班主任學(xué)期工作總結(jié)5

第頁共頁班主任學(xué)期工作總結(jié)班主任學(xué)期工作總結(jié)1一溜煙時(shí)間就過完了一個(gè)學(xué)期，我還沒來得及給孩子們織出適宜他們穿的襪子，他們的小腳又都長大了不少?？磥砦疫@個(gè)小班的班主任還是不合適給他們做織襪子這樣的事兒，全心全意做好他們的班主任，或許更能表達(dá)出我對孩子們的愛。一、與孩子們成為了朋友初來當(dāng)幼兒園小班班主任的時(shí)候，我的內(nèi)心是回絕的。那會兒的我不怎么喜歡孩子，是因?yàn)闄C(jī)緣巧合的原因來到我園做起了幼兒園小班的班主任。但就一個(gè)學(xué)期下來，我如今特別愛孩子們，特別喜歡和他們待在一起。這學(xué)期最拿得出手的班主任工作，可以說應(yīng)該是和孩子們成為了朋友?！爸挥谐蔀榱伺笥?，才可以帶好這群孩子?！边@是我初來乍到時(shí)自己對這份工作的認(rèn)識，一個(gè)學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)我做到了，并且在這個(gè)結(jié)果里獲得了孩子們的信任，把帶著他們的生活學(xué)習(xí)的工作由一件難事變成了一件開心的事兒。要說容易，那也還是不太真實(shí)，帶這些小屁孩是真的挺難的，但如今再難，我也愿意帶下去，因?yàn)楹退麄冊谝黄?，我收獲了開心，也收獲了成長。二、孩子們了我成長別看這群小班的孩子淘氣搗蛋的，我在他們的身邊一個(gè)學(xué)期，或許我他們的并不是那么多，但他們我的卻非常的多。首先他們了我“愛是什么”，以及如何去愛。和他們待在一起是需要非常多的耐心的，也正是在這種耐心的磨礪下，我懂得了“愛是什么”，也明白了應(yīng)該如何去愛。這對我的班主任工作是非常好的成長，對我的人生也是非常好的成長。一個(gè)不懂“愛是什么”的人，一個(gè)不知道如何去愛的人，一定會把自己的人生弄得亂七八糟吧？和這些孩子們待在一起，我把自己的人生越捋越順了，到了學(xué)期末，還收獲了自己的戀情。當(dāng)然這都是題外話了，但孩子們我的，首先是愛。其次，孩子們還了我許多媽媽會做的事情。因?yàn)槲疫€剛畢業(yè)沒多久，還沒有結(jié)過婚的原因，我和其他的已婚班主任比起來，我的班主任工作是沒有那么優(yōu)秀的，在與孩子們的相處中，我漸漸明白了媽媽會做的那些事情，漸漸探究出了如何才可以讓孩子們更容易承受我的教育和管束。這讓我這個(gè)未婚女青年感到非常的神奇，像是提早知道了母親的機(jī)密。再就是孩子們了我開心。這一點(diǎn)的話，或許下學(xué)期再來總結(jié)比擬好，這學(xué)期的工作總結(jié)就是這些了。班主任學(xué)期工作總結(jié)2一、學(xué)生們的情況在這學(xué)期之初我便注重抓偏科現(xiàn)象學(xué)生的學(xué)習(xí)，特別是物理和英語這兩門科目的的相比起其他班來說要低很多，班上學(xué)習(xí)成績處于中下游的學(xué)生都是栽在了這兩門科目上面，因此我專門和英語老師和物理老師制定了相關(guān)的策略，通過多默寫、多做試卷的方式有效提升了一局部學(xué)生的成績。不過有些差生的成績主要還是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正的緣故，甚至在考試的還出現(xiàn)過不寫作文以及政治科目試題以一句話作答的情況，這樣的學(xué)生我只能通過多抄多寫的方式幫助他們強(qiáng)迫性記憶，并要求他們在考試的時(shí)候務(wù)必做到每題必答，不要在試卷中留下空白。二、學(xué)生們的升學(xué)情況由于已經(jīng)是初中的最后一個(gè)學(xué)期了，因此在中考之前我便比擬關(guān)注學(xué)生們對高中的志愿意向，實(shí)際上絕大多數(shù)學(xué)生都不愿意就近入學(xué)，甚至對職高產(chǎn)生鄙夷的心理，實(shí)際上這樣的態(tài)度是極其錯(cuò)誤的，盡管說我也明白不管是誰都希望可以升入重點(diǎn)高中，但是局部差生的家長甚至萌生了孩子初中畢業(yè)以后就去打工的想法，在我專門進(jìn)展家訪和他們討論過以后才逐漸轉(zhuǎn)變他們的這種錯(cuò)誤觀念。三、這學(xué)期做的缺乏的地方其中一個(gè)比擬明顯的問題是我?guī)ш?duì)去xx中學(xué)進(jìn)展體育考試的時(shí)候由于管理不善，導(dǎo)致了我們班的學(xué)生在那里的隊(duì)伍是比擬混亂的，也給現(xiàn)場的工作人員帶來的一定的困擾，更是間接性地給我們學(xué)校造成了一些聲譽(yù)上的損失，這都是我在帶隊(duì)的時(shí)候沒有考慮完善所導(dǎo)致的。另外一個(gè)那么是在復(fù)習(xí)期間忽略了某些學(xué)生的感受，或者說由于后期時(shí)間不夠的緣故導(dǎo)致我在制定復(fù)習(xí)方案的時(shí)候僅僅考慮絕大多數(shù)學(xué)生的感受，那些成績比擬差的學(xué)生我只要求多在文科類的考試中拿分，實(shí)際上這種做法是不怎么公平的。目送著這一屆的初三學(xué)生從我們學(xué)校畢業(yè)，我的心中也是充滿著諸多復(fù)雜的念頭，既有對三年師生友情的不舍，又有孩子們終于成長起來的欣慰，在這里我也更加希望這些學(xué)生可以在自己所在的高中繼續(xù)努力，爭取在三年以后的高考之上也可以獲得一個(gè)優(yōu)異的成績。班主任學(xué)期工作總結(jié)3光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期就快過去了?；貞涍@半個(gè)學(xué)期的工作，總的感受是一個(gè)“累”字，沒想到做老師這么累，做一個(gè)好的班主任更累。可以說班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的老師兼班主任，從學(xué)期一開場我就踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個(gè)職位，但同時(shí)也充滿信心?？梢哉f經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作，我開場漸漸地理解了班主任工作，并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)和幫助下獲得了一定的效果。本學(xué)期，我擔(dān)任高二(5)班班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在政教處的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：一、培養(yǎng)良好的班集體。能否形成一個(gè)積極向上、努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中老師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：(一)注重教室文化的建立開學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義.在詳細(xì)布置時(shí),針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心.并設(shè)立評比欄.班組設(shè)置由專人管理的"圖書角",以拓寬學(xué)生的知識面.為及時(shí)反應(yīng)學(xué)生情況,設(shè)置了班級日記,由班長負(fù)責(zé)記錄。(二)注意班干部的培養(yǎng)進(jìn)入高二以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支才能較強(qiáng),有一定影響力的班干____伍.對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作才能,要求他們以身作那么,"各守其位,各司其職,各盡其責(zé)".另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù).這樣,由于班干部積級配合,以身作那么,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效.(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合高二個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開場松動(dòng)起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀(jì)情況,假如不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的詳細(xì)做法是:⒈加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守那么》,《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的力度.我借助主題班會,演講會,競賽等各種形式的活動(dòng),來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守那么》和《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》.⒉注意樹立典范.俗話說"說一千,道一萬,不如親身示范."典范的力量是無窮的.人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作那么,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表.⒊注意寓教于樂,以多種形式標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我們:人的承受心理由觀察才能,感知才能,認(rèn)識程度,興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性,多樣性,綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不合適人的承受心理,開展豐富多彩的'活動(dòng),寓教于樂中正好合適學(xué)生的心理特點(diǎn),能進(jìn)步教育管理的可承受性.為此,我先后開過屢次主題班會,中《標(biāo)準(zhǔn)一道德》,《我是主人》,《理想與信念》,《要學(xué)會學(xué)習(xí)》,《神圣的使命》.還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會,舉辦過語文知識搶答競賽,說成語故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù).在理論工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:"嚴(yán)格的要求是最大的尊重".確實(shí),只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好.三、"三位一體"的互促法教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管.通過班主的工作,把學(xué)校,社會,家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,到達(dá)互相促進(jìn)的目的.我定期家訪,或聯(lián)絡(luò),及時(shí)反應(yīng)學(xué)生情況,獲得家長的支持,收到了良好的效果.班主任學(xué)期工作總結(jié)4上學(xué)期的工作，在如今這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上回憶中來看，我作為初三班主任，我的工作還是完成的不錯(cuò)的。不僅讓我們這個(gè)班的整體成績從中等上升到了前三，而且讓我們班一些問題學(xué)生的問題不再是一個(gè)問題了。這是我作為初三班主任在這個(gè)學(xué)期的收獲。一、班級的管理服帖了也許是與這個(gè)班的孩子終于有了深沉的感情了，也或許是初三的孩子都知道珍惜時(shí)間的含義了，在今年的班主任工作中，我發(fā)現(xiàn)我的班級管理已經(jīng)輕輕松松了，過去不怎么聽話的班級，如今變成了年級里面排在了前三，并且成績也跟著上升到了前三，這讓我感到了做班主任的欣慰。終于我把我的班級給管服帖了！這是我這個(gè)學(xué)期下來的感慨。過去我時(shí)常被我們班的孩子們氣到流淚，如今好了，已經(jīng)時(shí)?？梢孕χ退麄兘涣鲗W(xué)習(xí)上生活中的事情了，沒有哪個(gè)學(xué)生在讓我頭痛了。這是我這個(gè)學(xué)期工作中最大的成績，也是我今年最大的收獲！二、班級的成績上升了還需要特別提到的兩點(diǎn)，一點(diǎn)是班級的成績上升了。作為學(xué)生，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而作為班主任，最開心的事情，莫過于看見自己班的學(xué)生成績趕上來了！在這個(gè)學(xué)期中，我們班的整體成績排到了年級前三，班上的第一名更是年級的第一名，這一傲人的成績，是我管理的結(jié)果，也是孩子們努力的結(jié)果。有了這樣的傲人成績，我們班的中考成績有望超過過去我?guī)У哪莻€(gè)班級的中考成績了，那個(gè)班級一直都是年級第一，但按照如今我們班的勢頭，我覺得他們會超過那個(gè)班級，出現(xiàn)大多數(shù)都可以上重點(diǎn)高中的情況。但愿我的預(yù)言能成真，當(dāng)然，這就需要下個(gè)學(xué)期我的努力和學(xué)生的努力了。三、學(xué)生的問題克制了另一點(diǎn)就是學(xué)生的問題不再是問題了！可能是學(xué)生們懂事了，可能是我的管理有效果了。今年班級里那些問題學(xué)生不再產(chǎn)生問題了。他們?nèi)缃褚呀?jīng)化身成為了好好學(xué)習(xí)天天向上的好學(xué)生，每天還會在下了課去請教自己薄弱科目的老師，我從他們身上看到了他們中考的希望，也看到了我作為優(yōu)秀班主任的希望。希望這群孩子可以繼續(xù)保持這個(gè)學(xué)期的好習(xí)慣與好態(tài)度，把自己的學(xué)習(xí)放在首位，在下一學(xué)期中考出好的成績，考上好的高中！班主任學(xué)期工作總結(jié)5光陰飛快，一個(gè)學(xué)期又完畢了，班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，卑人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦。在過去的一個(gè)學(xué)期里我繼續(xù)擔(dān)任56班班主任工作。為了可以在新的學(xué)期可以更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)歷、教訓(xùn)，如下：一、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。許多學(xué)生開場在思想上出現(xiàn)了極大的變化，作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期開場之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)，并體會遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要，從思想上給學(xué)生以深化的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)展“換位”考慮，并進(jìn)展積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。二、積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀。并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報(bào)告會等活動(dòng)，或者跟局部學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目的，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式詳細(xì)化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的才能。三、積極配合各學(xué)科老師管理好學(xué)生。討論教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)歷，獲得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開場，班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，給學(xué)生一個(gè)改正自省的時(shí)機(jī)，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時(shí)關(guān)注這類問題，共同解決。積極同家長聯(lián)絡(luò)，及時(shí)理解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。四、完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)施行班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立才能。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種時(shí)機(jī)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極進(jìn)步學(xué)生的才能。當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識才能層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的局部心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、保護(hù)學(xué)生還不可以全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。班主任學(xué)期工作總結(jié)6時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就過去了，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項(xiàng)工作，獲得了一些成績，有得有失，現(xiàn)對下半學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任那么是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面開展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個(gè)班我高三才接任，首先理解班級情況，根本情況：我班是尖子班，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃重，學(xué)習(xí)成績較好，但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強(qiáng)，驕傲情緒在不斷滋長，且高二因?yàn)榉职啵S多同學(xué)來自不同的班，造成班集體缺少凝集力，一個(gè)有凝聚力的集體，無論做什么事情都會很出色。進(jìn)入一個(gè)新的集體，學(xué)生是獨(dú)立的，不通過一些活動(dòng)，不通過彼此的交流，很難使他們成為一個(gè)整體。加強(qiáng)集體觀念，在班級活動(dòng)中，在和學(xué)生談話中，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個(gè)什么形象。我抓住這些時(shí)機(jī)針對這樣的情況，多組織一些集體活動(dòng)，比方班際球賽晚會等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)班級的凝聚力。二、關(guān)注學(xué)生的心理需求對高一學(xué)生亦是尤為重要。班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的間隔感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高一的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育需無痕，有意識但不能很刻意。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時(shí)的主題班會注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級凝聚力。每一次月考后都要和學(xué)生進(jìn)展談話，關(guān)心和鼓勵(lì)他們，讓他們有增強(qiáng)自信心。班主任這個(gè)工作是一個(gè)非常微妙的工作，其中充滿了艱辛的汗水，也充滿了誘惑。以后的道路還很長，走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。班主任學(xué)期工作總結(jié)7轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就面臨完畢了，本學(xué)期我繼續(xù)帶_班，這個(gè)班已經(jīng)升上八年級了，他們間隔中考又近一步了。本學(xué)期我的工作完成還算好，帶著這群初中生努力的度過了這學(xué)期，把他們的學(xué)習(xí)多少提升上來了。如今就把我本學(xué)期的工作總結(jié)一下：一、嚴(yán)格管理班級紀(jì)律本學(xué)期我汲取他們初一年級的教訓(xùn)，那時(shí)候?qū)λ麄儽葦M松，所以導(dǎo)致他們上課有人大肆的睡覺，沒有去認(rèn)真的把課上了，這也給很多的老師帶去了費(fèi)事，因此很多老師到我這里告狀。因此這個(gè)新學(xué)期里，我一開學(xué)，就給班級制定了嚴(yán)格的紀(jì)律制度，選了兩個(gè)紀(jì)律管理人，讓他們監(jiān)視班級的紀(jì)律情況。我讓他們登記那些上課不認(rèn)真、講小話和亂走的同學(xué)，我每次都會去找這些同學(xué)說話，給他們進(jìn)展訓(xùn)話，努力去改正他們的不好的紀(jì)律性。本學(xué)期在我對紀(jì)律嚴(yán)格管理的情況下，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們遲到、早退的現(xiàn)象少了，上課的紀(jì)律也變好了，讓老師們也可以安心給學(xué)生們上課。二、進(jìn)步學(xué)生勞動(dòng)積極性在觀察了一年后，我在這也發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一個(gè)問題，就是不愛勞動(dòng)，對班級的衛(wèi)生總是迷迷糊糊的就清掃一下，導(dǎo)致班級的總體衛(wèi)生情況是比擬差的。所以本學(xué)期，我采取措施進(jìn)步學(xué)生們的勞動(dòng)積極性。每周清掃衛(wèi)生干凈的組，我會給予獎(jiǎng)勵(lì)，通過這種獎(jiǎng)勵(lì)形式的方法去進(jìn)步學(xué)生在勞動(dòng)中的積極性，讓他們注重班級衛(wèi)生的整潔。一個(gè)學(xué)期下來，我也是下了血本，但是總歸成果是好的，班級衛(wèi)生越來越趕緊，大家也會主動(dòng)去維護(hù)班級衛(wèi)生的整潔度。三、關(guān)注學(xué)生的心理情況因?yàn)檫M(jìn)入到八年級，這是一個(gè)過渡的階段，所以我極其的關(guān)注學(xué)生在心理上的情況。我日常會去班上理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，跟學(xué)生談天，理解學(xué)生的家庭情況。本學(xué)期也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)學(xué)生對于學(xué)習(xí)壓力很大造成心理問題的，我努力去開解他們，幫助他們在學(xué)習(xí)上減輕壓力，告訴他們學(xué)習(xí)方法。一學(xué)期下來，班上的學(xué)生的心理情況都比擬良好，很多學(xué)生都會主動(dòng)找我這個(gè)班主任去聊天，這樣學(xué)生們進(jìn)步也比擬快，面對這個(gè)學(xué)期多了一門課程，也可以適應(yīng)下來?；貞涍@學(xué)期自己的工作成果，我覺得還可以，所以下個(gè)學(xué)期，我還要再努力一些，讓這個(gè)初二班級各方面都能得到增長和進(jìn)步。班主任學(xué)期工作總結(jié)8在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，注重對學(xué)生進(jìn)展教育培養(yǎng)，希望能引導(dǎo)他們安康成長，學(xué)一點(diǎn)知識、長一點(diǎn)技能，本學(xué)期內(nèi),本班認(rèn)真開展創(chuàng)立文明班級活動(dòng)，積極參與創(chuàng)文明校園活動(dòng)，在學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng)中獲得較好的成績，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：一、抓好一支隊(duì)伍建立二、完善學(xué)校和本班制度制度是保障，除要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，還針對班級的實(shí)際情況，特制定了班級《衛(wèi)生管理制度》和《考勤制度》?！缎l(wèi)生管理制度中》明確指出，保持教室和校園清潔衛(wèi)生是每個(gè)學(xué)生的義務(wù)。《考勤制度》中規(guī)定學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，并將學(xué)生遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合成課時(shí)，計(jì)入學(xué)期總評，并規(guī)定病事假包括課間病假都必須履行請假手續(xù)，否那么以早退論處，這項(xiàng)制度是保證學(xué)生按時(shí)到校上課和保持較高“三率”的重要保證。制度的落實(shí)離不開班干部和班主任的監(jiān)視和表率。班干部首先帶頭做到、做好，作為班主任，我也注意以身作那么，不隨意亂扔雜物，清掃衛(wèi)生時(shí)親自帶著做。升旗儀式和早讀課從不遲到。三、發(fā)揮班會課和專業(yè)動(dòng)課的作用正確應(yīng)用班會，這是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道。每周堅(jiān)持召開一次班會課，根據(jù)學(xué)校要求，有方案地、及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)展愛國、行為標(biāo)準(zhǔn)、集體、法制平安、學(xué)習(xí)重要性等教育，教育內(nèi)容豐富，教育形式多樣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步思想認(rèn)識，樹立正確的人生觀，安康的成長;針對本專業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)老師徐利國老師商量，就調(diào)酒技術(shù)進(jìn)展定期比賽，以激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、加強(qiáng)四種思想教育一、行為標(biāo)準(zhǔn)教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對行為標(biāo)準(zhǔn)教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，催促學(xué)生在思想上進(jìn)步認(rèn)識，平時(shí)，對有些學(xué)生多講、多提醒、多催促，對隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為及時(shí)指出，要求改正。一年來，絕大局部學(xué)生都能自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)集體榮譽(yù)。二、集體教育。集體精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。但如今的學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識，并通過參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，如籃球賽、拔河等，增進(jìn)集體的凝聚力。三、愛國教育。一是通過班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料;二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報(bào)紙，關(guān)心國家大事;唱紅歌、參加德育比賽愛國教育活動(dòng)，從中承受教育。四、學(xué)習(xí)重要性教育。盡管職業(yè)中專學(xué)生根底差、學(xué)習(xí)意識差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識地對引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生上課情況，對待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是指導(dǎo)班委會根據(jù)任課老師要求制訂班級學(xué)習(xí)方案，定期組織學(xué)生讀英語。三是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。對于特殊群體學(xué)生的教育，我持比擬慎重的態(tài)度，因?yàn)樗麄円话憧此茻o所事事，沒有目的但都比擬自卑、敏感、方法不當(dāng)，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易承受。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學(xué)生，對他們我平時(shí)多注意，多觀察，多鼓勵(lì)，目前，他們思想上不存在著什么大問題。班主任工作存在的問題：一、有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П耍潘闪藢Π嗉壍墓芾?，出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形。二、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，主動(dòng)性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒有好的方法。三、與家長聯(lián)絡(luò)不夠，在教育過程中還應(yīng)多和家長溝通，互相配合，共同教育。班主任學(xué)期工作總結(jié)9一、抓好保育工作，重視幼兒安康、平安，讓每一個(gè)孩子快快樂樂成長。作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的平安、照顧好孩子的安康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)安康、平安的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?，隨時(shí)協(xié)助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，一學(xué)期下來，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂樂、健安康康的成長。二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)展教育教學(xué)工作。為了讓每個(gè)孩子都有更多的時(shí)機(jī)不斷的進(jìn)步和開展，這學(xué)期通過為幼兒提供各種操作材料，將主題目的含隱在個(gè)區(qū)域中，有時(shí)根據(jù)主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探究、操作、講述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的開展。針對班級孩子年齡及才能的差異，我們營造了一個(gè)公平、競爭、鼓勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氣氛。創(chuàng)設(shè)評比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過獎(jiǎng)勵(lì)紅星的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果非常的明顯，孩子每天都會不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目的，為他在家的表現(xiàn)做個(gè)肯定。在這種鼓勵(lì)、競爭的氣氛中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂觀。三、缺乏之處：1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識、學(xué)會等待和依賴性方面。2、加強(qiáng)對孩子的平安教育，讓幼兒學(xué)會自我保護(hù)。3、給孩子提供更多動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。其實(shí)，老師的工作是非常神圣而又辛苦的，只要我們堅(jiān)持用“三心”〔耐心、細(xì)心、愛心〕去對待每一個(gè)孩子，我們就能問心無愧。班主任學(xué)期工作總結(jié)10一、本學(xué)期的主要工作(四個(gè)方面)：1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級的各項(xiàng)規(guī)章制度;調(diào)整充實(shí)了班團(tuán)干隊(duì)伍，成立班風(fēng)督察委員會;加強(qiáng)真空時(shí)間管理。2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法，動(dòng)用了一切可以利用的資，先后處理教育了3名學(xué)生，長期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。3、探究成績管理的有效途徑。加強(qiáng)與授課老師聯(lián)絡(luò);4、文理分科的指導(dǎo)，但是效果不好。二、對工作的考慮與建議1、關(guān)于問題學(xué)生的處理，我認(rèn)為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒，問題學(xué)生的形成是由來已久的，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題，要用制度來育人，積極利用途分來教育學(xué)生，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期，如5、6月份，集中開展類似重慶“打黑”運(yùn)動(dòng)。2、關(guān)于文理分科，我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校的層面進(jìn)展干預(yù)，僅僅考班主任不行，班主任干預(yù)過多，有的學(xué)生還會產(chǎn)生誤解，形成逆反心理，假如學(xué)校干預(yù)那就不一樣了，學(xué)生可能就會公正的來對待文理分科的問題。以我班為例，我班目前有3—5個(gè)正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個(gè)長期在虛擬線以下，分析^p他們的成績，文科明顯優(yōu)于理科，這些學(xué)生文科成績都還可以，語數(shù)外考個(gè)300分也沒有問題，政史地穩(wěn)定在75分以上，而理化生只有三、四非常?？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響，他們堅(jiān)持要學(xué)習(xí)理科，并申明要挑戰(zhàn)自己，這種學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好，品質(zhì)也不錯(cuò)，與我相處也很好，他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作，但是實(shí)際上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科確實(shí)很吃力。據(jù)我們班主任私下談心，不少班級都有這種情況，倘假設(shè)我們將這些學(xué)生該學(xué)文科的學(xué)文科，該學(xué)理科的學(xué)理科，各居其位，不錯(cuò)位，不越位，每個(gè)班多考一個(gè)三本應(yīng)該沒有問題，全校多考20個(gè)問題不大。班主任學(xué)期工作總結(jié)11一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于完畢了，順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的?；貞涍@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目的，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)方案書，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)方案，列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。有的早早到校給學(xué)生練習(xí)聽力，然后緊接著就上第一節(jié)課。問到其感受時(shí)，老師們的答復(fù)驚人的一致：“這不算什么，只要學(xué)生需要，我們再苦再累也值得。”每天中午這段時(shí)間，老師們都搶著進(jìn)教室，大家都想利用這段時(shí)間幫助學(xué)生解決幾道難題，后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整，中午12：30分各班又開場了午自修。放學(xué)后，我們還針對各類學(xué)生開展分層教學(xué)，每天要到5：30分才能下班。可見，初三老師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要修改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績！這是我們初三全體老師的誓言。在工作期間，除了保證自己原來的教學(xué)工作不受影響外，還主動(dòng)進(jìn)展其它活動(dòng)。前面說到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)歷豐富，往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面。但老師們并沒有無視集體的力量，年級備課組每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展活動(dòng)，由組內(nèi)老師輪流主講，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。富有經(jīng)歷的老老師還經(jīng)常指導(dǎo)青年老師教學(xué)，即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間，辦公室老師時(shí)常會圍坐在一起研究教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見。經(jīng)過備課活動(dòng)，我們老師自身的程度得到了很大進(jìn)步。但是，仔細(xì)回想總結(jié)，我們在工作中還是存在不少的問題和缺乏。如幾位年輕老師和我在處理班級工作時(shí)還缺乏經(jīng)歷和方法，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況，甚至嚴(yán)重違背校紀(jì)校規(guī)，曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴(yán)重的是影響到班級及整個(gè)年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我們在工作中要改良的，學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展，不斷一點(diǎn)一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補(bǔ)救。希望我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)歷和教訓(xùn)。班主任學(xué)期工作總結(jié)12“愛在左，愛在右，走在生命兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼。”兩年的師生友情，驚動(dòng)了光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝。曾有過無奈，有過絕望，但更多的是用自己最美的光陰和八二班的學(xué)生共同成長。詳細(xì)的工作如下：一、重視班干____伍的建立和管理重視班干____伍的建立和管理，培養(yǎng)他們的綜合才能，發(fā)揮他們的模范作用，以影響和帶動(dòng)班級各項(xiàng)工作的開展。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，要求他們以身作那么，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還經(jīng)常召開班干部會儀，針對這一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。二、真心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生學(xué)生的心靈是最敏感的。針對近段時(shí)間學(xué)生出現(xiàn)的問題，我會利用放學(xué)或晚修前的時(shí)間和學(xué)生進(jìn)展交流，讓學(xué)生剖析原因此后我再給予分析^p，使學(xué)生真正感受到我對于他的愛。同時(shí)，還有尊重和信任學(xué)生，“每個(gè)人就是一個(gè)世界，這個(gè)世界是隨他而生，隨他而滅的。”每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的形象，沒有個(gè)性的學(xué)生是不存在的。所以，我會盡可能去理解學(xué)生后，尊重他，信任他，再和他溝通交流。三、樹立典范，制定目的典范的作用是無窮大的，針對班級的情況，時(shí)常樹立典范。每一次大考后，我都會利用一節(jié)班會課，讓學(xué)生反思，之后切合自己的實(shí)際情況制定出下次考試的目的，不僅沒有消磨學(xué)生的意志力反倒鼓起了他們的自信力，班級的競爭意識也就逐步形成了。但是，由于才能程度有限，在某些工作環(huán)節(jié)上心有余而力缺乏，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。初三就要到了，希望自己和學(xué)生可以以更加理性的姿態(tài)來迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)，努力把班主任工作做到更好，落到實(shí)處。班主任學(xué)期工作總結(jié)13一、的管理服帖了也許是與這個(gè)班的終于有了深沉的感情了，也或許是初三的孩子都知道珍惜時(shí)間的含義了，在今年的班主任工作中，我發(fā)現(xiàn)我的班級管理已經(jīng)輕輕松松了，過去不怎么聽話的班級，如今變成了年級里面排在了前三，并且也跟著上升到了前三，這讓我感到了做班主任的欣慰。終于我把我的班級給管服帖了！這是我這個(gè)下來的感慨。過去我時(shí)常被我們班的孩子們氣到流淚，如今好了，已經(jīng)時(shí)?？梢孕χ退麄兘涣鲗W(xué)習(xí)上生活中的事情了，沒有哪個(gè)在讓我頭痛了。這是我這個(gè)學(xué)期工作中最大的成績，也是我今年最大的收獲！二、班級的成績上升了還需要特別提到的兩點(diǎn)，一點(diǎn)是班級的成績上升了。作為學(xué)生，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而作為班主任，最開心的事情，莫過于看見自己班的學(xué)生成績趕上來了！在這個(gè)學(xué)期中，我們班的整體成績排到了年級前三，班上的第一名更是年級的第一名，這一傲人的成績，是我管理的結(jié)果，也是孩子們努力的結(jié)果。有了這樣的傲人成績，我們班的中考成績有望超過過去我?guī)У哪莻€(gè)班級的中考成績了，那個(gè)班級一直都是年級第一，但按照如今我們班的勢頭，我覺得他們會超過那個(gè)班級，出現(xiàn)大多數(shù)都可以上重點(diǎn)高中的情況。但愿我的預(yù)言能成真，當(dāng)然，這就需要下個(gè)學(xué)期我的努力和學(xué)生的努力了。三、學(xué)生的問題克制了另一點(diǎn)就是學(xué)生的問題不再是問題了！可能是學(xué)生們懂事了，可能是我的管理有效果了。今年班級里那些問題學(xué)生不再產(chǎn)生問題了。他們?nèi)缃褚呀?jīng)化身成為了好好學(xué)習(xí)天天向上的好學(xué)生，每天還會在下了課去請教自己薄弱科目的老師，我從他們身上看到了他們中考的希望，也看到了我作為優(yōu)秀班主任的希望。希望這群孩子可以繼續(xù)保持這個(gè)學(xué)期的好習(xí)慣與好態(tài)度，把自己的學(xué)習(xí)放在首位，在下一學(xué)期中考出好的成績，考上好的高中！班主任學(xué)期工作總結(jié)14本學(xué)期我擔(dān)任五年三班的班主任工作,在學(xué)校整體思想指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,我班學(xué)生無論在學(xué)習(xí)上還是在日常行為標(biāo)準(zhǔn)上都獲得了較大的進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、深化理解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)剛到學(xué)校任教時(shí)，我對學(xué)生的理解微乎其微，班級各項(xiàng)工作都不能很好地展開施行。為了能更快地理解學(xué)生，我深化班級，常跟學(xué)生聊天。同時(shí)通過各科任老師及家長理解學(xué)生在校乃至在家的各種表現(xiàn)。在長期接觸中，我理解到：我們班的學(xué)生整體是比擬單純的，盡管淘氣的學(xué)生還是大有存在，但是他們都是能服從老師的管理。男生的自覺才能較差，好講愛動(dòng)，上課缺乏耐性；女生大多乖巧，多才多藝的人還不少，但也存在個(gè)別淘氣對學(xué)習(xí)失去信心的。我班男生占了大半局部，因此整個(gè)班集體給人的感覺就是淘氣的人層出不窮，針對我班學(xué)生特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中做了些調(diào)節(jié)，我常在課堂上參加游戲環(huán)節(jié)，讓平時(shí)上課從不發(fā)言的學(xué)生也參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中，為的是進(jìn)步課堂氣氛，讓淘氣的學(xué)生在玩的時(shí)候也能學(xué)習(xí)英語，讓他們體會到英語學(xué)習(xí)的興趣性，培養(yǎng)他們積極參與課堂的良好習(xí)慣。二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級凝聚力為了讓全班學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，也為了積極配合學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作，盡可能地讓學(xué)生參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會我們班以比其他班多40來分的成績在五年級段遙遙領(lǐng)先。臨近期末的古詩文考級我們班也獲得了優(yōu)勝，15名學(xué)生順利通過一級，還有學(xué)生通過二級。此外，經(jīng)過一學(xué)期的努力和改良，我班在五項(xiàng)循環(huán)競賽中的成績也是突飛猛進(jìn)。三、標(biāo)準(zhǔn)管理，制度嚴(yán)明主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔等催促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任老師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深化學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)理解、關(guān)心