的初中學(xué)校工作總結(jié)

第頁(yè)共頁(yè)最新的初中學(xué)校工作總結(jié)最新的初中學(xué)校工作總結(jié)最新的初中學(xué)校工作總結(jié)1一年來(lái)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在廣闊教職工的共同努力下，全體師生團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，學(xué)校的各項(xiàng)工作有了翻天覆地的變化，硬件設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、文化建立人性化、教育科研制度化逐漸形成，全體師生的精神相貌有了顯著改善，遵章守紀(jì)，文明禮儀蔚然成風(fēng)，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)正在形成。會(huì)議到達(dá)了預(yù)期效果，獲得了圓滿(mǎn)成功。一、加強(qiáng)合作，形成合力團(tuán)結(jié)協(xié)作、形成凝聚力是學(xué)校各項(xiàng)工作的根底，領(lǐng)導(dǎo)班子無(wú)論什么工作都能積極主動(dòng)，互相協(xié)作，互相交流，互相催促，采取民主集中制原那么，充分調(diào)動(dòng)廣闊教職工的積極性和主動(dòng)性，雖然工作有分工，但始終保持一個(gè)完好的集體。從而為學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。二、詳細(xì)工作落實(shí)到位1、依法治校，依法治教有了新進(jìn)展。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，黨支部保證監(jiān)視，教代會(huì)民主參與的學(xué)校管理形式進(jìn)一步完善。學(xué)校采納了廣闊師生的合理化建議，充實(shí)完善了《20xx——20xx學(xué)年學(xué)校工作目的及各項(xiàng)管理規(guī)定》等一系列規(guī)章制度，使之更具有科學(xué)性、人文性和可操作性，加大了校務(wù)公開(kāi)的工作力度，積極主動(dòng)承受廣闊師生、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各職能部門(mén)的監(jiān)視，使學(xué)校管理日漸公開(kāi)化、標(biāo)準(zhǔn)化、民主化。2、德育工作建立日趨標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校德育教育系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化，德育領(lǐng)導(dǎo)小組、年級(jí)組、班主任、學(xué)生會(huì)等各司其職，各盡所能，班主任隊(duì)伍不斷優(yōu)化，學(xué)校培養(yǎng)了一大批業(yè)務(wù)素質(zhì)高、工作才能強(qiáng)的優(yōu)秀班主任，形成了一支敬業(yè)、愛(ài)崗、實(shí)干、奉獻(xiàn)的德育工作隊(duì)伍，通過(guò)升旗儀式、國(guó)旗下演講、國(guó)旗下宣誓和主題班會(huì)等形式，加強(qiáng)了____傳統(tǒng)教育、思想道德教育、法制教育和平安教育等，增強(qiáng)了學(xué)生愛(ài)國(guó)、集體情操。以學(xué)科浸透、熱點(diǎn)追蹤、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、家校結(jié)合等為途徑的立體型德育教育網(wǎng)絡(luò)已逐步形成，同時(shí)突出行為標(biāo)準(zhǔn)和養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展“通報(bào)制度”、“綜合評(píng)比先進(jìn)集體”流動(dòng)紅旗等活動(dòng)，多管齊下，相得益彰，獲得了較好的教育效果。3、平安工作常抓不懈。學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展各種平安教育，通過(guò)黑板報(bào)、主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安宣傳。交通平安、防火演練、防震演練、防食物中毒等活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，極大的進(jìn)步了學(xué)生的平安意識(shí)。4、硬件設(shè)施逐步完善。學(xué)校改造了學(xué)生食堂餐廳，新建了教學(xué)樓，完成了地面硬化和花壇綠化，新建了多媒體教室、教改研討室、作課室，為辦公室安裝了空調(diào)、熱水器，更換了辦公桌椅等。這一切極大地改善了師生的活動(dòng)環(huán)境，為把我校打造成一流名校奠定了物質(zhì)根底。5、校園文化建立如火如荼。隨著硬件設(shè)施的改善，學(xué)校文化建立也有了明顯的進(jìn)步。教學(xué)樓墻面、操場(chǎng)地面、教室里布滿(mǎn)了各種宣傳標(biāo)語(yǔ)和警示語(yǔ)，此舉潛移默化的熏陶了師生，感染了師生，為創(chuàng)立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)起到了積極作用6、豐富師生文體活動(dòng)，進(jìn)步師生綜合素質(zhì)。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)籌安排，學(xué)期中間分別舉行了田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，興趣體育比賽，文藝演出等活動(dòng)，豐富了全體師生的業(yè)余生活，進(jìn)步了學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)了師生身心安康，和諧校園正在形成。三、努力的方向進(jìn)一步理順學(xué)校管理，防止工作脫節(jié)；大力宣傳學(xué)校的正面形象，進(jìn)步學(xué)校在社會(huì)上的美譽(yù)度；進(jìn)一步改善學(xué)生的住宿條件；開(kāi)展人文關(guān)心等是我們今后工作努力的方向。我們相信，隨著我的努力，我們的學(xué)校一定會(huì)越來(lái)越好，越辦越興隆。一個(gè)光芒的將來(lái)在向我們招手，全體師生，讓我們共同努力吧！最新的初中學(xué)校工作總結(jié)2人的一生會(huì)受學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)環(huán)境和許多偶發(fā)事件的熏陶和影響，其中家庭教育由于它固有的特性而占著非常重要的地位。中華民族有著良好的家教傳統(tǒng)?？鬃印霸?shī)禮傳家”，孟母三遷，諸葛亮教子儉美德，已成為家教典范。家長(zhǎng)素質(zhì)的上下決定了學(xué)生的開(kāi)展，長(zhǎng)期以來(lái)由于應(yīng)試教育的影響，家庭教育與學(xué)校教育存在著諸多的不和諧。家長(zhǎng)學(xué)校的工作起到了溝通和橋梁作用。因此，進(jìn)步家庭教育進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校、社會(huì)、家庭的和諧是家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨。長(zhǎng)期以來(lái)我校把家長(zhǎng)學(xué)校工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作來(lái)抓。領(lǐng)導(dǎo)、老師都非常重視家長(zhǎng)學(xué)校的工作，努力構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校的新形式。先后對(duì)近1500名家長(zhǎng)進(jìn)展了系統(tǒng)的授課教學(xué)。家長(zhǎng)的教育理念得到了轉(zhuǎn)變，收到良好的效果。一、組織機(jī)構(gòu)健全作為系統(tǒng)工程，學(xué)校有固定的組織機(jī)構(gòu)及人員，校長(zhǎng)任家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)，學(xué)校教誨處指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，有“家長(zhǎng)委員會(huì)三級(jí)組織”、“家長(zhǎng)學(xué)校組織”、“家長(zhǎng)學(xué)校任課老師”、“家長(zhǎng)學(xué)員登記表”等，形成由校長(zhǎng)、教務(wù)人員、老師代表、家長(zhǎng)代表等構(gòu)建成的家庭教育的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造。二、各項(xiàng)制度扎實(shí)在家委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，家長(zhǎng)學(xué)校制訂家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作方案，學(xué)校撥有專(zhuān)款進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)，詳細(xì)工作安排，有老師培訓(xùn)，授課要求，家長(zhǎng)學(xué)員考勤制度、上課制度，考核制度等。任課老師按照固定省統(tǒng)編教材《家長(zhǎng)必讀》進(jìn)展授課。要求上課老師做到“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)、認(rèn)真考核、認(rèn)真記錄，作好教課后的反思。并作好資料的搜集，大型講座必須保存專(zhuān)家授課通知、授課教案、家長(zhǎng)簽名、家長(zhǎng)作業(yè)、作業(yè)展評(píng)。同時(shí)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況設(shè)立校本課程。利用班級(jí)授課或年級(jí)授課，積極向家長(zhǎng)宣傳家教理論或理論等身邊先進(jìn)的科學(xué)育兒經(jīng)歷文章。三、活動(dòng)豐富多彩。一年以來(lái)，我們以家校共建為重點(diǎn)，努力拓寬家校聯(lián)絡(luò)渠道，用多種方法進(jìn)展溝通，獲得了較好的效果。1、舉辦學(xué)校開(kāi)放月活動(dòng)。利用學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校觀看孩子在歌詠比賽、朗讀會(huì)、美術(shù)展覽、文藝會(huì)演等活動(dòng)中的出色表現(xiàn)，查看孩子的作業(yè)，理解孩子課堂表現(xiàn)，關(guān)心孩子生活質(zhì)量，參與孩子課外活動(dòng)，體驗(yàn)孩子競(jìng)技感受。2、建立家校聯(lián)絡(luò)卡。用卡使家校全面理解掌握學(xué)生在校在家的各種表現(xiàn)與行為。使家校同心協(xié)力標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生日常行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣，形成高尚的人格品質(zhì)。3、開(kāi)展鴻雁傳書(shū)濃親情活動(dòng)。在今年的三月份，學(xué)校舉行了一次學(xué)生寫(xiě)信活動(dòng)，讓學(xué)生給外出的父母寫(xiě)信，匯報(bào)學(xué)習(xí)、生活情況，表達(dá)感恩之情，也同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)生活的艱辛，體會(huì)父母的摯愛(ài)和寄托的無(wú)限希望?！矠榱吮ＷC活動(dòng)質(zhì)量，統(tǒng)計(jì)學(xué)生參與人數(shù)，父母回信均由學(xué)校轉(zhuǎn)交學(xué)生本人?！呈盏搅烁改冈谕夥判拇蚬?，孩子在家安心讀書(shū)的好效果。4、走訪家庭，關(guān)注“留守”。每學(xué)期中，所有的老師均做好了一生一家訪的活動(dòng)，特別是留守兒童的情況理解，及時(shí)地與孩子的監(jiān)護(hù)人或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交換教子意見(jiàn)，反應(yīng)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，形成教育的針對(duì)性，對(duì)關(guān)心兒童的成長(zhǎng)，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣落實(shí)于實(shí)際，受益于現(xiàn)實(shí)。5、定期舉行家長(zhǎng)會(huì)。按方案舉行家長(zhǎng)會(huì)議，講授家庭教育知識(shí)，分析^p學(xué)生現(xiàn)狀，商討教育方法，形成了家校的`教育合力，進(jìn)步了家長(zhǎng)的家庭教育程度，促進(jìn)了學(xué)校事業(yè)的蓬勃開(kāi)展。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)工委的大力支持下，在家長(zhǎng)學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)老師的努力下，在家長(zhǎng)朋友的積極參與下我校獲得了初步的成績(jī)。獲得成績(jī)的同時(shí)我們也看到了自己的缺乏，如教學(xué)場(chǎng)地的局限、授課老師的工作量大等。在今后的工作中，我們力爭(zhēng)把家校共建工作做得更好，為孩子的終身幸福作好準(zhǔn)備，讓每朵生命之花都燦爛！最新的初中學(xué)校工作總結(jié)3孩子是學(xué)校和家長(zhǎng)共同的希望，他們承受教育的兩個(gè)主要地點(diǎn)就是學(xué)校和家庭。學(xué)校教育和家庭教育有著共同的目的，但由于諸多因素的制約，形成了殊途但不同歸的反?，F(xiàn)象。家校合作成為人們?nèi)找骊P(guān)注的話(huà)題，也引起每一個(gè)教育工作者的考慮。我們歷史組從一個(gè)教育者的角度出發(fā)，科學(xué)地開(kāi)展家庭教育工作，為學(xué)生在校園和家庭兩個(gè)生活空間里構(gòu)成了良好的環(huán)境氣氛，使學(xué)生全面開(kāi)展，安康成長(zhǎng)；家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變家教觀念，改良教育方法，使我們的教學(xué)質(zhì)量有了顯著進(jìn)步，我們主要在以下幾方面加強(qiáng)家校合作。1，工作方案，總結(jié)制度認(rèn)真貫徹執(zhí)行《省教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)方案》和《省教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)大綱》，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前制定方案，并按照方案和大綱安排教學(xué)，提交校務(wù)委員會(huì)討論，學(xué)期完畢進(jìn)展總結(jié)。2，積極請(qǐng)家長(zhǎng)參與講座每次講座前，學(xué)校都提早一周印發(fā)通知家長(zhǎng)，然后統(tǒng)計(jì)各班家長(zhǎng)的出勤率。由于聘請(qǐng)的老師精心準(zhǔn)備，選題切入點(diǎn)很新，家長(zhǎng)都能很認(rèn)真聽(tīng)課，自覺(jué)記筆記。還有一些家長(zhǎng)與講課老師產(chǎn)生了共鳴，共同磋商教育良策，課堂教學(xué)質(zhì)量比擬好，效果也比擬好。3，進(jìn)步家長(zhǎng)的育人觀念經(jīng)常地開(kāi)展活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們走進(jìn)我們的校園，走進(jìn)我們的教室，參教議教，參與教學(xué)管理，以此到達(dá)理解我們的老師，理解勻們的學(xué)生的目的，從而給予積極的，默契的配合。4，召開(kāi)形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)為了克制過(guò)去那種班主任講話(huà)，任課老師講話(huà)，而家長(zhǎng)只聽(tīng)不說(shuō)的陳舊形式，本著務(wù)實(shí)，創(chuàng)新的精神，召開(kāi)形式各異的家長(zhǎng)會(huì)。例如：在20xx年上半年的家長(zhǎng)會(huì)上，我們要求各班安排一批學(xué)有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)介紹教學(xué)經(jīng)歷；20xx年下半年，我們請(qǐng)各班在教子經(jīng)歷豐富的家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法，傳授教學(xué)經(jīng)歷。家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)唱主角，這一形式的轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)由單純地聽(tīng)到主動(dòng)地聽(tīng)，家長(zhǎng)由被動(dòng)的聽(tīng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地說(shuō)出心里話(huà)。到位的家長(zhǎng)興趣都很高，育人觀都有了很大的變化。還有一些班級(jí)將自己開(kāi)展的活動(dòng)編輯成錄象帶向家長(zhǎng)播放。上述這些做法，既有效地向家長(zhǎng)們匯報(bào)了學(xué)校施行素質(zhì)教育過(guò)程，又讓家長(zhǎng)進(jìn)入角色，成為學(xué)校教育積極的合作者。5