學(xué)前幼兒園-葡萄熟了教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

葡萄熟了活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)用揉、團(tuán)、粘的方法制作成熟的葡萄:2、體會(huì)手工制作葡萄的樂(lè)趣和美感?；顒?dòng)材料：課件葡萄園、葡萄實(shí)物、范例、皺紋紙、膠水、畫(huà)有葡萄的畫(huà)紙每個(gè)幼兒一份活動(dòng)過(guò)程：教師：在歌曲里聽(tīng)到了什么？誰(shuí)要爬到葡萄樹(shù)上去呀？蝸牛爬到葡萄樹(shù)上想干什么呀？小朋友喜歡吃葡萄嗎？1、今天，我要帶大家到美麗的葡萄園去看看。你看到了什么?2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，你都見(jiàn)過(guò)什么顏色的葡萄呢？3、葡萄里的形狀是什么樣的？4、出示實(shí)物今天老師在葡萄園里摘了一串葡萄要和大家一起分享，你們看，一顆顆葡萄都跟自己的好朋友緊緊的抱在一起，抱得緊不緊？5、你們想不想讓我們班的葡萄架上也結(jié)滿(mǎn)葡萄？那今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)用皺紋紙做葡萄。6、怎樣才能把皺紋紙變成圓圓的葡萄呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。7、教師示范方法并出范例我們用揉一揉、團(tuán)一團(tuán)的方法制作葡萄。8、幼兒操作、教師指導(dǎo)。1）幼兒自取皺紋紙、團(tuán)揉成球并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團(tuán)，用力把紙團(tuán)緊，要從上往下粘。2）幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。9、作品展示引導(dǎo)幼兒共同欣賞，體驗(yàn)豐收的喜悅。師幼共同用膠帶把制作好的葡萄固定在葡萄架上?！镀咸咽炝恕穼W(xué)情分析現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家庭中受到了過(guò)多的溺愛(ài)，形成了許多不良個(gè)性：自私、任性，任何事都以自我為中心，這些性格將影響孩子日后的發(fā)展。因此，教育幼兒寬容待人，也是培養(yǎng)幼兒具有健全的人格和良好的道德品質(zhì)的重要方面。中班幼兒對(duì)美工活動(dòng)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，本課我們將引導(dǎo)幼兒技能訓(xùn)練與發(fā)展能力并行，在實(shí)際操作中，使幼兒大腦最富有創(chuàng)造性的區(qū)域活躍起來(lái)。對(duì)美工活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣從而促進(jìn)孩子積極思維，讓幼兒不但能夠感受動(dòng)手游戲的快樂(lè)，而且使幼兒手部動(dòng)作得到發(fā)展，孩子的生活自理能力也相應(yīng)提高，培養(yǎng)孩子做事的條理性等?！镀咸咽炝恕方滩姆治鲇變簣@美術(shù)教材，大致可劃分為四大領(lǐng)域：造型表現(xiàn)；設(shè)計(jì)應(yīng)用；欣賞評(píng)述；綜合探索。因?yàn)橛變簣@孩子的年齡特點(diǎn)，所以對(duì)他們的要求和知識(shí)面都會(huì)低一些；淺一些。例如造型表現(xiàn)，要讓幼兒嘗試不同的工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由的把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體現(xiàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。設(shè)計(jì)應(yīng)用，幼兒要嘗試不同的工具，用身邊容易找到的各種媒材，進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。欣賞評(píng)述，幼兒觀察自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。綜合探索，讓幼兒采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。其實(shí)也可以簡(jiǎn)單將其分為：繪畫(huà)、制作、欣賞三部分；其中繪畫(huà)除了常用的水彩筆、油畫(huà)棒外，還新增加了水墨的使用；制作上鼓勵(lì)幼兒使用生活中的廢舊材料，學(xué)會(huì)"變廢為寶"，并新增了泥塑課，讓幼兒體會(huì)制作的樂(lè)趣；欣賞課則是了解一些中外的民間玩具。幼兒園美術(shù)繪畫(huà)部分主要是豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。而水墨畫(huà)讓幼兒較早的接觸水墨，初步感受和了解水墨，樹(shù)立幼兒的表現(xiàn)和嘗試意識(shí)。設(shè)計(jì)制作部分，泥工課可以使幼兒更加接近大自然，培養(yǎng)其動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。欣賞課，通過(guò)對(duì)國(guó)畫(huà)的欣賞，讓幼兒感受到國(guó)畫(huà)的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)幼兒綜合能力和探究能力。這一欣賞活動(dòng)處于教材的最后位置，對(duì)于提升幼兒的美術(shù)興趣，開(kāi)闊幼兒的視野，有著極其重要的作用?！镀咸咽炝恕氛n后反思選擇合適的教學(xué)內(nèi)容是備好課的條件，教學(xué)內(nèi)容的選擇要依據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)、教材的編寫(xiě)意圖、完成教學(xué)任務(wù)所需的時(shí)間和幼兒的實(shí)際情況等因素來(lái)決定。如何公道地選擇一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容呢?首先是根據(jù)教材的編排來(lái)選擇。通常我們把一個(gè)練習(xí)的知識(shí)劃分成幾個(gè)小段落，每個(gè)小段落為一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)行美工教材就是這樣編排的，教師在備課時(shí)只要看一看教材的新授內(nèi)容以及對(duì)應(yīng)的習(xí)題編寫(xiě)，就可以確定一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容了。其次是根據(jù)知識(shí)的難易程度來(lái)選擇。一般來(lái)說(shuō)，比較簡(jiǎn)單的、幼兒易于接受理解的知識(shí)，內(nèi)容可多選一些；對(duì)