李彤工作總結(jié)

2014-2015學年度第一學期工作總結(jié)

本學期，我擔任初一年級歷史教學工作。作為從事中學英語

教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，

我深深感覺到教中學歷史之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！

經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗，也取得了應(yīng)

有的成績，為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教

學工作總結(jié)如下：

一、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來說，初中生獨立性強，

自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互

相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣。所以

我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己

滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生

的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生

的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課

后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，

我是他們的姐妹，關(guān)懷備至。

二、因材施教，掌握難度在這方面，我根據(jù)學校老師的建議

和我自己的摸索，堅持"備課的同時要備學生"，立足學生，有意

識的把教材的難度降低，同時根據(jù)學生性格特點，我采取了相應(yīng)

的措施。班級部分學生比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較

多。為了保持良好的課堂紀律，提高教學成績，我采取小組互幫

形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時，根據(jù)學生接

受能力，分配不同的任務(wù)，使每個學生都能體會到成功的喜悅，

效果很好。

三、激發(fā)學生學習興趣，對學生而言，既生疏又困難，在這

樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們

對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，

也無法學下去。為此，課堂上為學生創(chuàng)設(shè)情境進行表演。

四、多表揚，鼓勵，喚起他們的自信心在課堂教學開展過程

中，我感覺大部分學生不愿意起來發(fā)言，經(jīng)調(diào)查得知：有的學生

由于英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，

擔心犯錯。針對這種情況，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓

勵的方式鼓勵學生積極發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬

八千里，我也會為他的勇氣鼓掌，這樣越來越多的學生都舉起了

手。另外，我利用每天的課余時間輔導歷史，主要針對中下等學

生的理解能力，這樣他們在課堂上便有"話"可說。當學生在課堂

上獲得了成功感，他們的自信心也會增強，也更加愿意參與課堂

的活動了。

五、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。教師的教風直接影響學生

的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提

高自己的思想認識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，

誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的

教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學

生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就

不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始

有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我

介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作

表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表

情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增

添了勇氣，就能大膽地回答問題?；仡欁约航虒W工作，我感到有

點愧疚，因為我還有許多缺點。當差生在課堂上偶爾無心向?qū)W，

違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原

本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效

果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困

難。

一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論

成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。總之，我在教學工

作中還有很多不足之處，希望在下個學期多總