部編版六年級(jí)語文下冊第五單元綜合訓(xùn)練2套附答案

部編版六年級(jí)語文下冊第五單元綜合訓(xùn)練

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

*積累與運(yùn)用

一、根據(jù)語境，看拼音寫詞語。（10分）

英國化學(xué)家波義耳抓住紫羅蘭的花瓣被ydnsuan（）penjian（）后變

紅這一現(xiàn)象深入研究，發(fā)明了shirui（）試紙。由此可見，從一些sikongjian

guan（）的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，并不斷解決疑問，最后就有可能

找到zhen11（）o

二、選一選。（10分）

1.下列加點(diǎn)字的讀音與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）。

A.此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎B.一心以為有鴻鵠將至

C.為是其智弗若與D.孰為汝多知乎

2.下列加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.狀狀二字二頓地記錄著和“神舟十四號(hào)”相關(guān)的信息

B.這位氣象學(xué)家力求通過追根溯源，讓大家深刻地意識(shí)到溫室效應(yīng)的嚴(yán)重性

C.對(duì)運(yùn)動(dòng)員來說，在訓(xùn)練中受傷早已可罕見修，并不能阻擋他們追逐夢想的腳步

D.這些紀(jì)錄片通過一個(gè)個(gè)微小故事的細(xì)膩筆觸展現(xiàn)宏大題材，切口雖小卻能見像期蓍

3.下列句子中，填在橫線處使語意最連貫的一項(xiàng)是（）。

辯論時(shí)，辯方要認(rèn)真聽取對(duì)方的發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方觀點(diǎn)的片面性及論據(jù)的不足之處,

,使自己的發(fā)言具有較強(qiáng)的針對(duì)性。

A.從而提高自己的認(rèn)識(shí)B.從而理清自己的思路

C.從而了解對(duì)方的情況D.從而抓住對(duì)方的要害

4.認(rèn)真觀察右邊的楷書書法作品，該書法家及其書法特點(diǎn)分別是（）。

出

百

A.顏真卿方圓并施、骨力遒勁而

入

4弘

坤

B.趙孟點(diǎn)畫圓潤多姿、結(jié)構(gòu)平正寬綽之M

卷

M斗

之

C.顏真卿方圓并施、結(jié)構(gòu)平正寬綽黃

戶

4-道

D.趙孟點(diǎn)畫圓潤多姿、骨力遒勁故

5.下列句子中，引用的名言不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.雕塑家羅丹說：“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”是的，我們只有用心觀

察、感受生活，才能發(fā)現(xiàn)生活中的真善美

B.荀子說：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！毕嘈拍阒灰W(xué)習(xí)，就一定能趕上你的同桌

C.創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，也是中華民族最深沉

的民族稟賦，正所謂“茍日新，日日新，又日新”

D.俗話說得好，“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，所以，對(duì)于別人中肯的指正和批

評(píng)，你應(yīng)該用良好的心態(tài)面對(duì)，多反省自己，并積極改正

三、根據(jù)提示，推想詞語的意思。（4分）

1.“走”在古文中有跑的意思，因此我推想“走馬觀花”的字面意思是：

2.在“鍥而不舍”一詞中，“鍥”是雕刻的意思，“舍”是放棄的意思。結(jié)合句子“機(jī)遇只

會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人”，我推想“鍥而不舍”的

意思是：__________________________________________________________________

四、按要求完成句子練習(xí)。（3分）

鐘樓上的鐘不是活的，有時(shí)卻洪亮地響起來，那是有一個(gè)老人在敲；街心有時(shí)響著三

弦的聲音，那是一個(gè)盲人在彈。（照樣子，仿寫帶有分號(hào)的句子）

_>那是;.

______________________________________，那是o

噤梳理與探究

五、積累與運(yùn)用。（15分）

1.你們一定要加倍努力，相信將來你們一

定比老師更優(yōu)秀。”老師常常用《荀子》中的這句話鼓勵(lì)我們。（2分）

2.有些事不必死鉆牛角，要學(xué)會(huì)變通，正如《周易》中所說的“,,

通則久”。（2分）

3.創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的根本動(dòng)力。早在兩千多年前，《淮南子》中就提出“—

,不必循舊”的觀點(diǎn)。（1分）

4.《學(xué)弈》告訴我們：只有才能有所成就?！秲尚恨q日》告訴我們:

即使是非常熟悉的事物和現(xiàn)象，也需要o《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)

之后》讓我們懂得：科學(xué)發(fā)現(xiàn)所需要的靈感來自o《表里

的生物》讓我們看到了一個(gè)的孩子形象。《他

們那時(shí)候多有趣啊》讓我們感受到了小說的魅力。（10分）

吟閱讀與鑒賞

六、閱讀課內(nèi)選段，完成練習(xí)。（10分）

這樣的事情不止一例。20世紀(jì)初的一天，因病住院的德國氣象學(xué)家魏格納正無聊地看

著墻上的世界地圖，突然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分，竟然不

可思議地互相吻合！魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了。這不會(huì)是一種巧合吧？他將地圖上

的一塊塊陸地作了比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從海岸線的情形看，地球上所有的大陸都能較好地吻

合在一起。病愈之后，魏格納開始認(rèn)真地研究這個(gè)有趣的現(xiàn)象。他閱讀了大量的相關(guān)文獻(xiàn),

同時(shí)搜集古生物學(xué)方面的證據(jù)。他注意到，一位名叫米歇爾遜的生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在美國東

海岸有一種蚯蚓，歐洲西海岸的同緯度地區(qū)也有這種蚯蚓，而在美國西海岸卻沒有這種蚯

蚓。魏格納認(rèn)為，這種蚯蚓的分布情況正說明，歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的，

否則，蚯蚓即使是插上翅膀也難以飛渡重洋。1915年，魏格納系統(tǒng)整理了他的“大陸漂移

學(xué)說”，出版了《海陸的起源》一書，在地質(zhì)學(xué)界產(chǎn)生了重大影響。

L聯(lián)系全文可知，“這樣的事情不止一例”這句話在文中的作用是,引出了第

二個(gè)事例。（2分）

2.魏格納發(fā)現(xiàn)了什么問題?他是怎樣探究這個(gè)問題的？請(qǐng)完成下面的思維導(dǎo)圖。（6分）

從地圖上發(fā)現(xiàn)________________________

發(fā)現(xiàn)問題一

①___________________________________________

探究問題一?②

由地圖及某種蚯蚓的地理分布情況深

發(fā)現(xiàn)真理一

入研究，出版了《》一書。

3.選段主要寫的是魏格納以某種蚯蚓的地理分布作為例證，推論出地球上大陸和海洋的形

成。作者用這個(gè)事例是為了說明課文要論證的觀點(diǎn)“”。（2分）

七、閱讀材料，完成練習(xí)。（13分）

“長二F火箭”的特別之處

北京時(shí)間2022年6月5日10時(shí)44分，“長征二號(hào)”F運(yùn)載火箭（以下簡稱“長二F

火箭”）成功將“神舟十四號(hào)”航天員乘組送入太空。自此，中國空間站建造階段的一系

列任務(wù)拉開了帷幕。數(shù)次出征，你知道作為“航天員專列”的“長二F火箭”有哪些特別

之處嗎？

“”時(shí)間最長

作為“神舟十三號(hào)”載人發(fā)射任務(wù)的應(yīng)急救援火箭，“長二F遙14火箭”2021年下半

年就率先完成基礎(chǔ)級(jí)總裝測試，以豎立狀態(tài)封存于技術(shù)區(qū)廠房內(nèi)，見證了火箭“兄弟”一

-“長二F遙13火箭”的總裝測試、轉(zhuǎn)運(yùn)和發(fā)射全過程。直到“神舟十三號(hào)”順利返回

地球，它才結(jié)束約6個(gè)月的應(yīng)急值班“站崗”，進(jìn)入應(yīng)急轉(zhuǎn)正常的發(fā)射流程，為執(zhí)行“神

舟十四號(hào)”載人發(fā)射任務(wù)作準(zhǔn)備。從''起立就位”到“交接換崗”，“站”著值班6個(gè)多月，

再加上發(fā)射準(zhǔn)備時(shí)間，“長二F遙14火箭”在技術(shù)區(qū)廠房矗立近10個(gè)月，時(shí)長創(chuàng)下中國

載人火箭之最。

可靠性最高

在中國載人航天歷史上，“長二F火箭”執(zhí)行了從“神舟一號(hào)”至今的所有載人飛船

和目標(biāo)飛行器發(fā)射任務(wù)，發(fā)射成功率達(dá)到100%,被譽(yù)為“中國神箭二因此，這次''神舟

十四號(hào)”載人發(fā)射任務(wù)的重?fù)?dān)，再次落到“長二F火箭”肩膀上。

為進(jìn)一步提升火箭可靠性，消除薄弱環(huán)節(jié)，研制人員不斷進(jìn)行技術(shù)改進(jìn)。每一處改進(jìn),

都體現(xiàn)出火箭人對(duì)可靠性的不懈追求，背后都意味著無數(shù)次的理論分析、數(shù)學(xué)仿真和試驗(yàn)

驗(yàn)證。最終，火箭人將“長二F火箭”的可靠性從指標(biāo)要求的0.97提升到0.9894,靠逃

逸系統(tǒng)保障的航天員安全性評(píng)估值已達(dá)0.99996一一換句話來解釋，就是火箭發(fā)射100次,

才有可能出現(xiàn)一次飛行故障；假設(shè)出現(xiàn)飛行故障，依靠逃逸系統(tǒng)逃逸一百次，才可能出現(xiàn)

不到一次逃逸失敗。

航天員最安全

保障航天員安全進(jìn)入太空，是載人火箭研制人員的特殊使命和責(zé)任。為了保障航天員

的生命安全，"長二F火箭”專門設(shè)計(jì)了逃逸系統(tǒng)：假如火箭突發(fā)意外，逃逸系統(tǒng)就會(huì)立

刻啟動(dòng)，逃逸飛行器像“拔蘿卜”一樣帶著返回艙飛離故障火箭；隨后，返回艙與逃逸飛

行器分離，降落傘打開，載著航天員返回地面?；鸺税凑兆罡叩臉?biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)格的質(zhì)量來

研制火箭的逃逸系統(tǒng)，它凝結(jié)著幾代航天人的心血。然而，.

_______是我們每個(gè)人的心愿，因?yàn)檫@意味著每一次載人發(fā)射任務(wù)都能成功。

2022年是我國完成空間站建造任務(wù)的決勝之年，也是中國載人航天工程立項(xiàng)實(shí)施30

周年。相信“長二F火箭"必將不辱使命，托舉更多航天員進(jìn)入太空，在浩瀚宇宙留下更

多中國身影。

一一選自新華網(wǎng)，有刪改

1.根據(jù)對(duì)第一部分內(nèi)容的理解，將小標(biāo)題補(bǔ)充完整。（1分）

2.聯(lián)系上下文，第一部分中加點(diǎn)的“它”指的是“（2分）

3.從什么地方可以看出“長二F火箭”的可靠性最高？請(qǐng)抓住關(guān)鍵句，用“—”畫出答

案。（2分）

4.為了證明“航天員最安全”，作者詳細(xì)介紹了這一專門的設(shè)計(jì)。根據(jù)對(duì)這部

分的理解，請(qǐng)你結(jié)合自己的感受，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）

5.讀了短文，說說你從三個(gè)小標(biāo)題的“最”字中體會(huì)到了什么。（5分）

斐表達(dá)與交流

八、口語交際。（5分）

你們班正在召開主題班會(huì)，這次班會(huì)的主題是“知識(shí)就是力量”，你非常贊成這個(gè)觀

點(diǎn)。請(qǐng)你結(jié)合具體的事例來證明這一觀點(diǎn)。

班會(huì)討論材料記錄卡

九、妙筆生花。（30分）

同學(xué)們，未來社會(huì)將是一個(gè)科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)。在科技發(fā)達(dá)的未來社會(huì)中，會(huì)

發(fā)生怎樣的故事呢？請(qǐng)你插上想象的翅膀，寫一個(gè)科幻故事。

要求：想象大膽而奇特，故事中有令人信服的科學(xué)技術(shù)方面的介紹；語句通順，內(nèi)容

具體；題目自擬，500字以上。

第五單元綜合訓(xùn)練參考答案

一、鹽酸噴濺石蕊司空見慣真理

二、1.B2.A3.D4.B5.B

三、1.騎在奔跑的馬上看花

2.比喻做事情能堅(jiān)持到底，不半途而廢。也形容有恒心，有毅力

四、示例：樹上偶爾傳來幾聲清脆的鳥叫聲黃鵬在唱歌草叢中不時(shí)有動(dòng)靜蟋蟀在追

逐嬉戲

五、1.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

2.窮則變變則通3.茍周于事

4.專心致志多觀察、多思考獨(dú)立思考和鍥而不舍的精神好奇心強(qiáng)、愛觀察、善

于思考且比較執(zhí)著科幻

六、1.承上啟下

2.地球上所有的大陸都能較好地吻合在一起。①閱讀了大量的相關(guān)文獻(xiàn)。②搜集

古生物學(xué)方面的證據(jù)。海陸的起源

3.真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后

七、1.站崗2.長二F遙14火箭

3.最終……才可能出現(xiàn)不到一次逃逸失敗。

4.逃逸系統(tǒng)示例：永遠(yuǎn)不要啟用這個(gè)功能

5.示例：我體會(huì)到我國航天科技工作者對(duì)航天事業(yè)的高度責(zé)任感，對(duì)工作的精益求精。

同時(shí)感受到我國航天事業(yè)的發(fā)展越來越成熟，取得的成就令人驚嘆和自豪。

八、示例：“神舟十三號(hào)”宇航員王亞平阿姨，在入隊(duì)第一年，就系統(tǒng)學(xué)習(xí)了空氣動(dòng)力學(xué)、

天文學(xué)、航天醫(yī)學(xué)等30多門課程。她白天排滿課程，晚上寫作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，像

海綿一樣吸收知識(shí)。過硬的專業(yè)知識(shí)和身體素質(zhì)不僅讓她和另外兩位航天員成功完成

了航天科考的任務(wù)，還在“天宮課堂”中為我們展示了兩場別開生面的太空實(shí)驗(yàn)。

部編版六年級(jí)語文下冊第五單元綜合訓(xùn)練

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

積累與運(yùn)用

一、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（12分）

1.下列加點(diǎn)字的字形、字音和字義全部正確的一項(xiàng)是（）

A.穿（yi）秋，通國之普（擅長，善于）弈者也。

B.便（shl,假如）弈秋誨（hui,教導(dǎo)）二人弈。

C.日初出滄（chang）滄涼涼，及其日中如探湯（tang,熱水日

D.M（sh6u,誰）為詼（你）多知乎？

2.下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生能夠舉：反三，觸類旁通，這是很重要的教學(xué)藝術(shù)。

B.故宮博物院珍藏的《清明上河圖》，在我國古代藝術(shù)品中實(shí)屬可罕見饌。

C.中國航天從“神舟五號(hào)”到“神舟十四號(hào)”的發(fā)展速度讓世界感到不可學(xué)、以。

D.湯加火山噴發(fā)中的遇難者家屬聲淚俱下，看起來是那樣無助。

3.根據(jù)文段內(nèi)容，依次填入橫線上的短語順序正確的一項(xiàng)是（）

①迅疾而猛烈②慈祥而溫厚

③細(xì)膩而溫柔④涼爽而愜意

春天的雨，,給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，,為生命敲響熱烈

的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，，為莊稼帶來

多情的呵護(hù)。

A.③①④②B.④②③①C.②③①④D.③②①④

4.下列有關(guān)書法的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.王羲之的《蘭亭集序》被譽(yù)為“天下第一行書”。

B.“顏筋柳骨”中的“顏筋”是說顏真卿的楷書書法筋肉豐滿，渾厚有力。

C.柳公權(quán)的楷書用筆方圓并施，點(diǎn)畫棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙，其代表作有《玄秘塔碑》。

D.明代楷書書法家趙孟，他的楷書秀麗柔美，穩(wěn)健大方。

5.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.經(jīng)過大家的努力，使班級(jí)圖書角的書多了很多。

B.廣泛開展全民健身活動(dòng)，才能將增長人民體質(zhì)落到實(shí)處。

C.父親越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是又不敢，所以很痛苦。

D.通過“天宮課堂”，廣大學(xué)生領(lǐng)略了祖國科學(xué)技術(shù)，堅(jiān)定了努力學(xué)習(xí)。

6.下列關(guān)于本單元課文內(nèi)容的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《兩小兒辯日》中，孔子之所以“不能決也”是因?yàn)閮尚河^察事物的角度不同。

B.《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》通過三個(gè)具體事例，講述了科學(xué)家是如何通過對(duì)常見

現(xiàn)象不斷發(fā)問，反復(fù)實(shí)踐探索，繼而發(fā)現(xiàn)“真理”的。

C.《表里的生物》不但塑造了一個(gè)好奇心強(qiáng)、善于想象、善于探索的孩子形象，還塑造

了一個(gè)睿智、善于引導(dǎo)和保護(hù)童心的父親形象。

D.《他們那時(shí)候多有趣啊》是一篇科幻小說，作者立足于現(xiàn)實(shí)，想象未來，講述的是兩

個(gè)孩子對(duì)未來的新式學(xué)校的學(xué)習(xí)方式很感興趣的故事。

二、詞語練習(xí)。（8分）

1.結(jié)合情景，根據(jù)拼音寫詞語'（4分）

一個(gè)qlngcui（）的聲音傳來，元元起身去sOuxun（）聲音的來源。

哦！原來是從hudpti（）里跳出來的一只蟋蟀，撞到了窗戶的b。li（）上。

2.選詞填空。（4分）

推測推論

（1）聽到表里發(fā)出了聲音，我（）表里邊有一個(gè)活的生物。

（2）魏格納從蚯蚓的分布情況，得出了（）：歐美大陸本來是連在一起的，后來分

裂開了。

敏感敏銳

（3）（）的洞察力是發(fā)現(xiàn)問題的前提。

（4）這個(gè)話題十分（），大家都避而不談。

三、按要求完成句子練習(xí)。（6分）

1.這是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缛思覇?？?dāng)然不是這樣的。（根據(jù)意思寫出相應(yīng)的文言文句子）

2.我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕

人（照樣子，列舉事例說明觀點(diǎn)）

梳理與探究

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（13分）

1.《學(xué)弈》中寫其中一個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)專心致志的句子是“

”，寫另一個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)三心二意的句子是“

（填原文）（4分）

2.《兩小兒辯日》中第一個(gè)小孩的觀點(diǎn)是：o

他證明自己觀點(diǎn)的依據(jù)是：______________________________________________________

________________________________________________________________（填原文）（4分）

3.“科技領(lǐng)域是最需要不斷改革的領(lǐng)域”這句話可以用《周易》中的“窮則變，

―,”來解讀。中國的先人們早在兩千多年前就認(rèn)識(shí)到“茍利于民，不

必法古；，"，改革、創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)

向前發(fā)展的動(dòng)力。我們的改革正在進(jìn)行中，不能停止，要''茍日新，，

（3分）

4.我的書法是爸爸教的，爸爸看到我寫的字比他的還好，不禁引用《荀子》中的語句嘆道:

“J（2分）

五、語言實(shí)踐。（6分）

學(xué)完本單元的內(nèi)容，我校六年級(jí)（1）班就“科技發(fā)展的利與弊”舉行了一場辯論賽。

請(qǐng)將下面辯論的內(nèi)容補(bǔ)充完整，并說說自己的觀點(diǎn)。

我方的觀點(diǎn)是。因?yàn)椤?/p>

隨著科技的發(fā)展，人類文明又向前邁進(jìn)了一大步。

我們能,,

正方隹高樓大廈，這些都是科技發(fā)展的功勞。,

我方認(rèn)為o現(xiàn)代科技

雖然給人類帶來了一些舒適與便利，但同時(shí)也帶

來許多負(fù)面影響，如、

反方

等，無不侵害著我們美麗的家園。

我支持,因?yàn)?/p>

我

閱讀與鑒賞

六、閱讀課內(nèi)語段，完成練習(xí)。（11分）

①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真

理。

②縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、

司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變

成“！”，找到真理。

③……

④在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你

見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

⑤當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅

庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)

遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精

神的人。

1.選擇正確答案的序號(hào)填到括號(hào)里。（4分）

（1）和“追根求源”意思相近的詞語是（）

A.精益求精B.刨根問底C.孜孜不倦

（2）和“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”意思相近的名言是（）

A.問號(hào)是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。

B.天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

C.沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。

2.聯(lián)系課文內(nèi)容，說說第④段中“這樣的事例”在課文中具體指什么。（3分）

3.閱讀第⑤段，品味畫橫線句子中引用華羅庚的話有什么目的和好處。（4分）

七、閱讀文言文，完成練習(xí)。（14分）

螳螂捕蟬

吳王欲伐荊①，告其左右曰：“敢有諫（jian）②者死！”舍人③有少孺子者，欲諫不敢,

則懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是者三旦曳吳王曰：“子來，何苦沾衣如此？”對(duì)

日：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身⑤曲附欲取蟬,

而不知黃雀在其傍⑥也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸⑦在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前

利，而不顧其后之有患⑧也。"吳王曰：“善哉！”乃罷其兵。

【注釋】①荊：指楚國。②諫：勸阻。③舍人：侍從。④三旦：三天早晨。⑤委身：

曲身。⑥傍：同“旁⑦彈丸：彈弓鐵丸。這里指拿彈弓的人。⑧患：憂患、災(zāi)禍。

1.結(jié)合注釋寫一寫下列句子的意思。（6分）

（1）吳王曰：“子來，何苦沾衣如此？”

（2）此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。

2.少年一連三天早晨在花園里走來走去，其目的是（）（2