教師自檢自查報(bào)告范文

第頁共頁老師自檢自查報(bào)告范文老師自檢自查報(bào)告范文老師自檢自查報(bào)告1這個(gè)學(xué)期，我嚴(yán)格按照這次老師作風(fēng)集中教育整頓的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化反思，對(duì)照要求深化剖析自己存在的問題，積極整改，努力進(jìn)步，結(jié)合師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)就自己的工作進(jìn)展了自查及整改，自查整改報(bào)告如下：一、存在的問題及表現(xiàn)1、學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠?qū)W(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深化性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動(dòng)力缺乏，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。主要表如今：一是學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對(duì)其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠;二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深化消化，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，應(yīng)用理論;三是學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但求面面俱到，無視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。2、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔?，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和形式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時(shí)老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老方法。對(duì)于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析^p地貫徹執(zhí)行。二、產(chǎn)生問題的原因分析^p1、平時(shí)疏于學(xué)習(xí)在知識(shí)構(gòu)造日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認(rèn)為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深化地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)為只要能把美術(shù)課上好就行了，而放松了對(duì)其他課的知識(shí)學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，對(duì)于學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的缺點(diǎn)，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。2、為學(xué)生效勞的觀念弱化我們的一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急，學(xué)生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認(rèn)為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對(duì)他們也不嚴(yán)格管教，放任自流，與同學(xué)們的交流不夠，沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃重的友情。三、努力方向及改良措施1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的素質(zhì)和才能認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識(shí)，做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們互相交流、互相競(jìng)賽，努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度和才能;認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和平安教學(xué)的責(zé)任意識(shí);積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的思想素質(zhì)。2、嚴(yán)于律已，增強(qiáng)為學(xué)生效勞的意識(shí)我們工作的最終目的要表達(dá)在為學(xué)生效勞上。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生效勞這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)展溝通和交流，增強(qiáng)為學(xué)生效勞的責(zé)任意識(shí)。3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識(shí)在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于打破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識(shí)、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經(jīng)常對(duì)照檢查自己的思想和言行，做到有那么改之，無那么加勉;要積極地開展批評(píng)與自我批評(píng)。虛心向其他同志請(qǐng)教，請(qǐng)別人幫助查找問題，對(duì)于別人的批評(píng)和指正，自己決不敷衍，堅(jiān)決摒棄面子思想。努力樹立大局意識(shí)和集體意識(shí)，一切以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真做好教學(xué)工作?？酥苹嫉没际У乃枷腩檻]，把自己塑造成一位具有時(shí)代開拓精神和創(chuàng)新意識(shí)的人。講奉獻(xiàn)、展風(fēng)采、樹形象對(duì)于我們老師而言，首先應(yīng)具備的就是德，師德是老師的根本的道德。只有具備高尚的師德，才能對(duì)學(xué)消費(fèi)生正面的影響，才能展示出老師的風(fēng)采，樹立我們老師的光芒形象。所以，我將時(shí)刻努力做一名德、行高尚的好老師。老師自檢自查報(bào)告2一、學(xué)校概況我校創(chuàng)立于19___年，迄今為止已經(jīng)有87年的____史，是一所省級(jí)示范小學(xué)。多年來，遵照《中國教育改革和開展綱要》的精神，提出“先一步、高一層、第一流”的辦學(xué)目的，大膽改革，努力探究，開拓思路，積極工作，走出一條“德育為首、整體優(yōu)化；管理有序、勇于改革；聯(lián)絡(luò)生活、強(qiáng)調(diào)理論；重視素質(zhì)、全面開展”的具有一小特色的辦學(xué)路子。學(xué)校全面貫徹教育方針，積極進(jìn)展教育教學(xué)改革，逐步將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育；全面關(guān)心學(xué)生的文化、安康和心理素質(zhì)，注意教育的整體優(yōu)化改革，堅(jiān)持德、智、體、美、勞五育并舉，德育為先，教學(xué)為主，育人為根本的原那么，提倡“嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校風(fēng)。學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，校園生活活潑，教風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，教育質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。校園地處東門街，周邊環(huán)境不盡人意，但是校園內(nèi)整潔幽雅，一年四季花香襲人，滿目清爽，是學(xué)習(xí)的好環(huán)境。學(xué)校占地面積23畝，現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，共有在校學(xué)生XX多人，已經(jīng)形成了一支構(gòu)造合理、年富力強(qiáng)、素質(zhì)優(yōu)良，具有敬業(yè)精神的師資隊(duì)伍，全校有92名專任老師，?？埔陨蠈W(xué)歷有76人，占全體老師的81%，其中特級(jí)老師5人，國家級(jí)培訓(xùn)過的骨干老師2人，省級(jí)培訓(xùn)過的骨干老師2人，市級(jí)培訓(xùn)過的骨干老師3人，上百人次在省市的各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽、論文比賽比賽中獲獎(jiǎng)，200多篇文章在各種刊物上發(fā)表。近年來，由于學(xué)校集體團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，勤政創(chuàng)新，全體老師精心教研，敬業(yè)奉獻(xiàn)，明顯的進(jìn)步了辦學(xué)效益。先后被評(píng)為“云南省優(yōu)級(jí)學(xué)?！?、“云南省文明學(xué)?！薄ⅰ霸颇鲜〗逃虒W(xué)先進(jìn)單位”、“市級(jí)綠色學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)，受到社會(huì)的一致好評(píng)。二、自查情況〔一〕、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松我校的領(lǐng)導(dǎo)班子，在工作理論中深切體會(huì)到：學(xué)校要在日愈劇烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中求得生存和開展，不僅要?jiǎng)?chuàng)造出優(yōu)雅的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更重要的是要建立一批具有優(yōu)良思想品德，熱愛教育事業(yè)和精湛專業(yè)知識(shí)的高素質(zhì)老師隊(duì)伍。幾年來，我們?cè)谌＠蠋熤虚_展了以“敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)”為主題，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”為目的的師德建立工作。首先，學(xué)校工作“德育為首”。學(xué)校每學(xué)年的工作方案，都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位，而且明確了德育的工作目的，詳細(xì)措施和全員育德的工作思路。其次，分工明確，由一位副校長重點(diǎn)抓這項(xiàng)工作，班子定期召開分析^p會(huì)針對(duì)不同時(shí)期師德建立中出現(xiàn)的新問題、新情況進(jìn)展定性分析^p，查處原因，提出整改措施，堅(jiān)持一竿子插到底的作風(fēng)，使整改落到實(shí)處，見到實(shí)效。例如上學(xué)期有家長反映個(gè)別老師有體罰學(xué)生現(xiàn)象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在認(rèn)真調(diào)查理解的根底上，采取了上述處理方法，及時(shí)給予糾正，并以此及時(shí)的對(duì)全校老師進(jìn)展了教育，杜絕了類似問題的出現(xiàn)?！捕?、注意提升老師的師德程度1、以制度標(biāo)準(zhǔn)人。提升老師的師德程度，思想教育是根底，規(guī)章制度是保證。學(xué)校在全面學(xué)習(xí)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改良中小學(xué)師德建立的假設(shè)干意見》和曲靖市《關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)老師職業(yè)道德建立的意見》后，把XX——XX學(xué)年確立為“師德建立年”，制定并試行了《曲靖市一小師德建立規(guī)劃》、《曲靖市一小老師禮儀標(biāo)準(zhǔn)》、《曲靖市一小課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》、《曲靖市一小老師忌語》等規(guī)章制度，以標(biāo)準(zhǔn)老師的教育教學(xué)行為。組織開展了“爭(zhēng)當(dāng)家長滿意老師，爭(zhēng)創(chuàng)家長滿意學(xué)?！钡膸煹禄顒?dòng)，以進(jìn)步老師的師德程度。學(xué)校要求全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德標(biāo)準(zhǔn)，明確以“師德高、師道尊、師紀(jì)嚴(yán)、師業(yè)精、師心慈”的要求約束自己，倡導(dǎo)“八個(gè)講”：講標(biāo)準(zhǔn)、講尊重；講團(tuán)結(jié)、講正氣；講學(xué)習(xí)、講紀(jì)律；講奉獻(xiàn)、講實(shí)績。對(duì)待工作真心實(shí)意，要有“每做一事，必做”的追求。引導(dǎo)老師樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，著力倡導(dǎo)實(shí)干精神、勤勞作風(fēng)、求真品性；大力營造正氣氣氛、人氣氣氛、人才氣氛。2、以人格凝聚人。品德只能用品德來培養(yǎng)，人格只能用人格來熏陶。在現(xiàn)代教育高度開展的今天，老師的作用從來沒有像今天這樣在人格導(dǎo)向上具有如此重要的作用。尤其是我們一小市直學(xué)校義務(wù)教育階段沒有任何額外收入的學(xué)校，在邊疆津貼無法保證的情況下，老師的情緒波動(dòng)很不小。在我們無法用經(jīng)濟(jì)對(duì)老師們的努力和付出做補(bǔ)償?shù)那闆r下，在潘校長的指導(dǎo)下，行政班子內(nèi)部采取了加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)豐富的內(nèi)心世界高尚的人格魅力、博大的胸懷和包容心理的建立活動(dòng)，要求班子領(lǐng)導(dǎo)不與老師爭(zhēng)功、爭(zhēng)名、爭(zhēng)利，做到以道德服人，以學(xué)識(shí)教人，以真情感人，引導(dǎo)老師同心同德，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)；做到辦學(xué)原那么表達(dá)情，思想工作注入情，精神鼓勵(lì)蘊(yùn)涵情，物質(zhì)鼓勵(lì)寓于情。以情感人，以情治校，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理嚴(yán)格，教育得法，指導(dǎo)有方，努力為老師創(chuàng)造良好的道德環(huán)境。3、以關(guān)愛感召人。情感謝勵(lì)情感，愛心呼喚愛心。我們努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位老師的工作、生活和開展、成長，為每一位老師營造自身開展的空間，搭建施展才華的舞臺(tái)，充分相信老師的潛能，激發(fā)廣闊老師教書育人的積極性。堅(jiān)持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在生活上關(guān)心人的工作思路，力圖使學(xué)校做到事業(yè)留人、感情留人。將老師的開展與學(xué)生的開展、學(xué)校的開展嚴(yán)密地聯(lián)絡(luò)在一起。〔三〕、關(guān)注老師的專業(yè)成長根底教育課程改革，將全國廣闊中小學(xué)老師的專業(yè)開展問題提到了前所未有的高度，師德建立，師能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、進(jìn)步顯得比以往任何時(shí)候都更為重要。為此，我校全面施行促進(jìn)老師專業(yè)開展的校本培訓(xùn)工程，其理念是：以師為本。惟有名師，才有名生；惟有名師，才有名校；老師的前途，就是學(xué)校的前途；老師的開展，就是學(xué)校的開展。其培訓(xùn)目的為：總體目的：鑄就崇高的師德師魂，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的老師群體，營造研究型的科研氣氛，建立學(xué)習(xí)型的校園文化，促進(jìn)老師的專業(yè)成長，打造一流的文化名校。分工程標(biāo)：1、師德目的：志存高遠(yuǎn)，敬業(yè)愛崗；熱愛學(xué)生，教書育人；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)；積極上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)；公正誠懇，易于合作；具有安康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。2、業(yè)務(wù)目的：要求向“一、二、三、四、五、六、十、十五、二十”奮進(jìn)，即一年合格，二年有進(jìn)步，三年有開展，四年有打破，五年有經(jīng)歷，六年過雙關(guān)〔教學(xué)關(guān)和班主任關(guān)〕，十年成為骨干老師，十五年成為學(xué)科帶頭人，二十年成為特級(jí)老師。3、老師形象：寬容中有嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)謹(jǐn)中有幽默，幽默中有沉穩(wěn)，沉穩(wěn)中有激情，激情中有個(gè)性。做一名既有理論功底，又有理論程度的一小文化人。為達(dá)成以上目的，我們采取的舉措有：〔1〕、立于校本自培，基于學(xué)校自訓(xùn)，構(gòu)建合作、互動(dòng)、開放的校本培訓(xùn)格局?！?〕、施行青藍(lán)工程，創(chuàng)立成才舞臺(tái)。建立老老師、新老師的帶教制度，選擇校內(nèi)在課堂教學(xué)、班級(jí)管理、興趣指導(dǎo)方面有豐富經(jīng)歷和扎實(shí)功底的中青年老師為新老師的師傅，明確規(guī)定師徒的職責(zé)和義務(wù)，促進(jìn)新老師快速成長?！?〕、開展兩項(xiàng)評(píng)比：課堂教學(xué)、科研論文的專業(yè)程度評(píng)比和校級(jí)優(yōu)秀老師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員的綜合評(píng)比?！?〕、參與教育實(shí)驗(yàn)，形成校本科研、校本教研、校本研訓(xùn)一體化的制度?！?〕、開展“一小讀書工程”，確定書目的大致范圍，成立青年老師學(xué)習(xí)小組，團(tuán)支部活動(dòng)中進(jìn)展心得交流，形成“讓讀書成為一種習(xí)慣”的風(fēng)氣，打造學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)立老師的學(xué)習(xí)文化，通過不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步老師的自身素質(zhì)。〔6〕、建立老師的評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校建立了平時(shí)考核、學(xué)期考核和年度綜合考評(píng)三級(jí)考核機(jī)制，形成了從師德、專業(yè)技能、教育教學(xué)行為到教育教學(xué)效果，從備課、上課、修改、輔導(dǎo)、考核到教學(xué)方法，從班會(huì)、集會(huì)活動(dòng)到“潛能生”的轉(zhuǎn)化工作等一系列的監(jiān)控體系，搭建了一個(gè)促進(jìn)老師專業(yè)開展的評(píng)價(jià)平臺(tái)?！?〕、聆聽窗外的聲音。邀請(qǐng)教育教學(xué)專家來校講座指導(dǎo)，面對(duì)面對(duì)話，拉近老師與專家的差距，樹立老師向?qū)＜倚屠蠋煀^斗的信心。〔8〕、出外培訓(xùn)考察。學(xué)校以定期和不定期的形式派人外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校后進(jìn)展口頭或者書面匯報(bào)，在自身得到充電的同時(shí)，讓其余老師也可以換腦子，遞信息?！?〕、校際合作的跨校教研活動(dòng)，使老師在橫向交流中博采眾長，獲得進(jìn)步。〔10〕、決戰(zhàn)課堂。課堂教學(xué)是老師一段重要的生命歷程，作為老師，應(yīng)該在課堂教學(xué)中注意“人本”意識(shí)的浸透，關(guān)心每一位學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生，激活每一個(gè)學(xué)生提供時(shí)機(jī)讓學(xué)生自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達(dá)，用自己的思想去檢驗(yàn)。為了讓老師可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂成為師生工享的樂園，讓教育閃耀人性的光芒，學(xué)校倡導(dǎo)老師把激情帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂，把尊重帶進(jìn)課堂，把活動(dòng)帶進(jìn)課堂，把創(chuàng)造帶進(jìn)課堂。而且成立了聽課小組，對(duì)老師的平時(shí)課堂教學(xué)隨機(jī)聽課，重在監(jiān)視和個(gè)別指導(dǎo)進(jìn)步。又把每年的秋季學(xué)期定為課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課學(xué)期，四月定為課堂教學(xué)競(jìng)賽月，提供優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)范例讓大家學(xué)習(xí)借鑒?！?1〕、較勁在活動(dòng)。活動(dòng)最能看出人的素養(yǎng)。學(xué)校不但通過工會(huì)組織老師文藝晚會(huì)、籃球比賽、體育競(jìng)賽、體育游戲等活動(dòng)，而且結(jié)合學(xué)校參與的教學(xué)競(jìng)賽、少先隊(duì)活動(dòng)、云嶺先鋒活動(dòng)，組織老師參與，錘煉了老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、寬容心、榮譽(yù)感、責(zé)任感和認(rèn)可別人、欣賞別人的態(tài)度、胸襟。三、成效與成績學(xué)校實(shí)行的師德師風(fēng)建立措施，讓老師們擁有了古典的心情，沉著的氣度，在考慮教育問題時(shí)，多了一點(diǎn)歷史意識(shí)，少了一點(diǎn)理智的虛妄，在施行新課改的過程中，對(duì)教育理解得更細(xì)致、更深化。在教學(xué)理論中扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)、鉆研，反復(fù)的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨，做到學(xué)、問、思、辨、行有機(jī)結(jié)合，潛心科研。讓老師們擁有了開展的空間和時(shí)機(jī)，幫助老師們豐富了工作動(dòng)機(jī)，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的開展。讓學(xué)校形成了“依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)特色。形成了有目的、有方案、有檢查、有總結(jié)的'“有法可依”的管理體系。學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，井然有序，獲得了優(yōu)異的成績。自1986年定為云南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)以來，曾先后被評(píng)為省級(jí)“教育先進(jìn)單位”、“先進(jìn)家長學(xué)?！薄ⅰ拔拿鲗W(xué)?！薄?991年被評(píng)為“云南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)級(jí)學(xué)?！?，XX年被評(píng)為“云南省德育工作先進(jìn)單位”、“云南省一級(jí)示范小學(xué)”。XX年被評(píng)為“曲靖市綠色學(xué)?！?。學(xué)校老師有上百人次在省市教學(xué)競(jìng)賽和教學(xué)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，200多篇文章在國家、省、市級(jí)正式刊物發(fā)表。僅XX——XX一學(xué)年里，學(xué)校就獲得了優(yōu)異的成績：學(xué)校老師在國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)正式刊物上發(fā)表的教研論文有41篇，在國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獲獎(jiǎng)的教研論文有118篇；云南省第二屆小學(xué)英語課堂教學(xué)競(jìng)賽中，白蕊老師獲一等獎(jiǎng)，云南省“4a.unit4〔1〕”英語課堂教學(xué)競(jìng)賽中，何文林老師獲得一等獎(jiǎng)，云南省“新理念、新課程、新課堂”小學(xué)語文課堂教學(xué)競(jìng)賽中，吳克偉老師獲得一等獎(jiǎng)，曲靖市小學(xué)英語老師技能比賽中，陳艷梅老師獲得一等獎(jiǎng)；呂水仙老師被評(píng)為國家級(jí)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員。學(xué)生發(fā)表獲獎(jiǎng)的文章共15篇；美術(shù)繪畫比賽中，我校獲國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的特等獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)的學(xué)生達(dá)90多人次，學(xué)校也榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。城區(qū)小學(xué)生足球比賽中，我校獲得第一名，城區(qū)中小學(xué)生播送操比賽中，我校獲得小學(xué)組一等獎(jiǎng)，曲靖市中小學(xué)生第二屆風(fēng)箏比賽中，我校獲得團(tuán)體第二名，云南省、曲靖市少兒珠心算比賽中，我校均獲第一名。曲靖市小學(xué)生英語過國家級(jí)二級(jí)的37名小學(xué)生中，我校學(xué)生占32名。沈陰楠同學(xué)被評(píng)為“曲靖市時(shí)佳小公民”。湯楚熔同學(xué)代表曲靖市教育局參加全市交通知識(shí)競(jìng)賽獲得第一名。另外，我校學(xué)生在曲靖市交通法規(guī)宣傳游行活動(dòng)、在曲靖市青年文明網(wǎng)絡(luò)行動(dòng)啟動(dòng)儀式、在為曲靖市十大出色青年獻(xiàn)花、為曲靖市青聯(lián)會(huì)獻(xiàn)詞、曲靖市廣場(chǎng)文化活動(dòng)等活動(dòng)中，那精彩的表演、整齊的步伐讓所有參會(huì)人員拍手叫好。我校鼓號(hào)隊(duì)在曲靖市第一次少先隊(duì)代表大會(huì)開幕式上，無論是在場(chǎng)外等候時(shí)的出色表現(xiàn)，還是在場(chǎng)上的精彩表演，都深受社會(huì)各界的好評(píng)，許多人情不自禁的發(fā)出了“一小就是一小”的感慨。四、反思：老師的成長既不是一蹴而就的，也不是永久不變的。無論社會(huì)怎么開展，時(shí)代怎么進(jìn)步，“學(xué)而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目的。為此，我們將把XX——XX學(xué)年定為“教育效勞年”，按照學(xué)校本培訓(xùn)方案，以“學(xué)生開展為目的，進(jìn)步素質(zhì)是根本，行動(dòng)研究是方式，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，有效活動(dòng)是載體，課題研究為引領(lǐng)”培訓(xùn)思路，立足校本，突出人本，構(gòu)建學(xué)習(xí)型老師群體，著力打造一支素質(zhì)精良、充滿智慧、充滿人性的科研型老師隊(duì)伍。老師自檢自查報(bào)告3師德是一個(gè)老師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是老師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為老師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。老師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。老師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷保護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。一、存在的缺乏1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教方面。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有待加強(qiáng)。2、愛崗敬業(yè)，教書育人方面。有的時(shí)候，感覺責(zé)任心不夠強(qiáng)，這主要表如今自己心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。3、熱愛學(xué)生，和諧開展方面。有的時(shí)候，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的