舞蹈技能技巧面試

舞蹈技能培訓心得體會此次市舞蹈技能培訓班安排了形式多樣、內(nèi)容豐富的培訓內(nèi)容，整個培訓下來，感覺與以往的培訓班有很大不同，更讓人茅塞頓開，受益匪淺。既開闊了視野，又提高了專業(yè)素質(zhì)，總的體會有以下幾點：一、舞蹈理論實用性、針對性強，教育教學方式新穎，激發(fā)了我的學習熱情。舞蹈是一門綜合藝術(shù)。要成功編排出一個成功的節(jié)目，不僅需要在舞蹈的創(chuàng)編、音樂的選擇、道具的運用、燈光的協(xié)調(diào)、舞美的設(shè)計等等諸多方面仔細琢磨，更需要在人員的組織、服裝的設(shè)計、訓練的方法等方面下大力氣。原本對于舞蹈的創(chuàng)編方法和編排要領(lǐng)并不熟知的我，通過一位位專家老師毫不保留、熱情洋溢的講解，使我走出了困惑和誤區(qū)，令我大開眼界，耳目一新。本次培訓還結(jié)合舞蹈的創(chuàng)編給我們欣賞了大量的優(yōu)秀舞蹈作品，另外還安排了多次現(xiàn)場答疑解惑的機會，使我真正懂得了舞蹈訓練要講究科學，舞蹈的創(chuàng)編中也有那么多技法和訣竅的，讓我學到了很多專業(yè)知識，使我在今后的工作中更增添了一份信心和熱情。二、舞蹈技能訓練，陶冶了情操，以舞激情，樂在其中。在這次舞蹈培訓中，讓我對少數(shù)民族舞蹈的粗獷豪放、剛?cè)岵辛诉M一步的認識，學習舞蹈要多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關(guān)鍵。我在學習中，看到教師們的優(yōu)美動作，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉。應(yīng)該說，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們提供了豐富的想象空間，而這次舞蹈技能訓練更是為我們提供了一個感受美、追求美的一個廣闊的天地。在舞蹈學習中，我感受到了它的美更激發(fā)了我熱愛舞蹈的熱情，同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生們的愿望。舞蹈培訓陶冶了我們的情操，真是美在其中，樂在其中。在最后一次的舞蹈公開課觀摩時，市舞蹈團的李南老師給了我許多啟發(fā)。在她的講授之中，我認識了她的學生，感受到了她所帶領(lǐng)的1舞蹈團隊的那種集體精神，我受到了很大的沖擊。在李南老師的講課中，時時體現(xiàn)了她所帶領(lǐng)的團隊的那種集體精神，她們訓練的過程很艱苦，但是現(xiàn)在嬌身慣養(yǎng)的女孩子都能夠培養(yǎng)出這種吃苦耐勞的精神,我覺得很難得。在這種難得的品質(zhì)下，學生們表現(xiàn)出來的那種扎實的舞蹈技巧，更是令我折服。通過學習，我感觸很深，也更堅定了要把自己所帶的團隊教出一定的特色來的決心。經(jīng)過這次的培訓學習，我對舞蹈以及其他的很多方面都有很許多新的感悟，獲取了許多的經(jīng)驗。也覺得這樣的學習機會真的很難得，希望以后有更多這樣的機會來學習。在今后的工作中，我將把所學的知識運用到今后的舞蹈教育教學中去，為進一步提高學生的音樂素質(zhì)而努力奮進！閔行區(qū)顓橋中心小學謝春燕進修編號：1201110210502篇二：廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院自主招生面試試題綜合素質(zhì)答案技巧廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院自主招生面試試題與答題技巧一、廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院綜合素質(zhì)測試目的綜合素質(zhì)測試面試主要從學科潛質(zhì)、人文素養(yǎng)、科學思維、個性特長和心理素質(zhì)等多個維度來考察報考的學生。二、廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院綜合素質(zhì)測試內(nèi)容面試其實就是綜合素質(zhì)的大檢閱，其考察的內(nèi)容非常廣泛。綜合素質(zhì)測試面試包括語言表達能力、思維能力、協(xié)調(diào)能力、與人交流能力、對社會的認知能力等?？碱}都比較大眾化，涉及面廣，貼近生活實際，主要考察平時的知識積累，體現(xiàn)了大學所要求學生的基本素質(zhì)。報考廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院的同學們需要多多關(guān)注時事新聞和社會熱點問題。廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院面試老師很喜歡提社會熱點相關(guān)問題。三、廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院綜合素質(zhì)測試面試技巧面試老師提問的問題一般都沒有標準答案。無論遇到提什么問題，只要能自圓其說即可。要了解過去一年發(fā)生過哪些大事、社會問題，社會上有過哪些爭論和風潮；其次，要對熱點問題略有自己的思考和總結(jié)。面試考的并不是試題本身，而是考察考生的心理素質(zhì)、自信心、見識面。面試前自學一些和你所考廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院專業(yè)有關(guān)的知識，有些廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院老師會提問專業(yè)相關(guān)問題,至少要有一個感性的認識，尤其對于中學中很少接觸到的學科。四、廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院面試真題1、自我介紹一分鐘（面試中的第一個環(huán)節(jié)。一般情況下為中文，有些廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院教授會要求考生用英文進行，建議做好準備，以防萬一。）2、你報考廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院的優(yōu)勢在哪里3、為什么選擇報考廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院？如果沒被廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院錄取呢？4、談?wù)勀銓V東舞蹈戲劇職業(yè)學院自主招生的看法5、你的性格與興趣和你所選廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院專業(yè)相匹配嗎？6、你自己對在廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院和工作后人生的規(guī)劃是怎樣的？7、廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院簡稱是什么8、說說廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院校訓的含義和出處9、舉出一個廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院畢業(yè)的名人10、假如你的生命只剩下兩個小時，你會做點什么？11、你覺得大學生應(yīng)該具備什么品質(zhì)12、廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院應(yīng)該是怎么樣的一所大學？13、請你用英文介紹下你的家庭情況。14、你高中做的最有成就感的事情是什么15、有一艘船馬上要沉，但救生船只能救兩人，船上有總統(tǒng)、科學家、農(nóng)民，三個人必須要放棄一個，你放棄哪個16、你對"沒有錢辦不了事"這個問題怎么看17、最近有個pm2.5的事情，請說說你的看法18、土豆長在哪里？19、牛奶盒為什么是方的？易拉罐為什么是圓的？20、紅綠燈為什么是這三種顏色？21、你認為成功是什么22、你有沒有和同學、老師或者家長爭吵過，你是如何解決的？23、知道廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院有多少科學院院士嗎24、去年獲得了國家最高科學技術(shù)進步獎的院士有誰25、你還報考了別的學校自主招生嗎？到時候?qū)⑷绾芜x擇26、用關(guān)鍵詞概括今年中國的現(xiàn)狀27、你怎么看待社會-公平28、你曾經(jīng)遇到過的最大困難是什么?你是如何面對和解決的29、室友晚上玩游戲影響你睡覺怎么辦廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院綜合素質(zhì)測試面試問題分類主要有①社會熱點②生活常識③廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院校園文化④你報考的廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院專業(yè)情況⑤自身興趣愛好及優(yōu)缺點⑥人際關(guān)系處理。篇三：試論整體舞蹈教學法試論整體舞蹈教學法在舞蹈藝術(shù)發(fā)展過程中,老一輩藝術(shù)家們通過孜孜不倦地探索,總結(jié)出了許多寶貴的教學經(jīng)驗,摸索出了一些行之有效的教學方法。本人通過對這些文化遺產(chǎn)的學習、整理與研究，并結(jié)合多年教學實踐，探索出了"整體舞蹈教學"這套方法，在教學中取得了良好的效果。所謂"整體舞蹈教學法"，就是把生理、心理與舞蹈形象三者統(tǒng)一起來的教學方法。在某種意義上講，舞蹈是整體的活動，正確的舞蹈是呼吸、共鳴、意念與良好的心理狀態(tài)以及對音樂形象準確地表達等諸多因素共同協(xié)調(diào)、配合而成的。它們互相牽制，有著緊密的聯(lián)系。只有達到整體協(xié)調(diào)，即把各部分充分調(diào)動起來，達到最佳狀態(tài)，使舞蹈者整個人全身心地投你高中做的最有成就感的事情是什么15、有一艘船馬上要沉，但救生船只能救兩人，船上有總統(tǒng)、科學家、農(nóng)民，三個人必須要放棄一個，你放棄哪個16、你對"沒有錢辦不了事"這個問題怎么看17、最近有個pm2.5的事情，請說說你的看法18、土豆長在哪里？19、牛奶盒為什么是方的？易拉罐為什么是圓的？20、紅綠燈為什么是這三種顏色？21、你認為成功是什么22、你有沒有和同學、老師或者家長爭吵過，你是如何解決的？23、知道北京舞蹈學院有多少科學院院士嗎24、去年獲得了國家最高科學技術(shù)進步獎的院士有誰25、你還報考了別的學校自主招生嗎？到時候?qū)⑷绾芜x擇26、用關(guān)鍵詞概括今年中國的現(xiàn)狀27、你怎么看待社會-公平28、你曾經(jīng)遇到過的最大困難是什么?你是如何面對和解決的29、室友晚上玩游戲影響你睡覺怎么辦北京舞蹈學院綜合素質(zhì)測試面試問題分類主要有①社會熱點②生活常識③北京舞蹈學院校園文化④你報考的北京舞蹈學院專業(yè)情況⑤自身興趣愛好及優(yōu)缺點⑥人際關(guān)系處理。篇五：舞蹈學專業(yè)技能訓練方案(定稿)甘肅民族師范學院音樂舞蹈系舞蹈學專業(yè)職業(yè)技能訓練實施方案（試行）為提高我系舞蹈學專業(yè)學生的素質(zhì)和從教技能，強化師范特色，更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的要求，科學、規(guī)范、系統(tǒng)地培養(yǎng)舞蹈學專業(yè)學生的教師職業(yè)技能，根據(jù)教育部《高等師范學校學生的教師專業(yè)技能訓練大綱(試行)》、《高等師范院校學生的教師職業(yè)技能訓練基本要求(試行稿)》、《中小學教師專業(yè)標準》和《教師教育課程標準(試行)》、《甘肅民族師范學院教師教育專業(yè)學生職業(yè)技能訓練實施方案》等一系列文件精神，按照學校第二次教學工作會議精神和我系舞蹈學專業(yè)特點特制訂本方案。一、指導思想以培養(yǎng)舞蹈學專業(yè)學生教育教學能力為核心，加強課堂教學與課外職業(yè)技能訓練"雙軌"培養(yǎng)，對舞蹈學專業(yè)學生在校學生有目的、有計劃地進行全面、全程、全員職業(yè)技能訓練，引導學生將專業(yè)知識和教育基本理論與方法轉(zhuǎn)化為具體從師任教的職業(yè)行為方式，為學生畢業(yè)后勝任教師工作奠定堅實的基礎(chǔ)。二、基本原則教師教育技能是教師從事教育教學工作必備的專業(yè)性基本技能和技巧，是融理論與訓練為一體的實踐性很強的教育專業(yè)教育內(nèi)容。在舞蹈學專業(yè)學生的職業(yè)技能培養(yǎng)過程中應(yīng)遵循以下原則:實踐性原則。教師職業(yè)技能的培養(yǎng)以實踐活動為中介，要注重在培養(yǎng)過程中加強技能訓練和實踐活動。全面培養(yǎng)的原則。教師職業(yè)技能是由許多子系統(tǒng)構(gòu)成的特殊技能，各構(gòu)成要素緊密相關(guān)，培養(yǎng)與訓練必須考慮技能的各個要素，全面培養(yǎng)。因材施教的原則。舞蹈學專業(yè)學生有其各自的特殊性，要根據(jù)學生的個體差異，有重點地進行培養(yǎng)與訓練。貫穿全程原則。舞蹈學專業(yè)學生通過各項實用、高效的教師教育技能訓練，掌握合格教師應(yīng)具備的各種教學能力和技巧，把所學得的理論知識與實際運用有機結(jié)合起來。使學生將專業(yè)知識和教育學、心理學的理論與方法轉(zhuǎn)化為具體從師任教的教育行為方式，并使之趨于規(guī)范化。在實施訓練中要根據(jù)各部分訓練內(nèi)容的特點，進行合理地安排，以形成系統(tǒng)的、各部分之間有機聯(lián)系的訓練鏈。學生互訓與考核驗收相結(jié)合原則。將統(tǒng)一要求與自主訓練相結(jié)合、統(tǒng)一要求與專業(yè)實際相結(jié)合，實行目標管理、分階段考核、統(tǒng)一評價的方式。目標引領(lǐng)與任務(wù)驅(qū)動相結(jié)合原則。進一步細化和明確每一技能或訓練項目的標準和具體要求，讓每一學生都能夠充分了解自己的學習目標，使目標成為自主訓練、自主學習的動力；教師技能訓練的任務(wù)必須落實到每個學期、每個教師、每個學生，并加強考核，記錄在案。訓練與各級各類技能競賽相結(jié)合原則。要以組織或參加各級各類教師職業(yè)技能大賽為契機，在全系范圍內(nèi)掀起教師職業(yè)技能訓練的熱潮，帶動舞蹈學專業(yè)學生職業(yè)技能訓練與考核。三、訓練內(nèi)容與措施以教育部《高等師范學校學生的教師專業(yè)技能訓練大綱(試行)》、《高等師范院校學生的教師職業(yè)技能訓練基本要求(試行)》《甘肅民族師范學院教師教育專業(yè)學生職業(yè)技能訓練實施方案》為依據(jù)，根據(jù)教育技能需要和我系實際，進一步將舞蹈學專業(yè)學生職業(yè)技能分為以下訓練項目。音樂舞蹈系舞蹈學專業(yè)施行綜合培養(yǎng)、分方向選修的培養(yǎng)模式，依據(jù)培養(yǎng)目標，將教學技能分為基本教學技能系列（必測）與拓展教學技能系列（選測）兩種類型。具體如下：為保證教學技能考核的科學性和規(guī)范性，制訂《甘肅民族師范學院舞蹈學專業(yè)職業(yè)技能考核方案》。同時為保證考核的有效公正，成立甘肅民族師范學院教學技能訓練檢測考核團隊，聘請各項技能專職考核教師，由專職考核教師領(lǐng)銜主持考核，評定成績。學生應(yīng)根據(jù)安排的時間參加教學技能考核，考核成績將記入學生學籍檔案，并與每學期的綜合測評和評優(yōu)掛鉤。第一次考核沒通過的，可在下一年級學生考核時進行一次補考。所有的基本技能測試在第十學期結(jié)束時完成。畢業(yè)前綜合評定教師職業(yè)技能考核總成績。模塊一語言表達技能訓練訓練項目1普通話聲母、韻母、音節(jié)朗讀[訓練目標]普通話是教師的職業(yè)語言，能用普通話進行教育教學工作是合格教師的必備條件，因此高校師范生必須講普通話，并按國家主管部門制定的《普通話水平測試標準》的要求通過測試。[訓練內(nèi)容]《漢語拼音方案》中的字母表、聲母表、韻母表，普通話21個聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法；普通話35個韻母的發(fā)音部位和發(fā)音方法；普通話四聲的調(diào)值和發(fā)音；普通話直呼音節(jié)的朗讀；普通話輕聲、兒化音節(jié)的朗讀。小學語文教材中漢語拼音教學中的23個聲母和18個韻母。了解本地方言與普通話語音的主要差別和對應(yīng)規(guī)律，能進行方音辯正。[訓練措施]1.開設(shè)《普通話與教師口語》課程，進行訓練，教師也可以補充訓練題。學校購置普通話模擬測試與訓練系統(tǒng)，供學生自主訓練。教師要教《漢語拼音方案》"字母表"中字母的讀音；要講清普通話發(fā)音器官、聲韻母的發(fā)音部位和發(fā)音方法，使學生掌握科學正確的發(fā)音方法。教師要做好普通話聲、韻、調(diào)的發(fā)音示范，并認真聽學生的發(fā)音，把學生方言的特點作為教學的重點和難點，進行正確發(fā)音方法的指導，對錯誤的發(fā)音予以糾正。鼓勵和要求學生在公共場合說普通話，養(yǎng)成在公共場合說普通話的習慣?？稍趯W生中建立"小先生制"，請普通話發(fā)音標準的學生幫助發(fā)音不準確的學生，同學之間互幫互學，共同提高。訓練項目2口語表達技能[訓練目標]普通話技能是口語表達技能的基礎(chǔ)，要有較強的朗讀、講演和講話能力，口語表達做到清晰、正確、得體，掌握教學、教育、交談的口語特點，力求做到科學、簡明、生動，具有啟發(fā)性。[訓練內(nèi)容]朗讀、講演、辯論、與人交流；主持（活動）；語言幽默性、語言情感性；教學口語（復述、描述、概述、評述、解說等）、教育口語（說服、評論、指導等）；說話的條理性、邏輯性和完整性；音量、語速的控制，語言節(jié)奏的把握；手勢、表情和姿態(tài)的運用；用詞不當、詞語