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文檔簡(jiǎn)介
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷及答案7篇
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷及答案篇1
一、積累和運(yùn)用(共6小題.計(jì)18分)
1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是:()(2分)
A.差使(ch&i)綏靖(jin)阻遏佗)張皇失措(cu)
B.納粹(cui)殲滅(qian)寒噤(jin)銳不可當(dāng)(dang)
C.要塞(s3i)倫俗(cang)鎏金(向)顫顫巍巍(ch3n)
D.贓物(zGng)拂曉(f6)地窖頒o)蕩然無(wú)存(dang)
2.下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是()(2分)
A.張慌失措蕩然無(wú)存永垂不朽雄恣
B.眼花繚亂名副其實(shí)響徹云宵雄垮
C.銳不可擋月明風(fēng)清轉(zhuǎn)彎抹角帷慕
D.丟人現(xiàn)眼巧妙絕倫豐功偉績(jī)管轄
3.下面句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)
A他扮演了一個(gè)不大熟悉的角色;竟做到惟妙惟肖;博得同行的好評(píng)。
B.文縣因地制宜推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)與鄉(xiāng)村旅游融合發(fā)展,助推貧困村群眾增收
效果明顯。
C.他是全校炙手可熱的人物。
D.即使可能會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生損害,但是跟人的生命相比,別的都是微不足道的。
4.經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)(6分)
①,波撼岳陽(yáng)城。
②晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),。
③,遙隔楚云端。
④樹(shù)樹(shù)皆秋色,。
⑤,何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力,。
5.閱讀下面一則新聞,完成以下題目。(4分)
本報(bào)訊(記者毛羽)昨天,北京首批超過(guò)500余名網(wǎng)絡(luò)保安員開(kāi)始正式上崗,
監(jiān)控全市網(wǎng)吧、網(wǎng)站、寬帶公司、病毒公司的網(wǎng)絡(luò)安全。據(jù)了解,網(wǎng)絡(luò)保安員目
前開(kāi)展的主要業(yè)務(wù)是網(wǎng)絡(luò)、人防、技防業(yè)務(wù)。今后網(wǎng)絡(luò)保安員將進(jìn)入全市942
家網(wǎng)吧及3800多家網(wǎng)絡(luò)介入服務(wù)單位,每個(gè)網(wǎng)吧至少要安置保安員3名。網(wǎng)絡(luò)
保安員沒(méi)有執(zhí)法權(quán),主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控,為服務(wù)單位及時(shí)刪除各種不良信息,一
旦發(fā)現(xiàn)有人在網(wǎng)上"釣魚(yú)",發(fā)布虛假信息進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙時(shí),網(wǎng)絡(luò)保安員將立即
叫停違法行為,然后向網(wǎng)監(jiān)部門(mén)報(bào)警。
①劃線部分有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。。(2分)
②用一句話簡(jiǎn)要概括,字?jǐn)?shù)不得超過(guò)15字。(2分)
6、名著閱讀(2分)
《》是______的一部回憶性散文集,原題為《《舊事重提》。
二、綜合性學(xué)習(xí)(6分)
7.今年九三大閱兵后,班上開(kāi)展"世界何時(shí)鑄劍為犁"綜合性學(xué)習(xí),請(qǐng)你完
成下面任務(wù)。
(1)請(qǐng)你為本次綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)。(2分)
(2)本次活動(dòng)可以采用很多形式,老師為你設(shè)計(jì)了兩個(gè),請(qǐng)你再補(bǔ)充兩個(gè)。(2
分)
活動(dòng)形式一:搜集有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的資料;
活動(dòng)形式二:辦一期有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的手抄報(bào);
活動(dòng)形式三:
活動(dòng)形式四:
(3)今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利68周年。下表是部分國(guó)家
在第二次世界大戰(zhàn)中死亡人數(shù)的統(tǒng)計(jì),根據(jù)表內(nèi)提供的資料,按要求回答問(wèn)題。
(2分)
(單位:人)
國(guó)家軍人死亡數(shù)平民死亡數(shù)國(guó)家軍人死亡數(shù)平民死亡數(shù)
中國(guó)2800000030000000日本1850000672000
蘇聯(lián)1370000013000000德國(guó)35000001600000
南斯拉夫3000001200000意大利77500153000
從上表中,你能發(fā)現(xiàn)哪些有價(jià)值的信息?請(qǐng)寫(xiě)出兩條。
三、閱讀(共15小題,計(jì)46分)
【現(xiàn)代文閱讀】(共9小題,計(jì)30分)
(一)閱讀下面的文字。完成8——11題。(12分)
神奇的螞蟻
①螞蟻雖小,但力大無(wú)比。一只小小的螞蟻能把一顆米粒拖進(jìn)蟻穴,如按體
重比例計(jì)算,螞蟻的力氣相當(dāng)于大象的60倍。
②螞蟻為何有如此驚人的大力氣?昆蟲(chóng)學(xué)家經(jīng)過(guò)研究認(rèn)為,這與肌肉的構(gòu)造
有直接的關(guān)系,肌肉產(chǎn)生力氣與肌肉的粗細(xì)成正比,而與肌肉的長(zhǎng)度無(wú)關(guān)。一只
非洲大象的體重要比一只螞蟻重一百多億倍,而它的肌肉只比螞蟻粗幾百萬(wàn)倍,
所以按體重比例計(jì)算,螞蟻的力氣當(dāng)然要比大象大得多。
③螞蟻不僅是大力士,而且還是赫赫有名的“外科醫(yī)生"和杰出的"藥劑師"0
在南美洲圭亞那的印第安人部落里,當(dāng)?shù)氐拇蠓蜃鐾饪剖中g(shù)時(shí),常用一種割葉蟻
來(lái)進(jìn)行傷口縫合,大夫先將病人的傷口對(duì)合,讓割葉蟻咬住縫合口,再剪下蟻身。
留下的蟻頭就成了最好的羊腸線。它把傷口縫合得緊密無(wú)縫,傷口愈合后還不必
拆線,可以減輕病人的痛苦。
④生物學(xué)家在對(duì)蟻穴的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有一種紅蟻能把采集到的肥馬車(chē)、鶯尾
花、紫羅蘭、報(bào)春花的種子混合在一起,"配制”出一種奇效藥品,經(jīng)過(guò)嘗試,
能使人的舌頭麻木兩三小時(shí),就像是打麻藥針?biāo)频摹?/p>
⑤白蟻雖食木毀房,給人類帶來(lái)災(zāi)難,但它又是出色的“地質(zhì)勘探家",可
以幫助人類尋找礦產(chǎn)?,F(xiàn)代科學(xué)家對(duì)白蟻聚居的土壤進(jìn)行光譜分析,發(fā)現(xiàn)土堆里
有三十多種元素,其中最高的是硅和鋁。在沙漠里,科學(xué)家還發(fā)現(xiàn),白蟻常常
深挖洞,找水源,經(jīng)過(guò)化驗(yàn),發(fā)現(xiàn)這種水中含有金屬鹽溶液。因此,只要觀察沙
漠中的白蟻洞,就可以了解礦物的儲(chǔ)量及其分布情況??梢?jiàn)白蟻雖然對(duì)人類有害,
但也有益。
8.本文是從哪三個(gè)方面說(shuō)明螞蟻的特異功能的?(每方面回答不得超過(guò)8個(gè)
字)(3分)⑴⑴⑵(3)
9.第③段中“外科醫(yī)生"和"藥劑師”兩處引號(hào)的作用是(2分)()
A才示明行文中直接引用的話。B.標(biāo)明需要著重指出的對(duì)象。C.標(biāo)明具有特殊
含義的詞語(yǔ)。
10.,第④段中加點(diǎn)的“有一種"三個(gè)字能否刪掉?為什么?(3分)
11.第②、③段分別運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?(4分)
(二)閱讀下面文章,完成12-16題。(18分)
民工父親的幸福
李良旭
①剛搬入新居的一天,外面響起一陣敲門(mén)聲。從貓眼里往外看:一個(gè)陌生人。
他的頭發(fā)蓬亂,臉上的灰塵和著汗水,眼里露出一種焦灼和茫然。我警惕地將門(mén)
打開(kāi)一條縫,問(wèn)道:"你找誰(shuí)?"只見(jiàn)那人的臉一下子漲得通紅。他從口袋里哆
哆嗦嗦地摸出一包皺巴巴的香煙遞過(guò)來(lái),用一種近似乞求的語(yǔ)氣說(shuō):"同志,我
是在您住的這片小區(qū)干活的民工,我想請(qǐng)您幫個(gè)忙,不知您能不能同意?”
②"什么事?你說(shuō)吧。"我推開(kāi)他遞過(guò)來(lái)的香煙,一臉狐疑地看著他。
③見(jiàn)我態(tài)度和緩,他一激動(dòng)臉漲得更紅了,語(yǔ)速急促地說(shuō)道:"是這樣的,
我的兒子馬上就要放寒假了,他就要從老家到城里來(lái)看我了。孩子說(shuō),他想親眼
看看自己的父親在城里蓋的漂亮房子。我想,孩子來(lái)了后,我能帶他到您家看看
嗎?房子蓋了許多,可我從來(lái)不知城里人住在里面的情況,我很難對(duì)孩子說(shuō)清楚。"
這位民工一口氣把話說(shuō)完,然后,一臉企盼地望著我。
④我恍然大悟。原來(lái),這位民工父親是為了讓鄉(xiāng)下的孩子親眼目睹自己在城
里的“杰作",真是一個(gè)心細(xì)的父親!我點(diǎn)頭答應(yīng)了。
⑤他見(jiàn)我爽快地答應(yīng)了,激動(dòng)地說(shuō):"謝謝!謝謝!您可真是個(gè)大好人啊!我問(wèn)
了好幾家,人家一聽(tīng)我要帶孩子來(lái)看看他們家,有的一句話也不說(shuō)就將門(mén)關(guān)上了,
有的說(shuō)我腦子有問(wèn)題,還有的跟蹤我,以為我是壞人,一直看著我走進(jìn)民工棚……
今天,我可遇到大好人了啊!”這位民工的臉上滿是喜悅,眼神里也蕩漾出一種
快樂(lè)。
⑥幾天后,他果然帶著一個(gè)小男孩來(lái)到我家。那男孩十三四歲的樣子,皮膚
黝黑,身體結(jié)實(shí),還有一雙很亮的眼睛。見(jiàn)到我,小男孩有一種怯生生的神情。
⑦父子倆套上我遞過(guò)來(lái)的鞋套,小心翼翼地邁著步子。也許是第一次踩木地
板,他們的步子邁得格外的輕緩。我看到一只大手和一只小手緊緊地握在一起,
兩人的目光中有一種扭捏的拘謹(jǐn)。做父親的好像在努力顯示出一種老練和成熟,
只見(jiàn)他邊彎下腰,邊對(duì)兒子講道:"叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建筑公
司蓋的。當(dāng)時(shí)蓋這棟樓房時(shí),我負(fù)責(zé)砌墻,你別小看了這砌墻的活,必須做到心
細(xì)、手細(xì)、眼細(xì),不能有絲毫的偏差。你看,這面墻上原來(lái)還留有一個(gè)洞口,為
的就是運(yùn)送磚塊、水泥方便,待房屋建好后,再將這洞口堵上。哦,對(duì)了,我的
中級(jí)技工考試也通過(guò)了,現(xiàn)在我也是有文憑的建筑工人了。"
⑧他竭力地想向孩子描繪出自己在城里打拼時(shí)的細(xì)節(jié),讓兒子感受到自己在
城里工作的情景。兒子聽(tīng)了,不停地望著他的父親,眼睛里流露出一種自豪和驕
傲的神色,同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手,父親的腰板瞬間直了許多。
⑨沒(méi)想到,在我看來(lái)一件簡(jiǎn)單、普通的事,只不過(guò)讓這對(duì)父子進(jìn)了我的新房
看了看,竟讓這位民工父親這么激動(dòng)。就這一下子,我感到我和這位民工父親心
的距離拉近了許多。周遭氤氯著一種溫暖。
⑩父子倆互相攙扶著下樓,只聽(tīng)到孩子對(duì)他父親說(shuō):"爸爸,您真了不起,
蓋出這么好的房子,城里人住得真舒服,如果我們?cè)诔抢镆材茏∩夏w的這么好
的房子就好了。"兒子的語(yǔ)氣里有種羨慕和向往。父親愛(ài)憐地摸了摸孩子的頭,
說(shuō)道:"傻孩子,這怎么可能呢?不要亂想了。你只要在家里把書(shū)念好了,幫爺
爺、奶奶多干點(diǎn)活就行了?!?/p>
(11)孩子仰起稚氣的臉,擲地有聲地說(shuō)道:"
II
O
12、通讀全文,說(shuō)說(shuō)民工父親的"幸福"指什么?(3分)
13、文中的"我"對(duì)民工父親的態(tài)度經(jīng)歷了哪三個(gè)階段的變化?(3分)
14、聯(lián)系上下文,揣摩下面句子,探究括號(hào)中的問(wèn)題。(4分)
“我看到一只大手和一只小手緊緊地握在一起……同時(shí)他又用另一只手握
了握父親的手……"(文中父子的兩次握手,意味有什么不同?)
15、民工父親是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文中具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析.(4分)
16、結(jié)合上文,展開(kāi)合理的想象,將第Qi)段孩子要說(shuō)的話續(xù)寫(xiě)出來(lái)。(50字
以內(nèi))(4分)
孩子仰起稚氣的臉,擲地有聲地說(shuō)道:"
(三)閱讀下文,完成17—20題。(12分)
彭雪琴力崇儉樸,偶微服出狀如村夫子。巡閱長(zhǎng)江時(shí),每赴營(yíng)官處,營(yíng)官急
將廳事陳設(shè)之古玩及華煥之鋪陳,一律撤去,始敢迎入。副將某以千金購(gòu)玉鐘,
聞公至,捧而趨,砰然墜地。公見(jiàn)之,微笑曰:"惜哉!"副將悚服,不敢仰視。……
有人謁之于西湖“退省庵"。1,公衣繭綢袍,加羊毛外褂,已裂數(shù)處,冠
纓作黃色。室中除筆硯外,惟竹麓二事。2。久之,命飯,園蔬數(shù)種,中置肉一
盤(pán)而已。
【注釋】①退省庵:彭雪琴晚年休憩之所。②事:件。
17.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)
Q)始敢迎入(2)副將悚服
(3)有人謁之:(4)已裂數(shù)處:
18.翻譯(4分)
(1)副將某以千金購(gòu)玉鐘,聞公至,捧而趨,砰然墮地。
(2)命飯,園蔬數(shù)種,中置肉一盤(pán)而已。
19.彭雪琴的儉樸,表現(xiàn)在什么方面?請(qǐng)用文中的句子回答。(3分)
20.結(jié)合文意談?wù)勁硌┣俚膬€樸在今天的現(xiàn)實(shí)意義。(3分)
(四)閱讀下面一首詩(shī),然后回答21——22題(4分)
偶題
朱熹
青山門(mén)外翠紫堆,幅巾①終日面崔嵬②。
只看云斷成飛雨,不道云從底處③來(lái)。
【注釋】①幅巾;古代文人用絹一幅束發(fā),稱為幅巾,為一種表示儒雅的裝
束。②崔嵬(w3):山高大不平。這里指山。③底處:何處。
21.前人在評(píng)價(jià)這首詩(shī)時(shí)說(shuō),首句"堆"得精妙。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)"堆"字為何用得
精妙。(2分)
22.選出下列對(duì)詩(shī)歌分析不正確的一項(xiàng)()。(2分)
A."幅巾"是古代文人一種儒雅的裝束,詩(shī)中借此交代詩(shī)人的身份與閑適、
高雅的生活情趣。
B."終日"一詞,含蓄地表達(dá)了詩(shī)人厭倦讀書(shū)生活,希望早日得到朝廷重用
的急迫心理。
C.第三、四句詩(shī)是說(shuō)常人只見(jiàn)到云騰致雨的現(xiàn)象,卻不知云從何處來(lái),因而
悟出凡事都要追根溯源的道理。
D.這首詩(shī)抒寫(xiě)詩(shī)人生活中的偶然所見(jiàn),雖然著筆不多,卻耐人尋味,能夠引
導(dǎo)人們積極思考。
四、作文(50分)
23.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(60分)
我們總是在羨慕別人,而對(duì)自己所擁有的卻常常視而不見(jiàn)。
冬日的暖陽(yáng),怒放的花朵,親朋的問(wèn)候,動(dòng)人的文章,甚至是一個(gè)小小的善
舉,一個(gè)溫暖的眼神……只要用心感受,你會(huì)恍然發(fā)現(xiàn):原來(lái),我也擁有這么多!
請(qǐng)以"原來(lái)我也擁有這么多"為題,寫(xiě)一篇文章。
要求:①文體自選,詩(shī)歌除外。
②避開(kāi)真實(shí)的人名、校名和地名。
③不少于600字。
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、積累和運(yùn)用(共6小題.計(jì)18分)
1.C(2分)
2.D(2分)
3.C(2分
4.經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。(6分)
①氣蒸云夢(mèng)澤
②芳草萋萋鸚鵡洲③山山唯落暉④百川東到海老大徒傷悲
5、①刪掉"超過(guò)"或"余"(2分)
②北京首批網(wǎng)絡(luò)保安員正式上崗(2分)
6、魯迅《朝花夕拾》(2分)
二、綜合性學(xué)習(xí)(6分)
(1)反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)珍愛(ài)和平;遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)危害共享人類和平(意思符合即可)(2分)
(2)舉行戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)競(jìng)賽;閱讀戰(zhàn)爭(zhēng)題材文學(xué)作品。(形式符合實(shí)際即可)(2分)
(3)示例:①在第二次世界大戰(zhàn)中,中國(guó)軍民死亡人數(shù)是全世界最多的;②戰(zhàn)
爭(zhēng)給交戰(zhàn)國(guó)雙方都帶來(lái)了深重的災(zāi)難;③侵略國(guó)的軍人死亡人數(shù)基本多于平民死
亡人數(shù)。(答出其中兩條即可,其他答案只要合理亦可)(2分)
三、閱讀(共15小題,計(jì)46分)
【現(xiàn)代文閱讀】(30分)
M(12分)
8、力大無(wú)比⑵會(huì)縫合傷口和配制藥劑(3)能幫助人類找礦(3分)
9、C(2分)
10、限制范圍,刪去就成所有的,與事實(shí)不符,所以不能刪去。(3分)
11、列數(shù)字作比較打比方舉例子(4分)
(-)(18分)
12.①父親終于實(shí)現(xiàn)了帶孩子看自己在城里的“杰作”的愿望。(3分)
②父親感到自己能進(jìn)入城里人家,感受到一種城里人家的暖。③父親感到自
己的人格受到別人的尊重。④兒子為父親感到自豪和驕傲,父親感到幸福。(答
出其中三點(diǎn)即可得3分)
13起先"警惕"、"一臉狐疑"(不信任)后來(lái)"恍然大背、"點(diǎn)頭答應(yīng)"
(理解),最后感到"和這位民工父親心的距離拉近了許多了"(感動(dòng))。(3分)
14、第一次握手,寫(xiě)出了父子倆剛進(jìn)"我"家里時(shí)那種拘謹(jǐn)、不安、扭捏
的心理,并表現(xiàn)父子相互間的鼓勵(lì)與安慰;第二次握手表現(xiàn)了孩子為父親而感到
自豪和驕傲。(4分)
15.示例:①他是一個(gè)既細(xì)心又富有愛(ài)心的父親。例如他克服種種困難,乞
求城里人讓孩子看自己在城里蓋得房子。②他是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、有上進(jìn)心
的農(nóng)民工。例如他對(duì)兒子說(shuō):“我負(fù)責(zé)砌墻,……必須做到心細(xì)、手細(xì)、眼細(xì),
不能有絲毫的偏差。""……我的中級(jí)技工考試也通過(guò)了,現(xiàn)在,我也是有文憑
的建筑工人了。(4分)
16、示例:"怎么不可能?我一定好好讀書(shū),將來(lái)有出息了,我一定要讓您
和媽媽住上您在城里蓋好的房子,過(guò)上和城里人一樣的生活。"(4分)
【古詩(shī)文閱讀】(16分)
(=)(12分)
17、才恐懼的樣子拜訪多(2分)
18、(1)有個(gè)副將,用一千兩銀子買(mǎi)來(lái)一架玉制的編鐘,聽(tīng)說(shuō)彭雪琴到了,
急忙捧著往里跑,(哪知在手腳慌忙中,)玉編鐘"砰"地一聲掉在地上,摔得粉
碎。
(2)他吩咐開(kāi)飯,幾盤(pán)蔬菜是他園子里自己種的,中間僅放一盤(pán)肉罷了。(4
分)
19.1)副將某以千金購(gòu)玉鐘,聞公至,捧而趨,砰然墜地。2)公衣繭綢袍,
加羊毛外褂,已裂數(shù)處,冠纓作黃色。(或命飯,園蔬數(shù)種,中置肉一盤(pán)而已。)
(3分)
20.略。(3分)
附譯文:
彭雪琴極力主張過(guò)儉樸的生活。有時(shí)私行察訪,穿著的樣子像個(gè)村夫野老。
巡視長(zhǎng)江時(shí),每到一處營(yíng)地,軍官們總是急匆匆地把廳堂里陳設(shè)的古玩及華麗的
擺設(shè)全部撤去,才敢迎接(彭雪琴)入內(nèi)。有個(gè)副將用一千兩銀子買(mǎi)來(lái)一架玉制的
編鐘,聽(tīng)說(shuō)彭雪琴到了,急忙捧著往里跑,哪知在手腳慌忙中,玉編鐘"砰"地
一聲掉在地上,摔得粉碎。彭雪琴看見(jiàn)了,笑著說(shuō):"可惜啊!"副將嚇得幾乎
要冒出冷汗,不敢抬頭看他一眼。
曾經(jīng)有友人邀請(qǐng)他吃飯,(彭雪琴)見(jiàn)滿桌山珍海味,便皺起了眉頭,自始
至終沒(méi)動(dòng)筷子夾點(diǎn)嘗嘗,只是嗜好吃一點(diǎn)辣豆腐。
有人到彭雪琴所住的西湖退省庵去拜訪他,他穿著粗絲織成的衣服,外加一
件羊毛短褂,而且好幾處已裂了縫,帽帶的顏色也泛黃了。居室里除了筆墨紙硯
外,只有兩只竹箱子。(客人坐了)很長(zhǎng)時(shí)間后,他吩咐開(kāi)飯,幾盤(pán)蔬菜是他園
子里自己種的,中間僅放一盆肉罷了。
(四)
21、一個(gè)"堆"字,形象地寫(xiě)出了門(mén)外青山草木繁茂,綠紫相間。(2分)
22.B(2分)
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷及答案篇2
第一部分(19分)
1.原文填空(5分)
①《漁家傲》詞中流露出詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿之情的一句是
②《長(zhǎng)相思》中直攪得詞人心煩意亂、連思鄉(xiāng)夢(mèng)都做不成的景物是
③《采薇》一詩(shī)直抒胸臆,寫(xiě)出戍卒痛定思痛時(shí)的無(wú)限悲傷的一句
④《送別》中表達(dá)了百姓對(duì)統(tǒng)治者的詛咒的一句是
⑤《清平樂(lè)村居》一詞中,最能展現(xiàn)童真童趣的一句是
2.(8分)
①《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)最早的詩(shī)歌總集,是家的經(jīng)典之一,共有篇,分為、、三
類。(2分)
②"明月松間照,清泉石上流。"寫(xiě)出了怎樣的景色?用自己的話進(jìn)行描述。
(2分)
③《岳陽(yáng)樓記》中從空間角度描寫(xiě)洞庭湖全景的句子是?(2分)
④《桃花源記》中描寫(xiě)桃源人生活環(huán)境的句子是?(2分)
3.語(yǔ)言的創(chuàng)新與運(yùn)用(6分)
①根據(jù)語(yǔ)境,仿照劃線句子,接寫(xiě)兩句,構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。(2分)
人需要祝福,需要快樂(lè),需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福,我送你一個(gè)
東海;
②.換一種表情動(dòng)作(如沉默、流淚、哭、笑……)仿寫(xiě)下列語(yǔ)句,字?jǐn)?shù)可略
有增減。
例句:低頭,不等于認(rèn)輸,低頭有時(shí)是對(duì)過(guò)去的反思,有時(shí)是對(duì)未來(lái)的籌劃。
(2分)
③"1,2,3,5,8,13,21,34,55,89,144……"這是數(shù)字中有趣
的斐波級(jí)數(shù)。此級(jí)數(shù)的最大特征是(用自己的語(yǔ)言表述)?(2分)
第二部分(閱讀)
文言文閱讀(17分)
①鄒忌修八尺有余,形貌趺麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻日:"我孰與城北
徐公美?"其妻日:"君美甚,徐公何能及公也!"城北徐公,齊國(guó)之美麗者也。
忌不自信,而復(fù)問(wèn)其妾日:"吾孰與徐公美?"妾曰:"徐公何能及君也!"旦
日,客從外來(lái),與坐談,問(wèn)之客日:"吾與徐公孰美?"客日:"徐公不若君之
美也!"明日,徐公來(lái)。孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢
而思之日:"吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有
求于我也。"
②于是入朝見(jiàn)威王日:"臣誠(chéng)知不如徐公美,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣
之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右,莫不私
王;朝廷之臣,莫不畏王;四境之內(nèi),莫不有求于王。由此觀之,王之蔽甚矣!”
③王日:"善。"乃下令:"群臣吏民,能面刺寡人之過(guò)者,受上賞;上書(shū)
諫寡人者,受中賞;能謗議于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。"令初下,群臣進(jìn)
諫,門(mén)庭若市。數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而間進(jìn)。期年之后,雖欲言,無(wú)可進(jìn)者。
④燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
1.給下面加點(diǎn)的字注音。(1分)
①形貌跌麗()②窺鏡而自視()
③王之蔽甚0④期年之后()
2.文段選自《》?!丁废鄠飨祽?zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)史官或策士輯錄。西漢時(shí),經(jīng)整
理,按戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦、齊、楚、趙等十二國(guó)次序,編訂為篇。(1分)
3.解釋下列加點(diǎn)詞的含義。(4分)
(1)朝服衣冠,窺鏡,謂其妻
(2)忌不自信,而復(fù)問(wèn)其妾
⑶能謗譏于市朝
(4)雖欲言,無(wú)可進(jìn)者
4.翻譯下面的句子。(2分)
(1)窺鏡而(2)自視,(3)又弗如遠(yuǎn)甚。
(4)令初下,(5)群臣進(jìn)諫,(6)門(mén)庭若市。
5.本文共4個(gè)自然段試給它分層并概括段意。(用"/"戈吩層次)(4分)
①②③④
層意:①
②
③
6.第二段表現(xiàn)了鄒忌怎么樣的性格?(1分)
7.課文使用了三疊排比的結(jié)構(gòu)樣式,比如:三問(wèn):我孰與城北徐公美?/吾
孰與徐公美?/吾與徐公孰美?請(qǐng)仿照示例再寫(xiě)出兩例。(4分)
記敘文閱讀(14分)
老師的淚
初二時(shí),我竟莫名其妙地喜歡上了我的語(yǔ)文老師。
老師姓楊,愛(ài)穿白色的裙子,她在講臺(tái)上講藍(lán)藍(lán)的天,青青的草,像一片白
云飄來(lái)飄去,輕盈極了。
她有一雙大而明亮的眼睛,笑時(shí),便成了甜甜的彎月……
"齊玉。"楊老師叫我。
我發(fā)怔。
"為什么走神?"她停止講課,走到我面前。
云飄到我眼前……可我仍愣愣的。"我,我喜歡看你的眼睛。"我說(shuō)。同學(xué)
們爆發(fā)出哄堂大笑。在笑聲中,她的臉紅紅的,(a)美麗的眼中似乎還有淚水
一她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢。
"你―你請(qǐng)出去。"
我懊喪地走出了教室。她從沒(méi)發(fā)過(guò)火,這一次一定真生氣了。
[4]
第二天,楊老師叫我們寫(xiě)周記。我花整整一個(gè)晚上,把心中的苦水傾倒出來(lái):
"美麗的媽媽死了,爸爸根本就不管我,整天就知道玩麻將、,被公安局抓走,
判了三年徒刑。我冷了、餓了、怕了、病了,也沒(méi)人知道。那時(shí)我常常一邊哭,
一邊看媽媽的相片;可現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,是個(gè)男子漢,我不哭,把淚水咽在心里。
我只有恨,恨我爸。我畢竟是個(gè)孩子,需要愛(ài)護(hù),需要有人聽(tīng)聽(tīng)心里話。我選擇
了我的語(yǔ)文老師。因?yàn)?,她像媽媽?
不久后的一天,楊老師把我叫到她的宿舍,我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地走進(jìn)她的房間,只
見(jiàn)她眼睛紅紅的。
"原諒老師,好嗎?"
淚水涌出我的眼睛,盡情流淌。在同學(xué)面前,甚至在爸爸面前,我從不流淚,
可在她面前我做不到。我哭了,盡情地哭了。
她等我哭完,便為我擦干淚水,輕輕地講了一個(gè)姑娘的故事:
"一個(gè)小姑娘上中學(xué)時(shí),父母在一次車(chē)禍中雙亡,只剩下她孤苦伶仃一個(gè)人。
當(dāng)小姑娘絕望時(shí),是她的老師收養(yǎng)了她,給她生活的勇氣和無(wú)微不至的關(guān)懷。后
來(lái),小姑娘考上了師范大學(xué),可老師不行了。彌留之際,小姑娘跪在老師的床前,
哭著說(shuō):‘?huà)寢專疫€沒(méi)報(bào)答您呀!’老師卻含笑地說(shuō)了一句:’給你未來(lái)的學(xué)
生吧……'"
(b)楊老師淚水盈盈。
我明白了:"楊老師,你也……"
她擦了擦眼淚,微笑著扶住我的雙肩:"你是個(gè)男子漢,對(duì)嗎?"
我嗚咽著點(diǎn)點(diǎn)頭。
"你恨爸爸,這不好。男子漢不這樣,男子漢是笑著對(duì)待整個(gè)世界,真的。
笑一笑,你笑一笑。"
我咧了咧嘴。
"我會(huì)幫助你的--像我的老師一樣。"她眼中突然滾出了淚水,灑落在我的
額頭上。
"記住你是個(gè)男子漢,做個(gè)樂(lè)觀正直的人!"
我狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭。
在以后的日子里,我覺(jué)得我額上有著圣潔的印跡。我永遠(yuǎn)也忘不了。
1.文章開(kāi)頭說(shuō)"我竟莫名其妙地喜歡上了我的語(yǔ)文老師",其實(shí),"我"
喜歡語(yǔ)文老師的原因是______________________________________o(1分)
2.第二、三自然段對(duì)老師外貌的描寫(xiě),目的是表現(xiàn)老師的外表和的心靈。
(2分)
3.文中多處寫(xiě)老師的"淚",細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情感。請(qǐng)你
簡(jiǎn)要回答,橫線(a)處的"淚",表現(xiàn)了楊老師此時(shí)怎樣的心理?橫線(b)
處的"淚",表現(xiàn)了楊老師對(duì)恩師怎樣的情感?(4分)
農(nóng)?
口?_____________________________________________________________
4.最后一段"我覺(jué)得我額上有著圣潔的印跡"一句中,"額上有著圣潔的
印跡”指的是(1)______________________;(2)。
(4分)
5.文章講述了兩代教師的感人故事,譜寫(xiě)了一曲的贊歌。(1分)
6.文中楊老師對(duì)"我",說(shuō)"男子漢是笑著對(duì)待整個(gè)世界,真的"。請(qǐng)你
結(jié)合自己的生活感受,簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)這句話的理解或體會(huì)。(2分)
里口?_________________________________________________________
說(shuō)明文閱讀(8分)
"空中惡魔":酸雨
酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大氣降水,是大氣污染的一種表
現(xiàn)。因?yàn)樽钤缫鹑藗冏⒁獾氖撬嵝越涤辏粤?xí)慣上就稱酸雨。酸雨對(duì)生態(tài)系
統(tǒng)影響面極大,它會(huì)使土壤融化,養(yǎng)分淋溶,肥力降低,植被破壞,樹(shù)木枯萎;
酸雨還使地表水和地下水酸化,影響魚(yú)類及水生生物的生存,?酸雨的腐蝕能力很
強(qiáng),大大加快了建筑物和材料的腐蝕速度。因此,人們把酸雨稱為"空中惡魔"。
酸雨沉降會(huì)導(dǎo)致大片森林枯亡,樹(shù)木受酸雨侵襲以后,葉子脫落,抗病蟲(chóng)害
能力下降,然后枯死。在我國(guó)南方重酸雨區(qū),已發(fā)現(xiàn)一些森林衰亡現(xiàn)象。重慶南
LU1800公頃馬尾松林死亡率達(dá)46%;四川峨眉山金頂冷杉死亡率達(dá)40%;四
川奉節(jié)縣芳草壩林場(chǎng)6000多公頃華山松96%已死。酸雨還會(huì)毀壞農(nóng)作物,使
之減產(chǎn)。我國(guó)受酸雨危害的農(nóng)田有4000多萬(wàn)畝,每年經(jīng)濟(jì)損失超過(guò)20億元。
酸雨會(huì)造成湖泊酸化,水質(zhì)酸化會(huì)抑制微生物的活動(dòng),影響水生生態(tài)系統(tǒng)中
有機(jī)物的分解。當(dāng)湖水或河水的pH小于5.5時(shí),大部分魚(yú)類很難生存,當(dāng)pH
小于4.5時(shí),各種魚(yú)類、兩棲動(dòng)物和大部分昆蟲(chóng)消失,水草死亡,水生動(dòng)物絕跡。
酸雨嚴(yán)重腐蝕著世界各地的古跡,凡是酸雨嚴(yán)重的地區(qū),古跡損壞速度加快。
從柬埔寨吳哥窟到意大利威尼斯,從印度泰姬陵到英國(guó)圣保羅大教堂,這些珍貴
的歷史古跡,都曾經(jīng)受住千百年的風(fēng)化考驗(yàn),如今卻難以抵擋酸雨的襲擊。
[4]
1.本文的說(shuō)明對(duì)象是:o(1分)
2."空中惡魔"的"惡"表現(xiàn)在:(2分)
①__________________________________________________________
②__________________________________________________________
③__________________________________________________________
3.指出下列各句的說(shuō)明方法。(3分)
①酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大氣降水。()
②在我國(guó)南方重酸雨區(qū),已發(fā)現(xiàn)一些森林衰亡現(xiàn)象。重慶南山1800公頃馬
尾松林死亡率達(dá)46%;四川峨周山金頂冷杉死亡率達(dá)40%;四川奉節(jié)縣芳草壩
林場(chǎng)6000多公頃華山松96%已死。()()
4.從本文的結(jié)構(gòu)看,它屬于"總一分"結(jié)構(gòu),請(qǐng)你在文末續(xù)寫(xiě)一段不超過(guò)
50字的總結(jié)性語(yǔ)段,使其構(gòu)成"總一分一總"的結(jié)構(gòu)。(2分)
議論文閱讀(12分)
真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后
有一句著名的格言:"真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。"這句格言本身,也是
真理。
人們總是很尊敬發(fā)現(xiàn)真理的人,以為只有天才才能發(fā)現(xiàn)真理。其實(shí),要發(fā)現(xiàn)
真理,說(shuō)難也不難,說(shuō)容易并不容易。真理常常就在你的身邊,能不能發(fā)現(xiàn)它,
就看你有沒(méi)有一雙敏銳的眼睛,有沒(méi)有一個(gè)善于思考的腦子,有沒(méi)有敢于堅(jiān)持探
求真理的勇氣。
縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史,那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者,
差不多都很善于從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的自然現(xiàn)象中看出問(wèn)題,追根求源,終于把
"?"拉直變成"!"找到了真理。
就拿洗澡來(lái)說(shuō),這是一件非常普通的事情。然而,美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工
程系的系主任謝皮羅教授,卻敏銳地注意到:每次放掉洗澡水時(shí),水的漩渦總是
朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的。這是為什么呢?謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放,進(jìn)行了反
復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。1962年他發(fā)表了論文,認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān),如
果地球停止旋轉(zhuǎn)就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦,由于地球不停地自西向東旋轉(zhuǎn),而美國(guó)處
于北半球,便使洗澡水朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),北半路的臺(tái)風(fēng)也是朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),
其道理與洗澡水的漩渦是一樣的。他還斷言,如果在南半球,洗澡水的漩渦將向
順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),在赤道,則不會(huì)形成漩渦。他的這種見(jiàn)解,引起各國(guó)科學(xué)家的
極大興趣,他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。
無(wú)獨(dú)有偶。在60多年前,一位名叫密卡爾遜的生物學(xué)家,發(fā)現(xiàn)美國(guó)東海岸
和歐洲西海岸同緯度的地區(qū)都有一種蚯蚓,而美國(guó)西海岸卻沒(méi)有這種蚯蚓。這是
為什么?這個(gè)疑問(wèn),引起了當(dāng)時(shí)正在研究大陸和海岸起源問(wèn)題的德國(guó)地質(zhì)學(xué)家魏
格納的注意。魏格納認(rèn)為,那小小的蚯蚓,活動(dòng)能力有限,無(wú)法跨越大洋,它的
這種分布情況,正好說(shuō)明歐洲大陸和美洲大陸本來(lái)是連在一起的,后來(lái)裂開(kāi)分成
了兩個(gè)洲。他把蚯蚓的地理分布作為例證之一寫(xiě)進(jìn)了他的名著《大陸和海洋的起
源》一書(shū)。
最有趣的是一位奧地利醫(yī)生,他看到兒子睡覺(jué)時(shí),忽然眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。他
感到奇怪,連忙叫醒兒子,兒子說(shuō)他剛才做了個(gè)夢(mèng)。這位醫(yī)生想,眼珠子轉(zhuǎn)會(huì)不
會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)?于是他以兒子、妻子、鄰居為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn),
最后寫(xiě)出論文,指出當(dāng)人的眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),表示睡者正在做夢(mèng)。如今,人們研究
夢(mèng)的生理學(xué),便用眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)的次數(shù)、轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間,測(cè)量人做夢(mèng)的次數(shù)、夢(mèng)的長(zhǎng)
短。
洗澡水的漩渦、蚯蚓的分布、睡覺(jué)時(shí)眼珠子的轉(zhuǎn)動(dòng),這些都是很平常的事情。
然而,善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人,卻從中有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,
有所前進(jìn)。
科學(xué)史上,這樣的事例豈止三個(gè)?它說(shuō)明科學(xué)并不神秘,真理并不遙遠(yuǎn),只
要你見(jiàn)微知著,那么,當(dāng)你解答了一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后,必能發(fā)現(xiàn)真理。
1.請(qǐng)你概括本文的中心論點(diǎn)(2分)
里?
口?
2.本文采用的最主要的論證方法是__________(1分)
3.本文談到發(fā)現(xiàn)真理必須具備的三個(gè)條件是:①②
[4]
③。(1分)
4.第三自然段中加點(diǎn)的"發(fā)現(xiàn)者"與"創(chuàng)立者”的位置不能互換,原因是:
_____________________________________________________________________(1分)
5.第三自然段中劃直線的句子的含義是
___________________________________________________________________(1分)
6."科學(xué)史上,這樣的事例豈止三個(gè)?"在這句話中,"這樣的事例"是
指怎樣的事例?答:
_____________________________________________________________________(2分)
7.在22題中提到的"這樣的事例",除了文中已列舉的事例外,你還能
舉兩例嗎?(4分)
里?
口?
第三部分:作文(50分)
閱讀下面的故事,按要求作文。
某徒弟學(xué)藝多年,出山心切,就去向師父辭行:"師父,我已經(jīng)學(xué)夠了,可
以獨(dú)闖天下了?!?/p>
“什么叫夠了?"師父問(wèn)。"就是滿了,裝不下了。"徒弟答。
"那么你裝一大碗石子來(lái)。”
徒弟照辦。
"滿了嗎?"師父問(wèn)。"滿了。"徒弟十分自信。
師父抓起一把沙子,撒入碗中。沙子一點(diǎn)也沒(méi)有溢出來(lái)。
"滿了嗎?"師父又問(wèn)。"這回滿了。"徒弟面有愧色。
師父又抓起一把石灰,輕輕撒下。石灰還是沒(méi)有溢出。
"滿了嗎?"師父再問(wèn)。"滿了?!蓖降芩朴兴颉?/p>
師父又倒了一盅(杯子)水下去,一滴水也沒(méi)有溢出。
"滿了嗎?”師父笑著問(wèn)。
徒弟無(wú)言以對(duì)。
這個(gè)小故事能引發(fā)你哪些聯(lián)想呢?請(qǐng)以"滿"為話題寫(xiě)一篇文章,可以寫(xiě)你
的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念,也可以編故事、寓言等等。所寫(xiě)內(nèi)容不要離
開(kāi)文中所說(shuō)的滿這個(gè)范圍。題目自擬,除詩(shī)歌外文體不限,字?jǐn)?shù)在600字以上。
參考答案
第一部分:
3.①例:如果一顆星代表一份快樂(lè),我送一條銀河;如果一顆樹(shù)代表一縷思
念,我送你一片森林。(意思對(duì)即可)
③示例:任意相鄰的三個(gè)數(shù),第三個(gè)數(shù)是前兩個(gè)數(shù)之和。
第二部分:
文言文:7.如:三答、三思、三比、三賞、三變。(內(nèi)容略,見(jiàn)原文。)
記敘文:
1、老師像媽媽。2、美麗、純潔。3、a處表現(xiàn)楊老師羞惱(難堪、生氣)
的心理;b處表現(xiàn)楊老師對(duì)恩師懷念、感激(崇敬)的情感。4、①老師的眼淚;
②老師的教誨(老師的話深深地印在我的腦海里)或:老師那慈母一樣的愛(ài)。5、
愛(ài)。6、這是一道開(kāi)放性的題目,學(xué)生從"自信‘、"樂(lè)觀"、"寬容"、"豁
達(dá)”等某一方面談自己的理解和體會(huì)均可。
說(shuō)明文:
1、酸雨的危害。2、①使土壤酸化,養(yǎng)分淋溶,肥力降低,植被破壞,樹(shù)
木枯萎。②使地表水和地下水酸化,影響魚(yú)類及水生生物的生長(zhǎng)。③加快建筑物
和材料的腐蝕速度。3、①下定義。②列數(shù)字、舉例子。4、能緊扣上文,并且
是總結(jié)性語(yǔ)段,即可得分。
議論文:
1、善于"打破砂鍋問(wèn)到底"的人,就能有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,
有所前進(jìn)。2、舉例論證3、①有一雙敏銳的眼睛。②有一個(gè)善于思考的腦子。
③有敢于探究真理的勇氣。4、"發(fā)現(xiàn)"與上文的"定理、定律"相對(duì)應(yīng),”創(chuàng)
立"與上文的"學(xué)說(shuō)"相對(duì)應(yīng),如調(diào)換了,搭配就不恰當(dāng)了。(如從人們認(rèn)識(shí)事
物的過(guò)程來(lái)談,只要言之成理即可)5、解決了疑難問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)了真理。6、洗
澡水的漩渦、蚯蚓的分布、睡覺(jué)時(shí)眼珠子的轉(zhuǎn)動(dòng)三個(gè)事例或打破砂鍋問(wèn)到底,有
堅(jiān)持不懈地探索精神的人。7、答出人名及事情得滿分,只答人名或事情各得2
分。
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷及答案篇3
一、聽(tīng)記題(8分)聽(tīng)錄音兩遍,完成下列題目。
1、市委、市政府解決群眾反映迫切問(wèn)題的重大決策是()(2分)
A、建設(shè)"平安寧波",創(chuàng)建文明城市,構(gòu)建和諧社會(huì)
B、開(kāi)展緩解中心城區(qū)"出行難"、改善交通環(huán)境系列行動(dòng)
C、每個(gè)人進(jìn)行換位思考,對(duì)他人對(duì)社會(huì)多一分理解,切實(shí)承擔(dān)起自己的社
會(huì)責(zé)任
D、注重從根本上解決弱勢(shì)群體的就業(yè)生活出路
2、我市經(jīng)過(guò)多年,慎重考慮,其他同類城市的做法,作出整治"三車(chē)"
的決定。(2分)
3、有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是:()(2分)
A、順理成章B、日趨擁堵C、園滿成功D、弊大利小
4、不屬于整治"三車(chē)"工作取得成功的前提是()(2分)
A、我市已成為全省惟——個(gè)沒(méi)有實(shí)行"三車(chē)"整治的城市。
B、讓車(chē)主和其他社會(huì)成員的利益盡可能地得到協(xié)調(diào)和兼顧。
C、各級(jí)各部門(mén)依法操作、有情操作,廣大車(chē)主積極配合。
D、每個(gè)人進(jìn)行換位思考,對(duì)他人對(duì)社會(huì)多一分理解,切實(shí)承擔(dān)起自己的
社會(huì)責(zé)任。
二、積累與運(yùn)用(13分)
5、下列表述有誤的一項(xiàng)是()(2分)
A.《爸爸的花兒落了》選自小說(shuō)《城南舊事》。小說(shuō)中的小英子就是作者林
海音。
B.英國(guó)作家笛福的《魯濱孫漂流記》主要寫(xiě)的是魯濱孫流落荒島的一段生活
經(jīng)歷。
C.《夸父逐日》是出自《山海經(jīng)》的一個(gè)神話故事。
D.在《安塞腰鼓》中,作者劉成章帶給我們一種來(lái)自黃土高原的氣勢(shì)和力量。
6、填空。(9分)
①",明月來(lái)相照。"(唐王維《竹里館》)
②"正是江南好風(fēng)景,。"(唐杜甫《江南逢李龜年》)
③"春潮帶雨晚來(lái)急,。"(唐韋應(yīng)物《滁州西澗》)
④",閑敲棋子落燈花。"(南宋趙師秀《約客》)
⑤《木蘭詩(shī)》中,表現(xiàn)戰(zhàn)事持久、戰(zhàn)斗激烈的詩(shī)句是","。
⑥"遙聞深巷中犬吠,便有婦人驚覺(jué)欠伸,。"(林嗣環(huán)《口技》)
⑦詩(shī)句"江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年"中的"風(fēng)騷”原來(lái)指的是《》
中的“國(guó)風(fēng)”和屈原的《》。
7、某中學(xué)為幫助貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返課堂,要在全校開(kāi)展一次獻(xiàn)愛(ài)心
捐款、捐物、捐書(shū)活動(dòng)。請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條校園標(biāo)語(yǔ)(至少用一種修辭手法,
如比喻、對(duì)偶等)。(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(31分)
㈠(8分)
(1)客人小心翼翼遞過(guò)去一張字條。貝多芬戴上眼鏡,專注地凝視了一會(huì)兒:
"好,你們竟敢到獸穴里來(lái)抓老獅子的毛。"他說(shuō),雖然嚴(yán)肅,但臉上浮現(xiàn)出善
良的微笑,"你們很勇敢……可是你們不容易了解我,也很難使我聽(tīng)懂你們的話。
過(guò)來(lái)坐在我旁邊,你們知道我聽(tīng)不見(jiàn)的。"
(2)他敲敲自己的耳朵,隨手拿過(guò)來(lái)一張紙一枝鉛筆給客人。
(3)客人在紙上寫(xiě)著:"我們要知道您的生平,把您的消息帶給萬(wàn)千大眾,
使他們了解您真實(shí)的好靈魂?!?/p>
(4)看了這幾句話,一滴淚在大音樂(lè)家眼里閃光。他喃喃地如同獨(dú)語(yǔ):"我
的好靈魂!人家都當(dāng)我是個(gè)厭世者,你們?cè)趺磿?huì)想到這個(gè)!在這里我孤零零地坐
著,寫(xiě)我的音符——我將永遠(yuǎn)聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè),但是在我心里發(fā)出的回響,比任何
樂(lè)器上演奏的都美。我有時(shí)不免嘆息,我真軟弱……一個(gè)音樂(lè)家最大的悲劇是喪
失了聽(tīng)覺(jué)。"
(5)貝多芬神往地說(shuō):
"一個(gè)人到田野去,有時(shí)候我想,一株樹(shù)也比一個(gè)人好……"
(6)他接著說(shuō):
"你可能想到我一一^-座已倒落了的火山,頭顱在熔巖內(nèi)燃燒,拼命巴望
掙扎出來(lái)。"
(7)貝多芬激動(dòng)而又沉郁的情緒深深感染了來(lái)訪者,客人不停地記下來(lái)。
(8)命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的
"耳聾"之中。這猶如一座不見(jiàn)天日的囚室,牢牢地困住了他。不過(guò),"聾"雖
然帶來(lái)了無(wú)可比擬的不幸和煩憂,卻也帶來(lái)了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠(chéng)
然孤獨(dú),可是有“永恒"為伴。
8、(1)段中畫(huà)線句運(yùn)用了修辭,從這句話中,你可以了解當(dāng)時(shí)人們是怎樣
看待貝多芬的?(2分)
9、第(5)段中,為什么貝多芬說(shuō):"一株樹(shù)也比一個(gè)人好……"?(2分)
10、你怎樣理解⑹段中畫(huà)線的貝多芬說(shuō)的那句話?(2分)
11、第(8)段中運(yùn)用的表達(dá)方式是,其中所提到的“永恒"你認(rèn)為指什么?(2
分)
(=)(10分)
起先,這小家伙只在籠子四周活動(dòng),隨后就在屋里飛來(lái)飛去,一會(huì)兒落在柜
頂上,一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上,啄著書(shū)背上那些大文豪的名字;一會(huì)兒把
燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng),跟著逃到畫(huà)框上去了。只要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲,它立
即飛回籠里去。
我不管它。這樣久了,打開(kāi)窗子,它最多只在窗框上站一會(huì)兒,決不飛出去。
漸漸它膽子大了,就落在我書(shū)桌上。它先是離我較遠(yuǎn),見(jiàn)我不去傷害它,便
一點(diǎn)點(diǎn)挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下頭來(lái)喝茶,再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我
只是微微一笑,依舊寫(xiě)東西,它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上,繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去;
跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓"響。
我不動(dòng)聲色地寫(xiě),默默享受著這小家伙親近的情意。這樣,它完全放心了。
索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴,"嗒嗒"啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一
撫它細(xì)膩的絨毛,它也不怕,反而友好地啄兩下我的手指。
白天,它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮,它就在父母的再三呼喚聲中,飛向
籠子,扭動(dòng)滾圓的身子,擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。
有一天,我伏案寫(xiě)作時(shí),它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了,生怕
驚跑它。只一會(huì)兒,扭頭看,這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了,銀灰色的眼瞼蓋
住眸子,小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩,它沒(méi)醒,睡得
好熟!還呷呷嘴,難道在做夢(mèng)?
我筆尖一動(dòng),流瀉下一時(shí)的感受:
信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。
12、第一段細(xì)膩地刻畫(huà)了小鳥(niǎo)的動(dòng)作,作者是通過(guò)哪些有表現(xiàn)力的動(dòng)詞來(lái)
寫(xiě)小鳥(niǎo)的?寫(xiě)出了小鳥(niǎo)怎樣的特點(diǎn)?(2分)
13、文中小鳥(niǎo)對(duì)大鳥(niǎo)兩次呼喚的反應(yīng)有什么不同?這說(shuō)明了什么?(3分)
14、"我""默默享受著這小家伙親近的情意",文段中哪些地方體現(xiàn)出
這小家伙對(duì)"我"的親近?(寫(xiě)出一處即可)(2分)
15、"信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。"在你看來(lái),為了在人與自然、人
與人之間創(chuàng)造這種境界,我們應(yīng)該做些什么?(3分)
(三)羊的悲壯(13分)
盛夏,新疆烏拉泊地區(qū)的西域風(fēng)景足以使人流連神往。鐵路、河流、國(guó)道和
山路的原始梧桐如彩帶延綿交錯(cuò),隱顯于山崗?fù)燎鹬g。偶爾伴隨著牧歌和游動(dòng)
如云的羊群,更添了一派生命的活力。然而在這幅令人陶醉的牧羊圖中,我曾目
睹過(guò)一場(chǎng)羊群所遭遇的悲劇。
那天,我搭乘廠里的卡車(chē)途經(jīng)那個(gè)地段,恰遇一列火車(chē)與之并行,不多久便
看到前方有群羊正橫越鐵路,于是火車(chē)?guó)Q笛警示減速慢行。面對(duì)馳近的巨龍,羊
群沒(méi)
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