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文檔簡介
五年級語文下冊期末分類復習各單元考點梳理(全冊)
(時間:40分鐘滿分:100分)
班級:姓名:學號:
第一單元考點梳理
一'字音
L易混的多音字
gdng(供給)(晃眼)gC八(燕園)
供gbng(口供)晃(搖晃)燕g在八(燕子)
2.易讀錯的字
稚子(zh()漣漪(yi)蚌殼(b<ang)修瓜(wo)
徘徊(hu4i)點望(zhu/)旖度(y7nF)頃刻(qYng)
漠澈(cheng)耕松(gd八)玷污(d汾八)眷戀(juan)
撰撥(1洞。)冷厚颼(sou)
二、詞語聽寫
晝夜耘田桑樹報曉蝴蝶螞蚱櫻花拔草瞎鬧鋤草鏟地
割掉承認拴著瓢蟲閑逛明晃晃圓滾滾孤零零不可勝數(shù)
恍然大悟樂此不疲離鄉(xiāng)背井風欺雪壓頂天立地低頭折節(jié)
美妙絕倫良辰美景煙波浩渺茂林修竹一動不動
三、詞語積累
工.動詞
(拼盡)力氣(睜開)眼睛(鉆出)地面
(刮去)污跡(珍藏)梅花圖(撩亂)銀發(fā)
2.修飾詞
(風光旖旎)的萊蒙湖(碧波萬頃)的大海(巍峨雄奇)的高山
(縷縷幽芳)的梅花(遠遠)地拋(隨意)地飛(鄭重)地
遞給
3描寫人物
馬馬虎虎恍然大悟樂此不疲離鄉(xiāng)背井漂泊天涯頂天立地低
頭折節(jié)
4.描寫景物
光芒四射煙波浩渺相映成趣晶瑩澄澈風光旖旎碧波萬頃巍
峨雄奇
美妙絕倫茂林修竹綠水環(huán)流荷香遠溢宿鳥幽鳴良辰美景
碧數(shù)頃
S.描寫月亮
山高月小三潭印月
6.形容數(shù)量多
不可勝數(shù)
四、句子賞析
[.花開了,就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上逛似的。蟲子叫了,就像
在說話似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么樣,就怎么樣,
都是自由的。
賞析:在作者的心中,動物和植物都是有靈性的,是自由快樂的,是由著
自己的性子生長的。這句話運用排比和擬人的修辭手法寫出了世界在孩子
心里的樣子,表現(xiàn)了"我”的自由和快樂。
2.一個中國人,無論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好!
賞析:外祖父希望“我”和梅花一樣能在任何環(huán)境里,不忘自己是中國人,
要做一個有骨氣的、堂堂正正的中國人。
3每逢望夜,一輪當空,月光閃耀于碧波之上,上下空蒙,一碧數(shù)頃,荷香
遠溢,宿鳥幽鳴,真不能不說是賞月勝地。
賞析:作者按照上到下的順序,先是寫滿月當空,接著寫月光籠罩下的碧
綠的荷塘,配以荷香、鳥鳴,為我們展現(xiàn)出一幅有聲、有色、有味的絕妙
圖景。
五、背誦、默寫
工.背誦《四時田園雜興》(其三十一)《稚子弄冰》《村晚》。
2.默寫《四時田園雜興》(其三十一)。
六、課文理解
1.《四時田園雜興》(其三十一)描寫的那些孩子們從小熱愛勞動,表現(xiàn)了
農村兒童的天真情趣,也寫出了(農村初夏時緊張的勞動)氣氛?!吨勺?/p>
弄冰》選取的是古代兒童有趣的生活片段,表達了孩子(無憂無慮、天真
爛漫)的性格特點。《村晚》是一首描寫農村晚景的詩,抒發(fā)了詩人(對
鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美)之情。
2.《祖父的園子》通過對("我”童年時代跟隨祖父在園子里勞動情景)的
描寫,表達了作者(對童年美好生活的眷戀和對親人的懷念)之情。
3,《月是故鄉(xiāng)明》通過講季羨林小時候在家鄉(xiāng)玩耍時所見美景,借離鄉(xiāng)所見
之月遜色于家鄉(xiāng)之月來寄托(作者思念家鄉(xiāng))的情感。
4.《梅花魂》三次寫到外祖父的眼淚一一(讀詩時無聲地落淚)、(不能回
國時嗚嗚地哭泣)以及(送別時淚眼蒙朧),整篇文章通過贊美梅花來頌
揚(像梅花一樣有氣節(jié)的中國人),寄托了外祖父(對祖國深深的眷戀)
之情。
七、日積月累
工.古詩
游子吟
[唐J孟郊
慈母手中線,游子身上衣。
臨行密密縫,意恐遲遲歸。
誰言寸草心,報得三春暉。
2.思鄉(xiāng)的名句
★獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。
★春草明年綠,王孫歸不歸?
★自在飛花輕似夢,無邊絲雨細如愁。
八'單元語文要素小結
1.在閱讀課文時,要體會課文表達的思想感情。
2.要學會把一件事的重點部分寫具體。第一,要確定這件事的主要內容,第
二,要把事情的經過分成幾步,并按照一定的順序來寫。第三,要寫清楚
過程中的重要情節(jié)、場面,給人以如見其事、如睹其物之感。第四,要把
主要人物的表現(xiàn)具體清楚地寫出來。第五,運用一些寫作手法,讓描寫更
生動。
第二單元考點梳理
一、字音
L易混的多音字
lei(擂鼓)pd(血泊)
擂12i(擂臺)泊區(qū)(停泊)
2.易讀錯的字
幔子(m而)遂心(迎)弓弩(我)踉蹌(倚八g)抓耳撓腮
(八次。)
綽起(chao)迸裂(帥八g)山澗(j汾八)碗碟(山3)拖男挈
女(q運)
頑冬(能)嫣紅(ydn)鐫刻(jud八)砂骨(16i)眠目
蹲身(n/uMg)
二、詞語聽寫
妒忌曹操都督委托遮住水寨擂鼓吶喊插滿饑渴碗
碟榜文手杖申請兼顧熟悉肋骨拖著墜下胸膛兩截
景陽岡請勿自誤神機妙算一飲而盡結伙成隊喜不自勝天造
地設力倦神疲三更半夜七手八腳
三'詞語積累
工.詞語理解
客官:客人印信:印章伙計:伙伴郎中:醫(yī)生客舍:旅
館
貨郎:商販墨客:文人篩酒:斟酒、倒酒
2.人物及綽號
及時雨——宋江玉麒麟——盧俊義智多星——吳用黑旋風
——李逵
豹子頭一一林沖入云龍一一公孫勝行者一一武松浪里白條
----張順
3.歇后語
劉備借荊州一一有借無還豬八戒見高小姐一一改換了頭面
宋江上梁山一一官逼民反豬八戒照鏡子一一里外不是人
李逵打宋江——過后賠禮張飛穿針一一大眼瞪小眼
徐庶進曹營一一一言不發(fā)諸葛亮借東風一一巧用天時
四、古詩積累
鳥鳴澗
[唐]王維
人閑桂花落,夜靜春山空。
月出驚山鳥,時鳴春澗中。
五'句子賞析
工.諸葛亮說:“怎么敢跟都督開玩笑?我愿意立下軍令狀,三天造不好,甘
受重罰?!敝荑ず芨吲d,叫諸葛亮當面立下軍令狀,又擺了酒席招待他。
賞析:諸葛亮先是用反問的語氣表達出自己沒有開玩笑,以此解除周瑜的
疑惑,“立下軍令狀”更是斷了自己的后路。諸葛亮的保證令周瑜無后顧
之憂,如果完不成任務,他可以借此來懲罰諸葛亮,所以周瑜非常高興。
這一段用簡短的語言刻畫了兩位主人公的心理活動,描寫到位,十分精彩。
2.說時遲,那時快。武松見大蟲撲來,只一閃,閃在大蟲背后?!瓉砟?/p>
大蟲拿人,只是一撲,一掀,一剪,三般提不著時,氣性先自沒了一半。
賞析:句段是寫大蟲進攻的“三招”及武松沉著應戰(zhàn)的“三閃“三招"表
現(xiàn)出大蟲雖然兇猛,但它動作單一,是可以被制服的;“三閃”體現(xiàn)出武
松機智勇敢、動作敏捷的特點。
3他瞑目蹲身,將身一縱,徑跳入瀑布泉中,忽睜睛抬頭觀看,那里邊卻無
水無波,明明朗朗的一架橋梁。
賞析:作者按照上到下的順序,先是寫滿月當空,接著寫月光籠罩下的碧
綠的荷塘,配以荷香、鳥鳴,為我們展現(xiàn)出一幅有聲、有色、有味的絕妙
圖景。
六、課文理解
1.《草船借箭》以"(借箭)”為明線,以“(斗智)”為暗線,寫了諸葛亮巧
設妙計"草船借箭”的故事,贊揚了諸葛亮(杰出的才能和顧全大局的寬
廣胸懷)。
2.《景陽岡》講述了武松趁著酒興上了景陽岡,赤手空拳打死猛虎的故事,文
章抓住了人物的語言和(神態(tài))進行描寫,表現(xiàn)了武松(豪放、勇武而又
機敏)的英雄性格。
5《猴王出世》按(事情發(fā)展)的順序,主要寫了一個石猴與群猴玩耍時,
因敢于第一個跳進水簾洞,被群猴拜為猴王的故事,表現(xiàn)了石猴(活潑可
愛、敢作敢為)的特點。
4.《紅樓春趣》講的是寶玉、黛玉等在大觀園里放風箏的故事。曹雪芹寫了
很多風箏,有(大蝴蝶)、(美人兒)、(大螃蟹)、(大蝙蝠)、(七個大雁)
等等。從這些風箏中,可以看出每個人的風箏和(各自命運)相關。
七、名著知識
1.四大名著
《紅樓夢》作者:曹雪芹,清代小說家。
《西游記》作者:吳承恩,明代小說家。
《三國演義》作者:羅貫中,元末明初小說家。
《水滸傳》作者:施耐庵,元末明初小說家。
2.有關名著的知識
(1)《紅樓夢》的兩條主線,一是賈府由盛到衰的演變過程,二是賈寶玉、
林黛玉、薛寶釵三人的愛情婚姻悲劇。
(2)《水滸傳》中著名的故事有:智取生辰綱、三打祝家莊、倒拔垂楊柳、
醉打蔣門神、火并王倫等。
(3)《三國演義》中智者的化身當屬軍師諸葛亮,有關他的事跡有很多,
如火燒赤壁、七擒孟獲、六出祁山、空城計、揮淚斬馬謖等。
(4)《西游記》中,機智靈活、疾惡如仇的是孫悟空;憨態(tài)可掬、好耍小
聰明的是豬八戒;忠誠老實、勤勤懇懇的是沙僧。《西游記》中的故事
有三打白骨精、大鬧天宮、真假美猴王、三借芭蕉扇等。
八、單元語文要素小結
初步學習閱讀古典名著的方法。
L古典長篇小說多數(shù)是章回體小說,一回或若干回組成一個相對獨立的故
事。在讀名著之前,可瀏覽一下目錄,大體了解一下小說講述的內容和
故事長度。
2.古典長篇小說的第一回一般都是對整部小說進行背景交代,比如《紅樓
夢》第一回的神話傳說,對后面故事的展開起著重要的作用,可查閱資
料仔細讀。
3古典長篇小說里人物眾多,人物關系復雜,可事先閱讀一些相關人物介
紹的文章來理清人物關系。
4.很多名家對古典長篇小說進行了評閱,如胭脂齋對《紅樓夢》的評閱,
我們也可以借著些評語來理解小說內容。
S除此之外,語文園地“交流平臺”里也介紹了一些輔助方法,大家可以參
考運用。
第三單元考點梳理
一、字音
工.易混的多音字
ji&n(監(jiān)督)yan(殷紅)chubng(創(chuàng)口)jan(龜裂)
監(jiān)jian(國子監(jiān))殷ym(殷商)創(chuàng)chu辦ng(創(chuàng)造)龜gu7(烏龜)
2.易讀錯的字
隸書(C)領域(yu)蜀國(shu)枇杷(pfpa)皋陶(gao
yao)
造詣(小)祭福(si)螃曲(q(xW八)外甥(skcng)提供(g"g)
楷模?(36)?書籍J(if)?報刊(kaia)?小篆(zkud八)?匈奴(xi
ong)
二、詞語聽寫
遨游應聲蜷曲祭祀趣味信息量悠久規(guī)范報刊狩獵纖
細鑄刻繁瑣楷模造詣途徑搜集奠定蘊含涌現(xiàn)古往今來
笑而不答
力所能及源遠流長威名遠揚舉世聞名
三、詞語積累
工.詞語搭配
(古老)的文字(漫長)的演變過程(獨特)的藝術(著名)的書法
家
(悠久)的歷史(豐富)的文化(仔細)地研究(創(chuàng)造)文字
(奠定)基礎(治療)創(chuàng)傷(查閱)書籍(搜集)資料
2.詞語拓展(描寫書法的詞語)
筆酣墨飽筆走龍蛇力透紙背入木三分龍飛鳳舞龍蛇飛動鐵
畫銀鉤
方剛圓柔行云流水
3.諧音歇后語
外甥打燈籠一一照舊(舅)梁山泊軍師一一無(吳)用
孔夫子搬家一一凈是輸(書)四月的冰河一一開動(凍)了
咸菜燒豆腐——有言(鹽)在先隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在
外
四、漢字的演變
漢字字體的演變過程,按時代和字體的對應,大體上可以分為六種字體,具
體如下:形成時代代表性文字主要載體商周甲骨文龜甲、獸骨商周、春秋、戰(zhàn)國
金文青銅器、石秦小篆石戰(zhàn)國隸書竹簡、帛魏晉楷書東漢末年行草帛、紙。
五、書法欣賞
篆書:因形立意,體正勢圓,左不見撇,右不見捺,字體整齊,大小統(tǒng)一。
隸書:字形扁方左右分展,起筆蠶頭收尾燕尾、化圓為方、化弧為直、變畫
為點連為斷、強化提按粗細變化。
草書:結構簡省、筆畫連綿。
行書:既工整清晰,又飛灑活潑。
楷書:字形方正,規(guī)矩嚴整,端莊雄偉。
六、課文理解
L《字謎七則》中根據(jù)字的形狀、拆字解意和會意等方法猜字謎。
2.《有趣的諧音》中有五組歇后語,這類歇后語是利用同音字或近音字相諧,
由原來的意義引申出所需要的另一種意義。
二形聲字是指漢字的一種造字方式,表示意符(形旁)和表示聲音類別的聲
符(聲旁)組合而成。
4.漢字已經有(三四千年)的歷史,漢字的演變從(甲骨文)開始,經過了
(金文)、小篆、(隸書)、(楷書)等字體的發(fā)展演變過程。
5?.甲骨文一般刻在(龜甲)和(獸骨)上,我國文化領域中研究甲骨文的學
科叫“(甲骨學)
⑶制定國家通用語言文字法的必要性有:一是(有利于語言文字的社會應
用);二是(有利于各民族之間的交往);三是(有利于促進民族團結,維護
國家統(tǒng)一)。
7.《關于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》是一則研究報告,研究報告的
內容一般包含四個部分:問題的提出、(研究方法)、(資料整理)、研究結
論。
七、單元知識鏈接
漢字是音、形、義三結合的表意字,從結構規(guī)律上分析,漢字主要有六種形
式:(象形)、(會意)、(形聲)、(指事)、(轉注)、(假借)。
八、單元語文要素小結
學習搜集資料的基本方法。
工.查找圖書:①按類別找相應的圖書;②通過書名、目錄、內容簡介等來幫
助判斷是否有需要找的內容。
2.網(wǎng)絡搜索:①"關鍵詞”要具體;②從檢索的條目中再次篩選需要查找的
材料。
3.請教他人:①鎖定請教的人物;②事先列出求教的問題,防止遺漏。
第四單元考點梳理
一'字音
1?.易混的多音字
he(威嚇)skang(衣裳)
嚇x彷(嚇唬)裳八g(霓裳)
2.易讀錯的字
繃帶(bdng)被俘(fd)里稱(kdn)坦定(n;)企望(q:)
金鑼(zhu6)
由衷(zh(5ng)矜持(j『n)汗褂(guA)躊躇(ch6uch
u)深山塢(w”)
二'詞語聽寫
萬仞五岳摩天遺民擬定瑞士姓彭光澤鍛煉眷戀奔赴
簽名重慶診所肥沃年齡土匪繃帶審視施行嶄新由衷
慈祥榮幸麻醉劑搞特殊一聲不吭一針見血從容鎮(zhèn)定汗如雨
下肅然起敬
若有所思情不自禁
三、詞語積累
L古詩詞語解釋
從軍行:樂府曲名,內容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士生活。
妻子:妻子和孩子。
將曉:快要天亮。
摩天:碰到天,形容極高。
2.現(xiàn)代詞語解釋、應用
下意識:①潛意識;②不知不覺地,沒有意識地。
例:槍聲一響,他下意識地縮回了頭。
二詞語歸類
含有數(shù)字:一針見血一聲不吭千千萬萬一點一滴
表現(xiàn)人物狀態(tài):從容鎮(zhèn)定肅然起敬情不自禁不由自主若有所思
贊美人物品德:矜持不茍舍己為公
四、背誦、默寫
工.古詩背誦
背誦《從軍行》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《聞官軍收河南河北》;默寫《從
軍行》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。
2.背誦日積月累。
四、句子賞析
L從見到這封電報起,毛主席整整一天沒說一句話,只是一支接著一支地吸
著煙。
賞析:無言的沉默、重復的動作,生動地表現(xiàn)出此時毛主席已經陷入了失
去孩子的巨大悲痛之中。這悲痛,刻骨銘心,讀后不禁令人淚目。
2.青山處處埋忠骨,何須馬革裹尸還。
賞析:這句話既是對毛岸英烈士的高度評價,又表明了毛主席對兒子遺體
安葬問題的態(tài)度,即尊重朝鮮人民的意愿,將兒子葬于朝鮮,充分顯示了
他無產階級革命家的博大胸襟。
3.病人一聲不吭,他雙手緊緊抓住身下的白床單,手背青筋暴起,汗如雨下。
他越來越使勁,嶄新的白床單居然被抓破了。
賞析:“一聲不吭”寫出了劉伯承的堅定意志,“緊緊抓住”“青筋暴起”“汗
如雨下”從正面描寫他忍受劇痛的表現(xiàn),“白床單居然被抓破了”則從側面
寫出他疼痛的程度,這些描寫層次豐富,畫面感強,生動地詮釋了“軍神”
二字的含義。
4.沃克醫(yī)生驚呆了,大聲嚷道:“你是一個真正的男子漢,一塊會說話的鋼
板!你堪稱軍神產
賞析:說他是真正的男子漢,是因為他在手術中能忍受劇痛,具有不怕苦
難的大無畏的精神;說他是“一塊會說話的鋼板”是因為他表現(xiàn)出來的意
志跟鋼板一樣堅強,自我克制的毅力是超人的。“你堪稱軍神。這是對劉
伯承將軍在做手術時表現(xiàn)出來的精神的高度評價和贊揚。
五、課文理解
1.《從軍行》這首詩前兩句寫景,借以渲染戰(zhàn)爭氣氛。后兩句集中概括了成
邊將土(激烈、艱苦的戰(zhàn)爭生活以及決心破敵)的豪情?!肚镆箤猿龌h
門迎涼有感》這首詩強烈地反映出詩人(渴望盡快收復大好山河,統(tǒng)一祖
國)的愿望,同時也流露出未能收復失地的(失望與悲憤)。《聞官軍收河
南河北》主要寫了詩人聽到(官軍收復失地的消息后,十分喜悅,收拾行
李立即還鄉(xiāng))的事,抒發(fā)了詩人無法抑制的(喜悅之情)以及表達了詩人
(真摯的愛國情懷)。
2《青山處處埋忠骨》通過對毛主席的(動作)、(語言)、(神態(tài))的描寫
,生動地刻畫了毛主席驚悉岸英犧牲這個噩耗后(極度痛苦)的心情和對
岸英的遺骨是否歸葬的抉擇過程,表現(xiàn)了毛主席(常人的情感、偉人的情
懷)。
3.《軍神》一文通過記敘德國醫(yī)生沃克為劉伯承將軍開刀摘除壞死的眼球一
事,按照(事情發(fā)展)的順序,細致地描寫了(沃克醫(yī)生)與(劉伯承)
的表現(xiàn),從正、側兩方面刻畫了一位具有鋼鐵般意志的“軍神”形象,高
度贊揚了劉伯承將軍具有(鋼鐵般的毅力和大無畏的革命精神)。
4.《清貧》一文記敘了方志敏被俘后,國方兵土向他索要錢財?shù)氖?。緊扣(“清
貧”)一詞,通過對人物的(動作)、(語言)、(神態(tài))等描寫,將國方兵
土的丑陋、貪婪與“我”的(從容鎮(zhèn)定)進行對比,體現(xiàn)出了國方兵土(兇
六'單殘元知、識貪鏈婪接)的特點,也體現(xiàn)出方志敏的(鎮(zhèn)定自若、廉潔奉公)。
表現(xiàn)愛國情感的詩句:
工.生當作人杰,死亦為鬼雄。一一李清照
2.捐軀赴國難,視死忽如歸。——曹植
3.人生自古誰無死,留取丹心照汗青。一一文天祥
4.茍利國家生死以,豈因禍福避趨之。一一林則徐
七、單元語文要素小結
1?.通過課文中動作、語言、神態(tài)的描寫,體會人物的內心。
2.嘗試運用動作、語言、神態(tài)描寫,來表現(xiàn)人物的內心。
第一,要確定人物此刻的心理狀態(tài)。比如,此時主人公處于難過的狀態(tài),
是"悶悶不樂''還是"悲痛欲絕"?把握好度后,再選用恰當?shù)拿鑼憗眢w現(xiàn)。
第二,動作、語言、神態(tài)描寫一定要緊緊圍繞這一刻的心理活動來寫,特
別是語言描寫要精練,不要東拉西扯,寫得太零散。第三,用詞要準確、
恰當。
第五單元考點梳理
一、字音
1■.易混的多音字zhd(扎針)
jiaia(監(jiān)聽)mu(模樣)p仇g(屏障)zkW(掙扎)
監(jiān)曾八(監(jiān)生)模36(模型)屏圻八g(屏息凝視)扎珠(包扎)
2.易讀錯的字
瞅?。╦i〃)^骨(qu方n)曾就(zhR)靖油(kdi)坂
倒(bin)
讖水(zhdn)刷漿(ji?ng)發(fā)怔(zh^ng)冷絆子(防八)
二'詞語聽寫
摔跤剃頭摟抱依仗鞭子欺負撓頭傷疤監(jiān)生侄子喉嚨
刷漿
師傅木桶包袱蘸漿有詐發(fā)怔屏障芝麻神圣侵犯轟然
難堪
發(fā)傻捏住腮幫子冷絆子扳手腕揩眼淚手疾眼快露餡兒精神
抖擻
膀大腰粗仰面朝天半信半疑派頭十足天衣無縫
三、詞語積累
工.量詞
一(塊)疤一(盞)燈一(身)牛勁兒一(莖)燈草
一(筆)銀子一(面)屏障
2.動詞
(欺負)對手(鼓著)眼珠子(鑄成)格局(伸著)指頭(揩
揩)眼淚
(伴著)鼓點(和著)琴音(打開)屏障(搜索)全身
四'句子賞析
工.起初,小嘎子精神抖擻,欺負對手傻大黑粗,動轉不靈,圍著他猴兒似的
蹦來蹦去,總想使巧招,下冷絆子,仿佛很占了上風。
賞析:這是對人物的動作描寫。從"圍‘"‘蹦"等詞語中可以看出小嘎子的機
靈。”總想使巧招,下冷絆子”寫出了小嘎子爭強好勝、機敏的個性特點。
2.小胖墩兒跳起來,立刻退后兩步,一閃身脫了單褂兒,叉著腰說……
賞析:這是對人物的動作描寫。從“跳、退、閃、脫、叉”這一系列熟練的
動作中,可以看出小胖墩兒經常摔跤,也是一個摔跤老手,這也為下文小胖
墩兒戰(zhàn)勝小嘎子埋下了伏筆。
3.頭不很大,圓眼,肉鼻子,兩條眉很短很粗,頭上永遠剃得發(fā)亮;腮上沒
有多余的肉,脖子可是幾乎與頭一邊兒粗;臉上永遠紅撲撲的……
賞析:這句話運用了外貌描寫,將一個健壯、樸實、充滿生氣的祥子活生生
地呈現(xiàn)在我們面前。
4.嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出,一聲不倒一聲的,總不得斷氣,還把手從
被單里拿出來,伸著兩個指頭。
賞析:“總”寫出了嚴監(jiān)生垂死掙扎的時間之長,“伸著兩個指頭''這傳神的
一筆,寫出了兩莖燈草在嚴監(jiān)生心中是多么重要,把他守財奴的形象刻畫得
栩栩如生,讓讀者過目不忘。
5只見師傅的手臂悠然擺來,悠然擺去,如同伴著鼓點,和著琴音,每一擺
刷,那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響,極是好聽。啪啪聲里,
一道道漿,銜接得天衣無縫,刷過去的墻面,真好比平平整整打開一面雪
白的屏障。
賞析:這段話描寫了刷子李刷墻時的情景,通過描寫他刷墻時的動作和刷后
的效果表現(xiàn)他的技藝高超。刷子李刷墻時的動作是那樣的嫻熟優(yōu)雅,透著滿
滿的自信?!疤煲聼o縫”是說一道道漿之間銜接得緊密自然,根本看不出什
么痕跡?!罢婧帽取庇帽扔鞯氖址▽懗隽怂蟮男Ч?,平整勻實,潔
白無瑕,烘托了刷子李技藝的高。
五、課文理解
工.《人物描寫一組》這篇課文通過描述三個片段,運用人物的(外貌、動作、
語言、神態(tài))等細節(jié)描寫為我們刻畫出了(頑皮、機靈、爭強好勝)的小
嘎子,(充滿自信、健壯)的祥子和(愛財勝過生命)的守財奴嚴監(jiān)生三
個人物形象。
2.《刷子李》以刷子李的高超手藝為話題,借一件極富戲劇性的小事窺見人
物的大本領、大智慧,教育人們(本事是靠勤學苦練得來的,有本事才能
有尊嚴,一個人要不斷地挑戰(zhàn)自己、鍛煉自己、完善自己)。
六、單元相關鏈接
課文作品出處作者及主要人物
《摔跤》一一《小兵張嘎》徐光耀小嘎子、小胖墩兒
《他像一棵挺脫的樹》一一《駱駝祥子》老舍祥子
《兩莖燈草》一一《儒林外史》吳敬梓嚴監(jiān)生
《刷子李》——《俗世奇人》馮驥才刷子李、曹小三
七、單元語文要素小結
L學習描寫人物的基本方法。
(工)選用典型事例,把人物寫具體。
(2)運用多種描寫方法表現(xiàn)人物特點,如動作描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、
心理描寫等。(3)運用側面描寫突出人物形象。(4)注意細節(jié)描寫,
突出人物個性特點。寫好細節(jié)要注意:細致觀察人物,精心錘煉詞語,
巧妙運用比喻、擬人、夸張等修辭手法。
2.運用本單元學過的描寫人物的方法,把任務的特點寫具體。
第六單元考點梳理
一、字音
L易混的多音字
hu在ng(晃眼)x汾(驚嚇)jiAng(將來)h樂g(橫豎)
晃hudng(搖晃)嚇k。(恐嚇)將j汾八g(大將)橫成八g(強橫)
2.易讀錯的字
引薦(ji/n)頂附(dubn)放肆(s))撕開(s力旗桿
(wei)
型i準(mi4o)嶙人(hu)Mt(z/)牙咧(1i力嘴
二'詞語聽寫
腳力引薦贏得一艘航行放肆帽子桅桿撕開逗笑嚇唬
鉤住扭動咧嘴船艙海鷗瞄準自相矛盾躍躍欲試摩拳擦掌
出謀劃策
胸有成竹興致勃勃不動聲色風平浪靜哭笑不得齪牙咧嘴心驚
膽戰(zhàn)
三、詞語積累
L近義詞
賞識一一欣賞引薦一一推薦滿意一一滿足風平浪靜一一一帆風順
心驚膽戰(zhàn)---大驚失色
2.反義詞
賞識一一討厭著急一一鎮(zhèn)定滿意一一失望興致勃勃一一百無聊賴
心驚膽戰(zhàn)一一泰然自若
二詞語搭配
(滿意)地笑(好奇)地問(胸有成竹)地說(興致勃勃)地猜測
4.文言文釋義
楚人有鬻盾與矛者:賣期日:有的人物莫能陷也:刺破
其人弗能應也:不不可同世而主:存在譽之日:夸耀、吹噓
S.古今義相同
吾盾之擘一一堅固弗能廖——廖答道旁李__道路
溺而不返——返回冀皂得兔一一重復守株待兔——守
候
四、句子賞析
L夫不可陷之盾與無不陷之矛,不可同世而立。
賞析:這句話的意思是:不能被刺穿的盾與什么都能刺破的矛,不可能同時
存在于這個世界上。這是告訴我們說話辦事要實事求是,不能自相矛盾。也
用來比喻說話做事前后矛盾或抵觸。
2.田忌和齊威王的對陣就要開始了。比賽雙方摩拳擦掌,躍躍欲試。
賞析:“摩拳擦掌、躍躍欲試”表現(xiàn)了田忌和齊威王急切地想要一比高下的
心理,渲染了比賽場面的緊張氣氛。
3.他本來是想打海鷗的,看見兒子在桅桿頂端的橫木上,就立刻瞄準兒子,
喊道:“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”
賞析:這是船長發(fā)現(xiàn)兒子的危險處境后果斷做出的決定?!傲⒖獭闭f明船長
經驗豐富、頭腦冷靜、機智果斷,感嘆號說明船長語氣堅決,不容置疑。
4.二十來個勇敢的水手已經跳進了大海:四十秒鐘一一大家已經覺得時間
本住了。等孩子一浮上來,水手們就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
賞析:這句話運用夸張的手法,破折號起到轉折的作用,加點的語句看似矛
盾,實則合理。四十秒鐘的時間非常短,可大家覺得“時間太長了”,是因
為時間寶貴,大家救人心切,生動地表達了人們著急救人的心情。
五'背誦'默寫
背誦:《自相矛盾》,日積月累。
六、課文理解
1.《自相矛盾》講述一個楚國商人自夸他的矛和盾的威力很大,當別人問他
用他自己的矛刺他自己的盾結果會如何時,他便無法回答的故事。這個故
事告訴我們:(說話辦事要實事求是,不要相互違背)。
2《田忌賽馬》講述了齊國的大將田忌與齊威王賽馬,在孫臏的幫助下調換
了馬的出場順序,從而贏了齊威王的故事。這個故事告訴我們:(要善用自
己的長處,規(guī)避自己的短處,從而在競技中獲勝)。
3.《跳水》描寫了船長的兒子為了追回猴子拿走的帽子,走上桅桿頂端最高
的橫木,在萬分危急的時刻,船長急中生智,命令兒子跳水,使兒子轉危
為安的事。這件事告訴我們:(遇到事情先要冷靜地想辦法,不能憑一時沖
動辦事)。
七、日積月累
豆蔻年華:指女子十三四歲的年紀。及笄:指女子年滿十五歲。
弱冠:指男子二十歲左右的年紀。而立:指人三十歲。
不惑:指人四十歲。花甲:指人六十歲。
古?。褐溉似呤畾q。期頤:指人一百歲。
八、單元語文要素小結
工.了解人物的思維過程,加深對課文內容的理解。
2.學會根據(jù)情境編寫故事,寫的時候要展開合理的想象,把故事情節(jié)寫的曲
折生動。
3.學會用修改符號修改文章。
第七單元考點梳理
一'字音
L易混的多音字
hurt(嘩啦啦)xu(畜牧)qiao(翹首)
嘩幻(4(嘩笑)畜ch'(牲畜)翹q汾。(翹起)
2.易讀錯的字
船艄(shdo)祈禱(d在。)口牟口牟聲(mOu)黏稠(ni4n)呼
晴(1。)
精港(zhdn)不尊(ku))厚肥體壯(bido)那那發(fā)光(yl)
二、詞語聽寫
威尼斯小艇船艄翹起皮墊窗簾保姆禱告雇傭簇擁嘩
笑碼頭儀態(tài)籠罩遠眺駿馬飛馳遼闊綿羊板凳吆喝
鈴鐺奶罐踢開牲畜恢復左拐右拐縱橫交叉操縱自如手忙
腳亂膘肥體壯極目遠眺遼闊無垠悠然自得成;默默無言
熠熠發(fā)光不由主思緒激蕩
三、詞語積累
L近義詞
輕快一一輕巧擁擠----擁堵新鮮一一鮮嫩莊嚴——威
嚴
簇擁——蜂擁消失一一消散安閑----悠閑欣賞一一觀
賞
開闊——廣闊
2.反義詞
擁擠----寬松飛馳一一緩慢寂靜——喧嘩專注----分
心
端莊——輕浮尊嚴——恥辱
3.詞語搭配
(沉睡)的牲畜(遼闊無限)的原野(微弱)的光芒
(金色)的夕陽(古老)的金字塔(神奇)的境界
四、句子賞析
[.威尼斯的小艇有二三十英尺長,又窄又深,有點兒像獨木舟。船頭和船艄
向上翹起,像掛在天邊的新月;行動輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。
賞析:短短兩句話描繪出了小艇的外觀特點,從靜態(tài)和動態(tài)描寫了小艇的美。
把小艇比作獨木舟,寫出了小艇長、窄、深的特點;比作新月,寫出了小艇
兩頭翹起的特點;比作水蛇,寫出了小艇行動輕快靈活的特點。
2.靜寂籠罩著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
賞析:“沉沉地入睡”用擬人的修辭手法,詩情畫意地點出了小艇停止活動
后威尼斯之夜的靜態(tài)美。
3.牛群吃草時非常專注,有時站立不動,仿佛正在思考著什么。
賞析:"專注”“思考"都是形容人的詞語,擬人的寫法不僅使句子顯得生動
有趣,還有很強的畫面感,讓我們感受到了荷蘭牧場的靜寂之美。
4.狗不叫了,圈里的牛也不再發(fā)出眸眸聲,馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡
的牲畜,無聲的低地,漆黑的夜晚,只有遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的
光芒。
賞析:晚霞消逝,夜幕降臨,牲畜沉睡,一切都顯得無聲無息,只有遠處的
燈塔像瞌睡人的眼閃著昏黃暗淡的光,這是多么安然與寧靜的境界!
5.那一片迷人的金色,簡直把你融進一個神奇的境界,使你充滿豪邁的感受
和無邊的遐想,不由自主地產生一種懷古的幽思……
賞析:“迷人的金色以及"引起無邊的遐想”,寥寥數(shù)語便描繪出金字塔的
神秘和壯美,語句中透露出作者內心的無比震撼。
&在金色的夕陽下,金色的田野,金色的沙漠,連尼羅河的河水也泛著金光,
而那古老的金字塔啊,簡直像是用純金鑄成的。
賞析:這句話充分調動讀者的視覺器官,充分運用文字表現(xiàn)色彩,給人呈現(xiàn)
一種立體的畫面感,絕美的意境。
五、課文理解
i.《威尼斯的小艇》主要介紹了小艇是威尼斯重要的交通工具,分別描寫了
(小艇的外觀)、(船夫高超的駕駛技術)和(小艇的重要作用),展示了這
座水上城市特有的風光,表達了作者(對威尼斯美麗風光的熱愛)之情。
2.《牧場之國》為我們描繪了荷蘭牧場(遼闊無際、寧靜、和諧)的白天和
(祥和、寂靜、神秘)的夜晚,把荷蘭牧場風光的動、靜之美表現(xiàn)得淋漓
盡致,表達了作者對荷蘭由衷地贊美。
汽《金字塔》一文用不同的方式介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史,寫
出了建造金字塔所采用的辦法,贊美了古埃及人民(杰出的智慧和超凡的
才干)。
六、日積月累
鄉(xiāng)村四月
[宋J翁卷
綠遍山原白滿川,子規(guī)聲里雨如煙。
鄉(xiāng)村四月閑人少,才了蠶桑又插田。
七、單元語文要素小結
工.體會景物的靜態(tài)和動態(tài)美,感受景物的獨特魅力。如《威尼斯的小艇》,
通過描寫小艇在水面上靈活穿梭的樣子,讓讀者感受到了威尼斯的動態(tài)
美;通過描寫夜晚戲院散場后的靜寂,體現(xiàn)了威尼斯的靜態(tài)美。
2.搜集材料,介紹一個地方。一是要在寫作之前充分地收集資料,二是根據(jù)
要介紹的內容篩選出自己所需要的資料,三是用自己的語言寫下來。
第八單元考點梳理
一'字音
1?.易混的多音字
bdo(薄餅)(情不自禁)(漲潮)p"(香噴
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