大班語(yǔ)言活動(dòng)-最酷的衣服教案

大班語(yǔ)言活動(dòng)——最酷的衣服教案?最酷的衣服教案

大班語(yǔ)言最酷的衣服教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，清楚連貫地?cái)⑹龉适聝?nèi)容，發(fā)覺(jué)他人的優(yōu)點(diǎn)，適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，下面是最酷的衣服教案。

設(shè)計(jì)意圖

秋天“樹(shù)”往往會(huì)成為幼兒們關(guān)注的焦點(diǎn)。

圖畫(huà)書(shū)《最酷的衣服》中小鴨子們也正以“樹(shù)為主題進(jìn)行各種表演，引發(fā)了幼兒們的共鳴。

讓幼兒了解詩(shī)歌、歌曲、雕塑等多種藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒對(duì)不同藝術(shù)形式的愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)

1、清楚連貫地?cái)⑹龉适聝?nèi)容。

2、發(fā)覺(jué)他人的優(yōu)點(diǎn)。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)預(yù)備

·《最酷的衣服》圖畫(huà)書(shū)，教學(xué)課件(PPT)

·在主題活動(dòng)中，積累與樹(shù)相關(guān)的學(xué)問(wèn)閱歷，學(xué)唱一些和樹(shù)相關(guān)的歌曲，學(xué)念一些和樹(shù)相關(guān)的兒歌等

活動(dòng)過(guò)程

(1)介紹故事的名字，引發(fā)閱讀愛(ài)好

一今日，我們一起來(lái)看一個(gè)故事，故事的名字叫《最酷的衣服》。

什么叫酷?你覺(jué)得什么樣的衣服很酷?(或你有很酷的衣服嗎?是什么樣的?)

一畢竟故事里的酷衣服是一件什么樣的衣服呢?

(2)觀賞故事開(kāi)頭，有序敘述

①敘述郊游場(chǎng)景

一小鴨子們來(lái)到陽(yáng)光明媚的河邊郊游。

你看到小鴨子們?cè)诟墒裁?

一小鴨子們?cè)诤舆呑杂删惺赝嫠＃鲋约合矏?ài)的事情。

他們有的跳進(jìn)水里游來(lái)游去，有的在捉蝸牛，有的在追逐蝴蝶。

(老師敘述時(shí)，課件中消失“有的……有的……有的……”文字提示。

老師示范敘述的內(nèi)容，也可依據(jù)幼兒觀看描述的狀況進(jìn)行調(diào)整)

一這么多小鴨子做著不同的事，誰(shuí)能用一句話都介紹清晰?

一小鴨子們快樂(lè)地玩著，笑著，別提有多愉快了。

②結(jié)合已有閱歷，觀看敘述動(dòng)物們表演的節(jié)目

一老師說(shuō)“這里有許多美麗的樹(shù)，我們就以‘樹(shù)’為主題表演節(jié)目吧!和樹(shù)相關(guān)的表演都可以。

”你會(huì)表演哪些和樹(shù)有關(guān)的節(jié)目呢?

一看看，小鴨子們表演了哪些節(jié)目?(出示多幅圖片，幼兒自由選擇敘述)

一(出示“有的……有的……有的……”文字提示)誰(shuí)能用一句很長(zhǎng)的話，把小鴨子們表演的節(jié)目都介紹清晰?(幼兒有序敘述)

一咦，笨笨呢?這時(shí)，笨笨穿著怪怪的衣服搖搖擺晃地從樹(shù)后走出來(lái)。

他表演的節(jié)目和樹(shù)有什么關(guān)系?

一原來(lái)，他穿的衣服是用樹(shù)枝和樹(shù)葉做成的。

“哈哈，真好笑，這算是什么節(jié)目啊?”“這衣服也太丑了吧!”“像個(gè)笨樹(shù)妖，哈哈哈!”伴侶們都稱贊笨笨。

你們覺(jué)得笨笨表演的節(jié)目怎么樣?說(shuō)說(shuō)你的想法。

(3)敘述故事的**和結(jié)尾，集體爭(zhēng)論

一就在這時(shí)，危急的事情發(fā)生了。

(連續(xù)觀看故事**部分的三張圖片)你看到發(fā)生了什么事?(先由幼兒敘述，再由老師連貫敘述)

一現(xiàn)在，伴侶們會(huì)怎么評(píng)價(jià)笨笨的樹(shù)衣?會(huì)對(duì)笨笨說(shuō)些什么呢?

一聽(tīng)完故事，你知道什么樣的衣服是“最酷”的?

一笨笨的想法和伴侶們的想法不太一樣，可那同樣是個(gè)好玩、精彩的節(jié)目。

一小鴨子們表演了這么多節(jié)目，你最想嘗試哪一種?(幼兒選擇自己喜愛(ài)的表現(xiàn)形式，找到合作伙伴，在區(qū)域活動(dòng)中排練、預(yù)備)

活動(dòng)反思

第一教時(shí)的活動(dòng)中，老師以熟識(shí)、敘述故事情節(jié)為主，同時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒與樹(shù)相關(guān)的原有