教師學習總結集錦九篇3

第頁共頁老師學____結集錦九篇【熱門】老師學____結集錦九篇老師學____結篇1陜西石泉縣城關鎮(zhèn)銀龍小學校謝守毅作為遙遠山區(qū)的農(nóng)村小學老師，我能參加“國培”學習，我感覺很榮幸。“國培”這一學習平臺的鋪設，讓來自“四面八方”的我們能“相聚”一堂，互相交流，共同學習，取長補短，共同進步，多好的再學習、再進步的時機??！我感覺到了：各基地學校對這次國培學習的重視。我也深深地被學校各位教學領域的精英對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們參加培訓的熱情所感染。這種高效網(wǎng)絡培訓形式，無異于給傳統(tǒng)培訓形式增添了新的亮點，為老師專業(yè)成長創(chuàng)始了新的基地，特別是讓我們老師能在緊張的工作中合理的安排時間進展學習，為我們提供了學習的方便。因此，在培訓期間，每天的感覺是緊張而又充實，繁忙而又愉快，在不知不覺中，將近一個月的學習即將完畢了，回味這一個月的培訓，感觸甚深。一、國培教育，給我們老師搭建了自主學習的平臺。本次培訓活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓，也有親近課堂、體驗名師風采的理論鍛煉。這些活動都是我們農(nóng)村老師所關注的領域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到進步的內(nèi)容?；厥走@一個月來的培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中學校各種教育的專題報告、一線老師的專題講座，我們所有學員圍繞專題進展的各種行動學習等，使我們對語文教學相關知識有了系統(tǒng)全面的認識。教育專家的講座和優(yōu)秀老師教學過程的實錄，使我大開眼界，給我指引了學科教學的新方向和目的，特別是在每個討論帖中，聚集了同仁們的精巧反思和獨到的見解，對我的教學起到了推動作用。二、國培教育，給我們老師創(chuàng)立了自由交流、合作學習的空間。以往的老師交流方式局限于集中校本研訓聽評課活動范圍內(nèi)，而國培行動，打破了傳統(tǒng)的時間和空間局限性，打破了文化層次，年齡構造，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個老師充分利用自己的課余時間在網(wǎng)絡平臺中互相學習，互相交流，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個性主張和建議，交流方式實現(xiàn)了“一對多”、“面對面”、“層對層”的立體化交流，在愉悅寬松氣氛中，實現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師可以感受到學習的快樂和進步。三、國培教育，給老師開拓了自我反思的驛站。一段時間的國培學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的一個月，也是促進我教學上不斷成長的一個月！通過學習和反思，我認識到將來教育需要科研型的老師，而不再是“教書匠”。老師要想從“教書匠”轉為科研型老師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目的：在整理中考慮——日常浸透的自覺研究；在案例中反思——基于教學事例的進展思索；在行動中研究——探究問題解決的方案。通過國培行動，在以后的工作中我要做到以下幾點：1、不斷學習?！盎畹嚼?，學到老，知識也有保質期”，因此，知識更新是必要的，我要抽出課余時間通過不同的形式和資學習專業(yè)知識。2、自我反思。在教學中不斷進展反思，從以往的教學理論中找出“得”與“失”，轉“敗”為“勝”，汲取教訓，總結經(jīng)歷，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學風格，不斷進步教學成績。3、互相交流。虛心同同事互相交流，互相學習，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會大有進步和開展的。這段時間的學習，雖然很累，但是卻很充實。對我一個50多歲的人來說，不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌，使我對將來的工作更加充滿信心，我將在以后的教學中將所學理論不斷理論，不斷總結和進步。老師學____結篇2這學期，我參加了聽課學習活動。聽了幾位老師的課，我感觸很深，收獲頗多?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”這是我最深的體會。“授人以魚，不如授人以漁”，也就是方法比知識更重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學習效率的上下。因此，老師在課堂教學中應不失時機地創(chuàng)造時機，指導學生如何學習，使他們不但能學會，而且能“會學”，即：掌握語文學習方法，開展思維，形成才能，能獨立解決問題。許多老師在課的開場運用復習舊知引入新知的方法導入新課，這本身浸透了“溫故而知新”的學習方法。當學生面對材料中的問題時，老師又告訴學生閱讀說明文要講究知識性、文學性，“先考慮再動筆”這種很好的學習方法。個別老師的課思路明晰，環(huán)節(jié)流暢，從整體到局部合理過渡，再接著重點切入到品讀詩句上。課扎實有效，注重訓練，板塊明晰，值得我深化學習！總之，幾位老師的課處處表達著學生是主體，老師起主導作用的教育理念，運用多種教學方法和方式引導學生積極主動的學習，掌握語文根底知識和根本技能以及它們所表達的語文思想方法，為學生進一步學習打好根底。聽了他們的課后，我深化地反思自己這幾來年的語文教學歷程，感慨良多。在語文教學過程中，自己雖然也算極其敬業(yè)，但跟語文大家相比，差距實在是太大了！主要表如今教學設計上，我沒有到達一定的高度，很多教學環(huán)節(jié)的內(nèi)容設置沒有深度，在點撥功夫上還是欠缺得很，尤其是課堂評價語言，我更是單調(diào)，沒能很好地激發(fā)學生的學習熱情，致使語文教學成績沒能到達我意想的效果。聽了他們的課，我學到了很多，今后自己一定將所學到的教學新方法應用到自己的教學中去，盡快地進步自己的教學才能，不辜負領導和家長學生的期望。老師學____結篇3本人在3月參加了國培學習，收獲非常大，如今將收獲與大家一同分享。一、時機難得，學習氣氛濃重。參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習時機，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地承受培訓，態(tài)度端正、學習專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地承受著新穎的理念。大家都覺得時機是如此的難得，學習氣氛非常濃重，仿佛回到了學生時代。二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。專家、教授的講座就象是一頓豐富的大餐，精巧地呈如今我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保存的把自己在學習和工作中的經(jīng)歷拿出來與大家分享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。第一堂課上，“很快樂認識您，您在我心中很重要?！边@句話，讓我們很快就融為一個集體。三、學無止境，更新學習觀念。聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中非常佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。學習就是這樣，要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從如今起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成局部。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。培訓學習雖然就快完畢了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行那么將至;事雖難，做那么必成。讓我們樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網(wǎng)絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和進步思想素質的鑰匙。四、總結心得，做好教育工作。1、老老實實做人，塌塌實實做事。事無巨細，一個連小事都做不好的人，又何談做大事?在平時的工作中，一定要認真踏實做好每一件事。2、愛崗敬業(yè)，以校為家，以滿腔熱情投入到工作中去。可以到自己理想中的學校工作，成為這個大家庭的一份子，對我而言，是件幸運而又幸福的事情，要好好珍惜這來之不易的時機，用成績來報答關心幫助自己的每一個人。3、面對孩子，要做到愛心、耐心、細心，賞識鼓勵每一個孩子;面對家長，要熱情、友善，多站在家長的角度考慮問題。4、謙虛慎重，多向名家專家向老前輩老老師學習，在工作中做一個有心人，注意觀察、學會反思，加強讀寫及語言表達才能。5、加強教學研究，努力進步教科研理論程度，為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力。6、依法從教，廉潔奉獻，努力維護老師良好形象。選擇了老師這個職業(yè)，就要懷著一顆為孩子無私奉獻的心，帶著對孩子全部的愛走上崗位。新環(huán)境、新機遇、新開展，努力做一名領導信任、家長信賴、孩子敬仰的好老師，用自己的努力、勤奮來證明自己的價值，老師應在教學工作中充滿豪情和活力，對學生充溢著愛，用富有立異意識和超前意識的立場對待教學實際中所遇到問題，并應常常反思，堅持探究的習性，使學生的創(chuàng)造才能在耳濡目染中不斷進步，繼續(xù)維持學習的習氣，使自己的教育教學才能不斷晉升。老師學____結篇420xx年x月x日，學校派我前往韶關市第二中學參加由市英語教研室組織的高三復習研討會，本次研討會我們聽了韶關市第二中學林嵐老師一場關于定語從句的復習課以及其學校的高三英語復習方案。作為一名第一次上高三的年輕老師，通過這次學習，使我對高三英語如何進展復習有了更進一步的理解，為自己的高三教學工作積累了很多的珍貴的經(jīng)歷，使我的教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺，感慨良多，感觸頗深，主要有以下幾點：1．高三英語語法復習課可以生動化，沒有想象中的那么枯燥無味。我認為林嵐老師這場課是一場成功的語法課。其中最大的成功之處是為學生創(chuàng)設了一個很好的情境。從進課堂播放電影Titanic的主題歌曲到叫學生用一些定語從句作關于這部電影的report，老師為學生創(chuàng)設了一個很好的情境，吸引了學生的興趣，為本場課打好了一個良好的鋪墊。2.將英語應用到實際生活中來。林嵐老師這場課的一大亮點是將英語和實際生活聯(lián)絡起來。她將自己女兒和學校的照片展示給學生看，叫學生盡量用定語從句翻譯相關的短文。開啟了情感效應動力，進步了學生學習英語的積極性。3．老師應該要有自己的個人魅力。林嵐老師無論是從個人形象還是從著裝打扮都非常的得體。整場課聽上去非常的舒適，而且當學生出現(xiàn)錯誤時，可以細心解答。整場課老師樂教，學生樂學，學生和老師的配合很完美?？梢钥闯隽掷蠋熓且粋€受同學歡送的老師。俗話說“親其師，親其道”，學生怎么會不喜歡學英語呢？總之，這次外出學習收獲頗豐，在以后的工作中，我要把學習所得的經(jīng)歷和體會消化吸收，轉化為自己的東西，并在今后的教學理論中融化為自己特色成分，形成具有自己獨特的教學方法，不斷提升自我?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，我一定會努力成為一名優(yōu)秀的英語老師。老師學____結篇5一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)作為老師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學生的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開展需要。第五，老師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)老師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，老師是學生的心理輔導者。老師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應理解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生安康的心理品質。作為老師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。二、用新教育教學理念以及心理學根底指引自己的工作培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經(jīng)歷豐富的骨干老師根據(jù)自己的實際經(jīng)歷給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深化的印象。在談到老師的開展問題上，幾位老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識構造、終身學習的做法;在談到面對困難如何克制的問題上，各位老師還提出了如何加強老師之間團結合作的方法;在教學教法經(jīng)歷方面，通過“聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改良教學方法和策略，以藝術的目光去對待教學，爭取精益求精。通過專家們的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些詳細的事例，讓我深化地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟才能。一些生動的班會課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動，也讓我反思自己，學習到了一種育人的新視角。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。三、正確的職業(yè)規(guī)劃培訓使我對將來的工作充滿了信心和動力。這次培訓中，老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新老師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。要在老師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地進步自己。在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地開展，不斷去思索合適自己。老師學____結篇6通過參加學校組織的政治學習《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》、《中小學老師職業(yè)道德標準》等內(nèi)容，使我更加明確了自己所肩負的重任，深化地認識到作為一名老師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。下面談一談自己的學習心得體會：一、更新觀念，終身學習。在政治思想方面，我長期堅持學習，努力進步自身的思想政治素質。通過學習政治理論，進步了思想素質。使我更深化的領會了國家的方針政策，深化的把握了“三個代表”重要思想，深化的理解共產(chǎn)理論，與時俱進的理論品質，能全面貫徹黨的教育方針，能嚴格按師德標準嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。學習專業(yè)知識，提升專業(yè)素質。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求老師要不斷汲取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識構造，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”;對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學生的學習興趣。二、勇于探究，與時俱進。老師要勇于擯棄舊事物、承受新事物，要敏銳地理解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”!在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力進步自身才能、業(yè)務程度，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，進步他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力進步教育教學質量。三、愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。由于老師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此老師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學消費生潛移默化的深遠的影響。因此，老師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時浸透為人的道理，幫助學生塑造安康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。四、重教書育人，加強學生的思想道德教育。以理想信念教育為核心，以品德教育和政治教育為重點，根據(jù)學生的'心理特征和時代特點，改革我們的學校道德教育，加強學科教學中的德育浸透，每一位老師在自己的工作中都要關心的思想開展和安康成長，要努力成為學生思想工作的高手，成為學生思想成長方面的導師。五、立足本職，做好工作。既然選擇了“老師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學工作程度不斷進步，要堅持經(jīng)常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教。總之，在今后的工作中我一定從思想上行動上進步自己的工作責任心，樹立一切為學生效勞的思想。進步自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。老師學____結篇7通過認真學習《新知識新理念新教法》，使我更加理解了把“以學生開展為本”作為新課程的根本理念，提出“改變過于強調(diào)承受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于研究、勤于動手”，“大力推進信息技術在教學過程中普遍應用，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式，以及教學過程中師生互動方式的變革”。新課程打破了以往歷次教學改革著重從老師教的角度研究變革教的方式轉為從學生學的角度研究變革學的方式。也就是說，根底教育課程改革，既要加強學生的根底性學力，又要進步學生的開展性學習才能和創(chuàng)造性學習才能，從而培養(yǎng)學生終身學習的愿望和才能。一、變“要我學”為“我要學”新一輪課程改革很重要的一個方面是改變學生的學習狀態(tài)，在教學中更重要的是關注學生的學習過程以及情感、態(tài)度、價值觀、才能等方面的開展。就學習物理而言，學生一旦“學會”，享受到教學活動的成功喜悅，便會強化學習動機，從而更喜歡物理。因此，教學設計要促使學生的情感和興趣始終處于最正確狀態(tài)，從而保證施教活動的有效性和預見性。現(xiàn)代教學理論認為，老師的真正本領，主要不在于“講授知識，而在于激發(fā)學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學全過程中來，經(jīng)過自己的思維活動和動手操作獲得知識”。在平時的教學中，要注意根據(jù)不同的教學內(nèi)容、不同的教學目的，結合學生的特點選用不同的教學方法，努力創(chuàng)設一種和諧、愉悅的教學氣氛和各種教學情境，精心設計教學過程和練習。在課堂上給予學生自主探究、合作交流、動手操作的權利，讓學生充分發(fā)表自己的意見。久而久之，學生體會到成功的喜悅，激發(fā)了對物理的好奇心、求知欲以及學習物理的興趣，覺得物理不再是那些枯燥、乏味的公式、計算、數(shù)字，從思想上變“要我學”為“我要學”了。二、變“權威教學”為“共同討論”新課程倡導建立自主合作探究的學習方式，對我們老師的職能和作用提出了強烈的變革要求，即要求傳統(tǒng)的居高臨下的老師地位在課堂教學中將逐漸消失，取而代之的是老師站在學生中間，與學生平等對話與交流；過去由老師控制的教學活動的那種沉悶和嚴肅要被打破，取而代之的是師生交往互動、共同開展的真誠和激情。因此，老師的職能不再僅僅是傳遞、訓導、教育，而要更多地去鼓勵、幫助、參謀；師生之間的關系不再是以知識傳遞為紐帶，而是以情感交流為紐帶；老師的作用不再是去填滿倉庫，而是要點燃火炬。學生學習的靈感不是在靜如止水的深思中產(chǎn)生，而多是在積極發(fā)言中，互相辯論中突然閃現(xiàn)。學生的主體作用被壓抑，本有的學習靈感有時就會消遁。在教學中，要大膽放手，給學生充足的時間，讓學生成為學習的主角，成為知識的主動探究者。老師和同學都是你們的助手，想學到更好的知識就要靠你們自己?！边@樣，在課堂上，學生始終處于不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，一節(jié)課下來不但學到了自己感興趣的知識，還使自己的自主性得到充分發(fā)揮。一個開放的、表達學生主體作用的課，應該有他們自由表達意見的空間。適度的“亂”，在老師控制之中的“亂”，在一定程度上可以激發(fā)學生學習的主動性，讓他們真正參加到教學中，讓他們?nèi)?chuàng)造性的學。三、變“單一媒體”為“多種媒體”21世紀人類進入了信息時代，以計算機和網(wǎng)絡為核心的現(xiàn)代教育技術的不斷開展，使我們的教育由一支粉筆、一本教材、一塊黑板的課堂教學走向“屏幕教學”，由講授型教學向創(chuàng)新型教學開展。在物理教學中，適時恰當?shù)剡x用現(xiàn)代教育技術來輔助教學，以逼真、生動的畫面，動聽悅耳的音響來創(chuàng)造教學的文體化情景，使抽象的教學內(nèi)容詳細化、明晰化，使學生的思維活潑，興趣盎然地參與教學活動，使其重視理論操作，科學地記憶知識，并且有助于學生發(fā)揮學習的主動性，積極考慮，使老師以教為主變成學生以學為主，從而進步教學質量，優(yōu)化教學過程，增強教學效果?？傊鎸π抡n程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉變教育觀念，多動腦筋，多想方法，親密物理與實際生活的聯(lián)絡，使學生從生活經(jīng)歷和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中做物理、理解物理和開展物理。老師學____結篇8XX年11月11日至今，在這差不多20天里，我們來自珠海中山湛江汕頭河韶關等廣東各個地方的9名中學老師，和我們的導師—劉正才老師，朝夕相處，共同進退。我們9位語文老師，在劉老師帶著下，團結協(xié)助，一起討論教學問題，加強經(jīng)歷交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神積極研討，備課，上課，大家在這些日子里都很累，但我相信最累的還是劉老師，在此，我想對劉老師說，謝謝劉老師，老師您辛苦了！經(jīng)過劉老師的指點和幫助，我們每一位老師深化研究大綱精神，明確課堂的內(nèi)容和主題，積極研討策略，根本圓滿地完成了本次跟崗學習的教學教研任務，現(xiàn)總結如下：一、跟崗學習各項工作嚴抓不懈，落實到位20天來，我在跟崗學習工作中消耗了大量精力，做到勤勤懇懇，任勞任怨。一切從大局出發(fā)，遵守學校規(guī)章制度，謙虛學習，努力進步教學質量。和同來的9位語文老師共同討論，一起進步。按照劉老師的建議和要求，催促、檢查、落實好每一篇日記，寫好每一篇教案。我們9位語文老師在劉老師帶動下形成了良好、高效的工作習慣，每次考核總能及時完成各項考核任務，到達預期效果。這次跟崗學習我們按要求要上一節(jié)課，寫一篇教案，寫好15篇日記，兩篇讀書筆記，三篇教學反思，一篇跟崗總結，任務真的很繁重，但我們并不覺得委屈，畢竟我們來這是承受磨練的，我已經(jīng)做好了吃苦的準備，所以，累也不覺得累。二、繼續(xù)加強培訓，促進教學開展20天來，我來到陽江一中，不僅聽了劉老師的課，也聽了陽江一中的幾位初中語文老師的課，這些課都有不少優(yōu)秀的亮點值得我好好學習，好好揣摩。施賢賢老師的課，很有條理，知識點也很全面，我從中得到了啟示，我們教課是教語文，不是教教材；老師在課堂中要真正教給學生有用的學習內(nèi)容和方法；老師應有自己的獨特見解，應有創(chuàng)新的意識。劉老師的課就如行云流水般，表達嫻熟得令人驚訝。特別是劉老師的專題講座，怎樣進步學生讀和寫的才能。劉老師結合學生實際制作的寫作反應表，對我們的教學有很大的幫助。三認識到老師不僅要教書，還要育人劉老師把他大半生總結的經(jīng)歷悉心傳授給我們，我覺得我們不僅要向劉老師學習教學，也要向老師學習做人。相比之下，我覺得自己還有很多方面需要學習和進步。通過劉老師的講座，我認識到自己的教學工作還需進一步改良，在教學上要有精益求精的精神。通過再教育，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學習中，每位語文老師的教科研程度都得到了更進一步的進步。老師在學習、交流、理論的過程中，把新的教學理念浸透到了教學中，教學注重培養(yǎng)學生的合作交流意識和理論創(chuàng)新才能，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學才能。加強了骨干老師的引領作用。四、認真積極地開展校內(nèi)外聽課活動，促進老師教學程度的進步在這20天里，我們9位老師連續(xù)開展互聽互評課活動，鼓勵老師之間互相學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。26，27兩天還驅車前往馬水和海陵兩個鎮(zhèn)上中學去搞送客下鄉(xiāng)活動。在每次聽課活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同討論了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，進步了老師的課堂教學程度。交流中，老師的教育科研才能也得到開發(fā)。通過活動，促進老師間的互相交流和合作，到達教學相長的目的。在這些活動的開展中，老師互幫互學，共同進步。這樣的教研氣氛，不僅加深了老師間的互相理解，更促進了老師教學程度的進步，到達了取長補短、共同開展的目的。四、積極開展課題研究教學改革和教學科研是進步教學質量的根本出路，我們9位劉正才工作室的成員在劉老師的帶著下，以進步課堂教學質量為目的，不斷地進展探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進展學習、交流，取長補短，不斷進步課堂教學才能和教研程度，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。我們老師緊緊圍繞課題研究開展工作，積極撰寫跟崗日記和教學反思讀書筆記。五、學習過程中存在的缺乏1。有些教研活動開展的不夠扎實，在許多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，與現(xiàn)實生活聯(lián)絡不夠嚴密，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。2。有時候本人對教學理論重視不夠，與學生溝通不到位，認識不夠端正，參加教研活動的熱情、積極性不高。因此，影響了教研成果。3。課上，學生活動開展少，對學生才能的培養(yǎng)不夠。對學生的指導工作不到位，對一些本來是學生答復的問題老師包辦了，影響了學生的積極性，不利于學生發(fā)散思維才能的培養(yǎng)。此外，老師對現(xiàn)實社會的觀察、關注還不夠，表達在在課堂上沒有大膽地拓展課堂的容量。六、今后努力的方向老師是教育的關鍵，我要不斷反思，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，進步工作的責任心和工作的藝術性，更進一步地交流溝通，努力進步我的專業(yè)程度?？傊?，教育教學的道路還很漫長，我知道我們的方向沒有錯，我會一直堅持下去！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！老師學____結篇9一年一度的培訓讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地考慮如今所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地考慮將來的路如何去走。以下是我這次研修階段的總結：1、要以自覺的意識投入學習本人能參加此次培訓，深感自豪，同時也感到責任的重大，參加本次培訓，我們能全面進步自身的專業(yè)素質。所以，我更珍惜這次難得的學習時機，認真學習，將學習內(nèi)容多多地吸收和內(nèi)化。2、要以考慮的態(tài)度提升自己本次培訓的內(nèi)容，既有教育教學理念的闡釋，又有教學案例的剖析；既有理論的視野又有理論的視角；既有學科本身的反思和研究，又有自身素養(yǎng)方面考慮和培養(yǎng)。表達了從單一的學科知識培訓向綜合的素養(yǎng)培訓的轉變，表達了從單純的按教材施教向掌握完好的課程評價才能的轉變，表達了從掌握應知應會內(nèi)容向校本研修、團隊領導力的培養(yǎng)轉變，這樣豐富的培訓內(nèi)容引起了我們每位參訓學員深化的反思。新課程施行以來，獲得了一些經(jīng)歷和成果，但任何改革都必須螺旋式前進，我們需要有一個時機反思課改存在的問題和困惑，養(yǎng)成不斷反思自身教學行為的習慣，以提升自己施行新課程的才能。這次培訓為我們提供了考慮的時機和平臺，通過專家老師的講座，促進了我們的深化反思，使我們能有靜下心來考慮教育、考慮教學、考慮新課程的施行及自身專業(yè)成長的問題。作為一名省級骨干老師，不但要有豐富的教學經(jīng)歷，還要有自己的教學理論，要從經(jīng)歷型老師向專家型老師轉變。過去我只重視教學理論，無視了教學理論上的升華。通過這次學習，我認識到，老師應向個性化，研究型，創(chuàng)新型教學開展，通過教學理論—反思—研究—升華，培養(yǎng)科研意識，對教學問題跟蹤研究，使之課題化，并總結成果，形成個性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。3、要多讀書、豐富自己的知識、進步自己的修養(yǎng)培訓學習使我深化認識到：老師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧。改變過去的老師形象，我要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂的人。要想讓自己的課講得更好，更加吸引學生，就必須進步自己的個人素質。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣；只有進步了自己的修養(yǎng)，才能講出生動的一課。多讀書，讀好書，我立志要多讀書來進步自己的各方面的素質。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的初中化學老師。4、要嘗試多種教學方