七年級英語教學(xué)計劃初中7篇

第第頁七年級英語教學(xué)計劃初中7篇教學(xué)計劃有助于促進學(xué)生全面的發(fā)展，提前將教學(xué)計劃制定妥當(dāng)，我們才能保證后續(xù)的教學(xué)工作，下面是無憂文檔我為您分享的七年級英語教學(xué)計劃初中7篇，感謝您的參閱。

七年級英語教學(xué)計劃初中篇1

一、學(xué)生基本情況分析

七年級一班共有學(xué)生__人，這屆學(xué)生英語基礎(chǔ)不是很好，學(xué)生從小學(xué)到初中，是一個極大的轉(zhuǎn)折點，包括從心理上和身體上的。但本班學(xué)生還比較活躍，比較愛學(xué)習(xí)，面對新的學(xué)校，新的班級，新的老師，所以對英語學(xué)習(xí)還是有著濃厚的興趣，也帶著希望和夢想，希望這是一個極好的開始。

二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析

新目標(biāo)(新版)七年級英語(上冊)有3個預(yù)備篇單元和9個正式篇單元，一共是12個單元。本次教材是改版后的第三屆，現(xiàn)在教材知識體系比較集中，每個單元每節(jié)知識點都安排一定的基礎(chǔ)練習(xí)，這樣對鞏固學(xué)生知識有著很大的幫助。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點可以分為兩大塊來看

(一)語法知識點

1、一般疑問句及回答;2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞復(fù)數(shù)的變化;4、方位介詞;

5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;

7、名詞所有格;8、一般現(xiàn)在時9、時間表達法。

(二)交際用語(略)

四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法

英語的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補。針對我教的班級，本學(xué)期本人打算用下列方法對他們進行教育教學(xué)：

1、用英語教英語(teachenglishinenglish);

英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學(xué)生進行各種能力的訓(xùn)練。

2、用英語想英語(thinkenglishinenglish);

用英語想，也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考，一定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;

英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法

1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。

3、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語。

4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最佳教案。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。

7、擴大學(xué)生的課外閱讀量，增強語感，循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。

8、加強書面表達訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點題要重點練習(xí)、重點講解，做到主次分明，講求實效。

六、課程安排及教學(xué)進度

第一周-第三周：開學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備工作預(yù)備篇

第四周-第五周：unit1-unit2

第六周：國慶節(jié)假期

第七周：unit2-unit3

第八周—第九周：unit3-unit4

第十周：reviewunit1-unit5期中復(fù)習(xí)階段

mid-examofunit1-unit5迎接期中考試

第十一周-第十二周：unit5-unit6

第十三周—第十四周：unit6-unit7

每十五周—第十六周：unit7-unit8

第十七周—第十八周unit9

第十八周—第十九周：reviewunit4-unit9復(fù)習(xí)迎接期末考試

七年級英語教學(xué)計劃初中篇2

第一部分指導(dǎo)思想

英語課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)，即學(xué)生通過英語課程掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，進一步促進思維能力的發(fā)展，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和用英語學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化知識奠定基礎(chǔ)。同時，學(xué)生通過英語課程能夠開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識，增強愛國主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀與價值觀。

本學(xué)期，嚴(yán)格落實學(xué)校深化年的總體工作計劃，結(jié)合學(xué)部對英語教學(xué)的具體要求，積極研究新課標(biāo)，貫徹把“課堂還給學(xué)生”的思想，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，在日常教學(xué)和不斷改進中，逐步提高自己的教研水平和教學(xué)水平。

第二部分工作目標(biāo)

1.開學(xué)伊始，做好小六與新初一的銜接工作，通過一個學(xué)期的努力，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，關(guān)注每一個孩子，讓每個孩子都進步。

2.通過學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)和相關(guān)課堂教學(xué)理論，結(jié)合初一學(xué)生活潑好動特點和學(xué)習(xí)水平，運用深入淺出的方法，采取有效的教學(xué)策略，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)逐步提高。

第三部分具體內(nèi)容與措施

伴隨著微風(fēng)細雨，我們又迎來了一個新的學(xué)期。少了酷暑的炎熱，多了幾分初秋的清涼。送走了一屆初三畢業(yè)生，也迎來了一個個活潑天真的新生。操場上，身著迷彩綠的小家伙們，正在接受著艱苦的訓(xùn)練，嘹亮的口號聲時而傳到我們的耳畔，充滿了無窮的力量。

面對即將到來的新的學(xué)期，我們有必要進行一下合理的規(guī)劃，以利于教學(xué)工作的順利開展。本學(xué)期我擔(dān)任初一一班的英語教學(xué)工作，新的學(xué)期，換了新的教材，我需要認(rèn)真研究課標(biāo)，仔細學(xué)習(xí)教材，力爭全面把握教學(xué)內(nèi)容，選用適合的方式進行教學(xué)，以利學(xué)生的接受和知識的融匯貫通。

一、教學(xué)常規(guī)課堂教學(xué)

1．鉆研課標(biāo)，將課標(biāo)要求落實到位

新的課標(biāo)對于初中階段，學(xué)生要達到的水平有著具體的要求，其分級標(biāo)準(zhǔn)明確詳細，值得我們仔細研究，并結(jié)合初一教材，落實到每一節(jié)課堂中去。其中課標(biāo)提供了大量的教學(xué)建議和教學(xué)策略，值得我們?nèi)ソ梃b，去感悟，不斷反思自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平。

2．做好小六和新初一的交接工作

英語學(xué)習(xí)具有明顯的漸進性和持續(xù)性特點。語言學(xué)習(xí)持續(xù)時間長，而且需要逐漸積累。新課標(biāo)設(shè)為九個級別，旨在體現(xiàn)小學(xué)、初中和高中各學(xué)段課程的有機銜接和各學(xué)段學(xué)生英語語言能力循序漸進的發(fā)展特點。如今的新初一學(xué)生，大多數(shù)都在小學(xué)學(xué)了4-6年的英語，因此，我們有必要參考一下小學(xué)的英語教材，研究小學(xué)英語所涉獵的語法現(xiàn)象，和掌握的詞匯句型等情況，結(jié)合初一的教材內(nèi)容，做好銜接工作。

3.音標(biāo)的學(xué)習(xí)

初一伊始，我們準(zhǔn)備進行為期兩周的音標(biāo)教學(xué)，音標(biāo)在英語的學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的作用，和漢語拼音的學(xué)習(xí)有著異曲同工之妙。學(xué)生學(xué)會了音標(biāo)，就可以自己拼讀單詞，這無疑對今后三年的單詞學(xué)習(xí)大有裨益，也是一勞永逸的好事，因此夯實音標(biāo)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生熟練掌握音標(biāo)的讀法和寫法極其關(guān)鍵。

在音標(biāo)的教學(xué)過程中，我們先讓學(xué)生掌握48個國際音標(biāo)的讀法和寫法，之后會進行相關(guān)字母組合讀音的訓(xùn)練，最后是單詞的發(fā)音，通過大量的拼讀練習(xí)，在單詞里鞏固音標(biāo)的讀法，達到學(xué)生見到新單詞可以根據(jù)規(guī)則猜測其讀音，見到單詞音標(biāo)，能夠較為準(zhǔn)確地讀出來的效果。

4.模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)

新的教材還沒有到，根據(jù)網(wǎng)上的介紹，似乎依舊是以話題為主導(dǎo)展開教學(xué)活動，需要我們同學(xué)科老師一起研究，共同學(xué)習(xí)，吃透教材。

5.單詞的學(xué)習(xí)和鞏固

由于有了音標(biāo)的基礎(chǔ)，單詞的學(xué)習(xí)就可以采取“學(xué)生預(yù)習(xí)試讀—組內(nèi)交流讀音—課上老師正音”的方法，這樣可以在學(xué)習(xí)新單詞的過程中，讓學(xué)生訓(xùn)練對音標(biāo)的掌握程度，并加深單詞的讀音印象，便于單詞記憶。

對于新單詞的鞏固，我們繼續(xù)沿用每天下午課前聽寫單詞的方法，每天都給學(xué)生一定的單詞記憶量，每天督促背誦并及時檢查修改，并不斷重復(fù)和反復(fù)，夯實單詞的記憶，為學(xué)習(xí)模塊內(nèi)容打下良好基礎(chǔ)。

為了提高學(xué)生記憶單詞的興趣，調(diào)動學(xué)生記憶單詞的積極性，我們可以定期舉辦不同層次的單詞大賽，單詞記憶方法比拼，單詞接龍，連詞成句等游戲，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)以致用。

6.寫作的訓(xùn)練

英語的學(xué)習(xí)以聽說領(lǐng)先，讀寫斷后，學(xué)生經(jīng)過大量的聽說輸入，經(jīng)過訓(xùn)練和理解，逐步達到輸出英語的目的。新課標(biāo)就規(guī)定初中畢業(yè)生英語應(yīng)達到五級水平，即可以自立起草短文、短信，認(rèn)識1500-1600個單詞等等，因此寫作的重要性不言而喻。其實的寫作的訓(xùn)練是應(yīng)該貫穿學(xué)習(xí)的始終的，比如學(xué)完一個話題，可以讓學(xué)生仿寫幾個句子；掌握了一個語法現(xiàn)象，可以運用該語法造句子；可以把文章的第一人稱改為第三人稱；可以縮寫短文等等。

為了保證寫作任務(wù)的完成，我們有必要拿出固定的時間，安排學(xué)生的寫作任務(wù)，并及時批閱，不同形式的講評，讓學(xué)生及時修改病句，不斷提高自己的寫作水平。

7.重視書寫規(guī)范

初一是初中生活的開始，是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，學(xué)生的英語書寫很重要。平時的教學(xué)工作中，我們就應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的書寫，重新鞏固英語26個字母的筆順，各個字母在四線三格的位置。同時加大單詞和對話的抄寫量，鞏固書寫的規(guī)范。為了督促學(xué)生堅持練習(xí)書寫，調(diào)動學(xué)生的積極性，我們會舉辦相關(guān)的英語書法大賽以促進學(xué)生對書寫規(guī)范的重視。

8.抓好朗讀和背誦關(guān)

眾所周知，英語作為一門語言，需要在實踐中運用，作為初一學(xué)生，讓學(xué)生大膽開口講英語是關(guān)鍵，因此我們應(yīng)充分利用早讀時間，讓學(xué)生大聲朗讀所學(xué)對話和短文，同時選取難度適中的課外短文讓學(xué)生進行背誦，既鍛煉了學(xué)生的記憶力，培養(yǎng)了英語語感，又克服了學(xué)生羞澀，形成啞巴英語的現(xiàn)象。同時，課堂上，我應(yīng)該盡可能多的用英語授課，在寶貴的時間里，多為學(xué)生創(chuàng)造英語的氛圍。

二、個人學(xué)習(xí)

活到老，學(xué)到老，我慶幸新初一換了新教材，這樣我可以一切從頭開始，而不是抱著吃老本的心態(tài)去面對。新的教材，新的要求，雖然對老師要求高了，但讓我對新內(nèi)容產(chǎn)生了期待，避免了厭煩情緒和應(yīng)付心理。因此，結(jié)合新課標(biāo)要求，踏實研究新教材，學(xué)習(xí)新內(nèi)容是本學(xué)期必不可少的學(xué)習(xí)任務(wù)。

本學(xué)期加盟初一兩名年輕的新老師，我爭取多聽取她們的英語課，感受清新的感覺，學(xué)習(xí)她們身上的充滿活力，思維敏捷的優(yōu)點，為自己的課堂也注入生機。此外還要多聽聽老教師的英語課和其他學(xué)科的公開課，取長補短，不斷提高自己教學(xué)水平。

結(jié)合學(xué)部關(guān)于課程研究的要求，及時鉆研教材，在實踐中逐步完善新課程要求，做好與課題有關(guān)的一線資料的收集、整理和保存工作，為圓滿完成新課題做好準(zhǔn)備工作。

七年級英語教學(xué)計劃初中篇3

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;

4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;

5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、教材分析

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高學(xué)生英語教學(xué)成績而努力。

三.所教班級學(xué)生基本情況分析

本屆七年級學(xué)生基礎(chǔ)較可以，字母還能規(guī)范的書寫，更寫單詞，句子還不行。在讀，說方面，語音也有不少需要糾正的地方，由于各小學(xué)授課，英語基礎(chǔ)也差參不齊。另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累;

四、奮斗目標(biāo)

鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

五、具體措施

1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2、每天聽寫生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用互測及教師抽查及時檢查，保證效果并堅持下去。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

5、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

6、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

7、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

六.課時安排

第一周unit1whereisyourpenpalfrom|

第二周unit2whereisthepostoffice|?

三unit3whydoyoulikekaolas?

四unit4iwanttobeanactor..

五unit5isquo;mwatchingtv

六unit6itsquo;sraining

七reviewunit16

八期中考試

九unit7whatdoeshelooklike?

十unit8isquo;dlikesomenoodles

十一unit9howwasyourweekend?

十二unit10wheredidyougoonvacation?

十三unit11whatdoyouthinkofgameschool?

十四unit12donsquo;teatinclass.

七年級英語教學(xué)計劃初中篇4

一、教學(xué)目的

培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。

二、教材分析

?goforit》七年級下冊共12個單元，文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分補充材料。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為a、b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languagegoal，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

三、教學(xué)重難點

e/what/how/why/whoquestions.

rmativestatements;prepositionsofplace.

lverbcan;adjectivesofquality;wouldlike.

entprogressivetense;yes/noquestionsandshortanswers.

enttensetowear;adjectivesofgeneraldescription.

lepastofregularandirregularverbs;howwasyourschooltrip?

tenseofregularandirregularverbs;was/were;

四、學(xué)情分析

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但還有極少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種.種問題，在本期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進步。

五、教學(xué)措施和方法

措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)其掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。

3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)其開口說英語的勇氣和信心。

4.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。

5..鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。6.加強聽力訓(xùn)練。

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說，讀寫跟上。

綜合訓(xùn)練，扎實雙基。

六、教改打算

用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進行課堂進步，實行教與學(xué)的互動。采

用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

七、課外活動

開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看教學(xué)光碟，進行英語課外閱讀活動。

八、教學(xué)計劃安排

本期每周7課時，預(yù)計十三個教學(xué)周。安排如下：

第1——2周：unityouplaytheguitar?

第3周：unit2：whattimedoyougotoschool?

第4周：unitdoyougettoschool?

第5周’teatinclass.

第6周：unitdoyoulikepandas?

第7周：unit6.i’mwatchingtv.第8周：期中考試。

第9周：unit’sraining!第9周：unitthereapostofficenearhere?

第10周：unit9doeshelooklike/?

第11周：unit10.i’dlikesomenoodles.

第12周：unit11wasyourschooltrip?

第13周：unitdidyoudolastweekend?

第14——18周：復(fù)習(xí)迎接期末考試

七年級英語教學(xué)計劃初中篇5

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)大綱和全冊教材。明確教學(xué)任務(wù)和教材體系，把握重點單元和章節(jié)，在此基礎(chǔ)上制訂全學(xué)期授課計劃。掌握教材的教育因素和知識點，根據(jù)教材和學(xué)生的實際，確定重點難點，明確德育滲透，雙基訓(xùn)練、智能培養(yǎng)等各項教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)程序，選定最佳教學(xué)方法。端正教育思想，全面貫徹教育方針，努力探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則，積極推進素質(zhì)教育。

二、教學(xué)目標(biāo)

在新課程理論的指導(dǎo)下，我將以學(xué)校教育處和英語教研組工作計劃為指導(dǎo)，積極聽課，加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)期英語教學(xué)目標(biāo)。并積極參加教科研活動，加強理論學(xué)習(xí)，努力使自身的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓(xùn)練英語的聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和運用英語的能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”向“會用英語”發(fā)展。

三、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(5)、(6)班的英語教學(xué)工作，七(5)班共有學(xué)生57人，男生33個，女生24個。七(6)班有學(xué)生57人，男生32個，女生25個。在這些學(xué)生中，兩個班均是男生人數(shù)大于女生，學(xué)生英語基礎(chǔ)知識和聽說能力水平不一，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語，但應(yīng)用能力十分薄弱，特別是聽力題，大部分學(xué)生聽起來都很吃力。面對學(xué)生掌握英語的程度不一，我將采用高效課堂模式，分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提高他們的英語水平。另外，兩班學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。

例如：個別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的;有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達;缺乏小組合作意識;一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外，更重要的是在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。

四、教材分析

本書共12個單元，其中包括3個預(yù)備單元和9個正式單元。本書在之前教材的基礎(chǔ)上有所變動，對self-check部分刪除，新增加了音標(biāo)部分，另外對教材重新進行了整合。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。

五、教學(xué)重點和難點

本書教學(xué)的重點和難點在于根據(jù)學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知規(guī)律導(dǎo)入新的教學(xué)內(nèi)容;運用每單元的知識點在課堂上組織學(xué)生進行結(jié)對和小組練習(xí);組織學(xué)生在課堂上運用英語完成各類任務(wù)及對學(xué)生完成任務(wù)的情況作出評價等。

六、具體工作

其一，我必須認(rèn)真細致的鉆研課程，一步步切實做到“研”課。首先，我必須認(rèn)真貫徹學(xué)校布置的提前一周備課任務(wù)，結(jié)合學(xué)校配備的《初中同步英語鼎尖教案》《英語新目標(biāo)教師教學(xué)用書》及《新課程英語成長資源》等教輔材料，把握課程的重難點，在教材上認(rèn)真圈點勾畫，初步思考設(shè)計教學(xué)步驟與環(huán)節(jié)，預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題與困惑，自我實現(xiàn)初步備課;其次，我會利用每周一次的組內(nèi)教研活動與課下的閑暇時間，與大家主動交流探討新課的教授方法，對于有疑問的知識點主動提問求教，及時化解疑難;另外，值得一提的是，在每節(jié)課前，我都會再次修改導(dǎo)學(xué)案，在初次備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生最近期的學(xué)習(xí)水平，仔細斟酌教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，尤其是各個環(huán)節(jié)時間的分配。最后一步，也是不容忽視的一步就是在每次課下，我會在第一時間反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)成敗的原因，并及時記錄。

其二，我要積極聽課、評課。我要抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極地參加聽課，在聽課過程中對照自我，獲得提升。通過師徒結(jié)對，多向我的師傅王琳老師請教，同時加強不同年級英語教師間的相互聽課，向新老教師學(xué)習(xí)，以取長補短，提高教師的教學(xué)水平。聽課時作好詳實筆記，并在課后交換意見，以相互學(xué)習(xí)，共同進步。

其三，做好課后輔導(dǎo)工作，七年級學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。做好優(yōu)生的輔導(dǎo)工作，并對后進生及時做好扶差工作，以提高合格率。盡量地去了解學(xué)生的心理特征。另外，有相當(dāng)一部分學(xué)生很膽小，在學(xué)習(xí)不愿意開口。針對這種情況，要盡量去了解每一個學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，應(yīng)滿懷熱情地關(guān)心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。從贊美著手，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。

另外，作為一名教齡不長的年輕老師，我必須不斷給自己充電，充實自我。積極進讀教學(xué)專著，并寫心得體會。能夠抓住機會積極參加教學(xué)評優(yōu)活動，多落實課改方案。同時作為英語教師堅持養(yǎng)成聽英語新聞，看英語節(jié)目，閱讀英語報紙和雜志的習(xí)慣，以不斷提高自己的英語水平，適應(yīng)新時期對英語教師的要求。

總之，有了目標(biāo)、有了計劃，我相信成功的彼岸將不會離我們太遙遠。我將一直懷揣“有效教學(xué)”的先進理念，矢志不渝地與我校所有優(yōu)秀的老師為伍，緊追“有效教學(xué)”的步伐，在實踐中思考，在思考中尋求進步，力爭實現(xiàn)自我更大地提升!

七年級英語教學(xué)計劃初中篇6

我們學(xué)校初一年級英語組將認(rèn)真貫徹和落實20xx年英語教研組教育工作會議精神,本學(xué)期工作計劃將繼續(xù)以課程進步為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進行課改研究和專題研究等活動,增強全體備課組教師的質(zhì)量意識、課改意識、創(chuàng)新意識和發(fā)展意識。

1、更新觀念，提高認(rèn)識，改變教學(xué)方式。認(rèn)真學(xué)習(xí)初中《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀、人才觀。教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

2、充分發(fā)揮備課組力量。為適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展及中考的需要，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材，實行集體說課、備課。備課盡量做到節(jié)節(jié)集體備課，地點就在英語組辦公室。在個人說課的基礎(chǔ)上，進行集體備課，統(tǒng)一每課時的教學(xué)目的和要求，單元的重、難點，知識講練的深度與廣度，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到練習(xí)一致，測試一致。平時積極探討，相互交流，有經(jīng)驗及時總結(jié)，有問題及時解決。

3、認(rèn)真上好牛津版初中英語７Ａ剩余的兩個單元及7b1-4單元的教學(xué)內(nèi)容，完成整個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。同時進一步激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們具有較強的自主學(xué)習(xí)意識。能在教師的幫助下計劃、組織和實施各種英語學(xué)習(xí)活動。能主動擴展和利用學(xué)習(xí)資源，從多渠道獲取信息。能根據(jù)自我評價結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略。能體會交際中語言的文化內(nèi)涵和背景。復(fù)習(xí)鞏固語言基礎(chǔ)知識，注重過程性評價，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

4、突出教學(xué)重點，攻克教學(xué)難點。突出教學(xué)內(nèi)容的重點：聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達貫穿整個教學(xué)過程。每周定時上口語課；每天進行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關(guān)測試；每堂課進行隨堂聽力訓(xùn)練和句型、語法練習(xí)；同時通過課外作業(yè)對單詞、句型及語法進行鞏固性練習(xí)；每單元進行一次單元綜合測驗，以提高學(xué)生在完形填空、閱讀理解、書面表達等各方面的能力。

5、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補差”。在上好課的同時，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)！

教學(xué)工作及課時安排

第一周：7a