有關(guān)培訓(xùn)工作計劃集錦九篇

第頁共頁有關(guān)培訓(xùn)工作方案集錦九篇有關(guān)培訓(xùn)工作方案集錦九篇培訓(xùn)工作方案篇1繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是老師不斷進(jìn)步思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)程度，學(xué)習(xí)新理論新課程新的教學(xué)形式，得以正常教學(xué)，為國家培育新世紀(jì)人才的重要途徑。對于老師個人來說這是一個千載難逢的好時機(jī)。因此特擬定五年的繼續(xù)學(xué)習(xí)方案如下：一、指導(dǎo)思想以國家教育部《關(guān)于加快推進(jìn)全國老師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟方案，組織施行新一輪中小學(xué)老師全員培訓(xùn)的意見》的精神，縣教育局一系列老師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)有關(guān)文件及學(xué)校詳細(xì)的部署為指導(dǎo)。以進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)為學(xué)____，完成黨和政府賦予的教書育人的榮耀任務(wù)。二、學(xué)習(xí)思路本年度將結(jié)合自己的實際情況，圍繞“一德四新”，即師德培訓(xùn)、新理念培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、新技術(shù)培訓(xùn)、新方法，“一個核心”——以進(jìn)步老師的綜合素質(zhì)為核心開展學(xué)習(xí)和工作。采取靈敏的學(xué)習(xí)方式。自主探究和創(chuàng)造，要從單一的、灌輸式的教學(xué)形式走出來，要主動的把自己教學(xué)經(jīng)歷與同事分享，合作探究，采取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學(xué)和學(xué)習(xí)。充分利用好三個學(xué)習(xí)途徑，即：學(xué)校培訓(xùn)體系、衛(wèi)星電視、計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)。充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)負(fù)載的豐富資，實現(xiàn)自己時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，高質(zhì)量學(xué)習(xí)，真正把繼續(xù)教育變成自己的終身學(xué)習(xí)，三、詳細(xì)目的以“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、教書育人、廉潔從教、為人師表”的崇高師德風(fēng)氣時刻戒備自己。以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使自己成為公民道德的楷模，不斷加強自我改造與學(xué)習(xí)，以進(jìn)步自身修養(yǎng)，讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意。適應(yīng)現(xiàn)代教育改革與開展的需要。努力探究與創(chuàng)新，為新課程的順利施行打下根底。努力進(jìn)步自己的師德修養(yǎng)，同時把它貫徹于教育教學(xué)中。當(dāng)然，進(jìn)步自身素質(zhì)，增強自身才能，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個臺階地，扎扎實實地學(xué)下去，這不僅是自身開展的需要，也是培養(yǎng)全面開展、創(chuàng)新型人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師。進(jìn)步老師自身的素質(zhì)是非常重要的，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我，把自己培養(yǎng)成師德高尚的人民老師。圍繞“強化才能、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、進(jìn)步質(zhì)量”的總體目的，以進(jìn)步老師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度為核心，以浸透“一德四新”〔即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能〕的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以校為本，積極探究并創(chuàng)立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)形式。加強自身管理，創(chuàng)新老師培訓(xùn)形式，大力開展校本培訓(xùn)，提升老師教育教學(xué)技能，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容及教材1、政策法規(guī)教育：以《老師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步進(jìn)步法律素質(zhì)，懂法、守法、用法，全面推進(jìn)依法治教、依法治校的進(jìn)程。2、職業(yè)道德教育：以《新時期師德修養(yǎng)》、《公民道德建立綱要》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師群體的先進(jìn)事跡，把愛與責(zé)任的教育放在師德建立的首位。3、教育理論學(xué)習(xí)：以《根底教育課程改革綱要〔試行〕》、《根底教育新課程通識培訓(xùn)知識》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，將老師心理安康教育、班主任工作理論知識、現(xiàn)代教育技術(shù)作為重點，加強老師新理念、新課程和新技術(shù)的學(xué)習(xí)，進(jìn)步教育教學(xué)程度，使之更好地效勞于根底教育課程改革的需要。4、加強對所發(fā)資料的學(xué)習(xí)。多種學(xué)習(xí)形式貫穿于這一過程：以集中學(xué)習(xí)、校本學(xué)習(xí)為主，老師自學(xué)、反思為輔。采用上課、聽報告、問題研討、案例剖析，社會理論、寫反思體會文章，寫心得等開式進(jìn)展。當(dāng)然，對于自己的英語程度進(jìn)步的目的那么以自學(xué)為主，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)為輔。5、向其它學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)軍。比方自己感興趣的音樂科目等，只有將自己的興趣愛好與教學(xué)相交融才能使自己不至于對工作厭倦。五、詳細(xì)措施1、專題講座：積極參加學(xué)校組織的專題講座。通過專題講座培訓(xùn)，理解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內(nèi)容，關(guān)心、參與我校新課程改革和施行素質(zhì)教育的實驗研究。2、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，及時理解課改信息。堅持把師德師風(fēng)的整改貫穿于老師職業(yè)道德教育活動的全過程，邊學(xué)邊改，邊查邊改。對照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，針對整改中查找出來的問題，制定出相關(guān)的整改措施，建立更為細(xì)致的師德師風(fēng)要求,加強新技術(shù)的學(xué)習(xí)。3、自修反思：在自我進(jìn)修、自主學(xué)習(xí)的根底上，以自己的教育教學(xué)活動為考慮對象，來對自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)展審視和分析^p，用教育科學(xué)的方式，主動地獲取知識，解決教學(xué)中的實際問題，進(jìn)步自我覺察程度，促進(jìn)自身才能的開展。在前期貫徹施行的根底上，按《公民道德建立施行綱要》、《教育法》、《老師法》和《標(biāo)準(zhǔn)》等要求，認(rèn)真對照檢查，撰寫自我剖析材料。4、校本培訓(xùn)：以學(xué)校為主陣地，結(jié)合自己教學(xué)中的實際，深化研究和解決問題，促進(jìn)自己把新課程理念轉(zhuǎn)化為實際的教學(xué)行為。5、課題研究：在參訓(xùn)過程中，把自己的心得體會，應(yīng)用到教學(xué)中后要總結(jié)探究經(jīng)歷，注重個案的研究，通過動手寫作教學(xué)案例，成為真正的反思性理論者。總而言之，作為知識的傳播者老師我們的知識要與時俱進(jìn)！否那么，我們要被社會淘汰！培訓(xùn)工作方案篇2為了全面貫徹落實市教育局"施行素質(zhì)教育、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量工作會議"精神，進(jìn)一步進(jìn)步我校老師教學(xué)業(yè)務(wù)程度，更好完成老師培訓(xùn)工作，特制定老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作方案如下：一、培訓(xùn)目的通過培訓(xùn)，使我校老師掌握備課、上課、修改、輔導(dǎo)和考試的教學(xué)技能，并純熟運用這些技能進(jìn)教學(xué)活動，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的大面積進(jìn)步，更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。二、培訓(xùn)對象全員培訓(xùn)根據(jù)我校老師隊伍狀況和教學(xué)實際需要出發(fā)，進(jìn)展有方案、有目的、有針對性對全體老師開展教學(xué)技能和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。三、培訓(xùn)內(nèi)容1.培訓(xùn)老師純熟掌握教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，增強理解和運用教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的才能。培訓(xùn)老師理解和駕馭教材的才能；培訓(xùn)老師結(jié)合學(xué)生實際和根底知識等，構(gòu)建新的課堂教學(xué)程序和選用教學(xué)方法的才能，確定教學(xué)目的的才能。2.培訓(xùn)老師的上課技能培訓(xùn)老師課堂教學(xué)的導(dǎo)入技能；培訓(xùn)老師展示教學(xué)目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)的才能；培訓(xùn)老師講授知識，運用啟發(fā)式教學(xué)方法的才能、訓(xùn)練老師運用引導(dǎo)、設(shè)疑、提問、演示、歸納、總結(jié)等方法實現(xiàn)教學(xué)目的。3.老師修改技能4.老師的輔導(dǎo)技能訓(xùn)練老師學(xué)會應(yīng)用不同的輔導(dǎo)方法面對差異不同的學(xué)生。5.老師的考試技能培訓(xùn)老師組織考試的才能、編寫試題的才能、批卷的才能、考試內(nèi)容分析^p的才能。6.《新課程與老師角色轉(zhuǎn)變》一書。四、培訓(xùn)方法集中學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，專題輔導(dǎo)講座，老師自學(xué)自練，專題研討等方式。五、培訓(xùn)時間年月月：培訓(xùn)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)；年月月：培訓(xùn)老師根本技能；年月月：培訓(xùn)新課改革與老師角色轉(zhuǎn)變；年月月：培訓(xùn)新課改革老師角色轉(zhuǎn)變；培訓(xùn)工作方案篇3為了貫徹《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》和《浙江省中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》文件精神，落實全國教育工作會議的指示，充分發(fā)揮學(xué)校在進(jìn)步老師素質(zhì)，促進(jìn)老師開展方面的作用，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)、充滿活力的科研型的陽光老師隊伍，進(jìn)步學(xué)校教育教學(xué)綜合才能，特制定以下校本培訓(xùn)工作方案。一、指導(dǎo)思想：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的靈魂，而校本培訓(xùn)那么是學(xué)校開展的不竭動力。學(xué)校的開展，學(xué)生的開展離不開老師的開展。為此，我們堅持全面貫徹黨的教育方針為根本原那么，以努力培養(yǎng)老師的創(chuàng)新精神和理論才能，進(jìn)步師德師能為主要目的，緊緊圍繞“德育為首、質(zhì)量立校、科研興?！钡霓k學(xué)理念，立足校本，積極探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)形式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式的校本化，促進(jìn)老師專業(yè)成長和生命活力，面向全體老師，圍繞有效教育教學(xué)，努力營造老師終身教育和可持續(xù)開展的良好格局。確立老師自我開展的主導(dǎo)地位，以人為本，讓智者盡其謀、勇者竭其力、仁者播其智、信者效其忠，使每位老師享受成長的喜悅,提升老師師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。二、培訓(xùn)目的：努力建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的科研型的陽光老師隊伍，進(jìn)步學(xué)校教育教學(xué)綜合才能。詳細(xì)要求：1.樹立“三種意識”：終身學(xué)習(xí)意識，為學(xué)生效勞意識，現(xiàn)代教育意識。2.發(fā)揚“四種精神”：刻苦鉆研的探究精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的進(jìn)取精神、不計得失的奉獻(xiàn)精神。3.擁用“五種才能”：擅長教——能運用現(xiàn)代教育技術(shù)，上好一節(jié)公開課；擅長思——能在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)展反思；擅長研——能從教學(xué)理論出發(fā)參與課題研究；擅長寫——能總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷寫出有一定質(zhì)量的論文；擅長說——能具備一定的即興演講口才，能說課、評課。三、培訓(xùn)內(nèi)容：為適應(yīng)老師個人成功需要、學(xué)校開展需要和教育改革需要，本學(xué)期主要開展以下幾方面的培訓(xùn)：1.開展師德優(yōu)秀老師教育經(jīng)歷介紹會，引領(lǐng)全體老師向身邊的師德優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，努力辦家長滿意的學(xué)校，做家長滿意的人民老師。2.加強老師教學(xué)根本功培訓(xùn)。通過練寫鋼筆字、粉筆字、教材分析^p會、教學(xué)質(zhì)量分析^p會、推門聽課等多種形式，加強老師教學(xué)根本功和挖掘教材、掌控學(xué)情的才能。3.開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。通過“觀課議課”、“集體備課”、“教學(xué)技能比賽”等活動增強老師課堂教學(xué)技能，聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命化課堂。4.開展科研才能培訓(xùn)。通過專題講座、科研研究課等活動培養(yǎng)老師科研才能組成骨干老師、教學(xué)管理人員與老師形成研究共同體，一起研究“有效教”和“有效學(xué)”的方法和思路，探究并構(gòu)建“要學(xué)、會學(xué)、能學(xué)、善學(xué)”的課堂教學(xué)形式，為打造“有效課堂”奠定基矗3．教育教學(xué)才能的培訓(xùn)。根據(jù)小學(xué)教育教學(xué)的特點和要求，加強教育學(xué)、心理學(xué)等根底理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科開展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教誨處要組織教研組長經(jīng)常深化課堂聽課、研究，不斷豐富、更新和進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能。4．骨干老師培訓(xùn)。我們將采用“以點帶面”，“以老帶新”，“以新促老”，“老青結(jié)對”等途徑，加強骨干老師培養(yǎng)，組建校級骨干老師隊伍，并對照市級骨干老師評選條例，創(chuàng)造條件，爭取在XX年讓本校骨干老師創(chuàng)造佳績。5．教育科研才能培訓(xùn)。學(xué)校以課題實驗為載體開展教育科研，進(jìn)展根本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)老師有效地開展課題實驗，將實驗工作融入日常的教育教學(xué)工作中，逐步進(jìn)步老師的科研素質(zhì)。做好新課題的開題工作，加強課題研究中的實效推進(jìn)工作，努力向全區(qū)展示課題成果，展示科研型老師形象。四、培訓(xùn)形式和措施：每位老師除參加市區(qū)集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程教育學(xué)科培訓(xùn)外，主要是通過以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來進(jìn)步自身，完善自我。主要形式和措施有：1．搭建老師專業(yè)開展平臺，提升老師開展的內(nèi)驅(qū)力和主動性。鼓勵老師參加崗位培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修，積極老師外出學(xué)習(xí)、觀摩時機(jī)，聘請和名師來校講座或上示范課，有方案開展多形式、多層次、全方位的老師研訓(xùn)工作，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。深化開展信息技術(shù)培訓(xùn)，讓老師充分利用網(wǎng)絡(luò)資學(xué)習(xí)先進(jìn)的`教學(xué)理念和教學(xué)方法，搜集教學(xué)資料，進(jìn)步現(xiàn)代教育技術(shù)程度；鼓勵老師多讀書、讀好書，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊；開展老師根本功大賽，培養(yǎng)教學(xué)才能強，學(xué)科知識豐富，專業(yè)技能過硬的老師隊伍；以教研組為核心開展日常教學(xué)研究，搞好集體備課，鼓勵老師互相聽課學(xué)習(xí)，共同鉆研教材、教法，互相促進(jìn)進(jìn)步。鼓勵老師積極參加各級各類教學(xué)和業(yè)務(wù)競賽活動，積極撰寫經(jīng)歷總結(jié)的教育教學(xué)論文，學(xué)校將一如既往獎勵成果突出的老師，以促進(jìn)老師更新觀念，更新知識，進(jìn)步教學(xué)程度；加快名師工程步伐，目前我校骨干老師、學(xué)科帶頭人數(shù)量還缺乏，要全方位培養(yǎng)青年老師，搭建各種平臺讓青年老師鍛煉才能、展示風(fēng)采，使青年老師迅速成長；嘗試開展老師博客比賽活動，推行老師成長電子檔案建立，以便更好地理解老師個人成長的軌跡，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。2.采用“集中與分散”培訓(xùn)方式。堅持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原那么，突出培訓(xùn)的針對性和實效性。學(xué)校除組織老師集中學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法、經(jīng)歷外，今年推薦《給老師的建議》為老師理論自修書目，在老師閱讀的根底上組織讀書筆記評比和讀書交流會。學(xué)校還將通過調(diào)查、講座、交流會等形式幫助每一位老師學(xué)會科學(xué)管理自己的時間，清楚認(rèn)識自己的強項和弱項，清楚認(rèn)識自己的崗位職責(zé)和要求，確立老師自我開展的主導(dǎo)，倡導(dǎo)老師開展“自我開展工程”：3.重視集體備課，進(jìn)步備課質(zhì)量。堅持加強集體備課，發(fā)揮規(guī)模教學(xué)優(yōu)勢。備課組落實每次活動的主備內(nèi)容和責(zé)任人，教務(wù)處統(tǒng)籌安排集體備課的時間。師要在吃透課標(biāo)、教材的前提下，進(jìn)展個人自備、集體復(fù)備、個人二次備課三個步驟。教誨處分管責(zé)任人要實在加強備課組建立和集體備課活動的過程監(jiān)控，對備課活動進(jìn)展督查，做好檢查記錄，防止集體備課走過常4.小規(guī)模、參與式、體驗式學(xué)習(xí)。圍繞某學(xué)科、某專題、研討課等，參與和體驗反思自己教學(xué)經(jīng)歷和教育觀念，在交流和研討中學(xué)習(xí)別人的長處，進(jìn)步自己的認(rèn)識，產(chǎn)生新的思想和理念，實現(xiàn)自我開展。本學(xué)期將積極開展骨干老師示范課、教學(xué)管理人員指導(dǎo)課、教研組老師“同課異構(gòu)研討課”等校本教研活動，讓骨干老師、教學(xué)管理人員、老師形成研究共同體，一起研究“有效教”和“有效學(xué)”的方法和思路，探究并構(gòu)建“要學(xué)、會學(xué)、能學(xué)、善學(xué)”的課堂教學(xué)形式，引領(lǐng)老師把持續(xù)不斷的反思作為一種研究方式，引導(dǎo)老師多以課例為載體，將日常點滴的教學(xué)工作、教學(xué)活動與新問題結(jié)合起來，在研究中解決教學(xué)理論中的實際問題。并在教學(xué)案例、優(yōu)質(zhì)課、論文評比，課題申報等方面有意識地強化這一導(dǎo)向作用，實在加強校本研究，不斷探究教育教學(xué)科學(xué)高效之路。5.充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，收聽收看專家講學(xué)的錄相和示范課錄及評點。進(jìn)一步完善“教學(xué)資庫”的建立，形成網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交流的良好氣氛。積極開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的課堂教學(xué)研討活動，探究現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)效勞教育教學(xué)的有效途徑。培訓(xùn)工作方案篇4在學(xué)校中，班主任是學(xué)校德育工作的中堅和骨干，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會三種教育渠道的橋梁。在班級中，班主任是班級的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)生成長過程的教育者。由此可見，班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養(yǎng)，即在政治思想上，道德品質(zhì)上，業(yè)務(wù)程度上，工作才能上和教育藝術(shù)上應(yīng)到達(dá)一定的程度，各方面堪為人師，做到為人師表。那么作為班主任，就應(yīng)該加強自身修養(yǎng)。本次班主任校本培訓(xùn)給了廣闊班主任一個學(xué)習(xí)、交流、借鑒的平臺。班主任工作是做人的工作，不能光憑經(jīng)歷辦事，必須不斷地加強理論學(xué)習(xí)，注重理性考慮，進(jìn)步理論素養(yǎng)和解決實際問題的才能才能更好地指導(dǎo)理論。為全面進(jìn)步我校班主任隊伍的素質(zhì)和才能，進(jìn)一步加強和改良我校的德育工作，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想為了貫徹市教育局關(guān)于加強中小學(xué)班主任工作的意見及培訓(xùn)方案等精神，按照學(xué)校的工作部署，為確保我校培訓(xùn)工作的針對性和實效性，特制定本方案。二、培訓(xùn)目的1、進(jìn)步全體班主任的素質(zhì)和班級管理程度。在20xx年x月底之前，全體班主任完成20學(xué)時的校本培訓(xùn)任務(wù)。通過培訓(xùn)，全面進(jìn)步班主任履行工作職責(zé)的才能。2、構(gòu)建班主任隊伍建立的長效機(jī)制。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度、繼續(xù)教育制度和標(biāo)準(zhǔn)管理等工作制度，并形成長效機(jī)制。從20xx年下半年起，凡進(jìn)入班主任隊伍的老師，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均應(yīng)承受不少于20學(xué)時的專題培訓(xùn)。3、進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)的開展。根據(jù)我校校本培訓(xùn)方案，開展班主任全員培訓(xùn)。通過施行班主任校本培訓(xùn)方案，進(jìn)一步完善我校校本培訓(xùn)制度，促進(jìn)老師的專業(yè)開展。三、培訓(xùn)對象全校在崗班主任和班主任后備人員。四、培訓(xùn)原那么1、針對性原那么。針對不同年段學(xué)生身心開展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈敏多樣的方式進(jìn)展。2、實效性原那么。堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，從班主任工作的實際需要出發(fā)，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)歷交流，突出案例教學(xué)。3、創(chuàng)新性原那么。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制，針對老師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷進(jìn)步班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。4、靈敏性原那么。采用集中校本培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合，進(jìn)步培訓(xùn)的實效性。五、培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)我校班主任工作的實際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作標(biāo)準(zhǔn)、班主任素養(yǎng)、班級管理、班隊主題設(shè)計、班主任專業(yè)成長等五個專題模塊。1、班主任工作根本標(biāo)準(zhǔn)。2、學(xué)生心理安康教育指導(dǎo)。3、班級活動設(shè)計與組織。4、班級管理方法與創(chuàng)新。5、未成年人思想道德教育?！策x學(xué)〕6、學(xué)科德育浸透與道德理論才能培養(yǎng)研究專題?！策x學(xué)〕六、培訓(xùn)形式采取縣級培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)展培訓(xùn)，并完成相應(yīng)培訓(xùn)任務(wù)?！惨弧呈屑壟嘤?xùn)1、選派一名分管領(lǐng)導(dǎo)參加市班主任培訓(xùn)的培訓(xùn)者培訓(xùn)。2、推薦優(yōu)秀班主任參加市骨干班主任培訓(xùn)。根據(jù)市中小學(xué)班主任培訓(xùn)的統(tǒng)一部署，我校推薦優(yōu)秀班主任參加培訓(xùn)，并充分發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用和示范作用。3、積極參加市教育局統(tǒng)一部署的專題培訓(xùn)?！捕承１九嘤?xùn)1、建立班主任學(xué)習(xí)制度。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組每月推薦有關(guān)的專題文章，方便廣闊班主任學(xué)習(xí)。同時，學(xué)校購置有關(guān)班主任成長的書籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍，組織老師學(xué)習(xí)，進(jìn)展學(xué)習(xí)心得交流。2、建立班主任反思制度。班主任老師每學(xué)期寫兩篇班隊工作文章，可以是總結(jié)，教育反思，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)歷、失敗之舉，或者面臨的困惑，為自己留下進(jìn)步的軌跡。3、舉行班主任專題論壇。我校班主任專題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問題。第一學(xué)期的主題是班級管理系列之一——班主任的人格魅力與良好班集體的建立；第二學(xué)期的主題是班級管理系列之二——班隊活動的設(shè)計與組織。第三的主題是班級管理系列之三—學(xué)生管理工作的藝術(shù)。學(xué)期通過務(wù)實的交流，討論班級管理中的普遍性問題，展示優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和珍貴經(jīng)歷，讓更多的班主任老師從中受益。4、加強班主任理念轉(zhuǎn)變的培訓(xùn)。培訓(xùn)的方式有專題講座、班隊活動案例交流、教育敘事交流、觀看錄象等等。擔(dān)任培訓(xùn)工作的老師為學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀班主任。5、推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)歷。每學(xué)年舉行班主任工作經(jīng)歷交流會，評出優(yōu)秀班主任進(jìn)展表彰，并將他們的經(jīng)歷推廣。6、聘請外校優(yōu)秀班主任來我校作報告、作講座。七、培訓(xùn)方式及方法1、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn)，指新學(xué)年的開學(xué)前，對班主任進(jìn)展有關(guān)班主任日常行為標(biāo)準(zhǔn)方面的集中培訓(xùn)；分散培訓(xùn)，指利用班主任會議時間，分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識。2、在職培訓(xùn)和參觀考察相結(jié)合。比方到相關(guān)學(xué)?；騿挝粚嵉乜疾斓?。3、實驗研究與互相討論相結(jié)合。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來，在日常工作中互相討論，在課題研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。4、名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合。請本?；蛲庑Ｓ胸S富育人經(jīng)歷的老師做專題報告，每位班主任撰寫育人心得或論文等。5、讀書讀報與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合。每位班主任除了將指定的書閱讀外，還要充分利用網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習(xí)。八、培訓(xùn)措施1、成立曹山小學(xué)班主任校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。組長：張貴華。副組長：趙其武。組員：馮福生、王茜、拓素娟。2、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度，標(biāo)準(zhǔn)班主任培訓(xùn)的操作程序，做好培訓(xùn)工作精細(xì)化，不斷進(jìn)步培訓(xùn)效率和質(zhì)量。3、進(jìn)一步完善老師繼續(xù)教育考核機(jī)制。將班主任培訓(xùn)的內(nèi)包容入老師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容，并列入老師繼續(xù)教育考核和認(rèn)定范圍，其成績記入班主任培訓(xùn)登記單的同時，記入老師繼續(xù)教育登記冊，并給予相應(yīng)繼續(xù)教育學(xué)時。對擔(dān)任班主任，并按規(guī)定培訓(xùn)合格的老師，在相關(guān)的表彰獎勵評選及專業(yè)技術(shù)職務(wù)平定中同等條件下優(yōu)先予以考慮。培訓(xùn)工作方案篇5為了確保遠(yuǎn)程教育工作順利開展，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資的最正確應(yīng)用效益，不斷進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)程度，根據(jù)上級有關(guān)老師培訓(xùn)的要求，特制定遠(yuǎn)程教育老師培訓(xùn)工作方案如下：一、指導(dǎo)思想利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)手段和信息技術(shù)，以多媒體、交互式為特征，遠(yuǎn)間隔、快速度、高質(zhì)量地傳送教學(xué)聲像、圖文和數(shù)據(jù)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)和教育在時間和空間上的限制。讓先進(jìn)地區(qū)的教育資，通過國家構(gòu)建的信息高速公路，傳送地最需要的遙遠(yuǎn)地區(qū)。使教育資到達(dá)“優(yōu)質(zhì)化”、“普及化”、“近間隔化”、“實時化”。二、奮斗目的通過遠(yuǎn)程教育，讓老師掌握更先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)和光盤技術(shù)，彌補教材、認(rèn)知缺陷，通過暢通信息渠道，縮短城鄉(xiāng)差距，減少資浪費，到達(dá)資共享。三、詳細(xì)措施1、根據(jù)學(xué)校制定的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)方案，制定詳實的個人遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)方案，并根據(jù)方案開展培訓(xùn)工作。2、參加培訓(xùn)并做好記錄。3、通過培訓(xùn)，深化理解遠(yuǎn)程教育的意義、作用。每次培訓(xùn)參訓(xùn)都要按時到場，不早退。4、通過培訓(xùn)，到達(dá)如下要求：〔1〕理解遠(yuǎn)程教育的意義，及相關(guān)知識?！?〕掌握了必要的計算機(jī)根底知識，可以進(jìn)展Windows的簡單操作。如文件〔文件夾〕的建立、復(fù)制、挪動、刪除等?！?〕掌握電視機(jī)、DVD的根本操作，具備對遠(yuǎn)程教育資的查找、下載、并應(yīng)用于教學(xué)的才能?！?〕老師可以在已有資的根底上，根據(jù)自己上課的需要，對資進(jìn)展二次開發(fā)和應(yīng)用。在本期的課堂教學(xué)過關(guān)評定中，參加過關(guān)評定的老師使用資上課到達(dá)90%以上，利用資自制課件上課到達(dá)50%以上。5、觀看遠(yuǎn)程教育可，學(xué)習(xí)、體會，并上好遠(yuǎn)程教育示范課。在培訓(xùn)工作中，我們一定要應(yīng)該揚長避短，在上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，把遠(yuǎn)程教育老師培訓(xùn)工作做好，為遠(yuǎn)程教育的順利施行打下堅實的根底。培訓(xùn)工作方案篇6一、指導(dǎo)思想：以建立一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過硬、具有一定教科研才能、適應(yīng)新課程改革需求的老師隊伍為目的，以“扎實推進(jìn)，科學(xué)開展”為指針，以老師的可持續(xù)開展為本，努力創(chuàng)始我校老師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型老師隊伍。二、工作目的：1、加強師德建立，加強行風(fēng)建立，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的老師隊伍。2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師優(yōu)秀老師群體。3、建立老師、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，加強對課改老師的培訓(xùn)，深化進(jìn)展課改實驗的研究。三、工作要點：1、理清工作思路，防止工作盲目性。認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)市、區(qū)級繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深化領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。2、以施行新課程教材為契機(jī)，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新老師教學(xué)理念，把“自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)形式的打破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，表達(dá)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“民主、平等”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。3、要求老師做終身學(xué)習(xí)的模范。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與進(jìn)步，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)老師處理好“學(xué)歷、才能、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主開展的師資素質(zhì)作為努力方向。4、繼續(xù)施行老師“自主培訓(xùn)”方案，加強培訓(xùn)的自主性和層次性，營造合適老師成長的學(xué)習(xí)氣氛，發(fā)揮老師的主動性和創(chuàng)造性，努力進(jìn)步老師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)才能。5、全面理解每位老師的教學(xué)情況，對新入校的老師加強跟蹤聽課、交流，不斷進(jìn)步每位老師的課堂教學(xué)程度。四、工作措施：1、加強校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為打破口，實在進(jìn)步老師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處，其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴(kuò)大參與面，進(jìn)步培訓(xùn)程度。2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體老師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題；摘錄有關(guān)理論；點評一個案例；撰寫一個案例；設(shè)計理論一堂教研課。3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)理論經(jīng)歷豐富、理論程度較高的骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承當(dāng)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)歷，也可通過示范課展示教學(xué)技能，實在讓全體老師從中受益。4、為老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓老師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)。5、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干老師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員老師進(jìn)展培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)歷交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。6、圍繞新課程改革，開展好“教學(xué)成果落實”經(jīng)歷交流活動。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)理論中成功的做法或有益的嘗試，互相商討，取長補短；開展老師讀書活動，制定老師讀書方案及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得；開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育教學(xué)論壇等活動。7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校老師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)歷，對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類，形成標(biāo)準(zhǔn)的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。培訓(xùn)工作方案篇7一、培訓(xùn)對象〔一〕全區(qū)食品藥品監(jiān)管人員；〔二〕全區(qū)食品藥品平安“四員”，即：食品藥品平安管理員、宣傳員、協(xié)管員和信息員；〔三〕全區(qū)食品〔保健食品〕、藥品〔化裝品〕、醫(yī)療器械等企業(yè)〔單位〕關(guān)鍵人員。詳細(xì)人員如下：1、食品消費加工企業(yè)〔單位〕關(guān)鍵人員是指食品消費加工平安管理人員和關(guān)鍵崗位操作人員。主要包括：主要負(fù)責(zé)人、分管食品平安負(fù)責(zé)人、分管食品消費負(fù)責(zé)人、食品平安管理人員；采購人員、驗收人員、食品檢驗人員、倉庫保管人員等。銷售人員可以參加關(guān)鍵人員培訓(xùn)。2、食品流通企業(yè)〔單位〕關(guān)鍵人員是指食品流通平安管理人員和關(guān)鍵崗位操作人員。主要包括：主要負(fù)責(zé)人、分管食品平安負(fù)責(zé)人、分管食品經(jīng)營負(fù)責(zé)人、食品平安管理人員；采購人員、驗收人員、倉庫保管人員等。銷售人員可以參加關(guān)鍵人員培訓(xùn)。3、餐飲效勞企業(yè)〔單位〕關(guān)鍵人員是指餐飲效勞食品平安管理人員和關(guān)鍵崗位操作人員。主要包括：主要負(fù)責(zé)人、分管食品平安負(fù)責(zé)人、食品平安管理人員、發(fā)包單位直接收理人員；采購人員、倉庫保管人員、烹調(diào)人員、分餐人員、熟食等專間操作人員、餐飲具消毒人員等。4、藥品企業(yè)〔單位)〔1〕消費企業(yè)〔含藥包材消費及醫(yī)院制劑室〕關(guān)鍵人員主要包括:企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、消費管理負(fù)責(zé)人、質(zhì)量管理負(fù)責(zé)人和質(zhì)量授權(quán)人、QA全體人員、QC主任。藥品消費企業(yè)銷售人員可以參加關(guān)鍵人員培訓(xùn)。〔2〕經(jīng)營企業(yè)關(guān)鍵人員主要包括：企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、質(zhì)量負(fù)責(zé)人、驗收員、養(yǎng)護(hù)員、質(zhì)管員、營業(yè)人員等。藥品經(jīng)營企業(yè)銷售人員可以參加關(guān)鍵人員培訓(xùn)?！?〕醫(yī)療機(jī)構(gòu)關(guān)鍵人員主要包括：醫(yī)療機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、藥劑科負(fù)責(zé)人、藥房驗收員、養(yǎng)護(hù)員、質(zhì)管員等。5、醫(yī)療器械消費經(jīng)營〔使用〕企業(yè)〔單位〕關(guān)鍵人員主要包括：主要負(fù)責(zé)人、分管消費負(fù)責(zé)人、分管質(zhì)量負(fù)責(zé)人；質(zhì)量管理人員、消費部門負(fù)責(zé)人、檢驗檢測人員；醫(yī)療機(jī)構(gòu)器械科負(fù)責(zé)人、采購人員、驗收及保管人員等。6、其它企業(yè)〔單位〕保健食品、化裝品等企業(yè)〔單位〕關(guān)鍵人員分別參照食品、藥品消費、經(jīng)營企業(yè)關(guān)鍵人員確定，并參加相應(yīng)培訓(xùn)班培訓(xùn)。7、I類食品藥品單位關(guān)鍵人員主要包括：主要負(fù)責(zé)人、質(zhì)量平安管理人員、采購人員、倉庫保管人員、關(guān)鍵崗位操作人員等。二、培訓(xùn)組織及責(zé)任分工〔一〕區(qū)局負(fù)責(zé)的培訓(xùn)工作區(qū)局負(fù)責(zé)組織施行全區(qū)食品藥品監(jiān)管人員培訓(xùn)、全區(qū)食品藥品平安“四員”培訓(xùn)和測試等工作；負(fù)責(zé)組織施行II類食品藥品監(jiān)管對象關(guān)鍵人員培訓(xùn)〔市局已培訓(xùn)的除外〕和測試等工作。區(qū)局業(yè)務(wù)科室組織施行各自專項培訓(xùn)及測試等工作，人事監(jiān)察科、法規(guī)科、辦公室配合?！捕呈称匪幤繁O(jiān)管所負(fù)責(zé)的培訓(xùn)工作負(fù)責(zé)組織施行本區(qū)域I類〔食品消費加工小作坊、食品流通個體工商戶、小微餐飲、食品前店后坊、小微藥房等〕食品藥品監(jiān)管對象關(guān)鍵人員培訓(xùn)〔區(qū)市場監(jiān)管局已培訓(xùn)的除外〕和測試工作。區(qū)局負(fù)責(zé)培訓(xùn)師資，并催促指導(dǎo)。三、培訓(xùn)內(nèi)容1、各培訓(xùn)組織單位根據(jù)培訓(xùn)方案要求，結(jié)合市局編寫的培訓(xùn)教材和本地實際，合理選擇培訓(xùn)內(nèi)容,其中現(xiàn)場檢查量化分級標(biāo)準(zhǔn)、食品藥品平安操作標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的法律法規(guī)應(yīng)作為重點培訓(xùn)內(nèi)容。2、根據(jù)《市20xx年食品藥品平安重點工作安排》要求，結(jié)合食品藥品行業(yè)實際，各培訓(xùn)組織單位在組織培訓(xùn)中增設(shè)市食品藥品相關(guān)地方性規(guī)定的內(nèi)容，詳細(xì)內(nèi)容由各培訓(xùn)組織單位自行選擇。3、根據(jù)區(qū)文明辦要求，結(jié)合食品藥品行業(yè)實際，各培訓(xùn)組織單位在組織培訓(xùn)中增設(shè)道德領(lǐng)域突出問題專項教育內(nèi)容，詳細(xì)內(nèi)容由各培訓(xùn)組織單位自行選擇。四、完成時間全區(qū)食品藥品監(jiān)管人員和食品藥品平安“四員”培訓(xùn)于6月30日前完成；食品藥品企業(yè)〔單位〕關(guān)鍵人員培訓(xùn)詳細(xì)時間由各培訓(xùn)組織單位自行決定，7月18日前必須完成所有培訓(xùn)、測試等工作。五、培訓(xùn)證書編號規(guī)那么1、培訓(xùn)合格證明編號規(guī)那么為：。2、培訓(xùn)證明流水號為四位數(shù)，不得出現(xiàn)同號。3、培訓(xùn)合格證明由市局統(tǒng)一印制，區(qū)局統(tǒng)一發(fā)放。六、有關(guān)要求1、各培訓(xùn)組織單位要高度重視培訓(xùn)工作，制定單項詳細(xì)培訓(xùn)方案，選配優(yōu)質(zhì)師資，認(rèn)真組織施行。單項詳細(xì)培訓(xùn)方案于培訓(xùn)開場一周前報區(qū)局備案。2、各培訓(xùn)組織單位在組織轄區(qū)內(nèi)食品藥品企業(yè)〔單位〕關(guān)鍵人員培訓(xùn)時，要按市局有關(guān)要求，把食品藥品行業(yè)道德領(lǐng)域突出問題專項教育納入食品藥品關(guān)鍵人員培訓(xùn)內(nèi)容并加以落實。3、各培訓(xùn)組織單位負(fù)責(zé)本級培訓(xùn)的通知、簽到、師資、出卷、閱卷、監(jiān)考、成績統(tǒng)計匯總、制發(fā)培訓(xùn)合格證及其臺賬登記等工作。4、各培訓(xùn)組織單位要做好培訓(xùn)考核測試和測試成績統(tǒng)計匯總等工作，并將簽到表、測試成績匯總表〔包括電子版〕、現(xiàn)場圖片〔包括電子版〕等有關(guān)培訓(xùn)資料〔可復(fù)印蓋章〕于培訓(xùn)完畢后一周內(nèi)報區(qū)局。培訓(xùn)工作方案篇8為保證新護(hù)士上崗后能順利適應(yīng)臨床護(hù)理工作，遵守護(hù)理相關(guān)法律法規(guī)、護(hù)理工作制度、診療護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)及操作規(guī)程，保障護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理平安，特制定本培訓(xùn)方案。一、根據(jù)《簡陽市人民醫(yī)院各級各類護(hù)理人員在職培訓(xùn)方案》、《婦產(chǎn)科護(hù)理人員分級培訓(xùn)方案》制定本培訓(xùn)方案。二、培訓(xùn)目的1、穩(wěn)固其專業(yè)思想，熟悉崗位職責(zé)與護(hù)理工作制度。2、抓好"三基"(即根底理論、根本知識、根本技能)與臨床理論相結(jié)合。3、純熟掌握根底護(hù)理操作技術(shù)，熟悉?？谱o(hù)理理論、護(hù)理要求及護(hù)理技術(shù)。4、掌握產(chǎn)科疾病的病情觀察要點。5、掌握產(chǎn)科疾病的主要治療藥品的給藥方法、常用劑量及毒性反響。三、培訓(xùn)師資與培訓(xùn)對象培訓(xùn)師資:敖萍、曾春魯、吳娟、周洪、汪春燕參加培訓(xùn)人員:所有新上崗護(hù)士四、培訓(xùn)內(nèi)容1、定期強化醫(yī)療護(hù)理各項規(guī)章制度、院內(nèi)感染管理要求、崗位職責(zé)、護(hù)理人員語言行為標(biāo)準(zhǔn)。2、業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)2.1熟悉產(chǎn)科危急重癥病人的護(hù)理常規(guī)，護(hù)理根底理論、?？谱o(hù)理理論、護(hù)理新業(yè)務(wù)和新技術(shù)2.2掌握產(chǎn)科專科疾病護(hù)理常規(guī)。2.3掌握產(chǎn)科一般護(hù)理常規(guī)。2.4熟悉心電監(jiān)護(hù)儀、輸液泵、紅外線治療儀、多普勒胎2心監(jiān)護(hù)儀、簡易呼吸器使用。2.5掌握產(chǎn)科常用藥品劑量及毒性反響;掌握護(hù)理文書書寫，能掌握心肺腦復(fù)蘇急救技術(shù)。3、崗位培訓(xùn):入科后專人帶教進(jìn)展崗位培訓(xùn)。五、培訓(xùn)措施1、護(hù)士長做好環(huán)境、規(guī)章制度與各類工作職責(zé)的介紹。2、護(hù)士長應(yīng)結(jié)合每個護(hù)士制定出詳細(xì)培方案。3、鼓勵自學(xué)、鼓勵參加各類護(hù)理大專學(xué)歷學(xué)習(xí)。4、由高年資護(hù)士進(jìn)展傳、幫、帶。5、催促參加醫(yī)院組織的各種繼續(xù)教育活動。6、催促參加科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)查房和護(hù)理病例討論。7、每季度進(jìn)展技術(shù)操作考核、理論考試、院內(nèi)感染知識考核。8、培訓(xùn)期間，定期召開新護(hù)士座談會，理解其生活及工作狀態(tài)。六、考核評價1、培訓(xùn)完畢后每個人必須參加理論考試和操作考核，不合格者限期培訓(xùn)，直至合格才能獨立上崗。2、培訓(xùn)完畢后，寫出培訓(xùn)小結(jié)并承諾是否服從科室工作安排，能否做到以工作為重，是否有獨立上崗的信心和才能。3、科室按期進(jìn)展總結(jié)評價。培訓(xùn)工作方案篇9一、指導(dǎo)思想：以全面進(jìn)步老師隊伍素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和中青年優(yōu)秀老師為重點，以校本培訓(xùn)為根本途徑，以師德建立和業(yè)務(wù)培訓(xùn)為抓手，深化開展“強素質(zhì)，當(dāng)骨干”活動，實在進(jìn)步老師素質(zhì)，使廣闊老師具有進(jìn)取奉獻(xiàn)精神、高尚的師德、扎實的工作作風(fēng)，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，掌握任教學(xué)科專業(yè)知識，堅持深化改革、開放創(chuàng)新、內(nèi)涵開展、精干高效的原那么，建立有利于優(yōu)秀人才成長的有效機(jī)制，建立一支構(gòu)造合理、素質(zhì)良好、敬業(yè)愛生、專兼結(jié)合、富有活力的優(yōu)秀老師隊伍。二、培訓(xùn)目的：1、老師隊伍構(gòu)造進(jìn)一步改善，學(xué)科構(gòu)造進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化，進(jìn)步本科學(xué)歷比例，培養(yǎng)一支教育觀念現(xiàn)代化、教學(xué)業(yè)務(wù)精良、學(xué)科構(gòu)造合理的老師隊伍。2、苦練教學(xué)根本功，過關(guān)的培訓(xùn)考核工作，嚴(yán)格要求，堅持標(biāo)準(zhǔn)。老師有較強的學(xué)科文化知識和學(xué)科教學(xué)根本功，35周歲以下的老師，到達(dá)區(qū)規(guī)定的教學(xué)根本功要求。3、掌握教育方針政策，進(jìn)步教育教學(xué)理論程度：老師有較強的教育法令法規(guī)意識，有較高業(yè)務(wù)理論程度，在教學(xué)中能反映新觀念、新思想，教學(xué)研究的新成果，確立面向二十一世紀(jì)的科學(xué)觀、學(xué)生觀、教育職能觀，有選擇地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，用新理論武裝自己，掌握教學(xué)研究的根底知識和方法。4、骨干老師隊伍建立獲得打破性進(jìn)展，加快培養(yǎng)一批具有堅決信念，開展?jié)撃艽?、后勁足、?chuàng)新才能強的中青年骨干老師，今年內(nèi)培養(yǎng)區(qū)級骨干老師1--2名，校級骨干老師3名。5、進(jìn)一步加大學(xué)校內(nèi)部人事制度改革，建立和完善老師聘任制度和競爭上崗制度，做到用人和治理相結(jié)合，努力形成適應(yīng)根底教育改革和開展要求的人事管理新形式。三、培訓(xùn)內(nèi)容：1、教學(xué)管理培訓(xùn)(1)繼續(xù)參加區(qū)每年舉辦的中層管理干部的培訓(xùn)，進(jìn)步培訓(xùn)實效性。(2)參加校長崗位培訓(xùn)。2、教育教學(xué)崗位培訓(xùn)(1)新老師培訓(xùn)。選取新老師上崗所必需的教育教學(xué)理念和教育教學(xué)技能，確定好培訓(xùn)專題，科學(xué)地組織崗前培訓(xùn)。采取“師徒結(jié)