初三英語教學反思2篇

初三英語教學反思2篇范文一

今年，我連續(xù)擔當初三英語教學工作，針對本學年度考試成果，結合本屆初三同學英語學習的現(xiàn)狀，我作了以下反思。

1、同學對英語學習缺乏自信念和學習動力;在英語課堂上不樂觀參加，缺少主動發(fā)言的熱忱或根本不情愿發(fā)言;另外，相當一部分同學在聽新課時跟不上老師的節(jié)奏或不能理解老師相對較快的指示語。

2.同學對英語課堂學問的把握不實在、理解不全面，課外花的冤枉時間多;而大部分同學對書本學問不夠重視，找不到英語學科復習的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，英語復習缺乏系統(tǒng)性，英語學習缺乏主動性。

3.部分同學在復習時缺乏系統(tǒng)支配和科學方案，或者學習和復習沒有共性化特點,導致學習效果不明顯。

基于以上狀況，我認為作為同學中考的把關者，老師首先要有正確地意識，應充分熟悉到：一節(jié)課有沒有效益，并不是指老師有沒有教完內容或教得仔細不仔細，而是指同學有沒有學到什么或同學學得好不好。假如同學不想學或學了沒有收獲，即使老師教得很辛苦也是無效教學;或者同學學得很辛苦，卻沒有得到應有的進展，也是無效或低效教學。

針對以上問題，我們可以從以下幾個方面進行提高：

一、在教學的設計中要充分為學而教，以同學如何有效獵取學問，提高力量的標準來設計教學。其實在教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。'我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

二、多鼓舞后進生開口說英語，并能準時地表揚他們。每天做好后進生的補差工作，絕不把今日的事情拖到明天來做。

三、在復習過程中，還要實行一些必要的措施來鞏固和增加復習效果。如做到：(一)依據(jù)復習內容，布置適量的難度適中的練習;(二)循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動同學的學習樂觀性和自覺性。

四、在整個英語復習中還應遵循一條原則：擺正師生關系，做到以老師為主導，以同學為主體;以教學大綱為基礎，以應用為目的。在歸納、檢查、分析、

對比、爭論、總結中因勢利導，因材施教，從而達到提高同學自學力量,提高復習效果的目的，在中考中取得優(yōu)異的成果。

總之，離中考的日子是已經(jīng)越來越近了，雖然我們已經(jīng)逐熟悉到課堂教學的

重要性和對同學指導的緊迫性，但是離相對滿足的初三英語課堂的目標還存在肯定的差距。因此，我們需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實踐力量，為同學的英語進展和輕松面對中考作出更大的努力。

范文二

初三同學即將面臨著畢業(yè)，學習任務緊，時間有限，因此，充分合理地利用時間，建立條理有效的課堂架構，注意發(fā)揮同學的主體精神，最大限度地提高課堂教學效率已成為為當務之急。

為了把握好課堂教學，我不但在課前從多方面樂觀預備，細心策劃，而且注意每一節(jié)課堂教學后的反思，并把這種反思貫穿于教學過程的始終。詳細做法可概括為："明確目標、體驗仿照、活學活用'三步教學法。

一、明確目標

教學目標是每一節(jié)課所要完成教學任務的核心和靈魂。只有首先明確教學目標，加以正確的方法指導，同學們對自己的復習活動才有一種方向感、使命感，也才能削減盲目性，從而起到事半功倍的作用。同學們在完成一個個的小目標后，也就完成了總的目標，從而完成了整個教學任務。

二、體驗仿照

任何一種語言都是一種活的語言，英語也不例外。沒有肯定的語言環(huán)境作為載體，那種語言也就失去了活力，成了死的語言。在課堂教學活動中，老師的舉手投足、一言一行都能向同學傳遞肯定的信息，盡量將英美人士表情豐富的顯著特點表達出來，使同學受到潛移默化的影響，進而引導他們去仿照。在我的引導下，同學們在聽、說、演、用的過程中努力地去體驗語言、感悟語言，從而對語言有個初步的感性熟悉，再通過小組合作學習、任務型學習、探究性學習等方式深化語言的習得過程，讓同學接觸、運用并充分理解所復習的語言材料，進而引導他們從感性熟悉逐步上升為理性熟悉。

三、活學活用

我一直反對同學們學習時死板教條、死記硬背，這樣不僅大大降低了課堂效率，而且久之大部分同學也會失去學習英語的愛好。我總是鼓舞同學們制造性地使用語言，同學們在課堂教學活動中的演示、爭論等方面只要存在著合理的方面，或者有所發(fā)揮或創(chuàng)新，我總是適時地賜予合理的確定和評議，以便引導他們主動地投身于教學活動并參加競爭，主動地使用英語，最大限度地調動他們的樂觀性。

另外，準時的對所學學問進行盤點、理清思路，使所學學問縱橫交織，密集成網(wǎng)，關心同學們建立浩大的學問網(wǎng)絡，也能優(yōu)化學習方法，大大提高課堂效率。

總之，通過"明確目