高三生物二輪復(fù)習(xí)課件【10】高中生物中科學(xué)家與科學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)

高中生物科學(xué)史微專題高中生物科學(xué)家與科學(xué)實(shí)驗(yàn)主

講：梁

毅2023年5月3日一.試題情境

科學(xué)史實(shí)與方法類題目常以教材中涉及的相關(guān)生物學(xué)史實(shí)為載體，考查主要?dú)v史人物及其對(duì)生物科學(xué)的研究成果、貢獻(xiàn)或相關(guān)研究的思想、技術(shù)方法，其中假說(shuō)—演繹法、樣方法、標(biāo)志重捕法及放射性同位素標(biāo)記法的應(yīng)用考查頻度較高，在備考復(fù)習(xí)中多注意歸納與總結(jié)。1.題型：選擇題2.內(nèi)容：涉及必修1-3教材中科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)，研究方法、研究結(jié)果與結(jié)論。二.試題特點(diǎn)

三.突破方法

1.以時(shí)間軸為方向，識(shí)記每章節(jié)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的科學(xué)史2.熟悉教材實(shí)驗(yàn)的原理、方法、結(jié)果與結(jié)論

四.科學(xué)史歸納(1)比利時(shí)維薩里通過(guò)尸體解剖研究揭示了人體在器官水平的結(jié)構(gòu)（

）(2)法國(guó)科學(xué)家比夏指出器官由低一層次的結(jié)構(gòu)——組織構(gòu)成（

）(3)英國(guó)科學(xué)家虎克觀察植物木栓組織發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞（

）(4)荷蘭科學(xué)家列文虎克發(fā)現(xiàn)觀察到了不同形態(tài)的細(xì)胞()(5)意大利科學(xué)家馬爾比基用自制顯微鏡觀察了動(dòng)植物的微細(xì)結(jié)構(gòu)（

）(6)施萊登和施旺建立“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”,并進(jìn)行了修正()(7)耐格里觀察植物發(fā)現(xiàn)新細(xì)胞的產(chǎn)生原來(lái)是細(xì)胞分裂的結(jié)果（

）(8)德國(guó)科學(xué)家魏爾肖提出細(xì)胞通過(guò)分化產(chǎn)生新細(xì)胞（

）

1.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立√√√√XX√X2.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能(1)英國(guó)科學(xué)家桑格測(cè)得了牛胰島素全部氨基酸的排列順序（

）(2)美國(guó)科學(xué)家克勞德摸索出采用不同的轉(zhuǎn)速對(duì)破碎的細(xì)胞進(jìn)行離心的方法，并將細(xì)胞內(nèi)的不同組分分開(kāi)（

）(3)比利時(shí)德迪夫發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞中的水解酶存在于某個(gè)容器，并命名該容器為溶酶體（

）(4)羅馬尼亞科學(xué)家帕拉德描繪了一幅動(dòng)物細(xì)胞的“超微活動(dòng)圖”（

）(5)歐文頓用500多種化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行膜通透性實(shí)驗(yàn)：膜是由脂質(zhì)組成的()(6)羅伯特森電鏡下觀察細(xì)胞膜看到暗—亮—暗三層結(jié)構(gòu)，因而將細(xì)胞膜描述為動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)()(7)桑格和尼克森提出細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型()√√X√√X√(1)德國(guó)微生物學(xué)家巴斯德提出釀酒中的發(fā)酵是由于酵母細(xì)胞的存在()(2)化學(xué)家李比希認(rèn)為引起發(fā)酵的是酵母細(xì)胞中的某些物質(zhì)發(fā)揮作用（

）(3)畢希納通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)并將酵母細(xì)胞中引起發(fā)酵的物質(zhì)稱為釀酶（

）(4)美國(guó)科學(xué)家薩姆納提出并證明酶是RNA()(5)美國(guó)科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化功能()3.關(guān)于酶本質(zhì)的探索√√√X√(1)普利斯特利認(rèn)為植物只有綠葉才能更新污濁的空氣，但沒(méi)有說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)只有在光下才能成功()(2)英根豪斯做了500多次實(shí)驗(yàn)確認(rèn)，只要在陽(yáng)光照射下，植物才能更新空氣（

）(3)梅耶認(rèn)為植物在進(jìn)行光合作用時(shí)，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)()(4)薩克斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物中含有O2()(5)恩格爾曼用水綿和好氧細(xì)菌證明光合作用釋放O2及光合作用需要光(

)(6)魯賓和卡門(mén)用18O分別標(biāo)記H2O和CO2證明光合作用釋放的O2來(lái)自H2O()(7)卡爾文用14C標(biāo)記14CO2證明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中碳的途徑[卡爾文循環(huán)：14CO2→14C3→(14CH2O)]()(8)美國(guó)科學(xué)家斯圖爾德用胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育出了植物幼苗（

）4.細(xì)胞代謝——光合作用√√√X√√√√(1)奧地利遺傳學(xué)家孟德?tīng)栍猛愣棺鬟z傳材料，利用假說(shuō)—演繹法提出基因的分離定律和基因的自由組合定律(關(guān)注孟德?tīng)柍晒λ拇笤?()(2)薩頓用比較法提出基因在染色體上的假說(shuō)()(3)摩爾根用類比推理法證明基因在染色體上()(4)丹麥生物學(xué)家約翰遜給孟德?tīng)柕摹斑z傳因子”起了一個(gè)新名字“基因”，并提出“表現(xiàn)型”和“基因型”的概念（

）(5)生物學(xué)家魏斯曼從理論上預(yù)測(cè)卵細(xì)胞和精子成熟的過(guò)程中必然存在一個(gè)特殊的過(guò)程使染色體數(shù)目減少一半（

）(6)道爾頓是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)色盲癥與提出色盲問(wèn)題的人，也是第一個(gè)被發(fā)現(xiàn)的色盲患者（

）5.遺傳因子的發(fā)現(xiàn)√XX√√√(1)格里菲思通過(guò)肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明加熱殺死的S型細(xì)菌中含有DNA()(2)艾弗里通過(guò)肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA，而不是蛋白質(zhì)(轉(zhuǎn)化因子為DNA)()(3)赫爾希和蔡斯用放射性同位素標(biāo)記法(32P、35S)分別標(biāo)記噬菌體，證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA()(4)沃森和克里克構(gòu)建出DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型()(5)沃森提出中心法則：

()(6)富蘭克林認(rèn)為DNA中腺嘌呤(A)量＝胸腺嘧啶(T)量，胞嘧啶(C)量＝鳥(niǎo)嘌呤(G)量()(7)生物化學(xué)家查哥夫提出DNA中腺嘌呤(A)量總是等于胸腺嘧啶(T)量，胞嘧啶(C)量總是等于鳥(niǎo)嘌呤(G)量()6.遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)X√√√XX√(8)伽莫夫提出3個(gè)堿基編碼1個(gè)氨基酸的設(shè)想

()(9)美國(guó)遺傳學(xué)家繆勒發(fā)現(xiàn)用X射線照射果蠅，后代發(fā)生突變的個(gè)體數(shù)大大增加()(10)美籍華裔生物學(xué)家張鋒首次利用GRISPR/Cas9系統(tǒng)對(duì)哺乳動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行了基因組編輯，這使GRISPR/Cas9成為應(yīng)用最廣泛的基因組編輯技術(shù)()√√√(1)法國(guó)拉馬克提出“用進(jìn)廢退，獲得性遺傳”的進(jìn)化論觀點(diǎn)

()(2)達(dá)爾文提出了“自然選擇學(xué)說(shuō)”的進(jìn)化論觀點(diǎn)()(3)美國(guó)生態(tài)學(xué)家斯坦利提出“收割理論”：捕食者往往捕食個(gè)體數(shù)量多的物種，這樣就會(huì)避免出現(xiàn)一種或少數(shù)幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的局面，為其他物種的形成騰出了空間()7.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論√√√(1)貝爾納認(rèn)為內(nèi)環(huán)境的恒定主要依賴于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)()(2)坎農(nóng)認(rèn)為內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的結(jié)果()(3)沃泰默認(rèn)為促胰液素分泌只受神經(jīng)調(diào)節(jié)()(4)斯他林和貝利斯認(rèn)為促胰液素可存在“化學(xué)調(diào)節(jié)”(并命名該調(diào)節(jié)物質(zhì)為“激素”)()(5)巴浦洛夫曾經(jīng)認(rèn)為小腸中鹽酸導(dǎo)致胰液分泌屬于神經(jīng)反射，最后通過(guò)重復(fù)實(shí)驗(yàn)后感慨失去了發(fā)現(xiàn)真理的機(jī)會(huì)()(6)美國(guó)生物學(xué)家平卡斯和中國(guó)生物學(xué)家張明覺(jué)發(fā)明了可抑制婦女排卵的口服避孕藥——人工合成的孕激素類藥物（

）

8.人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)√X√√√√(1)達(dá)爾文通過(guò)植物向光性實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證金絲雀草的胚芽鞘感光部位在尖端，尖端可向下面的伸長(zhǎng)區(qū)傳遞某種“影響”造成單側(cè)光下背光面比向光面生長(zhǎng)快()(2)拜爾通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘產(chǎn)生的影響可通過(guò)瓊脂片傳遞到下部()(3)詹森通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的()(4)溫特證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)引起的(并將該物質(zhì)命名為“生長(zhǎng)素”)()9.植物的激素調(diào)節(jié)√XX√(1)高斯證明大小兩個(gè)種的草履蟲(chóng)間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系()(2)美國(guó)生態(tài)學(xué)家林德曼對(duì)賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析，發(fā)現(xiàn)了能量流動(dòng)的兩大特點(diǎn)：能量流動(dòng)是單向的，能量在流動(dòng)過(guò)程中逐級(jí)遞減(

)(3)馬世駿院士提出生態(tài)學(xué)的實(shí)質(zhì)就是協(xié)調(diào)生物與環(huán)境或個(gè)體與整體間的辯證關(guān)系，協(xié)調(diào)的實(shí)質(zhì)是綜合、是平衡、是和諧、是對(duì)立的統(tǒng)一（

）10.生態(tài)系統(tǒng)√√√例1.（2020·江蘇·統(tǒng)考高考真題）同位素可用于追蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律。在生物科學(xué)史中，下列科學(xué)研究未采用同位素標(biāo)記法的是（

）A．卡爾文（M．Calvin）等探明CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)化途徑B．赫爾希（A．D．Hershey）等利用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質(zhì)C．梅塞爾森（M．Meselson）等證明DNA進(jìn)行半保留復(fù)制D．溫特（F．W．Went）證明胚芽鞘產(chǎn)生促進(jìn)生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì)

五.真題演練D例2.（2009·天津·高考真題）下列是有關(guān)著名科學(xué)家通過(guò)研究取得重要理論成果的敘述，正確的是()A．虎克（R.Hooke）在顯微鏡下觀察木栓組織發(fā)現(xiàn)蜂窩狀“細(xì)胞”，建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)B．坎農(nóng)（W.B．Cannon）通過(guò)研究細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的過(guò)程，提出了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)概念C．摩爾根（T.H.Morgan）對(duì)雄果蠅白眼性狀的遺傳分析，證明了基因位于染色體上D．韋爾穆特（I.Wilmut）等在體外條件下將羊體細(xì)胞培養(yǎng)成了成熟個(gè)體，證明了哺乳動(dòng)物體細(xì)胞具有全能性C例3（2021·廣東·統(tǒng)考高考真題）DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的提出是二十世紀(jì)自然科學(xué)的偉大成就之一。下列研究成果中，為該模型構(gòu)建提供主要依據(jù)的是（）①赫爾希和蔡斯證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)②富蘭克林等拍攝的DNA分子X(jué)射線衍射圖譜③查哥夫發(fā)現(xiàn)的DNA中嘌呤含量與嘧啶含量相等④沃森和克里克提出的DNA半保留復(fù)制機(jī)制A．①② B．②③ C．③④ D．①④B例4（2022·廣東·選擇性考試）.下列關(guān)于遺傳學(xué)史上重要探究活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是(

)A.

孟德?tīng)栍媒y(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律B.

摩爾根等基于性狀與性別的關(guān)聯(lián)證明