教師師德演講稿集合10篇

第頁共頁老師師德演講稿集合10篇【精華】老師師德演講稿集合10篇老師師德演講稿篇1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!一提起師德，便會(huì)讓想到那種崇高的、遙不可及的老師形象，其實(shí)作為一個(gè)一線的老師，我眼中的師德就是踏實(shí)地做好每份工作，不無視任何細(xì)小的環(huán)節(jié)。當(dāng)每天早晨來園工作時(shí)，以精神的相貌、微笑的容顏面對同事、孩子和家長，讓他們從我的身上感受到一個(gè)老師積極的狀態(tài)來面對一整天的工作時(shí)，這也是老師的一種師德，能讓家長更加放心地把孩子從這一刻開場交到老師的手上，而我手上托付的是家長對老師的一種信任!當(dāng)孩子在活動(dòng)中有了進(jìn)步的表現(xiàn)時(shí)我能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)，并把每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)擴(kuò)大化，讓孩子們在老師的贊許聲中獲得自信和滿足時(shí)，這也是老師的一種師德的表達(dá)，因?yàn)檫@時(shí)我們正培育著每個(gè)孩子心中那自信的小苗，需要我們的精心呵護(hù)，才能面對以后的風(fēng)浪，安康地成長!當(dāng)組織教學(xué)活動(dòng)前我能認(rèn)真地考慮和準(zhǔn)備每個(gè)內(nèi)容，能在每個(gè)活動(dòng)過后有自己的深化的反思，這也是作為一個(gè)老師的根本師德。因?yàn)橹挥性诓粩嗟胤此贾欣蠋煵拍苡胁粩嗟靥嵘?，只有渴望學(xué)習(xí)新東西，擴(kuò)展自己的知識(shí)根底，才能嘗試更好的方法來獲取成功。當(dāng)面對個(gè)別家長的片面的質(zhì)問與疑惑時(shí)，我作為一個(gè)老師可以以正面的角度去對待問題，不逃避，一同去解決問題，這個(gè)也是點(diǎn)滴的師德表達(dá)。因?yàn)檫@時(shí)我們老師需要與家長之間增強(qiáng)彼此間的信任，共同面對，只有這樣彼此間的隔膜才能漸漸地消除，取而代之的是家長與老師間的互相信任與支持，因?yàn)槲覀児餐哪康亩际亲屛覀兊暮⒆影部怠⒖鞓返某砷L!每個(gè)行業(yè)都有自己的職業(yè)的形象和道德標(biāo)準(zhǔn)，然而這些形象和標(biāo)準(zhǔn)都不是整齊劃一的，而是需要我們?nèi)ニ茉?。老師是一個(gè)平凡的職業(yè)，但是需要我們每個(gè)老師在這個(gè)平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地去工作、踏踏實(shí)實(shí)地去做好每一件事，定能把師德之花綻放的更加燦爛!老師師德演講稿篇2有人說明天是童話,有人說明天是夢幻,有人說明天是神秘的,是今天的海市蜃樓……不,年青的朋友,明天是火,明天是光,明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明麗的杏花,春雨是朦朧的山水畫.明天充滿著光明,但明天的歷程同樣艱辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對明天的希翼和追求,成功歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎?起點(diǎn),在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無數(shù)新的起點(diǎn),關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻.共青團(tuán)中央評選出的十佳青年,在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點(diǎn);在茫?？坪Ｖ袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn);在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里,在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),使千千萬萬名少先隊(duì)員象”十佳少年”一樣,從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn).親愛的朋友,不要以為起點(diǎn)不重要,”于里之行始于足下”,”萬事從一開場”.不要因?yàn)椤逼瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生.人生的起點(diǎn)假如常常是模糊不清,人生將會(huì)留下一路遺憾.人生的輝煌始于起點(diǎn);祖國的明天從今天開場.老師,多么亮堂,光芒的名字.我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽,給景秀河山添輝加彩.我為我們的老師而驕傲,我為祖國的明天而希望滿懷.讓我們從起點(diǎn)開場,展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天.老師師德演講稿篇3親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：大家好！我今天演講的題目是——《感恩老師》?；ǜ兄x雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫫怂纳L；蒼鷹感謝天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；山感謝大地，因?yàn)榇蟮厥顾《?；我感謝很多人，但我最感謝的是我的老師。從牙牙學(xué)語的孩子到小學(xué)生，從渴望知識(shí)的青少年到飛黃騰達(dá)的成年人，從門外漢到專業(yè)人士，從人類打結(jié)到今天的信息時(shí)代，老師的角色始終貫穿其中。社會(huì)的開展靠教育，教育的開展靠老師。老師們默默的努力，為人類文明帶來了活力。老師的愛提醒了無私中的平凡：像一股暖流，滲入我們的內(nèi)心；像一個(gè)召喚，幫助我們孤獨(dú)的心找到回家的路；像春風(fēng)一樣，它給我們溫暖和溫暖。我們的老師沒有華美的舞臺(tái)，沒有鮮花簇?fù)?，粉筆是他們的犁頭；三尺平臺(tái)是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場…我的一個(gè)老師曾經(jīng)說過：我不需要太多的榮譽(yù)和贊美。我只喜歡老師”這個(gè)詞.這個(gè)簡單的發(fā)言，無疑是老師們的共同心聲，也是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感表達(dá)。我們感謝老師的辛勤教育和諄諄教導(dǎo)。然而，再多的贊美和欽佩也無法用愛和行動(dòng)來表達(dá)我們對老師的感謝。當(dāng)我?guī)е苫竺鎸﹄y題的時(shí)候，老師，是你耐心細(xì)致的給我講解解決問題的思路。你把我迷茫、閉塞的心帶到了問題，帶到了類比解題的思路，帶到了有趣的數(shù)學(xué)世界。當(dāng)我慚愧地面對自己的錯(cuò)誤時(shí)，老師，你了我有意義地做人的道理。你讓我年輕無知的頭腦走向了正確的真理，走向了我相信自己將來會(huì)正確面對錯(cuò)誤的信念，走向了我從錯(cuò)誤走向正確的人生。當(dāng)我懷著一顆失落的心面對失敗的時(shí)候，老師，你像天使一樣來到我身邊，給了我勇氣和希望。你把我受傷沮喪的心帶進(jìn)了自信的天空，帶進(jìn)了廣闊的海洋，帶進(jìn)了將來成功的大門。老師，當(dāng)我快樂地對待成功時(shí)，你好心地提醒我要謙虛。你把我驕傲急躁的心帶到了高山，帶到了進(jìn)步的流水，帶到了自強(qiáng)不息的世界。無論我發(fā)生什么，你都會(huì)和我一起面對。老師，在我眼里，你很神奇。我真誠地感謝你，我的老師，為我做的一切！上課時(shí)，眼神堅(jiān)決，輕輕點(diǎn)頭，你在用心聽講，這就是感恩；下課后看到走廊里的老師淡淡的笑著，彬彬有禮的老師你好”也是感謝涕零！告訴老師我能行，老師”，成績優(yōu)異，成功自豪，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。更是感謝老師。花可以枯萎，?？梢宰兂缮@。但是我們感恩的心是無法改變的。讓我們從1.1滴開場，感恩老師！謝謝大家！老師師德演講稿篇4作為一名普通的美術(shù)老師，在我們學(xué)校，我有自己的崇拜者-李叔同,他在學(xué)校最有權(quán)威，最受人敬仰的老師，不像別的學(xué)校，是教國文，英文、算學(xué)的老師，而是教圖畫和音樂的李先生。李先生雖然只教圖畫和音樂，但他懂的不僅是圖畫和音樂,他的詩文比國文老師好，他的書法比習(xí)字老師要好，他的英文比英文老師更好。用知識(shí)傳授識(shí)，用言行影響言行，用道德感染道德，用心靈融摸心靈這是最行之有效的教育方式，也是教育最本質(zhì)的特征。一個(gè)充滿人格魅力的老師必定具備豐富的學(xué)識(shí)，完善的言行，高尚的道德和純潔的心靈。只有這樣的老師才能真正吸引學(xué)生，影響學(xué)生，才能真正獲得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的和尊重，我們的教育事業(yè)才有可能走向成功。老師的人格魅力首先來于老師的豐富學(xué)識(shí)。在上美術(shù)欣賞課時(shí)，一位學(xué)生突發(fā)奇想，提出了這樣一個(gè)問題：“老師，為什么的‘莎’不是沙子的‘沙’?”老師里頓時(shí)鴉雀無聲。我笑著反問學(xué)生：“為什么美國的‘美’是美麗的‘美’而不是倒霉的‘霉’?為什么英國的‘英’是英明的‘英’而不是陰暗的‘陰’?”一陣笑聲后，學(xué)生開場議論紛紛.經(jīng)過短暫的考慮和討論，我向?qū)W生們簡單解釋了語言言翻譯過程中人為美化的審美現(xiàn)象，讓學(xué)生理解人類對美孜孜不倦的普遍追求。通過這個(gè)小小的插曲，讓我認(rèn)識(shí)到要真正做到”學(xué)高為師”，在具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，更需不斷充實(shí)和完善的自己知識(shí)構(gòu)造?！度纸?jīng)》中“孟母三遷”的故事可謂婦孺皆知，孟子的母親為了不讓年幼的孟子受到周圍鄰居不良行為習(xí)慣的影響而三次搬家。由此可見，對于正處在模擬旺盛期的孩子來講，周圍環(huán)境對他的影響有多大。我們都是老師,每天幾乎有8個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間都和學(xué)生們在一起，學(xué)生不但可塑性極強(qiáng)，又具有強(qiáng)烈的“向師性”，他們往往會(huì)把老師的一言一行，一舉一動(dòng)都作為自己學(xué)習(xí)和仿效的典范。身教重于言傳，所以我們每個(gè)老師都不能忽略自己的言行舉止。更何況，言行舉止同時(shí)也是一個(gè)人內(nèi)在和精神而須的外在表達(dá)。工作的中學(xué)，就有許多這樣的老師，無論是在課內(nèi)還是在課時(shí)，他們都非常注重自己的言行細(xì)節(jié)，以身示范：陳老師會(huì)彎下腰，幫學(xué)生拾起掉在地上的鉛筆;祝老師會(huì)對幫他收發(fā)作業(yè)的學(xué)生道聲謝謝，揚(yáng)校長會(huì)悄悄拾起掉在地上的一團(tuán)廢紙;王老師會(huì)當(dāng)著全班的面向?qū)W生成認(rèn)自己的過失-在他們的影響下，我也學(xué)著每次微笑著走進(jìn)教室，結(jié)果我獲得學(xué)生比以往更多的喜歡，他們給我了一個(gè)得意的外號“洋娃娃”;我學(xué)著不發(fā)脾氣，用幽默來教育，結(jié)果獲得了學(xué)生比以往更多的尊敬。有一次我上課時(shí)，學(xué)生起立向我問好，可不知什么原因，學(xué)生的姿態(tài)東倒西歪，聲音也是有氣無力。我有些不快，剛想教育一番，突然靈機(jī)一動(dòng)，成心學(xué)著他們的樣子懶洋洋地說：“同~學(xué)~們~好-”學(xué)生一愣，繼而大笑起來。老師師德演講稿篇5尊敬的各位老師：你們好！今天我演講的題目是《讓愛在我們手中傳遞》通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，讓我懂得了很多，也讓我知道了，老師的道德素質(zhì)比老師的文化素質(zhì)更為重要，老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的直接表達(dá)。也是從學(xué)習(xí)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。愛就是無私的奉獻(xiàn)，站在三尺講臺(tái)，學(xué)高為師、身正為范，哪怕青絲化白發(fā)，老師照舊在奉獻(xiàn)著。愿所有的學(xué)生超越自己，面對滿園春色，只是欣賞，從不占據(jù);遍野的桃李，只是培養(yǎng)，從不索取。如春蠶吐絲，日復(fù)一日年復(fù)一年，用生命的金絲編織祖國的明天。大海是小溪的目的，愛學(xué)生是我們的目的。大海遼闊無邊，波瀾壯闊，猶如我們對學(xué)生的愛，有一種雄壯的美；小溪曲折宛轉(zhuǎn)，遠(yuǎn)流長，恰似我們的工作，有一種平淡的美。平淡的生活因?yàn)橛辛诉@種偉大的愛而變得不平凡。人類文明薪火相傳、生生不息，是誰將這星火播撒，將人類文明傳遞？是老師。有人說老師從事的是愛的教育，薪傳之道，求知的火把傳了出去，發(fā)光發(fā)熱，火燒得比原來的更旺，讓學(xué)生比自己更好，而且教育是有教無類，明知學(xué)生頑劣，也非教不可。我們從事了老師這一職業(yè)就要有：“歷盡困難不悔，只是許身獻(xiàn)孺子”的信念。這是對學(xué)生的一種全身心的無私無悔的愛，這種愛是師德之本，師善之流。老師的工作是平凡的，也是單調(diào)的，每天按時(shí)上下班，課堂講授，課后修改與輔導(dǎo)，業(yè)余談心幫助學(xué)生，而正是在這種看似平凡而瑣碎的工作中浸透著對學(xué)生的愛。師愛就如溪流，清澈甘甜，潤澤學(xué)生的心田；師愛如詩如畫，意韻深遠(yuǎn)，陶冶學(xué)生的情操；師愛如露珠，滋潤吐艷的花朵；師愛如泥土，無私奉獻(xiàn)養(yǎng)分。在我們身邊，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，無私奉獻(xiàn)的老師不勝枚舉。一顆心被點(diǎn)燃，被照亮，這個(gè)世界就多一分光明與溫暖，我想這應(yīng)該是師愛的力量吧。師愛是一種催化劑，能有效催化學(xué)生身心的良好變化。同時(shí)，我們老師也可以借助師愛獲得豐碩的教育成果。我們不難想象一個(gè)不關(guān)心，不保護(hù)學(xué)生的老師，是不會(huì)在工作中做出優(yōu)異的成績，不是嗎？典范的力量是無窮的，老師就是通過自己的典范力量來影響學(xué)生的。在與學(xué)生的交往中，老師的人格品行會(huì)潛移默化的發(fā)生著作用，使他們在不知不覺中受著老師的人格品行的影響，從而凝結(jié)為自己的內(nèi)在品質(zhì)，“千教萬教教人求真”可見老師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，更是學(xué)生成長路上的引路人。愛的教育要求我們幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，老師要做好這一工作，在平常生活中要處處以身作那么，為學(xué)生樹立典范，要注意自己的師表形象，遵守社會(huì)公德，穿著整潔得體，語言標(biāo)準(zhǔn)安康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，注意自省、自察、自糾，自己做到再去要求學(xué)生，不做“說話的巨人，行動(dòng)的矮子”。我們學(xué)校，以前校園環(huán)境衛(wèi)生不是很好，零食口袋、廢紙片等隨處可見。為改變這一現(xiàn)象，學(xué)校為師生劃定了環(huán)境區(qū)，并制定了衛(wèi)生細(xì)那么。規(guī)定出來后，我校老師身體力行，每天保持老師環(huán)境區(qū)整潔干凈，校園內(nèi)有垃圾，老師主動(dòng)撿起來丟入垃圾桶。陳校長屢次帶著學(xué)生清掃垃圾池以及校門囗的下水道，在老師的帶動(dòng)下，學(xué)生的行為也發(fā)生了變化：亂扔垃圾的現(xiàn)象沒有了，教室窗戶明凈了，校園環(huán)境有了非常大的改觀?！捌渖碚?，不令而行”可見身教是多么重要??！我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，樹立老師良好的師表風(fēng)范，展現(xiàn)當(dāng)代老師的師表新風(fēng)，從而成為學(xué)生心中的楷模，學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。我的演講完畢，謝謝大家！老師師德演講稿篇6尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的時(shí)機(jī)，感謝各位同事一年多來對我的關(guān)心和支持，謝謝您們!讓我站在這兒面對眾多的老老師，優(yōu)秀老師而發(fā)言，我深感自愧不如。今天，我就把自己一年來得工作體驗(yàn)與大家一起分享吧。自從踏進(jìn)一中的校門我便體會(huì)到作為一名人民老師的責(zé)任，那就是放飛學(xué)生的希望，讓孩子們都能成材。作為一名年輕老師，我深感自己在業(yè)務(wù)工作上的眾多缺乏：業(yè)務(wù)程度有待于大幅度的進(jìn)步，教學(xué)經(jīng)歷完全空白，知識(shí)領(lǐng)域有待于拓展。針對這些缺乏，在日常的教學(xué)過程中，我努力做到如下兩點(diǎn)：1、在備課時(shí)，做到仔細(xì)備課，延長備課過程。熟度教材，提煉教材，精心組織教案。發(fā)現(xiàn)疑難問題及時(shí)向老老師請教。在對教材的分析^p上，多聽取老老師的意見，多學(xué)習(xí)他們鉆研教材教法的精神。多聽老老師的課，做好聽課記錄，學(xué)習(xí)他們的知識(shí)傳授過程，教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)，然后在進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自己在備課中的缺乏，以補(bǔ)充和完善教案。2、在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)步課堂效率，很抓過程的落實(shí)，做到上一節(jié)課就有一節(jié)課的收獲。除此之外，我還盡力做到讓學(xué)生感覺到老師是我們班集體中的一員，努力拉進(jìn)與學(xué)生的間隔，多與學(xué)生溝通，讓學(xué)生從心理上承受老師的嚴(yán)格要求，同時(shí)不放棄任何一位學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，多給根底差的以鼓勵(lì)，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)步學(xué)習(xí)的興趣。做為一名老師，我以人們老師的榮耀稱號而自豪。所以，從踏進(jìn)教壇的第一天起，我就無悔地堅(jiān)守教書育人這芳沃土，并用自己的青春和熱血譜就奉獻(xiàn)之歌，因?yàn)槲抑?，雄鷹用翱翔回?bào)藍(lán)天、駿馬用馳騁回報(bào)草原、我惟有把熱情與夢想，創(chuàng)新與開拓奉獻(xiàn)于教育事業(yè)，奉獻(xiàn)于我們的嘉祥一中，只有這樣才能無愧于人民老師的榮耀稱號。我們一中是一個(gè)精英輩出，臥虎艙龍之地。所以，面對成績我感到有更多的壓力，更重的責(zé)任。但我還是將一如既往的踏實(shí)工作，以更加優(yōu)異的成績來回報(bào)學(xué)校對我的栽培。謝謝大家！老師師德演講稿篇7尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家好我演講的題目是‘師德是老師的靈魂’，何謂師德？師德就是從事教育職業(yè)的人所應(yīng)具備的職業(yè)道德，是老師從事教育工作必須遵循的各種道德標(biāo)準(zhǔn)的總和?，F(xiàn)代著名教育家陶行知認(rèn)為：“道德是做人的根本?！蔽艺J(rèn)為，師德是老師的靈魂。在學(xué)生面前，老師不僅僅是抽象的知識(shí)的化身，而且是一個(gè)有血肉、有思想、有感情、富有鮮明個(gè)性的詳細(xì)載體，是學(xué)生面前最直觀、最有魅力的活生生的`典范。陶先生還指出：“一個(gè)學(xué)校的老師都能為人師表，有好的品德，就會(huì)影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好的校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德、智、體全面開展，對學(xué)生的成長大有好處?！崩碚撝谐Ｓ羞@樣的情況：一個(gè)老師課上得好，耐心輔導(dǎo)，百問不煩，及時(shí)認(rèn)真修改作業(yè)，講課生動(dòng)形象，就會(huì)在學(xué)生中留下深化的印象，得到學(xué)生的贊賞。我想，老師良好的師德修養(yǎng)，其本身就是一面旗幟，他能成為無聲的命令，使學(xué)生高山仰止，心向往之；老師思想進(jìn)步，品德高尚，學(xué)識(shí)淵博，具有獻(xiàn)身精神，學(xué)生往往會(huì)在耳濡目染的熏陶中促成自己品格的高尚化。宋朝司馬光說：“德者，才之帥也；才者，德之資也；德才兼?zhèn)?，圣人也；德勝才者，君子也；德才全無，愚人也；才勝德者，小人也。才勝德，小人足可以遂其奸；德才全無，愚人無害于人；才德兼?zhèn)湔?，圣人足可以遂其志?！备呱械膸煹滦摒B(yǎng)，是學(xué)生的首肯標(biāo)準(zhǔn)，其次才是學(xué)問、才能。學(xué)生對老師的敬仰更多是來自于對于老師道德、情操、品質(zhì)價(jià)值的判斷。比方：有一次，我發(fā)現(xiàn)教室里有些碎紙屑，就隨手撿了起來，事后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我們班的衛(wèi)生很干凈，一有紙屑，馬上會(huì)有人把它撿起來，無需老師安排。后來，我想了想，原來，老師一個(gè)舉動(dòng)會(huì)對學(xué)消費(fèi)生那么大的影響?？梢姡斫檀笥谘詡靼。〗?jīng)師易遇，人師難求。作為學(xué)校老師，既要做授業(yè)的“經(jīng)師”，更要做育人的“人師”。既然從事于太陽底下最高尚的職業(yè)，就要志存高遠(yuǎn)、愛校敬業(yè)，為人師表、教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)，敢于棄“舊我”創(chuàng)“新我”，不斷提升自身的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，豐富自己的師德底蘊(yùn)，做一名名副其實(shí)的“人師”，用自己高尚的思想品格、高超的教學(xué)藝術(shù)、豐富的文化積淀，造就有創(chuàng)新精神和理論才能的新型人才；用自己偉大的人格力量塑造下一代完善的形象；用自己滿腔的熱忱支撐起采一這方理想的天空。我的演講完畢，謝謝大家！老師師德演講稿篇8各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：今天我在這里代表青年老師講話，我講話的主題是師德。這本身就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們年輕同志道德修養(yǎng)的肯定和贊揚(yáng)，但這里都是尊敬的前輩和老前輩，我實(shí)在不敢談“道德”二字。我只能說說我對這兩個(gè)字的粗淺理解。我覺得師德有三個(gè)層次。首先是愛情，然后是道德，最后是師德。何謂愛情？我覺得作為老師，首先要熱愛自己的工作，熱愛學(xué)生。不愛老師就很難有老師的特別奉獻(xiàn)精神。學(xué)生在感受到老師的愛時(shí)會(huì)親吻老師，然后相信老師。我說的美德，是指品德。換句話說，我指的是老師的人格魅力。因?yàn)樵诮逃?，師德的一切要求都是以老師的人格為根底的，老師是教人如何做人的人。首先，他們?yīng)該知道如何表現(xiàn)自己。老師的工作具有很強(qiáng)的示范性，老師要以身作那么，激發(fā)個(gè)性，培養(yǎng)言行一致的人。俄羅斯著名教育家烏辛斯基說：老師的人格是教育的一切。但是我覺得做一個(gè)有個(gè)性的老師是不夠的。我們大局部師范院校都有校訓(xùn)：當(dāng)老師要好好學(xué)習(xí)，做典范。光著身子是不夠的。不學(xué)無術(shù)當(dāng)老師不僅不道德！知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落后的危險(xiǎn)。所以作為老師，一定要不斷學(xué)習(xí)，甚至終身學(xué)習(xí)。不斷提升自己，就像我們的圣人孔子不厭其煩的學(xué)習(xí)教學(xué)一樣。我經(jīng)常用易經(jīng)里的兩個(gè)字來鼓勵(lì)自己：好日子，自強(qiáng)不息的君子，廣闊的地形，有德的君子。老師師德演講稿篇9有一種職業(yè)，以最溫暖的姿態(tài)存在卻常常被遺忘。有一種聲音，憑借揮舞的雙手就能讓孩子“聽”到。有一種光明，依靠交談和想象才能實(shí)現(xiàn)視網(wǎng)膜的延伸。有一種堅(jiān)持，可以讓封閉的心門緩緩翻開。有一種付出，推動(dòng)了阻礙重重的智慧之船。你也許很少接觸這類人群，對他們的理解和想象都只停留在電視中、報(bào)道里和文字間。他們不卑不亢，不屈不撓，不聲不響地存在著，用自己特有的姿態(tài)感受著，溫暖著這個(gè)殘缺的世界，并欣然承受著這個(gè)職業(yè)帶來的所有挑戰(zhàn)。他們是一群敬職盡責(zé)的特教人，他們的職責(zé)就是用溫情和愛心點(diǎn)燃特殊孩子的希望之光，照亮他們的將來之路。這些特殊的孩子中有耳聾的，有眼瞎的，有腦癱的，還有自閉的。這群分類不同的折翼天使們都有自己獨(dú)特的存在方式。無聲世界中的失聰少年，用揮舞的雙手告訴老師自己的想法；無光世界里的聽障學(xué)生，用6個(gè)點(diǎn)組成的盲文“摸”出將來的夢想；腦癱世界里的他們，連根本的生活自理才能都沒有；自閉癥的孩子們，猶如天上的星星，一人一世界，單獨(dú)閃爍。特教園丁們，面對這類特殊人群，無怨無悔，無私奉獻(xiàn)。他們輪流換崗，日夜不離地守護(hù)著這群孩子，只為能給他們提供最溫暖的照顧，最及時(shí)的幫助，最實(shí)用的知識(shí)和最正確的引導(dǎo)。選擇了特教，就選擇了奉獻(xiàn)，選擇了付出，選擇了艱辛，選擇了貧寒，也選擇了寂寞！因?yàn)檫@是一個(gè)不太被人關(guān)注，也容易讓人遺忘的地方。在這里，有一群初入職場的年輕人，他們有的離鄉(xiāng)背井，有的效勞家鄉(xiāng)，他們面對親人的不解，朋友的質(zhì)疑，決然決然地選擇了這份清苦的職業(yè)。他們拿著微薄的薪水，遠(yuǎn)離都市的繁華，釋放溫情的力量。他們在自己平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇地工作，他們不為功名，不為利祿，只為內(nèi)心深處的“善”能得到最大的弘揚(yáng)，只為能用“愛”幫助一群群折翼天使展翅高飛！我市特校的學(xué)生大多來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村，家庭條件普遍不好，有的甚至一家四五口都是殘疾人。在這里就讀的學(xué)生，需要的不僅僅是師愛，還有媽媽般的愛。為了讓學(xué)生們感受到家的溫暖，這些特殊的園丁用行動(dòng)默默地譜寫愛心——盲生抽血檢查后，陳歡老師拿出家中的桂圓、紅糖、大棗，配成營養(yǎng)餐，一遍遍地叮囑他們喝下；聾生____逃課了，王道進(jìn)主任帶著數(shù)十名老師兵分幾路，馬不停蹄地尋找；智障學(xué)生大小便失禁了，張日萍老師毫不猶豫地沖上前去幫他沖洗并現(xiàn)場教育學(xué)生下次遇到此類情況該怎么辦；為了幫自閉癥學(xué)生過一個(gè)難忘的生日，覃雅老師頂著懷孕的大肚子打車從霞山到赤坎四處尋覓學(xué)生最愛的奶油和水果原料，然后組織全班同學(xué)現(xiàn)場幫他做蛋糕。這一件件鮮活的事例，讓學(xué)生和家長感受到了無窮的力量。特殊的園丁們總是這樣以最樸實(shí)最原始最直觀的方式，在踏踏實(shí)實(shí)地為民效勞，為家長效勞，為特殊孩子效勞，傾情奉獻(xiàn)，無怨無悔，譜寫了一曲曲感天動(dòng)地的職業(yè)贊歌！老師師德演講稿篇10各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！作為青年老師中的一員，能把自己工作中的一點(diǎn)感悟和體會(huì)匯報(bào)給大家，和大家一起分享成長中的收獲，我感到非常榮幸。我發(fā)言的題目是：展開翅膀，放飛夢想！轉(zhuǎn)眼間，我在老師這個(gè)崗位上已經(jīng)工作了兩年的時(shí)間。兩年的老師生活，有艱辛也有快樂。由于初為人師，沒有工作經(jīng)歷，有的只是滿腔的熱情，為了干好工作，我努力在實(shí)際工作中驗(yàn)證書本上所學(xué)的教育理論，不斷的進(jìn)展教學(xué)反思，不斷總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)歷。兩年的教學(xué)生活，已經(jīng)讓我初步體會(huì)和感悟到教育的真諦，那就是“老師要用心去教學(xué)生”才能成為好老師。下面我從班級管理和教學(xué)兩個(gè)方面談?wù)勛约旱某砷L感受，希望能得到老老師們的指導(dǎo)。一、讓愛與責(zé)任成為班級管理的主旋律剛當(dāng)班主任時(shí)，看到孩子們一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，我便暗下決心一定要帶好這個(gè)班,要對這些孩子負(fù)責(zé)。但由于沒有經(jīng)歷，我一時(shí)無從下手。所幸的是，學(xué)校定期召開班主任經(jīng)歷交流會(huì)，我周圍有許多帶班經(jīng)歷豐富的老班主任，我認(rèn)真學(xué)習(xí)他們對各自班級的管理方法。比方“抓兩頭，帶中間”，“利用師生聯(lián)絡(luò)薄”，“加強(qiáng)師生情感交流”等等。我把這些好的做法借鑒過來，用于自己班的管理，漸漸地，我的班級管理工作翻開了良好場面。平時(shí)，各位班主任不管工作多么繁忙，都毫無保存地指導(dǎo)、幫助我，我的班級管理技能也不斷地得到充實(shí)和進(jìn)步，班級管理工作也逐漸步入正軌，如今，班級已形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，整個(gè)班集體朝氣蓬勃，蒸蒸日上，大家在一種和諧、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛中學(xué)習(xí)和生活，同學(xué)們都很快樂。我們班有個(gè)困難生叫做班主任工作雖然辛苦，但每當(dāng)我看到孩子們天真無邪的眼睛，看著他們在知識(shí)的海洋里遨游時(shí)臉上滿足快樂的笑容，得到學(xué)生家長的認(rèn)可和贊許，就能驅(qū)走我所有的疲憊和苦累。我用自己的真心去對待每一個(gè)孩子，學(xué)生病了，我會(huì)親自陪他們?nèi)メt(yī)院，學(xué)生有困難，我會(huì)盡己所能的幫助他們。同樣學(xué)生們也給了我歡樂，讓我感受到了做老師的幸福。下課了，趁我沒留意，學(xué)生們會(huì)給我的水杯添滿溫水；我感冒嗓子啞了，抽屜中不知誰放了幾顆胖大海；清掃衛(wèi)生時(shí)，同學(xué)們會(huì)搶走我手中的拖布，讓我坐下來休息……我的付出贏得了學(xué)生及家長的信任和肯定?？赡芪易龅貌皇亲詈玫模铱梢詥栃臒o愧地說，我已經(jīng)盡了自己的最大努力，今后我會(huì)爭取做得更好。二、向課堂要質(zhì)量，努力進(jìn)步教學(xué)程度作為年輕的老師，我們更應(yīng)該努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、認(rèn)真上課，耐心輔導(dǎo)由于是第一次接觸初中教材，對整體知識(shí)構(gòu)造和學(xué)生的認(rèn)知程度都不理解，這就需要我比別人付出更多的努力。我每天下班回家都仔細(xì)閱讀、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活潑課堂氣氛，使孩子愿意去學(xué)，并主動(dòng)去學(xué)，進(jìn)步了課堂效率。學(xué)校也經(jīng)常組織觀摩課，供我們青年老師反復(fù)琢磨學(xué)習(xí)，從他們的教學(xué)實(shí)例中，我學(xué)到了許多珍貴經(jīng)歷，課堂教學(xué)才能得到了進(jìn)一步進(jìn)步。我本著不讓一個(gè)學(xué)生落伍的原那么，努力進(jìn)步班級的整體成績。早晨一到校，我就一頭扎進(jìn)班級；課外活動(dòng)時(shí)，我去班里輔導(dǎo)學(xué)困生；放學(xué)前總是把第二天早讀任務(wù)留好再走……為了不讓一個(gè)學(xué)生落伍，我付出了大量的時(shí)間和精力，但我毫無怨言。我班有個(gè)叫盧齊的學(xué)生