動目標(一)情感目標:在看看、想想、做做的過程中,理解兒歌的內(nèi)容,觀察并感受哈哈鏡所帶來的變化。(二)技能目標:理解反義詞:大――小,長――短。(三)認知目標:嘗試依據(jù)兒歌的結(jié)構替換新詞仿編兒歌。二、活動準備(一)物質(zhì)準備:哈哈鏡,小老鼠、大象、小花、大樹、小兔、獅子、小草、房子卡片各一個;(二)知識準備:幼兒在科學活動《哈哈鏡》中已看到小豬照鏡子的變化,知道哈哈鏡的神奇。三、活動過程(一)預備活動:手指游戲小手小手拍一拍,我把小手伸出來;小手小手拍一拍,我把小手舉起來;小手小手拍一拍,我把小手藏起來。(幼兒和教師一起根據(jù)小兒歌做動作)?環(huán)節(jié)小目標】整理幼兒情緒,提醒幼兒此時的注意力應該集中,讓幼兒安靜并盡快的進入到教學活動中去。(二)集體活動1、教師帶幼兒一起玩《吹泡泡》的游戲,激發(fā)幼兒興趣。師:今天我們來當魔術師吹泡泡,泡泡泡泡變大了(幼兒手拉手成大圈),泡泡泡泡變小了(幼兒手拉手成小圈),泡泡泡泡變高了(幼兒手拉手舉高),泡泡泡泡變低了(幼兒手拉手放低)。環(huán)節(jié)小目標:教幼兒初步體驗大——小、長——短。2、出示各種卡片,讓幼兒初步了解兒歌的內(nèi)容。師:老師還帶來了一個寶貝,它也會變魔術(出示哈哈鏡)。它邀請了小老鼠、大象,還有小花、大樹??纯垂R將它們變成了什么樣?(將小老鼠、大象、小花、大樹卡片放在哈哈鏡前面)。幼兒:小老鼠變大了,大象變小了,小花變高了,大樹變矮了。小結(jié):哈哈鏡將小的變大,大的變小,高的變矮,矮的變高了。環(huán)節(jié)小目標:讓幼兒自己觀察哈哈鏡給各種卡片帶來的變化,提前感知兒歌內(nèi)容。3、教師有感情的朗讀兒歌師:小動物、小花、大樹看到自己的變化會說些什么呢,我們一起來聽一聽(教師有感情的朗誦兒歌,幼兒認真傾聽)。環(huán)節(jié)小目標:教幼兒正面感知兒歌內(nèi)容。4、幼兒學習兒歌(1)幼兒隨教師一起學會兒歌師:你們想不想學這首兒歌?(想)現(xiàn)在老師念一句,請你們跟著念一句。(然后教師念一句,幼兒跟念一句)(2)幼兒一邊念兒歌,一邊用不同的體態(tài)動作表現(xiàn)出小老鼠、大象、小花、大樹的變化。(引導幼兒從小、大、長、短的狀態(tài)來做動作)環(huán)節(jié)小目標:a、讓幼兒親自感受兒歌內(nèi)容;b、用動作來表現(xiàn)幫助幼兒理解記憶兒歌內(nèi)容。5、幼兒集體完整地念兒歌(要求幼兒用好聽的聲音整齊的念出來)環(huán)節(jié)小目標:檢查幼兒對兒歌的掌握程度(三)擴展活動,引導幼兒仿編兒歌師:神奇的哈哈鏡真有趣,大的能變小,小的能變大,高的能變矮,矮的能變高,還會將誰變了呢?變成什么樣了?(出示小兔、獅子、小草、房子卡片)幼兒:小兔變大了,獅子變小了,小草變高了,房子變矮了。師:那我們將這些動物放進兒歌里來念一念吧。(教師和幼兒一起念:哈哈鏡/真奇妙/大家快來照一照/小兔照照變大了/獅子照照變小了/小草照照變高了/房子照照變矮了。)環(huán)節(jié)小目標:a、進一步理解反義詞:大――小,長――短;b、嘗試依據(jù)兒歌的結(jié)構替換新詞仿編兒歌(四)結(jié)束活動:游戲"我也變"師:現(xiàn)在我也請每個小朋友排隊來照一照哈哈鏡,看看哈哈鏡將延伸1、在語言區(qū)角里投放一些大小、高矮、胖瘦的事物卡片,也將哈哈鏡放在里面,同時在墻上附上圖譜,讓幼兒根據(jù)圖譜、事物卡片來仿編更多的兒歌,以提高幼兒的語言組織及表達能力。2、讓幼兒認識凹面鏡及凸面鏡,探索哈哈鏡的鏡面凹凸的不同給事物帶來的異樣變化?;顒臃此迹涸诳茖W發(fā)現(xiàn)室里哈哈鏡的神奇變化易讓幼兒感到好奇,而且它的一些變化可以通過課件演示出以有個過渡,拿掉一半另一半用符號代替,這樣也可以為后面的創(chuàng)編做鋪墊。以上有自己的感悟,同時也有同事和領導們的建議,總之教無定法,貴在得法,在這個過程中,中班念兒歌教案1200字范文9?對對歌》教學設計一、教材分析:?對對歌》是s版語文課標實驗教科書一年級下冊識字課的一篇課文。本課屬讀兒歌識字,兒歌分確流利地朗讀課文,在學習課文的基礎上,引導學生自編對對歌,培養(yǎng)學生獨立識字的能力。二、設計理念:讀、在小組內(nèi)讀、比賽讀”等多種形式讓學生讀懂兒歌,通過動一動、說一說等形式讓學生理解生字嘗到識字的樂趣。三、說教法、學法識字教學不僅要教會學生識字,還要教給學生獨立識字的能力。讓學生具有主動識字的愿望,并掌握獨立識字的方法是低年級識字教學的重點針對以上情況,本課的教學將采用如下教法、學法。教法:1、情境助學法。利用多媒體創(chuàng)設情境,吸引學生的興趣。2、小組合作探究法。培養(yǎng)學生的合作探究精神和獨立識字能力。3、游戲鞏固法。通過游戲“摘星星”等活動,讓學生進一步掌握詞語,理解詞語的意思。學法:讓學生運用在讀中學,在玩中學的方法掌握、理解詞語,培養(yǎng)學生主動識字的愿望。四、教學目標:1.認識“反、退”等13個字,會寫“單”、“關”兩個字,學習并掌握部首“r”。2.正確流利地朗讀對對歌,理解幾組意思相反的詞語的意思,培養(yǎng)學生的獨立識字能力。3.激發(fā)學生編對對歌的興趣,培養(yǎng)學生虛心的好品質(zhì)。五、教學重難點:教學重點:正確流利地朗讀對對歌,理解幾組反義詞的意思。教學難點:(1)會寫“單、關”兩個生字。(2)理解“虛心――驕傲、容易――困難、復雜――簡單、勝利――失敗“的意思。六、教具準備:課件、兩只鉛筆七、教學過程:(一)游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣1.同學們,你們知道為什么老師今天要和大家一起上課嗎?因為老師要和大家交朋友,也要介紹并介紹自己,相應的學生也要介紹自己。?設計意圖:通過簡單的談話引入,可以拉近師生之間的距離,吸引學生的注意力。簡單的自我介紹,不僅鍛煉學生的口語表達能力,而且體現(xiàn)了語文學習的工具性。】2.請同學們仔細觀察我們兩個,你能找出我們有哪些不同點呢?(預設:有的會說高矮、胖瘦、74頁,大聲地讀一讀,并在書上標記出你不認識的字。(板書:對對歌)?設計意圖:通過觀察這個小活動,激起學生的好奇心,并自然地引出反義詞概念,揭示本課的課題?!浚ǘ┏踝x兒歌,學習生字新詞1.同學們,你們現(xiàn)在讀完了嗎?老師想請教你們一個問題,如果在讀課文的時候看見你不認識的字典的好習慣,這樣這樣可以知道字的正確讀音,而且理解字的含義。?設計意圖:培養(yǎng)學生有意識的認識到對待不認識的字要通過自己的努力學習,養(yǎng)成良好的查字典習慣】2.同學們,聽你們讀得這么認真,那現(xiàn)在我們一起來讀一遍,看誰讀的最認真最準確。首先,教師領讀,然后讓學生一起大聲朗讀。3.書上的`生字寶寶們看同學讀得都非常棒所以跳了出來,要和大家交朋友。那么你能準確的讀出他們的名字嗎?課件出示:勝、利、失、敗、簡、單現(xiàn)在請一名同學上來當小老師帶領大家讀讀這些字,讀的時候聲音要響亮準確。(找兩名同學)3.同學們讀的非常不錯,誰能提醒大家在讀這些字的時候要注意什么呢?(預設:①深、勝、失是翹舌音?反、淺、簡是三聲音。)?設計意圖:13個生字里有3個翹舌音,3個三聲的字,通過學生自己的發(fā)現(xiàn)比教師直接的講述,學生記憶的會更牢固。體現(xiàn)了學生主體的地位?!?.同學們讀的非常好,老師真是越來越喜歡大家了。可是,生字寶寶非常淘氣,他們把帽子摘掉了。你們還能認出它們嗎?幻燈顯示:反、退、關、舊、短、深、淺、勝、利、失、敗、簡、單(找若干名同學讀)或是在寫這個字的時候要注意什么?(預設:有的同學會說熟字加偏旁、熟字換偏旁、添一筆的方法、舊字換偏旁、筆順的方法)?設計意圖:低年級是學生學習生字的主要階段,讓學生知道用什么方法記住比機械的練習更

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