初中生物-血流的管道-血管教學(xué)課件設(shè)計

第二節(jié)血流的管道——血管滲出緩慢地流出噴射而出為什么出血情況會有不同呢？

你見過人們因創(chuàng)傷引起出血的情況嗎？1.描述動脈、靜脈、毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點2.嘗試區(qū)分動脈、靜脈、毛細(xì)血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動的情況3.觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力教學(xué)目標(biāo)：

實驗：觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動請同學(xué)們自學(xué)課本56—57頁相關(guān)內(nèi)容，嘗試完成導(dǎo)學(xué)案上的實驗探究1、2、3題.1.用浸濕的棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來，露出口和尾部。2.將小魚平放在培養(yǎng)皿中，使尾鰭貼在培養(yǎng)皿上。（待魚安定后，將載玻片蓋在尾鰭上。）3.將培養(yǎng)皿放在載物臺上，用低倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動情況。4.畫出管徑最小的血管以及與它相連的血管簡圖，注明血流方向。

方法步驟（目的：保證小魚的正常呼吸）溫馨提示觀察過程中，應(yīng)時常向棉絮上滴水；實驗后，請將小魚及時放回水中！通過觀察我們可以看到三種不同的血管，血液在不同的血管內(nèi)，其流向和流速是不同的。那么這三種血管各有什么特點呢？

三種不同的血管

動脈靜脈毛細(xì)血管請你閱讀教材57—59頁的相關(guān)內(nèi)容，嘗試完成導(dǎo)學(xué)案第二項的第1題（完成表格）：區(qū)分方法一：血流方向（概念）動脈：將血液從心臟輸送到身體各部分去的血管（主干流向分支）靜脈：將血液從全身送回心臟的血管

（分支流回主干）毛細(xì)血管：連通于最小的動脈與靜脈之間的血管方法二：解剖結(jié)構(gòu)特點毛細(xì)血管紅細(xì)胞單行通過毛細(xì)血管毛細(xì)血管的特點：1、數(shù)量最大，分布最廣2、管壁薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成3、管徑小，只允許紅細(xì)胞單行通過4、血流速度最慢意義：便于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行物質(zhì)交換1.血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換時，血液中的_______、________穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織細(xì)胞。進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣，最終在組織細(xì)胞內(nèi)的_______中被利用；組織細(xì)胞產(chǎn)生的_______、_________穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入了血液被運(yùn)走。營養(yǎng)物質(zhì)線粒體二氧化碳其它廢物氧靜脈瓣活動示意圖靜脈瓣的作用

患者皮膚表層血管像蚯蚓一樣曲張，明顯凸出皮膚，有些曲張呈團(tuán)狀或樹瘤般的硬塊結(jié)節(jié)，靜脈曲張多發(fā)生在下肢，往往由站立過久等原因使血液蓄積在下肢，破壞靜脈瓣導(dǎo)致靜脈血過高引起。

醫(yī)院的護(hù)士為病人輸液時,常常先用一根膠皮管扎緊病人的上臂,待前臂上的血管凸現(xiàn)出來才將針刺入。請思考：1.針刺入的是什么血管？靜脈分布淺，管壁薄，壓力小2.為什么要將針刺入部位的上方（即近心端）用膠皮管捆扎起來？防止血液流向心臟，從而引起血管膨脹，便于針扎入?！皩W(xué)以致用”“暢談收獲”

動脈靜脈(厚、大、快)(薄、小、慢)(最薄、最細(xì)、最慢)組織細(xì)胞氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)二氧化碳等廢物心臟身體各部分毛細(xì)血管PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/k