大班語言活動-散文聽雨教案

大班語言活動——散文聽雨教案?散文聽雨教案

大班語言活動散文《聽雨》教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動重難點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，觀賞、理解散文詩，感受詩歌中表現(xiàn)的“雨滴唱歌”的美麗意境，復(fù)述描述雨聲的句子，把握象聲詞吱吱吱、沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮等，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，下面是散文《聽雨》教案。

活動目標(biāo)

1.觀賞、理解散文詩，感受詩歌中表現(xiàn)的“雨滴唱歌”的美麗意境。

2.復(fù)述描述雨聲的句子，把握象聲詞吱吱吱、沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮等。

3.激發(fā)喜愛大自然、關(guān)懷四周事物的情感。

4.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

活動預(yù)備

1.課前預(yù)備在戶外觀看小雨的情景，在雨中走一走、聽一聽，小雨落在各個地方上的聲音；看一看、踩一踩地上的雨水，說一說有什么感受。

2.散文詩掛圖

3.配樂朗誦《聽雨》，背景音樂用《秋日私語》。

活動重難點

活動重點理解感受詩歌中的表現(xiàn)的“雨滴唱歌”的美麗意境。

活動難點復(fù)述描述雨聲的四個句子。

活動過程

一、猜謎語，引出課題

1、猜謎語“千條線，萬條線，掉在地上看不見”

2、提問你聽過小雨的歌嗎？小雨的歌是怎樣的？我們一起來聽一聽吧。

二、觀賞散文。

1、幼兒觀賞散文

老師有表情地朗讀散文，在朗讀的過程中用舒緩、平和的語氣語調(diào)，表達(dá)出溫順、抒情的情懷。

提問散文詩的名字叫什么?小雨剛才都發(fā)出怎樣的聲音？

2、幼兒.再次觀賞散文。

提問當(dāng)小雨發(fā)出這些好聽的聲音時，它都落在了哪些地方？我們再來聽聽。

3、幼兒觀看圖片，理解內(nèi)容

（1）剛才小雨落在哪里？發(fā)出怎樣的聲音？

（2）小雨落在樹葉上，發(fā)出沙沙的聲音，它和樹葉在干什么？

（3）小雨落在傘頂上，發(fā)出滴滴答的聲音，它在傘頂上干什么？

（4）小雨鉆到花蕊里，發(fā)出吱溜溜的聲音。

為什么會發(fā)出吱溜溜的聲音？

（5）小雨落在玻璃上，發(fā)出叮叮叮的聲音。

它和窗戶在干什么？

4、幼兒完整觀賞，感受詩歌的美麗意境

師小雨的聲音多好聽！現(xiàn)在讓我們閉上眼睛，再來悄悄的“聽雨”吧！

（1）老師有感情地朗讀一遍。

.閉上眼睛觀賞配樂朗誦，感受詩歌美麗意境。

引導(dǎo)幼兒自由表現(xiàn)自己的感受。

（1）讓幼兒聽配樂散文自由地朗讀，表現(xiàn)自己的感受。

5、幼兒朗誦

師這首散文詩美嗎？現(xiàn)在我們用最美的聲音一起來朗誦一遍。

三、學(xué)習(xí)仿編

與孩子仿編。

如“咚，咚，咚，那時小雨在公路上打鼓”“嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小伴侶的腳丫”等。

四、嬉戲我和小雨做嬉戲

幼兒隨音樂把自己想像成小花、小草、石頭、房屋等自己喜愛的物體，按節(jié)奏用身體動作表現(xiàn)

五、結(jié)束部分

師“多可愛的小雨點??！落下的聲音象唱歌，真好聽，小伴侶們知道嗎？大自然里還有很多好聽的聲音呢！讓我們一起去找一找，聽一聽。

”

活動反思

《聽雨》是一首很具有美感的散文詩，以聽雨為線索，將聽雨的畫面描寫奇妙地串起來，形成了感受雨美的情景。

語言文字的美感染了每一個幼兒，他們從文字中的確也感受到了雨聲的美。

為了讓幼兒能夠真正感受散文中美麗的意境，讓孩子課前在戶外觀看小雨的情景，在雨中走一走、聽一聽，小雨落在各個地方上的聲音；看一看、踩一踩地上的雨水，說一說有什么感受。

豐富學(xué)問閱歷。

有了學(xué)問閱歷的豐富，孩子在觀賞散文時就有了直觀的閱歷，能更好的理解散文。

我以舒緩的音樂作為背景，想把幼兒帶入散文的意境中，活動中，我用自己的心情去帶動幼兒，以美的姿勢去感染他們。

活動符合大班孩子年齡特點，在活動過程中，有三名男孩留意力