《愛麗絲漫游仙境》閱讀檢測題

《愛麗絲漫游仙境》閱讀檢測題1、《愛麗絲漫游仙境》的作者是（

）。A美國的馬克·吐溫B英國的劉易斯·卡羅爾(正確答案)C英國的丹尼爾·笛福D瑞典的塞爾瑪·拉格洛夫2、從《愛麗絲夢游仙境》的序言中，我們知道（）。A故事源自于作者的一次做夢，他把自己的夢境記錄了下來。B故事源自于作者一次戶外旅行。一行幾人泛舟湖上，他受幾個(gè)孩子之邀，開始講故事，后形成作品。(正確答案)C故事源自于作者的一次不凡的經(jīng)歷，他把經(jīng)歷藝術(shù)加工后寫下來。D故事源自于作者女兒的一場夢境，他進(jìn)行整理后形成故事。3、《愛麗絲夢游仙境》講述了小姑娘愛麗絲追趕一只揣著懷表、會(huì)說話的（

），由此墜入了神奇的世界。A、制帽匠B、三月兔C、白兔先生(正確答案)D、柴郡貓4、愛麗絲和小動(dòng)物們掉進(jìn)眼淚池里都濕了，渡渡鳥說能讓他們干起來的最好辦法是（

）。A、曬太陽B、用電吹風(fēng)吹C、進(jìn)行常勝賽跑(正確答案)D、聊天講故事5、愛麗絲聽從了毛毛蟲的建議，吃了什么東西可以使她變大變小？（

）A、蛋糕B、蘑菇(正確答案)C、點(diǎn)心D、藥水6、愛麗絲帶走的那個(gè)孩子最后變成了（

）A、小孩B、白貓C、小豬(正確答案)D、老鼠7、以下未參加“瘋狂的茶會(huì)”的是（）A制帽匠B柴郡貓(正確答案)C三月兔D睡鼠8、王后請愛麗絲參加槌球比賽，槌球棒是火烈鳥，槌球則是（

）。A、圓球B、豪豬C、貓D、活刺猬(正確答案)9、愛麗絲在探險(xiǎn)過程中經(jīng)歷了許多事情，以下哪項(xiàng)不是（）A愛麗絲吃了一些東西，一會(huì)兒變大，一會(huì)兒變小，直到吃了毛毛蟲介紹的蘑菇，才能較好的控制變大小。B在奇幻世界中，愛麗絲忽然不知道“我是誰”，探險(xiǎn)的過程也是在尋找自我。C三個(gè)黑桃紙牌園丁要被紅心王后砍頭時(shí)，愛麗絲把他們藏在大花盆里。D愛麗絲和假海龜一起跳龍蝦的方陣舞，學(xué)習(xí)海底的常規(guī)課程。(正確答案)10、國王和王后在法庭上審判什么事情？（）A、砍假海龜頭的事B、誰偷了餡餅的事(正確答案)C、愛麗絲掉進(jìn)兔子洞的事D、制帽匠控制不了時(shí)間的事11、愛麗絲在未知世界里對(duì)于生活的態(tài)度是（）。A積極樂觀，有著強(qiáng)烈的探索欲望。(正確答案)B悲觀失望，充滿擔(dān)憂和恐懼。C好奇心十足，但是常常裹足不前。D隨遇而安，無所謂的態(tài)度。12、以下評(píng)價(jià)正確的是（）（多選）A愛麗絲掉下樹洞時(shí)想：“摔過這么一次后，以后再從梯子上滾下去可算不得什么事啦，家里人都會(huì)說我膽子大?！斌w現(xiàn)出兒童在成長過程中會(huì)在意家人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。(正確答案)B“不曉得現(xiàn)在掉了有幾英里啦，不知道經(jīng)度緯度是多少”“等我穿過地心，去到地球另一端會(huì)就會(huì)看到倒著走的人”。從愛麗絲的內(nèi)心獨(dú)白中可見兒童的好奇心使其用有限的理論知識(shí)來探索未知的世界。(正確答案)C當(dāng)身體變過于大時(shí)，愛麗絲悲傷地對(duì)自己的腳丫說“可憐的小腳丫，以后誰給你們穿襪子穿鞋呀？我沒法再替你們操心了?！弊屛覀凅w會(huì)到孩子對(duì)事物的認(rèn)知往往是擬人化的。(正確答案)D《愛麗絲夢游仙境》中作者將兒童的思維方式與將幻想融于生活的習(xí)慣表現(xiàn)得恰到好處。(正確答案)13、在《愛麗絲夢游仙境》的想象世界中，以下哪個(gè)說法是錯(cuò)誤的？（）A想象世界中的人物很奇特。B想象世界中的人物行為很怪異。C想象世界中的事情很離奇。D想象世界如此荒誕不經(jīng)，找不到現(xiàn)實(shí)世界的影子。(正確答案)14.書中人物評(píng)價(jià)，錯(cuò)誤的是（）A愛麗絲天真活潑，充滿好奇心，懷有同情心，擁有屬于兒童的那種純真、善良和勇敢。B柴郡貓總是帶著平靜、誘人的微笑來掩蓋自己膽怯的個(gè)性，雖性格古怪但骨子里善良、正直。C紅心王后很容易生氣，動(dòng)輒要砍別人的頭，她象征著某種無法控制的熱情，一種盲目而沒有目標(biāo)的暴怒。D白兔先生雖然面對(duì)國王、王后是奴顏屈膝，但他其實(shí)聰明、膽大。(正確答案)15關(guān)于《愛麗絲夢游仙境》的評(píng)價(jià)，正確的是（）。A主人公愛麗絲幫助兔子尋找丟失的扇子和手套，把將被王后砍頭的三個(gè)園丁藏起來，她還在荒誕的法庭上大聲抗議國王和王后對(duì)好人的誣陷。在她身上充滿了民主、正義和人道的精神。但她又愛哭，好強(qiáng)逞能，喜歡向人炫耀自己學(xué)過的知識(shí)，卻又不時(shí)出現(xiàn)紕漏，真實(shí)得可愛。B這部童話雖然充橫了荒誕不經(jīng)的奇異幻想，但作家卻在其中深刻地影射著十九世紀(jì)中期英國的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，比如當(dāng)時(shí)處處拘于禮儀、古板迂腐的生活氛圍，教育方法僵化陳舊等。C作者以輕松、議