新入職幼兒園教師教材培訓(xùn)心得體會(huì)通用5篇

第第頁(yè)新入職幼兒園教師教材培訓(xùn)心得體會(huì)通用5篇新入職幼兒園老師教材培訓(xùn)心得體會(huì)通用5篇通過聽張秀華老師的講座《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》，讓我對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了新的認(rèn)識(shí)，這對(duì)我以后班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)打下了良好的基礎(chǔ)，知道應(yīng)向什么方向努力。張老師在授課的同時(shí)，也讓我們觀賞一些環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖片，豐富了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容。環(huán)境目標(biāo)要一致，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。新入職幼兒園老師教材培訓(xùn)心得體會(huì)（精選篇1）愛生模范柏紀(jì)榮——我愿做一只渡船。陶行知先生說過“沒有愛就沒有教育”。參與工作以來，柏老師始終把“愛”灑向每一位學(xué)生，把“情”傾注到每一個(gè)山村孩子身上。黑林鎮(zhèn)地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，經(jīng)濟(jì)比較落后。近年來，許多家長(zhǎng)為尋求致富門路，紛紛外出打工，致使我們學(xué)校留守兒童偏多。20xx年春，柏老師主動(dòng)協(xié)作學(xué)校做好關(guān)愛留守兒童的系列活動(dòng)，并領(lǐng)養(yǎng)了一名家境貧寒的留守兒童——鄭守芳。柏老師像對(duì)待自己的孩子一樣細(xì)心呵護(hù)著這名留守兒童。做為一名人民老師，我的目標(biāo)就是盡量朝著這個(gè)方向靠近。李其進(jìn)——不變的喜愛不懈的追求海頭中心小學(xué)李其進(jìn)校長(zhǎng)的心在哪兒智慧就在哪兒這一課，讓我印象深刻。他用“冰山一角”和“打破雞蛋”的事例讓我明白，看事物不能一看到一面，也要看到另外一面。打破雞蛋，從外面打破是一個(gè)食物，從里面打破是一個(gè)生命。這句話深深震撼了我，我們要學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，去充分挖掘他們的潛力。有教育家說過：只有喜愛才是最好的老師，沒有愛就沒有真正的教育。李其進(jìn)喜愛教育，因?yàn)橄矏郏逃筒紳M了創(chuàng)新、布滿了探究。他專心地備好、上好每一節(jié)課。他將自己的課堂教學(xué)進(jìn)行了重新的定位——“讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)”。同樣身為老師的我首先要喜愛教育，去愛我的學(xué)生，用愛去教育他們，也期望這條路不會(huì)太遠(yuǎn)。宋揚(yáng)——像樹一樣成長(zhǎng)吳仁艷——讀書像呼吸一樣自然吳老師給我們提的老師專業(yè)發(fā)展的五條建議。我們不能摸著石頭過河，單純追求成果。我記憶最深刻的就是她說的這樣一句話：老師假如沒有青春活力，學(xué)生就沒有新奇感，沒有情感的交流溝通，學(xué)生就不會(huì)真誠(chéng)的和你交流。確實(shí)如此。我很喜愛她說的這樣一句話：衣帶漸寬終不悔——多讀書。我們要持之以恒的去多讀書、讀好書，讀書像呼吸一樣自然，吸進(jìn)去的是養(yǎng)分，呼出來的是創(chuàng)新。腹有詩(shī)書氣自華，只有多讀書才能豐富感情、陶冶情操，所以以后每天堅(jiān)持讀半個(gè)小時(shí)，提高自己的文化素養(yǎng)和學(xué)問水平。一天的培訓(xùn)結(jié)束了，我的心卻沉甸甸的，作為一名新老師，我各方面的能力有待提高，壓力雖大，但我還有昂揚(yáng)的熱忱，在以后的教學(xué)中時(shí)時(shí)到處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把學(xué)問傳授給他們。也讓自己成為一個(gè)歡樂的傳道者。新入職幼兒園老師教材培訓(xùn)心得體會(huì)（精選篇2）這次培訓(xùn)是在縣教育局的高度重視下進(jìn)行的，薈萃了教育領(lǐng)域的各路精英，使我獲益匪淺。詳細(xì)來講，我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：同時(shí)，老師不再僅僅是學(xué)問解釋者，課程忠實(shí)的執(zhí)行者，而且是與學(xué)生一起共同構(gòu)建課堂的合。在此指導(dǎo)下，教學(xué)活動(dòng)不再是忠實(shí)地講授課程的死板過程，更是創(chuàng)新與開發(fā)課程的過程。所以，老師要以教材為依據(jù)，充分開發(fā)、利用各種教學(xué)資源。第四，現(xiàn)在的教學(xué)與以前明顯不同了。我們的特級(jí)老師老師告訴我們，教學(xué)過程不能只有學(xué)問的傳授，還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會(huì)的，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中有什么體驗(yàn)。留意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生通過自己的閱讀、探究、思考、質(zhì)疑和創(chuàng)新等過程來獲得學(xué)問，使結(jié)論和過程緊密結(jié)合起來，使他們的學(xué)問和能力共同發(fā)展。此外，還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，努力使課堂教學(xué)過程成為學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀、價(jià)值觀的過程。對(duì)于授課過程，蔣老師建議說，導(dǎo)入時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“趣”字，授課時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字，練習(xí)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“精”字，總結(jié)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“活”字。第五，擅長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生，以人為本。昌黎一中的特級(jí)老師劉老師告訴我們，融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺學(xué)生的美，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)。同時(shí)，老師也要留意表?yè)P(yáng)的藝術(shù)，留意策略，如表?yè)P(yáng)要有針對(duì)性，不能泛泛而談;神態(tài)要正式嚴(yán)厲?，不能嘻嘻哈哈。第六，備課要充分。蘇霍姆林斯基在《給老師的建議》中說：“老師所知道的東西，就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應(yīng)付自如地把握教材。”備課的內(nèi)容有許多，新世紀(jì)高中的馬老師重點(diǎn)向我們強(qiáng)調(diào)背學(xué)情的重要性，因?yàn)榱私鈱W(xué)生的原來的學(xué)習(xí)情況及心理素質(zhì)是我們開展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。這樣的教學(xué)才會(huì)有針對(duì)性，富有效率，贏得學(xué)生的掌聲。第七，熬煉說課能力。新世紀(jì)高中的楊老師告訴我們，說課在備課與講課之間起著重要的連接作用，他可以促進(jìn)老師教法的改進(jìn)，教育理念的更新。說課大致可以分為，課前說課和課后說課兩種，前者強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)，屬于設(shè)想，而后者則強(qiáng)調(diào)課后反思及調(diào)整，以利于今后工作的進(jìn)步。楊校長(zhǎng)還請(qǐng)幾位老師給我們做了示范，從中我們學(xué)到了不少富有實(shí)效的學(xué)問與技巧。第八，堅(jiān)持寫教學(xué)反思或隨筆，老師之間應(yīng)常常在一起討論教學(xué)過程中遇到的問題，互相幫忙，共同成長(zhǎng)。新世紀(jì)高中的馬老師告訴我們，老師的成長(zhǎng)有賴于閱歷與反思的綜合作用。只有在反思中，我們才能不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，取得進(jìn)步。反思的形式是多種多樣的，可以是正式的文字也可以是順手耳機(jī)的雜談，也可以是較為典型的案例，不一而足。新入職幼兒園老師教材培訓(xùn)心得體會(huì)（精選篇3）一學(xué)期很快地過去了，在各位領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的支持下，幼兒各方面都取得了肯定的成果。為了將我的工作做得更好，特總結(jié)如下：一、現(xiàn)狀分析：我班幼兒三十五人，其中男孩二十三人，女孩有二十二人，年齡在三歲半到五歲。本班大部分幼兒身體發(fā)育正常，他們喜愛問，求知欲強(qiáng)，對(duì)唱歌、跳舞有肯定的興趣，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)愿望。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒各方面進(jìn)步很大。二、政治思想方面：1、本期在園領(lǐng)導(dǎo)組織下，學(xué)習(xí)了有關(guān)抗震救災(zāi)的一些相關(guān)學(xué)問。在實(shí)際工作中把這種踏實(shí)的奉獻(xiàn)精神始終牢牢地記在心里，從而把孩子放在第一位，在工作中不分上下班，不計(jì)酬勞，真正體現(xiàn)主人翁精神。2、樂觀參與政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到專心做好筆記，會(huì)后寫出自己的心得體會(huì)，不斷提高自己的思想政治覺悟，不信、不傳一些道聽途說。3、加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，多讀多看報(bào)刊雜志，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，用新的學(xué)問不斷充實(shí)自己的頭腦，盡快適應(yīng)新形式的要求。4、做到了團(tuán)結(jié)同志，喜愛集體，遵守幼兒園一切規(guī)章制度，保質(zhì)保量的完成了本職工作。5、工作中做到了聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，協(xié)調(diào)好本班老師的關(guān)系，共同協(xié)作，促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。三、業(yè)務(wù)工作內(nèi)容(一)教研工作1、樂觀參與小班組的課題研究，專心聽各位老師的精品課，并記錄下來討論，幫忙了別人，也豐富了自己的已有閱歷。2、專心完成教研組交給的任務(wù)，努力將工作做好。(二)教學(xué)工作1、細(xì)致急躁的做好個(gè)別幼兒工作。根據(jù)一日活動(dòng)常規(guī)的要求，進(jìn)行教養(yǎng)活動(dòng)，著重教育幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)了幼兒的健康發(fā)展。依據(jù)季節(jié)變化，幼兒體質(zhì)差異以及戶外活動(dòng)時(shí)活動(dòng)量大小，提示家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)給幼兒增減衣物和更換被褥，避開幼兒受熱或著涼。在教育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，增加幼兒的自信念，讓幼兒敢于在生疏人面前展示自己，使自己的交往能力得到了提高。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行了大而艷麗的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。比如：孩子對(duì)家由衷依戀，所以我創(chuàng)設(shè)了“娃娃家”供幼兒自由的玩耍。3、常規(guī)教育：小班幼兒自控力差，一日生活的自理能力也不是很好，因此，在常規(guī)教育中我們與幼兒家長(zhǎng)保持了肯定的聯(lián)系，讓自控能力差的孩子在家中也進(jìn)行肯定的常規(guī)教育，如：幼兒常有打人的情況，我們通過與家長(zhǎng)共同教育，使孩子改掉了這一壞習(xí)慣。4、專心開展主題活動(dòng)。結(jié)合《綱要》精神和我班幼兒的年齡特點(diǎn)，我班開展了主題活動(dòng)“家園共育”，幼兒生日會(huì)，戶外親子活動(dòng)，家園欄，每月一次家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式，并隨時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)真正了解幼兒園，了解老師的工作，了解孩子的在園生活，更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。(三)保育工作保育工作是幼兒園的永久之重，特殊?????是小班幼兒年齡小，體制差，天氣變化很簡(jiǎn)單生病，對(duì)此，我們幾位老師特別重視保育工作。1、記住家長(zhǎng)的囑咐，對(duì)每個(gè)幼兒的情況牢記在心，并落實(shí)。2、對(duì)特別幼兒細(xì)心照看。如發(fā)覺有異樣情況即使遇家長(zhǎng)取得聯(lián)系。3、做好本班的衛(wèi)生保健工作和預(yù)防工作，保證幼兒身體健康。為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的物質(zhì)環(huán)境，清潔衛(wèi)生和生活環(huán)境。還為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松開心的精神環(huán)境，保證幼兒身心健康成長(zhǎng)。(四)家長(zhǎng)工作孩子年齡小，家長(zhǎng)工作是特別重要的。因此，從一開學(xué)，我們就向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)的育兒閱歷，如：孩子入園的適應(yīng)期，幼兒習(xí)慣養(yǎng)成，幼兒用藥的正確性等。通過家園聯(lián)系欄，電話聯(lián)系，便條聯(lián)系等多種形式，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，也讓我們了解了家長(zhǎng)的想法，使老師我家長(zhǎng)增進(jìn)了理解和友誼。通過開展家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開放日，“親子”活動(dòng)等，促進(jìn)了家園之間的相互理解、支持。在教學(xué)活動(dòng)、慶?；顒?dòng)等都少不了家長(zhǎng)的支持和理解，有的家長(zhǎng)可以為孩子供應(yīng)參觀的場(chǎng)所;有的家長(zhǎng)可以供應(yīng)幼兒操作的材料……不論是以哪種形式的幫忙都是對(duì)幼兒教育的支持和理解。(五)、平安工作在一日保教活動(dòng)中，我班老師始終以“平安第一”為原則。因?yàn)楹⒆佑辛似桨膊庞薪】蛋l(fā)展。從晨間入園到離園，老師都要隨時(shí)留意幼兒的平安，并檢查幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的平安隱患。托班幼兒有流尿現(xiàn)象，我們也同樣做到勤檢查，勤換洗，像對(duì)待自己的孩子一樣。三、反思和今后改進(jìn)方向這一學(xué)期來，我的工作中還存在著許多不足，我班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時(shí)，不夠疼惜，在整理玩具和學(xué)具時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處，并有隨地亂扔的現(xiàn)象。同時(shí)，今后我要專心學(xué)習(xí)新的幼兒園指導(dǎo)《綱要》將綱要的精神落實(shí)到教育教學(xué)工作中?？炭嚆@研新教材.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平。新入職幼兒園老師教材培訓(xùn)心得體會(huì)（精選篇4）近期，通過外出學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，令我豁然開朗。從精彩的講座中，我們更進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步的到更新。下面就通過我的學(xué)習(xí)獲得的三個(gè)方面的體會(huì)。一：沒有學(xué)生的主動(dòng)參與就沒有勝利的課堂教學(xué)。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的樂觀參與為前提，沒有學(xué)生的樂觀參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。通過聽課，學(xué)生參與課堂教學(xué)的樂觀性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考，要看參與是不是主動(dòng)、樂觀，是不是學(xué)生的自我需要，要看學(xué)生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，不能滿意于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考。簡(jiǎn)潔的問答式，一問一答，學(xué)生猶如忙的不亦樂乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。師生、生生沒有真正的互動(dòng)起來，是特別值得留意的一個(gè)問題，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙的提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的學(xué)問沖突，同時(shí)，老師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的樂觀性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高。只有樂觀、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過程，個(gè)體才能的到發(fā)展。二：在教學(xué)活動(dòng)中，老師要當(dāng)好組織者。老師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)能力，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，公平參與學(xué)生的研究。老師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示再見學(xué)習(xí)的過程，老師也就可以自如地展開教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的敏捷性大，讓老師覺得難以駕馭課堂，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔(dān)心。緣由是教學(xué)過程中，老師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)準(zhǔn)時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要，沒有真正的被關(guān)注。三：在教學(xué)活動(dòng)中，老師要做一個(gè)勝利的引路人。一堂課開始，老師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素，課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對(duì)新學(xué)問的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探究、發(fā)覺的方法，讓學(xué)生會(huì)探究，會(huì)發(fā)覺。老師除了必需把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)，內(nèi)容，同時(shí)，加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)?？傊?，在學(xué)校的教育改革中，我們應(yīng)樂觀投身于新課改的發(fā)展之中，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。新入職幼兒園老師教材培訓(xùn)心得體會(huì)（精選篇5）在與孩子接觸的這些日子里，我切實(shí)感受到了孩子們的可愛，也切實(shí)意識(shí)到工作的不簡(jiǎn)潔：每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一次交流，每個(gè)孩子的脾氣、個(gè)性，每句話的輕重緩急都不容絲毫懈怠。當(dāng)一個(gè)哭鬧的孩子在我的安撫下歡樂地玩耍;當(dāng)閉口不吃的孩子咽下最終一口飯;當(dāng)不專心上課的孩子在我的教導(dǎo)下樂觀舉手發(fā)言;當(dāng)午睡室里的孩子一個(gè)個(gè)進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng);當(dāng)孩子們拿著插好的玩具得意地向我展示我的心被歡樂所包圍。我由衷地覺得我的付出是如此地被需要!無論做什么，需要就是存在的理由。前段時(shí)間身體不好，我休息了三天，后來來上班，想不到孩子看到我都特別的興奮，對(duì)我也特殊?????地親熱，幾位孩子還關(guān)心地問：“老師你到哪里去了?”“老師，你身體好了嗎?”“老師，我很想你?！薄袄蠋煟氵€會(huì)走嗎?”一句句關(guān)切的話語(yǔ)讓我感動(dòng)萬分，這發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛出自孩子們之口我有點(diǎn)喜出望外，平常孩子并不擅長(zhǎng)主動(dòng)與人打招呼，特殊?????有幾個(gè)孩子很少主動(dòng)與人打招呼，有時(shí)連自己的老師也“懶”的理會(huì)，可是今天他們都英勇地說出了自己的愛，想想我們自己，在付出的時(shí)候我們從沒有對(duì)孩子大膽地說：“我喜愛你，我愛你?！焙⒆拥母惺苁侵庇^的、直接的，我們不懂得表達(dá)，他們?cè)趺炊酶惺?，孩子不?huì)感恩真的能怪孩子嗎?當(dāng)孩子們真誠(chéng)地話語(yǔ)在我們耳邊響起時(shí)，我們得到的何止是一句關(guān)心的話語(yǔ)，而是更多地關(guān)注到了孩