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八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷及答案7篇

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷及答案篇1

一、積累和運(yùn)用(共6小題.計(jì)18分)

1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是:()(2分)

A.差使(ch&i)綏靖(jin)阻遏佗)張皇失措(cu)

B.納粹(cui)殲滅(qian)寒噤(jin)銳不可當(dāng)(dang)

C.要塞(s3i)倫俗(cang)鎏金(向)顫顫巍巍(ch3n)

D.贓物(zGng)拂曉(f6)地窖頒o)蕩然無(wú)存(dang)

2.下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.張慌失措蕩然無(wú)存永垂不朽雄恣

B.眼花繚亂名副其實(shí)響徹云宵雄垮

C.銳不可擋月明風(fēng)清轉(zhuǎn)彎抹角帷慕

D.丟人現(xiàn)眼巧妙絕倫豐功偉績(jī)管轄

3.下面句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)

A他扮演了一個(gè)不大熟悉的角色;竟做到惟妙惟肖;博得同行的好評(píng)。

B.文縣因地制宜推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)與鄉(xiāng)村旅游融合發(fā)展,助推貧困村群眾增收

效果明顯。

C.他是全校炙手可熱的人物。

D.即使可能會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生損害,但是跟人的生命相比,別的都是微不足道的。

4.經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)(6分)

①,波撼岳陽(yáng)城。

②晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),。

③,遙隔楚云端。

④樹(shù)樹(shù)皆秋色,。

⑤,何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力,。

5.閱讀下面一則新聞,完成以下題目。(4分)

本報(bào)訊(記者毛羽)昨天,北京首批超過(guò)500余名網(wǎng)絡(luò)保安員開(kāi)始正式上崗,

監(jiān)控全市網(wǎng)吧、網(wǎng)站、寬帶公司、病毒公司的網(wǎng)絡(luò)安全。據(jù)了解,網(wǎng)絡(luò)保安員目

前開(kāi)展的主要業(yè)務(wù)是網(wǎng)絡(luò)、人防、技防業(yè)務(wù)。今后網(wǎng)絡(luò)保安員將進(jìn)入全市942

家網(wǎng)吧及3800多家網(wǎng)絡(luò)介入服務(wù)單位,每個(gè)網(wǎng)吧至少要安置保安員3名。網(wǎng)絡(luò)

保安員沒(méi)有執(zhí)法權(quán),主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控,為服務(wù)單位及時(shí)刪除各種不良信息,一

旦發(fā)現(xiàn)有人在網(wǎng)上"釣魚(yú)",發(fā)布虛假信息進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙時(shí),網(wǎng)絡(luò)保安員將立即

叫停違法行為,然后向網(wǎng)監(jiān)部門(mén)報(bào)警。

①劃線部分有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。。(2分)

②用一句話簡(jiǎn)要概括,字?jǐn)?shù)不得超過(guò)15字。(2分)

6、名著閱讀(2分)

《》是______的一部回憶性散文集,原題為《《舊事重提》。

二、綜合性學(xué)習(xí)(6分)

7.今年九三大閱兵后,班上開(kāi)展"世界何時(shí)鑄劍為犁"綜合性學(xué)習(xí),請(qǐng)你完

成下面任務(wù)。

(1)請(qǐng)你為本次綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)。(2分)

(2)本次活動(dòng)可以采用很多形式,老師為你設(shè)計(jì)了兩個(gè),請(qǐng)你再補(bǔ)充兩個(gè)。(2

分)

活動(dòng)形式一:搜集有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的資料;

活動(dòng)形式二:辦一期有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的手抄報(bào);

活動(dòng)形式三:

活動(dòng)形式四:

(3)今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利68周年。下表是部分國(guó)家

在第二次世界大戰(zhàn)中死亡人數(shù)的統(tǒng)計(jì),根據(jù)表內(nèi)提供的資料,按要求回答問(wèn)題。

(2分)

(單位:人)

國(guó)家軍人死亡數(shù)平民死亡數(shù)國(guó)家軍人死亡數(shù)平民死亡數(shù)

中國(guó)2800000030000000日本1850000672000

蘇聯(lián)1370000013000000德國(guó)35000001600000

南斯拉夫3000001200000意大利77500153000

從上表中,你能發(fā)現(xiàn)哪些有價(jià)值的信息?請(qǐng)寫(xiě)出兩條。

三、閱讀(共15小題,計(jì)46分)

【現(xiàn)代文閱讀】(共9小題,計(jì)30分)

(一)閱讀下面的文字。完成8——11題。(12分)

神奇的螞蟻

①螞蟻雖小,但力大無(wú)比。一只小小的螞蟻能把一顆米粒拖進(jìn)蟻穴,如按體

重比例計(jì)算,螞蟻的力氣相當(dāng)于大象的60倍。

②螞蟻為何有如此驚人的大力氣?昆蟲(chóng)學(xué)家經(jīng)過(guò)研究認(rèn)為,這與肌肉的構(gòu)造

有直接的關(guān)系,肌肉產(chǎn)生力氣與肌肉的粗細(xì)成正比,而與肌肉的長(zhǎng)度無(wú)關(guān)。一只

非洲大象的體重要比一只螞蟻重一百多億倍,而它的肌肉只比螞蟻粗幾百萬(wàn)倍,

所以按體重比例計(jì)算,螞蟻的力氣當(dāng)然要比大象大得多。

③螞蟻不僅是大力士,而且還是赫赫有名的“外科醫(yī)生"和杰出的"藥劑師"0

在南美洲圭亞那的印第安人部落里,當(dāng)?shù)氐拇蠓蜃鐾饪剖中g(shù)時(shí),常用一種割葉蟻

來(lái)進(jìn)行傷口縫合,大夫先將病人的傷口對(duì)合,讓割葉蟻咬住縫合口,再剪下蟻身。

留下的蟻頭就成了最好的羊腸線。它把傷口縫合得緊密無(wú)縫,傷口愈合后還不必

拆線,可以減輕病人的痛苦。

④生物學(xué)家在對(duì)蟻穴的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有一種紅蟻能把采集到的肥馬車(chē)、鶯尾

花、紫羅蘭、報(bào)春花的種子混合在一起,"配制”出一種奇效藥品,經(jīng)過(guò)嘗試,

能使人的舌頭麻木兩三小時(shí),就像是打麻藥針?biāo)频摹?/p>

⑤白蟻雖食木毀房,給人類帶來(lái)災(zāi)難,但它又是出色的“地質(zhì)勘探家",可

以幫助人類尋找礦產(chǎn)?,F(xiàn)代科學(xué)家對(duì)白蟻聚居的土壤進(jìn)行光譜分析,發(fā)現(xiàn)土堆里

有三十多種元素,其中最高的是硅和鋁。在沙漠里,科學(xué)家還發(fā)現(xiàn),白蟻常常

深挖洞,找水源,經(jīng)過(guò)化驗(yàn),發(fā)現(xiàn)這種水中含有金屬鹽溶液。因此,只要觀察沙

漠中的白蟻洞,就可以了解礦物的儲(chǔ)量及其分布情況??梢?jiàn)白蟻雖然對(duì)人類有害,

但也有益。

8.本文是從哪三個(gè)方面說(shuō)明螞蟻的特異功能的?(每方面回答不得超過(guò)8個(gè)

字)(3分)⑴⑴⑵(3)

9.第③段中“外科醫(yī)生"和"藥劑師”兩處引號(hào)的作用是(2分)()

A才示明行文中直接引用的話。B.標(biāo)明需要著重指出的對(duì)象。C.標(biāo)明具有特殊

含義的詞語(yǔ)。

10.,第④段中加點(diǎn)的“有一種"三個(gè)字能否刪掉?為什么?(3分)

11.第②、③段分別運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?(4分)

(二)閱讀下面文章,完成12-16題。(18分)

民工父親的幸福

李良旭

①剛搬入新居的一天,外面響起一陣敲門(mén)聲。從貓眼里往外看:一個(gè)陌生人。

他的頭發(fā)蓬亂,臉上的灰塵和著汗水,眼里露出一種焦灼和茫然。我警惕地將門(mén)

打開(kāi)一條縫,問(wèn)道:"你找誰(shuí)?"只見(jiàn)那人的臉一下子漲得通紅。他從口袋里哆

哆嗦嗦地摸出一包皺巴巴的香煙遞過(guò)來(lái),用一種近似乞求的語(yǔ)氣說(shuō):"同志,我

是在您住的這片小區(qū)干活的民工,我想請(qǐng)您幫個(gè)忙,不知您能不能同意?”

②"什么事?你說(shuō)吧。"我推開(kāi)他遞過(guò)來(lái)的香煙,一臉狐疑地看著他。

③見(jiàn)我態(tài)度和緩,他一激動(dòng)臉漲得更紅了,語(yǔ)速急促地說(shuō)道:"是這樣的,

我的兒子馬上就要放寒假了,他就要從老家到城里來(lái)看我了。孩子說(shuō),他想親眼

看看自己的父親在城里蓋的漂亮房子。我想,孩子來(lái)了后,我能帶他到您家看看

嗎?房子蓋了許多,可我從來(lái)不知城里人住在里面的情況,我很難對(duì)孩子說(shuō)清楚。"

這位民工一口氣把話說(shuō)完,然后,一臉企盼地望著我。

④我恍然大悟。原來(lái),這位民工父親是為了讓鄉(xiāng)下的孩子親眼目睹自己在城

里的“杰作",真是一個(gè)心細(xì)的父親!我點(diǎn)頭答應(yīng)了。

⑤他見(jiàn)我爽快地答應(yīng)了,激動(dòng)地說(shuō):"謝謝!謝謝!您可真是個(gè)大好人啊!我問(wèn)

了好幾家,人家一聽(tīng)我要帶孩子來(lái)看看他們家,有的一句話也不說(shuō)就將門(mén)關(guān)上了,

有的說(shuō)我腦子有問(wèn)題,還有的跟蹤我,以為我是壞人,一直看著我走進(jìn)民工棚……

今天,我可遇到大好人了啊!”這位民工的臉上滿是喜悅,眼神里也蕩漾出一種

快樂(lè)。

⑥幾天后,他果然帶著一個(gè)小男孩來(lái)到我家。那男孩十三四歲的樣子,皮膚

黝黑,身體結(jié)實(shí),還有一雙很亮的眼睛。見(jiàn)到我,小男孩有一種怯生生的神情。

⑦父子倆套上我遞過(guò)來(lái)的鞋套,小心翼翼地邁著步子。也許是第一次踩木地

板,他們的步子邁得格外的輕緩。我看到一只大手和一只小手緊緊地握在一起,

兩人的目光中有一種扭捏的拘謹(jǐn)。做父親的好像在努力顯示出一種老練和成熟,

只見(jiàn)他邊彎下腰,邊對(duì)兒子講道:"叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建筑公

司蓋的。當(dāng)時(shí)蓋這棟樓房時(shí),我負(fù)責(zé)砌墻,你別小看了這砌墻的活,必須做到心

細(xì)、手細(xì)、眼細(xì),不能有絲毫的偏差。你看,這面墻上原來(lái)還留有一個(gè)洞口,為

的就是運(yùn)送磚塊、水泥方便,待房屋建好后,再將這洞口堵上。哦,對(duì)了,我的

中級(jí)技工考試也通過(guò)了,現(xiàn)在我也是有文憑的建筑工人了。"

⑧他竭力地想向孩子描繪出自己在城里打拼時(shí)的細(xì)節(jié),讓兒子感受到自己在

城里工作的情景。兒子聽(tīng)了,不停地望著他的父親,眼睛里流露出一種自豪和驕

傲的神色,同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手,父親的腰板瞬間直了許多。

⑨沒(méi)想到,在我看來(lái)一件簡(jiǎn)單、普通的事,只不過(guò)讓這對(duì)父子進(jìn)了我的新房

看了看,竟讓這位民工父親這么激動(dòng)。就這一下子,我感到我和這位民工父親心

的距離拉近了許多。周遭氤氯著一種溫暖。

⑩父子倆互相攙扶著下樓,只聽(tīng)到孩子對(duì)他父親說(shuō):"爸爸,您真了不起,

蓋出這么好的房子,城里人住得真舒服,如果我們?cè)诔抢镆材茏∩夏w的這么好

的房子就好了。"兒子的語(yǔ)氣里有種羨慕和向往。父親愛(ài)憐地摸了摸孩子的頭,

說(shuō)道:"傻孩子,這怎么可能呢?不要亂想了。你只要在家里把書(shū)念好了,幫爺

爺、奶奶多干點(diǎn)活就行了?!?/p>

(11)孩子仰起稚氣的臉,擲地有聲地說(shuō)道:"

II

O

12、通讀全文,說(shuō)說(shuō)民工父親的"幸福"指什么?(3分)

13、文中的"我"對(duì)民工父親的態(tài)度經(jīng)歷了哪三個(gè)階段的變化?(3分)

14、聯(lián)系上下文,揣摩下面句子,探究括號(hào)中的問(wèn)題。(4分)

“我看到一只大手和一只小手緊緊地握在一起……同時(shí)他又用另一只手握

了握父親的手……"(文中父子的兩次握手,意味有什么不同?)

15、民工父親是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文中具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析.(4分)

16、結(jié)合上文,展開(kāi)合理的想象,將第Qi)段孩子要說(shuō)的話續(xù)寫(xiě)出來(lái)。(50字

以內(nèi))(4分)

孩子仰起稚氣的臉,擲地有聲地說(shuō)道:"

(三)閱讀下文,完成17—20題。(12分)

彭雪琴力崇儉樸,偶微服出狀如村夫子。巡閱長(zhǎng)江時(shí),每赴營(yíng)官處,營(yíng)官急

將廳事陳設(shè)之古玩及華煥之鋪陳,一律撤去,始敢迎入。副將某以千金購(gòu)玉鐘,

聞公至,捧而趨,砰然墜地。公見(jiàn)之,微笑曰:"惜哉!"副將悚服,不敢仰視。……

有人謁之于西湖“退省庵"。1,公衣繭綢袍,加羊毛外褂,已裂數(shù)處,冠

纓作黃色。室中除筆硯外,惟竹麓二事。2。久之,命飯,園蔬數(shù)種,中置肉一

盤(pán)而已。

【注釋】①退省庵:彭雪琴晚年休憩之所。②事:件。

17.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)

Q)始敢迎入(2)副將悚服

(3)有人謁之:(4)已裂數(shù)處:

18.翻譯(4分)

(1)副將某以千金購(gòu)玉鐘,聞公至,捧而趨,砰然墮地。

(2)命飯,園蔬數(shù)種,中置肉一盤(pán)而已。

19.彭雪琴的儉樸,表現(xiàn)在什么方面?請(qǐng)用文中的句子回答。(3分)

20.結(jié)合文意談?wù)勁硌┣俚膬€樸在今天的現(xiàn)實(shí)意義。(3分)

(四)閱讀下面一首詩(shī),然后回答21——22題(4分)

偶題

朱熹

青山門(mén)外翠紫堆,幅巾①終日面崔嵬②。

只看云斷成飛雨,不道云從底處③來(lái)。

【注釋】①幅巾;古代文人用絹一幅束發(fā),稱為幅巾,為一種表示儒雅的裝

束。②崔嵬(w3):山高大不平。這里指山。③底處:何處。

21.前人在評(píng)價(jià)這首詩(shī)時(shí)說(shuō),首句"堆"得精妙。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)"堆"字為何用得

精妙。(2分)

22.選出下列對(duì)詩(shī)歌分析不正確的一項(xiàng)()。(2分)

A."幅巾"是古代文人一種儒雅的裝束,詩(shī)中借此交代詩(shī)人的身份與閑適、

高雅的生活情趣。

B."終日"一詞,含蓄地表達(dá)了詩(shī)人厭倦讀書(shū)生活,希望早日得到朝廷重用

的急迫心理。

C.第三、四句詩(shī)是說(shuō)常人只見(jiàn)到云騰致雨的現(xiàn)象,卻不知云從何處來(lái),因而

悟出凡事都要追根溯源的道理。

D.這首詩(shī)抒寫(xiě)詩(shī)人生活中的偶然所見(jiàn),雖然著筆不多,卻耐人尋味,能夠引

導(dǎo)人們積極思考。

四、作文(50分)

23.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(60分)

我們總是在羨慕別人,而對(duì)自己所擁有的卻常常視而不見(jiàn)。

冬日的暖陽(yáng),怒放的花朵,親朋的問(wèn)候,動(dòng)人的文章,甚至是一個(gè)小小的善

舉,一個(gè)溫暖的眼神……只要用心感受,你會(huì)恍然發(fā)現(xiàn):原來(lái),我也擁有這么多!

請(qǐng)以"原來(lái)我也擁有這么多"為題,寫(xiě)一篇文章。

要求:①文體自選,詩(shī)歌除外。

②避開(kāi)真實(shí)的人名、校名和地名。

③不少于600字。

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累和運(yùn)用(共6小題.計(jì)18分)

1.C(2分)

2.D(2分)

3.C(2分

4.經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。(6分)

①氣蒸云夢(mèng)澤

②芳草萋萋鸚鵡洲③山山唯落暉④百川東到海老大徒傷悲

5、①刪掉"超過(guò)"或"余"(2分)

②北京首批網(wǎng)絡(luò)保安員正式上崗(2分)

6、魯迅《朝花夕拾》(2分)

二、綜合性學(xué)習(xí)(6分)

(1)反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)珍愛(ài)和平;遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)危害共享人類和平(意思符合即可)(2分)

(2)舉行戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)競(jìng)賽;閱讀戰(zhàn)爭(zhēng)題材文學(xué)作品。(形式符合實(shí)際即可)(2分)

(3)示例:①在第二次世界大戰(zhàn)中,中國(guó)軍民死亡人數(shù)是全世界最多的;②戰(zhàn)

爭(zhēng)給交戰(zhàn)國(guó)雙方都帶來(lái)了深重的災(zāi)難;③侵略國(guó)的軍人死亡人數(shù)基本多于平民死

亡人數(shù)。(答出其中兩條即可,其他答案只要合理亦可)(2分)

三、閱讀(共15小題,計(jì)46分)

【現(xiàn)代文閱讀】(30分)

M(12分)

8、力大無(wú)比⑵會(huì)縫合傷口和配制藥劑(3)能幫助人類找礦(3分)

9、C(2分)

10、限制范圍,刪去就成所有的,與事實(shí)不符,所以不能刪去。(3分)

11、列數(shù)字作比較打比方舉例子(4分)

(-)(18分)

12.①父親終于實(shí)現(xiàn)了帶孩子看自己在城里的“杰作”的愿望。(3分)

②父親感到自己能進(jìn)入城里人家,感受到一種城里人家的暖。③父親感到自

己的人格受到別人的尊重。④兒子為父親感到自豪和驕傲,父親感到幸福。(答

出其中三點(diǎn)即可得3分)

13起先"警惕"、"一臉狐疑"(不信任)后來(lái)"恍然大背、"點(diǎn)頭答應(yīng)"

(理解),最后感到"和這位民工父親心的距離拉近了許多了"(感動(dòng))。(3分)

14、第一次握手,寫(xiě)出了父子倆剛進(jìn)"我"家里時(shí)那種拘謹(jǐn)、不安、扭捏

的心理,并表現(xiàn)父子相互間的鼓勵(lì)與安慰;第二次握手表現(xiàn)了孩子為父親而感到

自豪和驕傲。(4分)

15.示例:①他是一個(gè)既細(xì)心又富有愛(ài)心的父親。例如他克服種種困難,乞

求城里人讓孩子看自己在城里蓋得房子。②他是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、有上進(jìn)心

的農(nóng)民工。例如他對(duì)兒子說(shuō):“我負(fù)責(zé)砌墻,……必須做到心細(xì)、手細(xì)、眼細(xì),

不能有絲毫的偏差。""……我的中級(jí)技工考試也通過(guò)了,現(xiàn)在,我也是有文憑

的建筑工人了。(4分)

16、示例:"怎么不可能?我一定好好讀書(shū),將來(lái)有出息了,我一定要讓您

和媽媽住上您在城里蓋好的房子,過(guò)上和城里人一樣的生活。"(4分)

【古詩(shī)文閱讀】(16分)

(=)(12分)

17、才恐懼的樣子拜訪多(2分)

18、(1)有個(gè)副將,用一千兩銀子買(mǎi)來(lái)一架玉制的編鐘,聽(tīng)說(shuō)彭雪琴到了,

急忙捧著往里跑,(哪知在手腳慌忙中,)玉編鐘"砰"地一聲掉在地上,摔得粉

碎。

(2)他吩咐開(kāi)飯,幾盤(pán)蔬菜是他園子里自己種的,中間僅放一盤(pán)肉罷了。(4

分)

19.1)副將某以千金購(gòu)玉鐘,聞公至,捧而趨,砰然墜地。2)公衣繭綢袍,

加羊毛外褂,已裂數(shù)處,冠纓作黃色。(或命飯,園蔬數(shù)種,中置肉一盤(pán)而已。)

(3分)

20.略。(3分)

附譯文:

彭雪琴極力主張過(guò)儉樸的生活。有時(shí)私行察訪,穿著的樣子像個(gè)村夫野老。

巡視長(zhǎng)江時(shí),每到一處營(yíng)地,軍官們總是急匆匆地把廳堂里陳設(shè)的古玩及華麗的

擺設(shè)全部撤去,才敢迎接(彭雪琴)入內(nèi)。有個(gè)副將用一千兩銀子買(mǎi)來(lái)一架玉制的

編鐘,聽(tīng)說(shuō)彭雪琴到了,急忙捧著往里跑,哪知在手腳慌忙中,玉編鐘"砰"地

一聲掉在地上,摔得粉碎。彭雪琴看見(jiàn)了,笑著說(shuō):"可惜啊!"副將嚇得幾乎

要冒出冷汗,不敢抬頭看他一眼。

曾經(jīng)有友人邀請(qǐng)他吃飯,(彭雪琴)見(jiàn)滿桌山珍海味,便皺起了眉頭,自始

至終沒(méi)動(dòng)筷子夾點(diǎn)嘗嘗,只是嗜好吃一點(diǎn)辣豆腐。

有人到彭雪琴所住的西湖退省庵去拜訪他,他穿著粗絲織成的衣服,外加一

件羊毛短褂,而且好幾處已裂了縫,帽帶的顏色也泛黃了。居室里除了筆墨紙硯

外,只有兩只竹箱子。(客人坐了)很長(zhǎng)時(shí)間后,他吩咐開(kāi)飯,幾盤(pán)蔬菜是他園

子里自己種的,中間僅放一盆肉罷了。

(四)

21、一個(gè)"堆"字,形象地寫(xiě)出了門(mén)外青山草木繁茂,綠紫相間。(2分)

22.B(2分)

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷及答案篇2

第一部分(19分)

1.原文填空(5分)

①《漁家傲》詞中流露出詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿之情的一句是

②《長(zhǎng)相思》中直攪得詞人心煩意亂、連思鄉(xiāng)夢(mèng)都做不成的景物是

③《采薇》一詩(shī)直抒胸臆,寫(xiě)出戍卒痛定思痛時(shí)的無(wú)限悲傷的一句

④《送別》中表達(dá)了百姓對(duì)統(tǒng)治者的詛咒的一句是

⑤《清平樂(lè)村居》一詞中,最能展現(xiàn)童真童趣的一句是

2.(8分)

①《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)最早的詩(shī)歌總集,是家的經(jīng)典之一,共有篇,分為、、三

類。(2分)

②"明月松間照,清泉石上流。"寫(xiě)出了怎樣的景色?用自己的話進(jìn)行描述。

(2分)

③《岳陽(yáng)樓記》中從空間角度描寫(xiě)洞庭湖全景的句子是?(2分)

④《桃花源記》中描寫(xiě)桃源人生活環(huán)境的句子是?(2分)

3.語(yǔ)言的創(chuàng)新與運(yùn)用(6分)

①根據(jù)語(yǔ)境,仿照劃線句子,接寫(xiě)兩句,構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。(2分)

人需要祝福,需要快樂(lè),需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福,我送你一個(gè)

東海;

②.換一種表情動(dòng)作(如沉默、流淚、哭、笑……)仿寫(xiě)下列語(yǔ)句,字?jǐn)?shù)可略

有增減。

例句:低頭,不等于認(rèn)輸,低頭有時(shí)是對(duì)過(guò)去的反思,有時(shí)是對(duì)未來(lái)的籌劃。

(2分)

③"1,2,3,5,8,13,21,34,55,89,144……"這是數(shù)字中有趣

的斐波級(jí)數(shù)。此級(jí)數(shù)的最大特征是(用自己的語(yǔ)言表述)?(2分)

第二部分(閱讀)

文言文閱讀(17分)

①鄒忌修八尺有余,形貌趺麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻日:"我孰與城北

徐公美?"其妻日:"君美甚,徐公何能及公也!"城北徐公,齊國(guó)之美麗者也。

忌不自信,而復(fù)問(wèn)其妾日:"吾孰與徐公美?"妾曰:"徐公何能及君也!"旦

日,客從外來(lái),與坐談,問(wèn)之客日:"吾與徐公孰美?"客日:"徐公不若君之

美也!"明日,徐公來(lái)。孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢

而思之日:"吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有

求于我也。"

②于是入朝見(jiàn)威王日:"臣誠(chéng)知不如徐公美,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣

之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右,莫不私

王;朝廷之臣,莫不畏王;四境之內(nèi),莫不有求于王。由此觀之,王之蔽甚矣!”

③王日:"善。"乃下令:"群臣吏民,能面刺寡人之過(guò)者,受上賞;上書(shū)

諫寡人者,受中賞;能謗議于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。"令初下,群臣進(jìn)

諫,門(mén)庭若市。數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而間進(jìn)。期年之后,雖欲言,無(wú)可進(jìn)者。

④燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

1.給下面加點(diǎn)的字注音。(1分)

①形貌跌麗()②窺鏡而自視()

③王之蔽甚0④期年之后()

2.文段選自《》?!丁废鄠飨祽?zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)史官或策士輯錄。西漢時(shí),經(jīng)整

理,按戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦、齊、楚、趙等十二國(guó)次序,編訂為篇。(1分)

3.解釋下列加點(diǎn)詞的含義。(4分)

(1)朝服衣冠,窺鏡,謂其妻

(2)忌不自信,而復(fù)問(wèn)其妾

⑶能謗譏于市朝

(4)雖欲言,無(wú)可進(jìn)者

4.翻譯下面的句子。(2分)

(1)窺鏡而(2)自視,(3)又弗如遠(yuǎn)甚。

(4)令初下,(5)群臣進(jìn)諫,(6)門(mén)庭若市。

5.本文共4個(gè)自然段試給它分層并概括段意。(用"/"戈吩層次)(4分)

①②③④

層意:①

6.第二段表現(xiàn)了鄒忌怎么樣的性格?(1分)

7.課文使用了三疊排比的結(jié)構(gòu)樣式,比如:三問(wèn):我孰與城北徐公美?/吾

孰與徐公美?/吾與徐公孰美?請(qǐng)仿照示例再寫(xiě)出兩例。(4分)

記敘文閱讀(14分)

老師的淚

初二時(shí),我竟莫名其妙地喜歡上了我的語(yǔ)文老師。

老師姓楊,愛(ài)穿白色的裙子,她在講臺(tái)上講藍(lán)藍(lán)的天,青青的草,像一片白

云飄來(lái)飄去,輕盈極了。

她有一雙大而明亮的眼睛,笑時(shí),便成了甜甜的彎月……

"齊玉。"楊老師叫我。

我發(fā)怔。

"為什么走神?"她停止講課,走到我面前。

云飄到我眼前……可我仍愣愣的。"我,我喜歡看你的眼睛。"我說(shuō)。同學(xué)

們爆發(fā)出哄堂大笑。在笑聲中,她的臉紅紅的,(a)美麗的眼中似乎還有淚水

一她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢。

"你―你請(qǐng)出去。"

我懊喪地走出了教室。她從沒(méi)發(fā)過(guò)火,這一次一定真生氣了。

[4]

第二天,楊老師叫我們寫(xiě)周記。我花整整一個(gè)晚上,把心中的苦水傾倒出來(lái):

"美麗的媽媽死了,爸爸根本就不管我,整天就知道玩麻將、,被公安局抓走,

判了三年徒刑。我冷了、餓了、怕了、病了,也沒(méi)人知道。那時(shí)我常常一邊哭,

一邊看媽媽的相片;可現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,是個(gè)男子漢,我不哭,把淚水咽在心里。

我只有恨,恨我爸。我畢竟是個(gè)孩子,需要愛(ài)護(hù),需要有人聽(tīng)聽(tīng)心里話。我選擇

了我的語(yǔ)文老師。因?yàn)?,她像媽媽?

不久后的一天,楊老師把我叫到她的宿舍,我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地走進(jìn)她的房間,只

見(jiàn)她眼睛紅紅的。

"原諒老師,好嗎?"

淚水涌出我的眼睛,盡情流淌。在同學(xué)面前,甚至在爸爸面前,我從不流淚,

可在她面前我做不到。我哭了,盡情地哭了。

她等我哭完,便為我擦干淚水,輕輕地講了一個(gè)姑娘的故事:

"一個(gè)小姑娘上中學(xué)時(shí),父母在一次車(chē)禍中雙亡,只剩下她孤苦伶仃一個(gè)人。

當(dāng)小姑娘絕望時(shí),是她的老師收養(yǎng)了她,給她生活的勇氣和無(wú)微不至的關(guān)懷。后

來(lái),小姑娘考上了師范大學(xué),可老師不行了。彌留之際,小姑娘跪在老師的床前,

哭著說(shuō):‘?huà)寢專疫€沒(méi)報(bào)答您呀!’老師卻含笑地說(shuō)了一句:’給你未來(lái)的學(xué)

生吧……'"

(b)楊老師淚水盈盈。

我明白了:"楊老師,你也……"

她擦了擦眼淚,微笑著扶住我的雙肩:"你是個(gè)男子漢,對(duì)嗎?"

我嗚咽著點(diǎn)點(diǎn)頭。

"你恨爸爸,這不好。男子漢不這樣,男子漢是笑著對(duì)待整個(gè)世界,真的。

笑一笑,你笑一笑。"

我咧了咧嘴。

"我會(huì)幫助你的--像我的老師一樣。"她眼中突然滾出了淚水,灑落在我的

額頭上。

"記住你是個(gè)男子漢,做個(gè)樂(lè)觀正直的人!"

我狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭。

在以后的日子里,我覺(jué)得我額上有著圣潔的印跡。我永遠(yuǎn)也忘不了。

1.文章開(kāi)頭說(shuō)"我竟莫名其妙地喜歡上了我的語(yǔ)文老師",其實(shí),"我"

喜歡語(yǔ)文老師的原因是______________________________________o(1分)

2.第二、三自然段對(duì)老師外貌的描寫(xiě),目的是表現(xiàn)老師的外表和的心靈。

(2分)

3.文中多處寫(xiě)老師的"淚",細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情感。請(qǐng)你

簡(jiǎn)要回答,橫線(a)處的"淚",表現(xiàn)了楊老師此時(shí)怎樣的心理?橫線(b)

處的"淚",表現(xiàn)了楊老師對(duì)恩師怎樣的情感?(4分)

農(nóng)?

口?_____________________________________________________________

4.最后一段"我覺(jué)得我額上有著圣潔的印跡"一句中,"額上有著圣潔的

印跡”指的是(1)______________________;(2)。

(4分)

5.文章講述了兩代教師的感人故事,譜寫(xiě)了一曲的贊歌。(1分)

6.文中楊老師對(duì)"我",說(shuō)"男子漢是笑著對(duì)待整個(gè)世界,真的"。請(qǐng)你

結(jié)合自己的生活感受,簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)這句話的理解或體會(huì)。(2分)

里口?_________________________________________________________

說(shuō)明文閱讀(8分)

"空中惡魔":酸雨

酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大氣降水,是大氣污染的一種表

現(xiàn)。因?yàn)樽钤缫鹑藗冏⒁獾氖撬嵝越涤辏粤?xí)慣上就稱酸雨。酸雨對(duì)生態(tài)系

統(tǒng)影響面極大,它會(huì)使土壤融化,養(yǎng)分淋溶,肥力降低,植被破壞,樹(shù)木枯萎;

酸雨還使地表水和地下水酸化,影響魚(yú)類及水生生物的生存,?酸雨的腐蝕能力很

強(qiáng),大大加快了建筑物和材料的腐蝕速度。因此,人們把酸雨稱為"空中惡魔"。

酸雨沉降會(huì)導(dǎo)致大片森林枯亡,樹(shù)木受酸雨侵襲以后,葉子脫落,抗病蟲(chóng)害

能力下降,然后枯死。在我國(guó)南方重酸雨區(qū),已發(fā)現(xiàn)一些森林衰亡現(xiàn)象。重慶南

LU1800公頃馬尾松林死亡率達(dá)46%;四川峨眉山金頂冷杉死亡率達(dá)40%;四

川奉節(jié)縣芳草壩林場(chǎng)6000多公頃華山松96%已死。酸雨還會(huì)毀壞農(nóng)作物,使

之減產(chǎn)。我國(guó)受酸雨危害的農(nóng)田有4000多萬(wàn)畝,每年經(jīng)濟(jì)損失超過(guò)20億元。

酸雨會(huì)造成湖泊酸化,水質(zhì)酸化會(huì)抑制微生物的活動(dòng),影響水生生態(tài)系統(tǒng)中

有機(jī)物的分解。當(dāng)湖水或河水的pH小于5.5時(shí),大部分魚(yú)類很難生存,當(dāng)pH

小于4.5時(shí),各種魚(yú)類、兩棲動(dòng)物和大部分昆蟲(chóng)消失,水草死亡,水生動(dòng)物絕跡。

酸雨嚴(yán)重腐蝕著世界各地的古跡,凡是酸雨嚴(yán)重的地區(qū),古跡損壞速度加快。

從柬埔寨吳哥窟到意大利威尼斯,從印度泰姬陵到英國(guó)圣保羅大教堂,這些珍貴

的歷史古跡,都曾經(jīng)受住千百年的風(fēng)化考驗(yàn),如今卻難以抵擋酸雨的襲擊。

[4]

1.本文的說(shuō)明對(duì)象是:o(1分)

2."空中惡魔"的"惡"表現(xiàn)在:(2分)

①__________________________________________________________

②__________________________________________________________

③__________________________________________________________

3.指出下列各句的說(shuō)明方法。(3分)

①酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大氣降水。()

②在我國(guó)南方重酸雨區(qū),已發(fā)現(xiàn)一些森林衰亡現(xiàn)象。重慶南山1800公頃馬

尾松林死亡率達(dá)46%;四川峨周山金頂冷杉死亡率達(dá)40%;四川奉節(jié)縣芳草壩

林場(chǎng)6000多公頃華山松96%已死。()()

4.從本文的結(jié)構(gòu)看,它屬于"總一分"結(jié)構(gòu),請(qǐng)你在文末續(xù)寫(xiě)一段不超過(guò)

50字的總結(jié)性語(yǔ)段,使其構(gòu)成"總一分一總"的結(jié)構(gòu)。(2分)

議論文閱讀(12分)

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后

有一句著名的格言:"真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。"這句格言本身,也是

真理。

人們總是很尊敬發(fā)現(xiàn)真理的人,以為只有天才才能發(fā)現(xiàn)真理。其實(shí),要發(fā)現(xiàn)

真理,說(shuō)難也不難,說(shuō)容易并不容易。真理常常就在你的身邊,能不能發(fā)現(xiàn)它,

就看你有沒(méi)有一雙敏銳的眼睛,有沒(méi)有一個(gè)善于思考的腦子,有沒(méi)有敢于堅(jiān)持探

求真理的勇氣。

縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史,那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者,

差不多都很善于從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的自然現(xiàn)象中看出問(wèn)題,追根求源,終于把

"?"拉直變成"!"找到了真理。

就拿洗澡來(lái)說(shuō),這是一件非常普通的事情。然而,美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工

程系的系主任謝皮羅教授,卻敏銳地注意到:每次放掉洗澡水時(shí),水的漩渦總是

朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的。這是為什么呢?謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放,進(jìn)行了反

復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。1962年他發(fā)表了論文,認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān),如

果地球停止旋轉(zhuǎn)就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦,由于地球不停地自西向東旋轉(zhuǎn),而美國(guó)處

于北半球,便使洗澡水朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),北半路的臺(tái)風(fēng)也是朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),

其道理與洗澡水的漩渦是一樣的。他還斷言,如果在南半球,洗澡水的漩渦將向

順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),在赤道,則不會(huì)形成漩渦。他的這種見(jiàn)解,引起各國(guó)科學(xué)家的

極大興趣,他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。

無(wú)獨(dú)有偶。在60多年前,一位名叫密卡爾遜的生物學(xué)家,發(fā)現(xiàn)美國(guó)東海岸

和歐洲西海岸同緯度的地區(qū)都有一種蚯蚓,而美國(guó)西海岸卻沒(méi)有這種蚯蚓。這是

為什么?這個(gè)疑問(wèn),引起了當(dāng)時(shí)正在研究大陸和海岸起源問(wèn)題的德國(guó)地質(zhì)學(xué)家魏

格納的注意。魏格納認(rèn)為,那小小的蚯蚓,活動(dòng)能力有限,無(wú)法跨越大洋,它的

這種分布情況,正好說(shuō)明歐洲大陸和美洲大陸本來(lái)是連在一起的,后來(lái)裂開(kāi)分成

了兩個(gè)洲。他把蚯蚓的地理分布作為例證之一寫(xiě)進(jìn)了他的名著《大陸和海洋的起

源》一書(shū)。

最有趣的是一位奧地利醫(yī)生,他看到兒子睡覺(jué)時(shí),忽然眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。他

感到奇怪,連忙叫醒兒子,兒子說(shuō)他剛才做了個(gè)夢(mèng)。這位醫(yī)生想,眼珠子轉(zhuǎn)會(huì)不

會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)?于是他以兒子、妻子、鄰居為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn),

最后寫(xiě)出論文,指出當(dāng)人的眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),表示睡者正在做夢(mèng)。如今,人們研究

夢(mèng)的生理學(xué),便用眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)的次數(shù)、轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間,測(cè)量人做夢(mèng)的次數(shù)、夢(mèng)的長(zhǎng)

短。

洗澡水的漩渦、蚯蚓的分布、睡覺(jué)時(shí)眼珠子的轉(zhuǎn)動(dòng),這些都是很平常的事情。

然而,善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人,卻從中有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,

有所前進(jìn)。

科學(xué)史上,這樣的事例豈止三個(gè)?它說(shuō)明科學(xué)并不神秘,真理并不遙遠(yuǎn),只

要你見(jiàn)微知著,那么,當(dāng)你解答了一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后,必能發(fā)現(xiàn)真理。

1.請(qǐng)你概括本文的中心論點(diǎn)(2分)

里?

口?

2.本文采用的最主要的論證方法是__________(1分)

3.本文談到發(fā)現(xiàn)真理必須具備的三個(gè)條件是:①②

[4]

③。(1分)

4.第三自然段中加點(diǎn)的"發(fā)現(xiàn)者"與"創(chuàng)立者”的位置不能互換,原因是:

_____________________________________________________________________(1分)

5.第三自然段中劃直線的句子的含義是

___________________________________________________________________(1分)

6."科學(xué)史上,這樣的事例豈止三個(gè)?"在這句話中,"這樣的事例"是

指怎樣的事例?答:

_____________________________________________________________________(2分)

7.在22題中提到的"這樣的事例",除了文中已列舉的事例外,你還能

舉兩例嗎?(4分)

里?

口?

第三部分:作文(50分)

閱讀下面的故事,按要求作文。

某徒弟學(xué)藝多年,出山心切,就去向師父辭行:"師父,我已經(jīng)學(xué)夠了,可

以獨(dú)闖天下了?!?/p>

“什么叫夠了?"師父問(wèn)。"就是滿了,裝不下了。"徒弟答。

"那么你裝一大碗石子來(lái)。”

徒弟照辦。

"滿了嗎?"師父問(wèn)。"滿了。"徒弟十分自信。

師父抓起一把沙子,撒入碗中。沙子一點(diǎn)也沒(méi)有溢出來(lái)。

"滿了嗎?"師父又問(wèn)。"這回滿了。"徒弟面有愧色。

師父又抓起一把石灰,輕輕撒下。石灰還是沒(méi)有溢出。

"滿了嗎?"師父再問(wèn)。"滿了?!蓖降芩朴兴颉?/p>

師父又倒了一盅(杯子)水下去,一滴水也沒(méi)有溢出。

"滿了嗎?”師父笑著問(wèn)。

徒弟無(wú)言以對(duì)。

這個(gè)小故事能引發(fā)你哪些聯(lián)想呢?請(qǐng)以"滿"為話題寫(xiě)一篇文章,可以寫(xiě)你

的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念,也可以編故事、寓言等等。所寫(xiě)內(nèi)容不要離

開(kāi)文中所說(shuō)的滿這個(gè)范圍。題目自擬,除詩(shī)歌外文體不限,字?jǐn)?shù)在600字以上。

參考答案

第一部分:

3.①例:如果一顆星代表一份快樂(lè),我送一條銀河;如果一顆樹(shù)代表一縷思

念,我送你一片森林。(意思對(duì)即可)

③示例:任意相鄰的三個(gè)數(shù),第三個(gè)數(shù)是前兩個(gè)數(shù)之和。

第二部分:

文言文:7.如:三答、三思、三比、三賞、三變。(內(nèi)容略,見(jiàn)原文。)

記敘文:

1、老師像媽媽。2、美麗、純潔。3、a處表現(xiàn)楊老師羞惱(難堪、生氣)

的心理;b處表現(xiàn)楊老師對(duì)恩師懷念、感激(崇敬)的情感。4、①老師的眼淚;

②老師的教誨(老師的話深深地印在我的腦海里)或:老師那慈母一樣的愛(ài)。5、

愛(ài)。6、這是一道開(kāi)放性的題目,學(xué)生從"自信‘、"樂(lè)觀"、"寬容"、"豁

達(dá)”等某一方面談自己的理解和體會(huì)均可。

說(shuō)明文:

1、酸雨的危害。2、①使土壤酸化,養(yǎng)分淋溶,肥力降低,植被破壞,樹(shù)

木枯萎。②使地表水和地下水酸化,影響魚(yú)類及水生生物的生長(zhǎng)。③加快建筑物

和材料的腐蝕速度。3、①下定義。②列數(shù)字、舉例子。4、能緊扣上文,并且

是總結(jié)性語(yǔ)段,即可得分。

議論文:

1、善于"打破砂鍋問(wèn)到底"的人,就能有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,

有所前進(jìn)。2、舉例論證3、①有一雙敏銳的眼睛。②有一個(gè)善于思考的腦子。

③有敢于探究真理的勇氣。4、"發(fā)現(xiàn)"與上文的"定理、定律"相對(duì)應(yīng),”創(chuàng)

立"與上文的"學(xué)說(shuō)"相對(duì)應(yīng),如調(diào)換了,搭配就不恰當(dāng)了。(如從人們認(rèn)識(shí)事

物的過(guò)程來(lái)談,只要言之成理即可)5、解決了疑難問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)了真理。6、洗

澡水的漩渦、蚯蚓的分布、睡覺(jué)時(shí)眼珠子的轉(zhuǎn)動(dòng)三個(gè)事例或打破砂鍋問(wèn)到底,有

堅(jiān)持不懈地探索精神的人。7、答出人名及事情得滿分,只答人名或事情各得2

分。

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷及答案篇3

一、聽(tīng)記題(8分)聽(tīng)錄音兩遍,完成下列題目。

1、市委、市政府解決群眾反映迫切問(wèn)題的重大決策是()(2分)

A、建設(shè)"平安寧波",創(chuàng)建文明城市,構(gòu)建和諧社會(huì)

B、開(kāi)展緩解中心城區(qū)"出行難"、改善交通環(huán)境系列行動(dòng)

C、每個(gè)人進(jìn)行換位思考,對(duì)他人對(duì)社會(huì)多一分理解,切實(shí)承擔(dān)起自己的社

會(huì)責(zé)任

D、注重從根本上解決弱勢(shì)群體的就業(yè)生活出路

2、我市經(jīng)過(guò)多年,慎重考慮,其他同類城市的做法,作出整治"三車(chē)"

的決定。(2分)

3、有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是:()(2分)

A、順理成章B、日趨擁堵C、園滿成功D、弊大利小

4、不屬于整治"三車(chē)"工作取得成功的前提是()(2分)

A、我市已成為全省惟——個(gè)沒(méi)有實(shí)行"三車(chē)"整治的城市。

B、讓車(chē)主和其他社會(huì)成員的利益盡可能地得到協(xié)調(diào)和兼顧。

C、各級(jí)各部門(mén)依法操作、有情操作,廣大車(chē)主積極配合。

D、每個(gè)人進(jìn)行換位思考,對(duì)他人對(duì)社會(huì)多一分理解,切實(shí)承擔(dān)起自己的

社會(huì)責(zé)任。

二、積累與運(yùn)用(13分)

5、下列表述有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.《爸爸的花兒落了》選自小說(shuō)《城南舊事》。小說(shuō)中的小英子就是作者林

海音。

B.英國(guó)作家笛福的《魯濱孫漂流記》主要寫(xiě)的是魯濱孫流落荒島的一段生活

經(jīng)歷。

C.《夸父逐日》是出自《山海經(jīng)》的一個(gè)神話故事。

D.在《安塞腰鼓》中,作者劉成章帶給我們一種來(lái)自黃土高原的氣勢(shì)和力量。

6、填空。(9分)

①",明月來(lái)相照。"(唐王維《竹里館》)

②"正是江南好風(fēng)景,。"(唐杜甫《江南逢李龜年》)

③"春潮帶雨晚來(lái)急,。"(唐韋應(yīng)物《滁州西澗》)

④",閑敲棋子落燈花。"(南宋趙師秀《約客》)

⑤《木蘭詩(shī)》中,表現(xiàn)戰(zhàn)事持久、戰(zhàn)斗激烈的詩(shī)句是","。

⑥"遙聞深巷中犬吠,便有婦人驚覺(jué)欠伸,。"(林嗣環(huán)《口技》)

⑦詩(shī)句"江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年"中的"風(fēng)騷”原來(lái)指的是《》

中的“國(guó)風(fēng)”和屈原的《》。

7、某中學(xué)為幫助貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返課堂,要在全校開(kāi)展一次獻(xiàn)愛(ài)心

捐款、捐物、捐書(shū)活動(dòng)。請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條校園標(biāo)語(yǔ)(至少用一種修辭手法,

如比喻、對(duì)偶等)。(2分)

三、現(xiàn)代文閱讀(31分)

㈠(8分)

(1)客人小心翼翼遞過(guò)去一張字條。貝多芬戴上眼鏡,專注地凝視了一會(huì)兒:

"好,你們竟敢到獸穴里來(lái)抓老獅子的毛。"他說(shuō),雖然嚴(yán)肅,但臉上浮現(xiàn)出善

良的微笑,"你們很勇敢……可是你們不容易了解我,也很難使我聽(tīng)懂你們的話。

過(guò)來(lái)坐在我旁邊,你們知道我聽(tīng)不見(jiàn)的。"

(2)他敲敲自己的耳朵,隨手拿過(guò)來(lái)一張紙一枝鉛筆給客人。

(3)客人在紙上寫(xiě)著:"我們要知道您的生平,把您的消息帶給萬(wàn)千大眾,

使他們了解您真實(shí)的好靈魂?!?/p>

(4)看了這幾句話,一滴淚在大音樂(lè)家眼里閃光。他喃喃地如同獨(dú)語(yǔ):"我

的好靈魂!人家都當(dāng)我是個(gè)厭世者,你們?cè)趺磿?huì)想到這個(gè)!在這里我孤零零地坐

著,寫(xiě)我的音符——我將永遠(yuǎn)聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè),但是在我心里發(fā)出的回響,比任何

樂(lè)器上演奏的都美。我有時(shí)不免嘆息,我真軟弱……一個(gè)音樂(lè)家最大的悲劇是喪

失了聽(tīng)覺(jué)。"

(5)貝多芬神往地說(shuō):

"一個(gè)人到田野去,有時(shí)候我想,一株樹(shù)也比一個(gè)人好……"

(6)他接著說(shuō):

"你可能想到我一一^-座已倒落了的火山,頭顱在熔巖內(nèi)燃燒,拼命巴望

掙扎出來(lái)。"

(7)貝多芬激動(dòng)而又沉郁的情緒深深感染了來(lái)訪者,客人不停地記下來(lái)。

(8)命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的

"耳聾"之中。這猶如一座不見(jiàn)天日的囚室,牢牢地困住了他。不過(guò),"聾"雖

然帶來(lái)了無(wú)可比擬的不幸和煩憂,卻也帶來(lái)了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠(chéng)

然孤獨(dú),可是有“永恒"為伴。

8、(1)段中畫(huà)線句運(yùn)用了修辭,從這句話中,你可以了解當(dāng)時(shí)人們是怎樣

看待貝多芬的?(2分)

9、第(5)段中,為什么貝多芬說(shuō):"一株樹(shù)也比一個(gè)人好……"?(2分)

10、你怎樣理解⑹段中畫(huà)線的貝多芬說(shuō)的那句話?(2分)

11、第(8)段中運(yùn)用的表達(dá)方式是,其中所提到的“永恒"你認(rèn)為指什么?(2

分)

(=)(10分)

起先,這小家伙只在籠子四周活動(dòng),隨后就在屋里飛來(lái)飛去,一會(huì)兒落在柜

頂上,一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上,啄著書(shū)背上那些大文豪的名字;一會(huì)兒把

燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng),跟著逃到畫(huà)框上去了。只要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲,它立

即飛回籠里去。

我不管它。這樣久了,打開(kāi)窗子,它最多只在窗框上站一會(huì)兒,決不飛出去。

漸漸它膽子大了,就落在我書(shū)桌上。它先是離我較遠(yuǎn),見(jiàn)我不去傷害它,便

一點(diǎn)點(diǎn)挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下頭來(lái)喝茶,再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我

只是微微一笑,依舊寫(xiě)東西,它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上,繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去;

跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓"響。

我不動(dòng)聲色地寫(xiě),默默享受著這小家伙親近的情意。這樣,它完全放心了。

索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴,"嗒嗒"啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一

撫它細(xì)膩的絨毛,它也不怕,反而友好地啄兩下我的手指。

白天,它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮,它就在父母的再三呼喚聲中,飛向

籠子,扭動(dòng)滾圓的身子,擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。

有一天,我伏案寫(xiě)作時(shí),它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了,生怕

驚跑它。只一會(huì)兒,扭頭看,這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了,銀灰色的眼瞼蓋

住眸子,小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩,它沒(méi)醒,睡得

好熟!還呷呷嘴,難道在做夢(mèng)?

我筆尖一動(dòng),流瀉下一時(shí)的感受:

信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。

12、第一段細(xì)膩地刻畫(huà)了小鳥(niǎo)的動(dòng)作,作者是通過(guò)哪些有表現(xiàn)力的動(dòng)詞來(lái)

寫(xiě)小鳥(niǎo)的?寫(xiě)出了小鳥(niǎo)怎樣的特點(diǎn)?(2分)

13、文中小鳥(niǎo)對(duì)大鳥(niǎo)兩次呼喚的反應(yīng)有什么不同?這說(shuō)明了什么?(3分)

14、"我""默默享受著這小家伙親近的情意",文段中哪些地方體現(xiàn)出

這小家伙對(duì)"我"的親近?(寫(xiě)出一處即可)(2分)

15、"信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。"在你看來(lái),為了在人與自然、人

與人之間創(chuàng)造這種境界,我們應(yīng)該做些什么?(3分)

(三)羊的悲壯(13分)

盛夏,新疆烏拉泊地區(qū)的西域風(fēng)景足以使人流連神往。鐵路、河流、國(guó)道和

山路的原始梧桐如彩帶延綿交錯(cuò),隱顯于山崗?fù)燎鹬g。偶爾伴隨著牧歌和游動(dòng)

如云的羊群,更添了一派生命的活力。然而在這幅令人陶醉的牧羊圖中,我曾目

睹過(guò)一場(chǎng)羊群所遭遇的悲劇。

那天,我搭乘廠里的卡車(chē)途經(jīng)那個(gè)地段,恰遇一列火車(chē)與之并行,不多久便

看到前方有群羊正橫越鐵路,于是火車(chē)?guó)Q笛警示減速慢行。面對(duì)馳近的巨龍,羊

群沒(méi)

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