學前幼兒園-果實變變變教學設計學情分析教材分析課后反思

—PAGE2—PAGE中班藝術活動：果實變變變（一）幼兒課前學習活動設計活動經(jīng)驗：1.請家長帶幼兒觀察秋天的果實，親子秋游或者采摘活動，用相機記錄看到的各種形狀和顏色的果實。2.班級提前開展玩色游戲的區(qū)域活動，鍛煉幼兒的借行想象技能。（二）課堂教學活動設計活動名稱：果實變變變年齡段：中班執(zhí)教領域：藝術領域執(zhí)教人：劉萍單位：東營市海河幼兒園活動目標1.鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的想法。2.嘗試用拓印添畫的方法尋找變成不同造型的水果，體驗作畫的樂趣?；顒又仉y點活動重點是嘗試用拓印添畫的方法尋找變成不同造型的水果?；顒与y點是引導幼兒大膽想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的想法?；顒訙蕚渌垲伭?、水粉紙、小號水粉筆、ppt、毛巾、盤子?；顒舆^程一、傾聽故事《化裝舞會》，感受水果成熟的喜悅結(jié)合PPT講述故事《化裝舞會》，引發(fā)幼兒的活動興趣。二、觀察教師示范，感知選色拓印的過程1.觀察作畫工具。2.梳理步驟和要求。三、選色玩色，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的想法1.幼兒自主選擇喜歡的顏色進行拓印。2.教師鼓勵幼兒大膽作畫，想象添畫。幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。四、總結(jié)與分享，體驗創(chuàng)作的快樂分享作品，相互交流作品的獨特之處，體驗創(chuàng)作的樂趣。（三）課后延伸活動設計1.運用秋天的果實進行手工操作，制作出“果實造型”作品裝扮秋天的活動室。2.運用秋天的果實進行拓印，想象添畫，創(chuàng)作新的作品?！豆麑嵶冏冏儭穼W情分析一、年齡特點的分析秋天是一個豐收的季節(jié)，收獲的季節(jié)，多彩的顏色、成熟的喜悅對于中班幼兒來說，充滿了濃厚的興趣，因此結(jié)合中班幼兒年齡特點和興趣愛好選取了《果實變變變》這節(jié)活動，并且選擇了他們喜歡的美術創(chuàng)作形式——潑色、拓印、添畫進行表現(xiàn)，在潑色、拓印的基礎上請幼兒借行想象并添畫，進一步豐富完善幼兒的作品。二、幼兒已有經(jīng)驗的分析1.拓印是中班幼兒比較喜歡和容易接受的一種美術創(chuàng)作形式，為了更好的抓住幼兒的創(chuàng)作興趣點，我在導入環(huán)節(jié)進行了故事創(chuàng)編，以化裝舞會導入，將顏色寶寶跳舞的舞步和拓印相結(jié)合，進行添畫表現(xiàn)畫面，幫助幼兒在理解故事的同時掌握了不同的玩色、拓印、添畫等作畫技巧。2.鼓勵幼兒大膽想象尋找變形后的水果并為其化妝，在幼兒原有的基礎上增加一定的難度，富有挑戰(zhàn)性。最后，孩子們在探索、想象、自由玩色的過程中創(chuàng)作出了各種各樣具有各種形態(tài)及奇特功能的水果寶寶，并帶它們參加舞會，獲得了內(nèi)心的滿足感。三、幼兒在活動過程中可能遇到的問題1．在潑色的過程中，顏料多少的控制，拓印時太多流出，太少就會達不到理想的添畫效果，達不成色彩融合一起的畫面效果。2.整個活動時間太長，會出現(xiàn)個別幼兒等待的現(xiàn)象。3.幼兒在最后一個環(huán)節(jié)想象尋找變形后的水果并為其化妝的時候，經(jīng)驗是否足夠豐富，充分想象力，畫面是否新穎、富有創(chuàng)造性?！豆麑嵶冏冏儭方滩姆治鲆弧⒈净顒觾?nèi)容和對幼兒發(fā)展的意義秋天是一個多彩的季節(jié)，也是一個收獲的季節(jié)，枝頭上下果實累累，是引導幼兒感受秋天美好，發(fā)現(xiàn)秋天多彩，體驗豐收喜悅的最好時機。對于中班幼兒來說自由玩色、拓印創(chuàng)作是他們最喜愛的創(chuàng)作方式。結(jié)合中班幼兒的年齡特點和興趣愛好，《果實變變變》選自省編教材中班上主題三《落葉飄飄》次主題二《秋天的果實》中的一節(jié)美術活動。主要是幫助幼兒從顏色、形狀和形態(tài)等方面感受果實成熟的喜悅，并學習用線條、花紋、顏色來表現(xiàn)表達秋天的果實。二、活動目標1.鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的想法。2.嘗試用拓印添畫的方法尋找變成不同造型的水果，體驗作畫的樂趣。三、教學重點在活動實施過程中，教學重點是幫助幼兒掌握各種潑色拓印技巧來表現(xiàn)秋天的水果，教師創(chuàng)編故事導入活動，用水果寶寶跳舞等情節(jié)講解示范作畫技巧，方便幼兒理解掌握。四、教學難點教學難點是引導幼兒大膽想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的想法，教師運用為水果寶寶化妝的故事情節(jié)，鼓勵幼兒大膽想象，敢于創(chuàng)作。五、實施策略1.故事導入。通過故事導入活動，充分激發(fā)幼兒的活動興趣，并且能使幼兒注意力集中，在不自覺中掌握拓印技巧。2.多媒體技術的充分運用。多媒體的巧妙運用更夠更形象的向幼兒展示秋天收獲的喜悅及多彩果實成熟的美，幫助幼兒更好的把握果實的形態(tài)和顏色。3.有效提問。通過開放式提問和遞進式提問等有效提問的教育手段，引導幼兒仔細觀察畫面，豐富創(chuàng)作內(nèi)容。《果實變變變》課后反思《果實變變變》是一節(jié)中班美術活動，主要是幫助幼兒從顏色、形狀和形態(tài)等方面感受秋天果實的變化，并學習運用潑色、拓印、添畫的表現(xiàn)手法，感受秋天的美，引導幼兒感受秋天收獲帶給人們的喜悅。一、教學中的亮點1.適宜取材富有靈感。此節(jié)活動設計靈感源自繪本故事《這個秋天，不說收獲》，我將其創(chuàng)編成了故事《化裝舞會》，感受體驗表現(xiàn)表達收獲，通過故事情節(jié)幼兒在玩的過程中發(fā)現(xiàn)可以用潑色、拓印的手法來創(chuàng)作秋天的果子，而潑色、拓印、添畫也恰恰是中班幼兒比較喜歡的一種美術表現(xiàn)手法。2.故事情節(jié)富有童趣。故事貫穿整個活動中，從秋天豐收的喜悅到化妝舞會，再到化妝，做后參加舞會，幼兒在故事情節(jié)中完成活動。3.表現(xiàn)手法多元化。水果寶寶選擇各種顏色的衣服，跳起了“踢踏舞”、“旋轉(zhuǎn)舞”、“交誼舞”等舞蹈，在畫紙上留下了自己美麗的舞步，幻燈效果很好的激發(fā)了幼兒的潑色、玩色興趣；“翻個跟頭”幫助幼兒在故事中直觀學習了拓印的技能方法，教師帶領幼兒尋找穿了新衣服的水果寶寶并為她們化妝，實現(xiàn)了借行想象和添畫，多元的表現(xiàn)手法潤于故事中，幼兒在不知不覺中得到了學習和提升，實現(xiàn)了無痕教育。4.信息技術運用直觀新穎。在不斷嘗試的過程中，我將信息技術充分運用到教學活動中，視屏信息技術的運用直觀展現(xiàn)操作步驟、體驗創(chuàng)作的過程，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。5.展示作品富有創(chuàng)意。作品展示時，展示臺、展示架的運用，充分將幼兒畫面的美展現(xiàn)出來的同時，便于幼兒取放、觀看、講述，給幼兒以視覺大盛宴，讓幼兒充分體現(xiàn)創(chuàng)作的喜悅和快樂。二、教學中的不足在一開始的活動中，幼兒潑色時量的把握不夠準確，雖然教師提醒幼兒“顏料太多或者太少都不好看”但個別幼兒一時興致，玩色時，還是會忘了多少，有個別幼兒潑色時使用的顏料太多，以至于拓印的過程中顏料會溢出，影響作品效果。幼兒在操作過程中，對于中班的幼兒操作步驟復雜，雖然幼兒感興趣，采用的蘋果視鏡展示詳細、直觀，大多數(shù)幼兒能記清每一步該如何做，但個別能力弱的幼兒一定程度上有難度。幼兒講解作品時，能力不同，表達不一樣，教師的引導非常重要。在不斷調(diào)整和反思的過程中，我和幼兒共同努力完成了這節(jié)富有樂趣的學習“潑色”“拓印”和“添畫”技能的中班美術活動。三、教學中的收獲與成長本節(jié)教學活動充分運用故事情節(jié)貫穿始終，信息技術的直觀性、靈活性和易操作性，幫助幼兒在直觀的動畫與故事情節(jié)中掌握了潑色、拓印、添畫的技巧，并且減少了教師過多的描述性語言。但