部編版六年級語文下冊第三單元綜合訓練附答案

部編版六年級語文下冊第三單元綜合訓練

時間：90分鐘滿分：100分

*積累與運用

一、根據語境，看拼音寫字詞。（6分）

母親先是滿屋子fdnxiangddogui（）,我nidnniandaodao（）

地追在她的腿底下，看她找到東西后又忙著去cu。yifu（）?一不小心，我被bdn

dao（）了，坐在地上哭了起來。母親連忙停下手里的活兒，一邊qinwen（）

著我，一邊用手給我r6u（）膝蓋。

二、根據查字典的知識填空。（5分）

遽①匆忙；急：匆?I急?。

②立即；趕快：情況不明，不能?下定論。

③驚慌：惶?。

④（Ju）姓。

1.狀狀在閱讀時，不認識“急遽”一詞中的''遽"字，他可以用________查字法，先

查____部，再查_____畫。元元知道“遽”字的讀音，但不知道它的意思，她可以用—

查字法，先查大寫字母，再查音節(jié)o（3分）

2.上圖是“遽”字在《現(xiàn)代漢語詞典》里的解釋，由此可知，“遽”在“急遽”中的意思

是,在“惶遽”中的意思是o（填序號）（2分）

三、選一選。（10分）

1.下列詞語中，加點字的讀音與其他三項不同的一項是（）。

A.情不自禁B.禁不住C.弱不禁風D.禁止

2.下列詞語中，書寫不正確的一項是（）。

徘徊蒸|融,收藏依偎

3.下列詞語搭配不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.漫長而急遽的變化B.孤獨而惆悵的黃昏

C.遼闊而幽靜的小院D.匆忙而沉重的腳步

4.下列句子中，沒有語病的一項是（）。

A.通過不斷嘗試，使我終于學會了做魚香肉絲這道菜

B.“神舟十四號”載人飛船的相關新聞，對于我們十分關注

C.建議家長平時必須盡量多帶孩子融入大自然，沐浴陽光，預防近視

D.從新中國成立前的食不果腹到基本解決溫飽，再到現(xiàn)在的全面小康，中國人民的生活

水平得到了極大的提高

5.關于句子表達的人物心情，下列判斷有誤的一項是（）

A.我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。（盼望、迫切的心情）

B.但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？（不甘的心情）

C.我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧？（眷戀和憤怒的心情）

D.唉，語文課，在我深深喜歡上你的時候，我就要離開你了，我將要學習另一種完全

不同的語言了。（難過、不舍的心情）

四、按要求完成句子練習。（8分）

1.走吧，您不是說買菜回來就走嗎？（改為陳述句）（2分）

2.下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。（改為直述句）（2分）

3.當心情不同時，我們對身邊同一事物的感受也會有所不同。看著校園里的花壇，請你分

別寫出心情“好”與“不好”時的感受。（4分）

（1）心情好時：

（2）心情不好時：_____________________________________________________________

哈梳理與探究

五、根據本單元所學的知識填空。（12分）

1.《匆匆》的作者是o他在文中寫道：”在默默里算著，八千多日子已經從我手

中溜去，像，我的日子滴在時間的流里，

,?！边@句話運用比喻的修辭手法，強烈地表達了作者

的感慨。（5分）

2.《那個星期天》按時間順序，通過對太陽光線的描寫，表現(xiàn)了“我”的心情變化：一

f焦急一fo（3分）

3.《匆匆》和《那個星期天》這兩篇課文在表達情感的方式上有哪些相同點和不同點？比

一比，完成下面的思維導圖。（4分）

/《匆匆同,那個星期天》、

把情感八運用了將f情短、將情感融入

______地（融入____________）_____

產達出來、^中的方法/中，--------地

表達出來一^

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。

但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？一一是有人偷了他們吧：那

是誰?又藏在何處呢?是他們自匚逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢?

1.閱讀選段，完成下面的思維導圖。（2分）

自然現(xiàn)象

八越、、子J楊柳桃花

（去一來）-_）_一_____）

2.關于作者描寫燕子、楊柳和桃花的用意，下列說法錯誤的一項是（）。（2分）

A.用一組排比句描繪春景，為后文的轉折作鋪墊

B.用燕子、楊柳、桃花的循環(huán)往復，與時間一去不復返形成對比

C.突出了時間的寶貴

D.目的是真實地描寫大自然的自然現(xiàn)象

3.仿照選段第一句話寫句子。（3分）

，有的時候；，有的

時候；，有的時候。

4.選段中畫“”的句子與畫“—”的句子之間有什么聯(lián)系呢？請簡要分析。（2分）

八、閱讀短文，完成練習。（15分）

失去的一天（節(jié)選）

［蘇聯(lián)］蘇霍姆林斯基

清晨，媽媽去上班，她叫醒9歲的佩佳，對他說：“你已經放假了，今天的任務是在

農舍旁邊栽一棵樹，讀完《遠處的青山》這本書?！?/p>

佩佳想再睡一會兒，媽媽上班的時候睡覺才香呢！于是他又睡了。當他再次醒來時，

太陽已經當空，他想馬上開始干活兒，可他又想了想：還來得及呢！

佩佳坐在一棵高大的綠蔭如蓋的桑樹下，心想：“我先在這里坐一會兒再開始干活兒

吧?！?/p>

可是后來他卻跑到果園里去，吃了一些鮮果，跟蝴蝶嬉戲了約莫半個小時，而后又在

桑樹下坐了下來。

傍晚，媽媽回來了，她問佩佳：“說說看，孩子，你都干了些什么？”

可佩佳什么事也沒做，他羞愧得不敢看媽媽的眼睛。

媽媽嚴肅地說：“孩子，雖然你覺得今天的事可以放到明天去完成，可你要知道，現(xiàn)

在地球上少栽了一棵樹，人們中間少了一個知道什么叫《遠處的青山》的人。現(xiàn)在，無論

你多么努力，也無法了解你失去的這一天所應了解的一切。走吧，我會告訴你，人們在你

失去的這一天中都做了些什么事?！?/p>

媽媽把佩佳領到田野，指著一塊剛犁過的麥地，說：“昨天這里還是一塊收割后的麥

茬（chd）地，今天都已全部翻耕了一遍。這是拖拉機手干的活兒?！?/p>

媽媽把佩佳領到用磚砌成的墻跟前，說：“這里早晨還只有花崗石打下的房基，可現(xiàn)

在已經是一堵用磚砌好的墻啦，瞧，建筑工人干得多么出色！”

媽媽把佩佳領到一座白色的大樓跟前，這里的一切一一空氣也好，墻壁也好，甚至樓

房前面的青草地也好一一都散發(fā)著面包香甜的氣味。

“這里是面包房。早晨，這些面包還是面粉，可現(xiàn)在卻令人垂涎欲滴。面包師整天工

作，汽車一開來，面包就被運到商店里去了?！?/p>

最后，母子倆走進了圖書館。圖書管理員指著一個擺著很多書的大書架說：“這些書

是大家今天看完后還回來的，而且人們又借走了同樣多的書?！?/p>

“可我今天卻游手好閑……”佩佳想了想，低下了頭?，F(xiàn)在他明白了什么叫作''失去

的一天”。

一一譯文有刪改

1.“游手好閑”的意思是，在短文中具體指

o（3分）

2.佩佳“羞愧得不敢看媽媽的眼睛”一句屬于描寫。因為佩佳_____________

,所以他感到“羞愧”。這句話真實地寫出了佩佳既羞恥又慚

愧的心情。（2分）

3.當佩佳“游手好閑”時，人們在這一天中做了些什么事？完成下面的思維導圖。（4分）

一天做的事

4.結尾段中的省略號省略了佩佳的想法。佩佳心里可能會想些什么呢？請你展開想象，把

省略的內容寫出來。（3分）

人們忙碌而充實地度過了一天，取得了成果，可我卻游手好閑，

5.你在生活中曾經有過“失去的一天”嗎？請聯(lián)系實際談談感受。（3分）

總表達與交流

九、妙筆生花。（30分）

生活中經歷的一切，都會帶給我們各種各樣的情感體驗。如：成功令你欣喜若狂，失

敗令你沮喪萬分；得到別人的幫助，內心很感動；做錯事情，追悔莫及……請從下列推薦

詞中選擇一種給你印象最深的感受寫下來，讓真情自然流露。要求：語句通順，內容具體;

題目自擬，500字以上。

第三單元綜合訓練參考答案

一、翻箱倒柜念念叨叨搓衣服絆倒親吻揉

二、1.部首13音序Jju

2.①③

三、1.D2,C3.C4.D5.C

四、1.走吧，您說了買菜回來就走的。

2.“下午吧，”母親說，“下午，睡醒午覺再去。”

3.(1)示例：花壇里的花開得格外美麗，微風吹過，花香一個勁兒地往鼻子里鉆,

沁人心脾。樹上的鳥兒也在歡唱，好像在為我高興。(2)示例：花壇里的花無精打

采地低垂著頭，樹上的鳥兒嘰嘰喳喳叫個不停，像是在譏笑我。一陣風吹過，我打

了一個寒戰(zhàn)。

五、1.朱自清針尖上一滴水滴在大海里沒有聲音也沒有影子對時光流逝

2.興奮、急切焦急、惆悵失望、委屈

3.直接具體事物人、事、景物間接

六、1.睡覺自學吃飯

2.示例：和時間賽跑，做時間的主人。

七、1.枯青謝開2.D

3.示例：太陽落了再升月亮缺了再圓春天走了再來

4.畫“—”的句子是對畫“—”句子的回答，同時又包含著諸多新的疑問。

八、1.游蕩成性，不好勞動佩佳一整天睡覺、吃鮮果、玩耍、休息，什么事兒也沒做,

無所事事地度過了一天

2.神態(tài)浪費了一天的時間，什么事兒也沒做

3.翻耕了一塊麥茬地砌好了一堵墻用面粉做成面包看完了一書架的書

4.示例：沒按媽媽的要求栽樹、讀書，只是睡覺、吃鮮果、玩耍、休息，白白地浪費

了一天大好的時光。

5.示例：我在生活中也有過“失去的一天”。上個周末，媽媽叫我做完作業(yè)后把房間

打掃干凈，我覺得時間很充足，總對自己說玩兒一會兒再打掃?？傻阶詈?，一整天

過去了，我也沒有打掃，我感到十分慚愧。

部編版六年級語文下冊期末測試卷(二)

時間：90分鐘滿分：100分

哈積累與運用

一、根據語境，看拼音寫詞語。(8分)

六年的光陰似晨霧被zhGngrong()了，你可曾ju6chd()?校園里

蟋蟀的叫聲，神秘的yixue(),讓人開闊眼界的shUjl(),同學們qing

cui()的讀書聲……一切都是那么讓人lidlion()0忘不了幫我趕走ji

mo()的同學，更忘不了xlsheng()休息時間幫我補課的老師。

二、選一選。(12分)

1.下列句子中，加點字的讀音相同的一項是()。

A.摩戲雖然簡樸，但蘊摩著濃郁的地域文化特色

B.春節(jié)在年月十九結束了，學生去上學，大人們氐常去做事

C.和他相處久了，我發(fā)現(xiàn)他的處境很艱難

D.我發(fā)現(xiàn)媽媽又長了幾根白發(fā)

2.下列詞語書寫完全正確的一項是()。

A.演譯鞭炮通宵燃放

B.糊涂嚴竣倒霉赤裸裸

C.蚯蚓唾沫防御幼稚

D.哄亮徘徊截然亂蓬蓬

3.下列句子中，加點詞運用錯誤的一項是()。

A.爸爸那獨具家鄉(xiāng)特色的普通話，讓周圍的人都嫣顰;箋

B.觀眾被小品演員幽默詼諧的表演逗得捧瞑木箋

C.我們靜靜地坐在窗邊，彼此心照不宣，加現(xiàn)麗蕓

D.奶奶明明戴著眼鏡，還在滿屋子找眼鏡，真令人噴箋皆非

4.下列句子沒有語病的一項是()0

A.《北京的春節(jié)》的作者是被譽為“人民藝術家”的老舍寫的

B.看著眼前的畢業(yè)照，不由想起六年來和同學們一起上課，一起勞動，一起春游

C.許多附近的居民都跑來歡迎凱旋的英雄

D.科技改變生活，生活又推動科技發(fā)展

5.下列與上聯(lián)“豬八戒義激美猴王”對應最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.大觀園試才題對額B.武行者夜走娛蚣嶺

C.關云長刮骨療箭毒D.孫行者智降大魔頭

6.元元希望自己遇到困難時，懂得從多角度想辦法，而不是一味地鉆牛角尖。下列適合作

為她的座右銘的一項是（）0

A.窮則變，變則通，通則久

B.茍日新，日日新，又日新

C.青，取之于藍，而青于藍

D.茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊

三、按要求完成句子練習。（9分）

1.爸爸對我說：“我擔心到了那邊你會忘記了中文。”（改為轉述句）（2分）

2.我們低頭唉聲嘆氣。我們振作精神發(fā)奮努力。

（用恰當?shù)年P聯(lián)詞將兩句話合并成一句話）（2分）

3.照樣子，寫句子。（2分）

例：過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

他的嗓門真大，_____________________________________________________________

4.選擇你最熟悉的一位親人，用幾句話描述他（她）最突出的外貌及性格特點。（3分）

哈梳理與探究

四、積累與運用。（11分）

1.【感受詩詞的經典魅力】詞中有景。蘇軾這樣描繪斷水的絕妙風景：

，松間沙路凈無泥。詩中有喜。葉紹翁久扣柴扉卻不開，以為錯過了美好，不曾

想“春色滿園關不住，二詩中有志。即使面對惡劣的環(huán)境，

我們也要有不屈不撓的堅定意志，正如鄭燮在詩中寫的“，任

爾東西南北風”。（3分）

2.【走進人物的精神世界】“人固有一死，或,或?！边@是古代文

學家司馬遷對人生價值的評價；“過去的日子如被_

一，如，被o我留著些什么痕跡呢？”這是朱自

清對時間流逝的感嘆。（3分）

3.【品讀生活中的金玉良言】我們選擇節(jié)儉的生活，是因為“常將有日思無日，

,子欲養(yǎng)而親不待”，所以我們應及時陪

伴、孝敬父母。媽媽常常告誡我要多聽別人中肯的勸告或批評，因為“

,（5分）

■閱讀與鑒賞

五、閱讀小古文，完成練習。（7分）

鑿壁借光

匡衡字稚圭，勤學而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁弓I"其光，以書映光而讀之。

邑②人大姓文不識③，家富多書，衡乃與④其傭作，而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得

主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資⑤給以書，遂成大學⑥。

一一選自《西京雜記》

【注釋】①引：引來，使出現(xiàn)。②邑：同鄉(xiāng)。③文不識：人名。④與：給，為。⑤資：

資助，供給。⑥大學：大學者，有學問的人。1.聯(lián)系上下文，猜一猜下列加點字的意思。

（2分）

（1）愿得主人書遍讀之：o

（2）衡乃與其傭作，而不求償：o

2.聯(lián)系上下文，寫出文中畫橫線的句子的意思。（2分）

3.請寫兩個與古人勤學有關的成語：、o（1分）

4.請寫兩句你積累的與勤學有關的名言警句或詩句。（2分）

六、閱讀材料，完成練習。（6分）

二十四節(jié)氣是我國古代勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶。如上圖所示，它以地

球圍繞太陽公轉的一個周期作為一個輪回。立春是每年的第一個節(jié)氣。從農歷正月起，每

個月有兩個節(jié)氣。

1.觀察上圖，我們會發(fā)現(xiàn)平均每隔約度，就有一個相應的節(jié)氣。（1分）

2.我國古代利用土圭實測日辱，將每年日影最長、白天時間最短的一天定為“”,

將每年日影最短、白天時間最長的一天定為“:（2分）

3.下列詩句及諺語都與節(jié)氣有關，請在橫線上填出相應的節(jié)氣。（3分）

（1）“老去何堪節(jié)物催，放燈中夜忽奔雷。一聲大震龍蛇起，蚯蚓蝦蟆也出來?！边@首

詩描寫了時的自然現(xiàn)象。

（2）“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”這兩句詩與有關。

（3）前后，種瓜點豆。

七、閱讀短文，完成練習。（17分）

二泉映月（節(jié)選）

①無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二泉”。

②.......

③又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影沉璧，

但阿炳再也看不見了。只有那淙淙的流水聲縈（ying）繞在他的耳畔（banpan）o他想起

了師父說過的話，想到了自己坎坷的經歷，漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，

傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……

④聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他攀（jinjin）不住拿起二胡，他要通過琴聲

把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴擎（xianxuan）上不停地滑動著,

流水、月光都變成了一個個動人的音符，從琴弦上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，有如

山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對

他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕（dGng）,步步高

昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可當?shù)牧α浚磉_出對命運的抗爭，抒發(fā)了對美好未來的

無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又

激蕩。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美

麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……

⑤就這樣，一首不朽的樂曲誕生了一一這就是經后人整理并定名為《二泉映月》的二

胡曲。幾十年來，這首曲子深受我國人民的喜愛，在國際樂壇上也享有盛譽（yiyu）o

1.給加點字選擇正確的注音，畫上“—二（2分）

2.第③段對月色的描寫非常美，請寫出兩句描寫月色的古詩。（1分）

3.中秋月夜，阿炳通過琴聲傾吐積淀已久的情懷。請結合第④段，完成下面的思維導圖。

（6分）

7委婉連綿|||y旋律特點二

對命運的抗

抒發(fā)爭，對美好未來

情