初三化學上冊PPT課件分子和原子說課

義務教育課程標準實驗教科書化學九年級上冊第三單元自然界的水

第一課時課題二分子和原子點此播放教學視頻

教材分析教法分析學法指導教學過程設計反思點此播放教學視頻

教材分析1、教材地位和前后知識的聯(lián)系分子和原子是學生初次接觸到的微小粒子，在此之前只有一些微觀現(xiàn)象的感性認識。學生在已學習了有關空氣、氧氣的知識后,和形成比較系統(tǒng)地認識具體宏觀物質及變化規(guī)律的基礎上，將開始從宏觀物質世界進入微觀世界，并用微觀的觀點去學習化學。本課題屬于化學基本概念、理論型課題，是繼續(xù)學習物質結構，理解質量守恒定律，解釋一切化學反應實質的基礎。點此播放教學視頻

教材分析2、教學目標知識與技能目標認識物質的微粒性能用分子原子觀點來解釋一些現(xiàn)象知道分子、原子是構成物質的微粒點此播放教學視頻

過程和方法目標教材分析2、教學目標通過學生親身體驗和實驗探究，培養(yǎng)學生抽象思維能力，微觀想象力和分析推理的能力。培養(yǎng)學生養(yǎng)成注意觀察周圍事物的習慣，理解化學與生活的密切聯(lián)系教材分析2、教學目標情感價值觀目標體驗物質客觀存在的辨證唯物主義觀點，充分認識生活中處處有化學，養(yǎng)成細致的觀察的習慣。點此播放教學視頻

教材分析3、重點難點重點：建立分子、原子構成物質觀念，初步形成概念。難點：認識微觀粒子運動的表象，初步體會它與宏觀物體運動的差別。點此播放教學視頻

教法分析教學過程中采用實驗探究法、交流討論法、分析歸納法和多媒體輔助教學。點此播放教學視頻

學法指導在認識分子、原子的基礎上探究分子和原子基本特性的實驗中，教師在實驗中注意以下指導：（1）重視探索性實驗的選擇和設計（2）在實驗之初，要向學生提示觀察角度（3）要重視學生對實驗現(xiàn)象完整而準確地敘述（4）要不失時機地引導學生透過實驗現(xiàn)象分析其本質，培養(yǎng)學生科學探究能力和合作意識。點此播放教學視頻

教學過程創(chuàng)設情境引出新知活動探究探索新知鞏固練習運用新知交流收獲優(yōu)化新知布置作業(yè)實踐新知點此播放教學視頻

教學過程創(chuàng)設情境引出新知詠梅

王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。點此播放教學視頻

教學過程創(chuàng)設情境引出新知活動探究探索新知鞏固練習運用新知交流收獲優(yōu)化新知布置作業(yè)實踐新知點此播放教學視頻

教學過程活動探究探索新知通過以上觀看，你能得到什么信息？一、物質是由微小的粒子——分子、原子等構成的?，F(xiàn)在我們通過先進的科學儀器不僅能夠直接觀察到一些分子和原子，還能移動原子。教學過程活動探究探索新知

如圖所示，向盛有水的小燒杯中加入少量品紅，靜置，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

在靜置的水中，品紅為什么能擴散？點此播放教學視頻

教學過程活動探究探索新知二、分子的基本性質一個水分子的質量：3×10-26Kg一滴水中有1.61×1021個水分子水分子乒乓球地球直徑放大三億倍直徑放大三億倍1、分子很小教學過程活動探究探索新知探究一觀察濃鹽酸和濃氨水的實驗，用兩根玻璃棒分別在濃氨水和濃鹽酸里蘸一下，然后將這兩根玻璃棒接近（不要接觸）.想一想:怎樣解釋“無中生有”的現(xiàn)象？點此播放教學視頻

教學過程活動探究探索新知探究二2、改進實驗：用濾紙折成紙鶴代替燒杯A、Ｂ，用打開瓶塞的濃氨水瓶代替燒杯Ｃ思考：為什么紙鶴A變紅而紙鶴B沒有？

這一實驗說明了什么？若不直接滴加濃氨水，你有什么辦法使酚酞試液變成紅色嗎？1.向盛有酚酞溶液的試管中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液顏色有什么變化。教學過程活動探究探索新知探究三若改變溫度對分子運動有什么影響？教師提供：紅墨水、同等質量的冷水和熱水。2、分子總在不斷運動，溫度升高，分子運動速率加快。點此播放教學視頻

教學過程活動探究探索新知探究四演示：量取100ml酒精和100ml水混合到一支大量筒中，觀察混合后液體的總體積。想一想：物質的三態(tài)變化與分子間間隔又有什么關系呢？3、分子間有一定間隔，氣體分子間間隔較大，固體液體分子間間隔較小?？傮w積小于200ml為什么？教學過程創(chuàng)設情境引出新知活動探究探索新知鞏固練習運用新知交流收獲優(yōu)化新知布置作業(yè)實踐新知點此播放教學視頻

教學過程我會說1、用分子、原子觀點解釋熱脹冷縮現(xiàn)象。2、兩個集氣瓶中分別盛放02和紅棕色N02兩種氣體口對口放置，抽去中間的毛玻片后會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？原因是什么？3、生活中還有哪些現(xiàn)象可以用分子、原子的觀點解釋。鞏固練習運用新知點此播放教學視頻

教學過程創(chuàng)設情境引出新知活動探究探索新知鞏固練習運用新知交流收獲優(yōu)化新知布置作業(yè)實踐新知點此播放教學視頻

教學過程交流收獲優(yōu)化新知在這節(jié)課中，學生學會了用自已的腦去思考，用自已的雙手去實驗，用自已的眼睛去觀察，用自已的嘴去表達，用自已的心去體會，對分子和原子的存在及分子特性有了一些的了解。請同學生以《分子的自述》為題說一段話。點此播放教學視頻

教學過程創(chuàng)設情境引出新知活動探究探索新知鞏固練習運用新知交流收獲優(yōu)化新知布置作業(yè)實踐新知點此播放教學視頻

教學過程我會做布置作業(yè)實踐新知1、完成課本Ｐ５２第３題2、自己設計一個實驗證明分子在運動著。點此播放教學視頻

設計反思化學教學的關鍵是培養(yǎng)學生對化學的興趣，怎樣把學生帶進絢麗多彩的化學世界，需要一名化學教師不斷思考和摸索的。講授完一節(jié)課后，要反思：本節(jié)課的教學目的是否達到，有哪些得與失？是否運用了新穎的教學方式拓展學生的知識？學生能否加以理解和運用？……

本課題較抽象，故設計的實驗應適合學生的認知水平，盡量從生活中創(chuàng)設情景。教師要注意引導學生如何觀察現(xiàn)象，啟發(fā)學生如何去分析現(xiàn)象，這是本節(jié)課成功的關鍵。點此播放教學視頻

板書設計

課題二分子和原子一、分子、原子都是構成物質的粒子二、分子的基本性質

1、分子很小

2、分子總在不斷運動，溫度升高，分子運動速率加快。

3、分子間有一定間隔，氣體分子間間隔較大，固體液體分子間間隔較小。點此播放教學視頻

謝

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你來，或者不來我都在這里，等你、盼你等你婉轉而至盼你邂逅而遇你想，或者不想我都在這里，憶你、惜你憶你來時莞爾惜你別時依依你忘，或者不忘我都在這里，念你、羨你念你裊娜身姿羨你悠然書氣----------------------------------贈予----------------------------------【幸遇?書屋】人生若只如初見任你方便時來隨你心性而去卻為何，有人為一眼而愁腸百轉為一見而不遠千里晨起憑欄眺但見云卷云舒風月乍起春寒已淡忘如今秋涼甚好幾度眼迷離感謝喧囂把你高高卷起砸向這一處靜逸驚翻了我的