復習好高中歷史知識的四個方法

復習好高中歷史知識的四個方法歷史是門嚴厲?的學問，嚴厲?得甚至近乎枯燥，所以大家都不情愿去學。但是我對歷史卻好像有著無窮的愛好，從來不會把它當作負擔或累贅，反而越學越想學，下面給大家共享一些關于復習好高中歷史學問的四個（方法），盼望對大家有所關心。

復習好高中歷史學問的四個方法

一、多讀歷史課本。多讀幾遍歷史課本。書讀百遍，其義自見。在讀的時候要留意三個方面的問題：1、找出書上的核心詞、關鍵語，明確哪些是必需記住的，劃出來加強記憶;2、依據教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括哪些基礎學問，并用簡明扼要的文字表達出來;3、在理解章節(jié)名目及內在聯(lián)系的基礎上明確此章節(jié)講了什么問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內容。

二、整理、整合歷史學問。針對歷史學問比較瑣碎的問題，我們就需要自己動手去整理和整合所學學問，把教材中大量的史實依據歷史進展的一般規(guī)律加以整理，簡化成歷史線索，以建立主干學問的結構和學問間的相互聯(lián)系。當然，在整合的時候可以參考一下試題調研，把上面的精彩（總結）內容摘抄或剪下來，反復消化，變成自己的學問。

三、“溫故知新”和擅長思索。歷史的學習是以記憶為基礎的，所以不斷地回顧以前所學學問和對新的歷史學問進行思索是很有必要的，這樣不僅能增加記憶，還能熬煉解決問題的力量。如，在閑暇之余，突然想到一個歷史名詞或者某個（故事）中涉及歷史，應當立刻回憶教材上的學問，假如有可能的話追本溯源，思索通過其他（渠道）得到的歷史學問和教材所述學問的聯(lián)系，把學問弄清晰，這樣也算是時間的充分利用。

四、解題的思索。進入高三，考試會相應增多，所以合理支配考試策略并熬煉肯定的解題力量是我們最大的目的。策略需要結合自己的需要相應作出調整，而解題則需要留意：一是“解”，即想盡一切方法解答問題;二是“思”，即解題后的回顧和（反思），總結出解題方法并訂正思維誤區(qū);三是“歸”，即將獲得的學問（閱歷）與教材相印證，回歸課本。

如何才能學好高中歷史

（高中（學習方法））名師介紹給大家的高中（歷史學習方法）呢，關鍵點就在于我們的高中歷史教材!我們都知道，歷史的學習是有一個主心軸的，而我們高中歷史教材就是我們學習的主心軸，一切圍繞它開展!那我們先來熟悉一下高中歷史教材!

從歷史教材的布置上看，它也許形式是這樣：先是名目和大事年表，名目是整本書的學問框架，這個不用解釋，大家都懂的，大事年表，就是記載大事的年表;其次點，就是每章都會有引言，開篇引言吧!第三點，就是主要內容;第四點，就是原始資料;第五點，就是插圖，表格之類的，幫助了解正文的，或者是相關內容的;第七點，就是，學術爭鳴;第八點，就是思索題和練習題!

高中歷史自學六大技巧

一、逐段寫出小標題。知道各個自然段主要說的是什么，并用簡明的語言加以概括，粗知教材梗概。

二、全面寫出教材要點提綱。逐段找出學問點和層次結構，進行適當加工，形成提綱。

三、找出教材的內在聯(lián)系。就是要搞清歷史的進展是怎樣一環(huán)套著一環(huán)，搞清它的進展線索，形成一個系統(tǒng)結構。

四、總結基本觀點。通過以上步驟，總結出一些歷史唯物主義的基本觀點。

五、找出必需記住的內容并設法記牢。什么是重要的歷史內容，就是歷史三要素和重要大事、制度和政策等。

六、對教材做出評價。這是對讀書提出的最高的要求，也是擅長讀書的標志。盡信書不如無書。課本并不是十全十美的，它也有可商榷的地方，仁者見仁，智者見智，同學們應當大膽質疑。

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