高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)-語(yǔ)言運(yùn)用復(fù)習(xí)專題

PAGE4PAGE一、語(yǔ)言運(yùn)用題解題技巧一、選用仿用變換句式臨場(chǎng)技法：（一）選用連貫句式題的解題要點(diǎn)：①依據(jù)語(yǔ)境，依據(jù)需要，所選句式合乎語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體的要求。②依據(jù)中心，根據(jù)側(cè)重點(diǎn)來(lái)選擇句式。③依據(jù)題目要求來(lái)選擇句式。

方法上注意：①讀懂上下文，把握要點(diǎn)。②依據(jù)題目類別，采取不同的方法：客觀題，依據(jù)語(yǔ)境，比較選項(xiàng)，作出選擇；主觀題，依據(jù)上下文，作出回答。③仿寫句子，要研究所給句子內(nèi)容的特點(diǎn)，和句子形式的特點(diǎn)，要看清題干中的特殊要求。④變換句子，要借助句子相互變換的方法。

（二）選用連貫句式的規(guī)則：用作銜接的語(yǔ)句，不論是冠于句首、嵌于句中，還是綴于句末，都不是“天外來(lái)客”，而是整個(gè)長(zhǎng)句或句群的一個(gè)有機(jī)組成部分，它們之間必然存在某種對(duì)應(yīng)關(guān)系。

解語(yǔ)句銜接題，關(guān)鍵是要抓住對(duì)應(yīng)關(guān)系，抓住能體現(xiàn)這種對(duì)應(yīng)關(guān)系的語(yǔ)境中的關(guān)鍵詞與選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞。抓住了這個(gè)關(guān)系，就等于牽住了“牛鼻子”。

1．話題保持一致。

2．風(fēng)格情調(diào)一致。

3．情理事理一致。

4．時(shí)間空間一致。

5．句式結(jié)構(gòu)保持一致。

6．指代保持一致。

7．內(nèi)容保持一致。

8．音節(jié)和諧一致。

（三）仿用句式題的解題方法：

1．弄清題目要求，掌握思考方向。內(nèi)容上，仿句要集中反映文段的整體內(nèi)容；句式上，要與例句相同；結(jié)構(gòu)上，要與例句一致；寫法上，要善于聯(lián)想、想像。總之，應(yīng)做到“形似而意諧”，形神兼?zhèn)洹?/p>

2．認(rèn)真分析原句或例句以下幾方面的特點(diǎn)：

①理解原句的意義，特別是隱含意義，保證仿寫的句意與原句句意一致。

②注意原句的句式特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系，要注意關(guān)聯(lián)詞的使用。有時(shí)，原句在標(biāo)點(diǎn)中也有暗示，如分號(hào)表示要寫并列關(guān)系的復(fù)句，冒號(hào)表示要總括。

③注意原句的修辭方法，仿句要與之相同。

④注意原句的用詞特點(diǎn)，如詞語(yǔ)的褒貶雅俗等，仿句用詞越像越好。

⑤注意例句的感情基調(diào)，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要一致。組織好語(yǔ)言。表達(dá)力求簡(jiǎn)明、連貫、得體，字?jǐn)?shù)與例句一致，不應(yīng)有太大的出入，注意上下文的照應(yīng)，做到和諧一致。

（四）變換句式的解題方法：

1．認(rèn)真審視題目要求，明確做題的“方向”。

2．仔細(xì)分析原句的特點(diǎn)，包括原句的句式特點(diǎn)，原句分句間的關(guān)系，原句的句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等，為變換句式打下基礎(chǔ)。

3．依據(jù)題目要求，改變?cè)渚涫?，同時(shí)相應(yīng)地改變?cè)渲械脑~語(yǔ)甚至句子的結(jié)構(gòu)。如主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換，就得將主動(dòng)者與被動(dòng)者的位置互換，表主動(dòng)與被動(dòng)關(guān)系的介詞“把”“被”互換。再如長(zhǎng)句換短句，最基本的就是使長(zhǎng)句附加成分“消腫”，其方法有三：可以把長(zhǎng)句附加語(yǔ)獨(dú)立出來(lái)，單獨(dú)成句；也可以利用復(fù)指來(lái)排列，重新組句；變換時(shí)，有時(shí)還應(yīng)添加必要的句子成分或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，有時(shí)還應(yīng)重復(fù)某些詞語(yǔ)或添加代詞使前后呼應(yīng)。

4．改后檢查，看是否符合要求，是否改變了原句意思，改后的句子是否規(guī)范。

（五）常用的句式變換方式如下：

1．主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換

主動(dòng)句變被動(dòng)句技巧是：賓語(yǔ)+被+主語(yǔ)+謂語(yǔ)；被動(dòng)句變主動(dòng)句技巧是：被字結(jié)構(gòu)(不含被)+謂語(yǔ)+主語(yǔ)。

2．肯定句與否定句的變換

肯定句變否定句，常用的方法是將肯定句的謂語(yǔ)中心語(yǔ)改成與它意義相反或相對(duì)的詞語(yǔ)，前面再加上否定副詞；變雙重否定句，則在肯定句的謂語(yǔ)中心語(yǔ)前加“不能不”“無(wú)不”之類表雙重否定的詞語(yǔ)，或者是讓謂語(yǔ)構(gòu)成“非……不可”的格式。

3．陳述句與反問(wèn)句的變換

①肯定的陳述句變反問(wèn)句：反問(wèn)語(yǔ)氣+否定詞+句號(hào)變問(wèn)號(hào)

②否定的陳述句變反問(wèn)句：去掉否定詞+反問(wèn)語(yǔ)氣+句號(hào)變問(wèn)號(hào)

4．常式句和變式句的變換

常式句是符合一般語(yǔ)法規(guī)律的句子，變式句是為了強(qiáng)調(diào)某一方面的意思而改變句子結(jié)構(gòu)形式、改變某些成分在句中位置的句子。變式句有兩類：一是單句，包括主謂倒裝句、定語(yǔ)后置句、狀語(yǔ)前置句、狀語(yǔ)后置句；二是倒置句，即把原來(lái)的關(guān)系、位置顛倒一下。如“請(qǐng)你給我買一本精裝的字典”是常式句，變式句應(yīng)為“請(qǐng)你給我買一本字典，精裝的”。

5．長(zhǎng)句與短句的變換

①把長(zhǎng)句里的附加成分抽取出來(lái)變成短句。

②把長(zhǎng)修飾語(yǔ)提到句前使之成為分句或句子，同時(shí)在后面的句子里用代詞復(fù)指它。

③將原來(lái)共同跟一個(gè)中心語(yǔ)的組合的成分拆開，組合成一組排比句。

④將聯(lián)合結(jié)構(gòu)改成并列的分句。

6．整句與散句的變換

結(jié)構(gòu)相同或相近的一組句子叫整句，結(jié)構(gòu)不整齊，長(zhǎng)、短句交錯(cuò)運(yùn)用的一組句子叫散句。要使散句變成整句，就要使句子的結(jié)構(gòu)相同或相似。能夠體現(xiàn)結(jié)構(gòu)相同或相似的句子最常見(jiàn)的是排比句、對(duì)偶句。將散句變成整句，就是將散句變成排比句或?qū)ε季?。將整句變成散句正好與此相反。

（六）擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段臨場(chǎng)技法

1．讀懂題意

考題往往對(duì)擴(kuò)展的內(nèi)容加以限制或提示，做題時(shí)一定要審清題目要求，認(rèn)真揣摩題干的意思，弄清題目對(duì)句子內(nèi)容、范圍、句式、修辭、表達(dá)方式、重點(diǎn)、字?jǐn)?shù)等方面的要求，尤其要體會(huì)題目中的隱含信息。

2．確定重點(diǎn)

原句的重點(diǎn)即這句話中說(shuō)得比較含蓄、概括而有待豐富的內(nèi)容，要圍繞重點(diǎn)展開敘述、議論、抒情。

3．調(diào)動(dòng)積淀

從某種意義上說(shuō)，語(yǔ)言表達(dá)題是一種微型作文，它要求考生從素材庫(kù)中選取最能契合題意的材料，選擇恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，運(yùn)用一定的修辭方式流暢而有個(gè)性地加以表達(dá)。這需要考生調(diào)動(dòng)自己的文化和生活的積淀，使寫出的文段有血有肉。

4．借助修辭

這里的修辭是廣義的，除了能運(yùn)用擬人、比喻、排比等常見(jiàn)的修辭格增強(qiáng)表現(xiàn)力外，還要能運(yùn)用肖像描寫、景物描寫等表達(dá)方式描繪景物，刻畫人物，增添情節(jié)，補(bǔ)充細(xì)節(jié)，用得體規(guī)范、優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言寫出符合要求的文段。

5．注意立意

在用語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，不但要格式正確，符合題干要求，而且要盡可能地表達(dá)出健康的思想感情。感情不真、思想空洞、境界不高的語(yǔ)言表達(dá)，不能得滿分。

（七）壓縮語(yǔ)段的基本要求是：

①準(zhǔn)確篩選文段中的關(guān)鍵信息，保證重點(diǎn)不丟失。

②歸納相同信息，刪除重復(fù)、冗余信息，以保證語(yǔ)句簡(jiǎn)潔。

③運(yùn)用一定的語(yǔ)言表達(dá)技巧。如，恰當(dāng)?shù)厥褂么~、過(guò)渡性語(yǔ)句以及表示相通、相同、相反的詞語(yǔ)(如“同樣”“相反”“否則”等)。

④合理地根據(jù)閱讀材料及表達(dá)方式進(jìn)行壓縮，合理地根據(jù)材料結(jié)構(gòu)和層次進(jìn)行壓縮，合理地按照題目要求進(jìn)行表達(dá)。

解題步驟如下：

①讀懂原文，明確主要信息和側(cè)重點(diǎn)，用提取要點(diǎn)法，歸納出內(nèi)容要點(diǎn)并審清題目的要求；

②分析閱讀的語(yǔ)段，明確語(yǔ)段文體，劃分層次，概括層意，弄清其內(nèi)在的關(guān)系，辨明題型，確立壓縮的角度；

③明確閱讀材料的表達(dá)方式，找出關(guān)鍵語(yǔ)句，概括信息要點(diǎn)；依照字?jǐn)?shù)要求，決定取舍；

④按題目要求，選擇最佳句式，恰切表達(dá)，注意語(yǔ)言的連貫；

⑤一句話新聞的答題要點(diǎn)：必須是一句話，一般應(yīng)該具有人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件四要素。

（八）語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體臨場(chǎng)技法

語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明的解題方法

1．找主干，理枝葉，發(fā)現(xiàn)并刪除贅余詞語(yǔ)。

2．分析句間關(guān)系，發(fā)現(xiàn)并刪除重復(fù)多余的詞語(yǔ)或語(yǔ)句。

3．把握文段主旨，發(fā)現(xiàn)并刪除游離中心或話題之外的內(nèi)容。

4．恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用省略和指代。

5．恰當(dāng)?shù)貙?duì)某些內(nèi)容進(jìn)行概括或合并。

6．防止誤解，避免歧義。

消除歧義的方法有：①停頓消除法；②重音消除法；③變換詞語(yǔ)法；④調(diào)序消除法；⑤語(yǔ)境消除法；⑥標(biāo)點(diǎn)消除法。

語(yǔ)言表達(dá)連貫的解題方法

無(wú)論是做客觀題還是主觀題，都得保證前后句的話題統(tǒng)一，感情色彩與語(yǔ)體色彩的統(tǒng)一；保證語(yǔ)序合理，銜接自然嚴(yán)密，前后呼應(yīng)為一體。一般說(shuō)來(lái)，下列種種銜接，是連貫的：話題統(tǒng)一，語(yǔ)脈相通，事理情理相通，語(yǔ)序前后一致，問(wèn)與答前后照應(yīng)，指代前后照應(yīng)，句式前后一致，關(guān)聯(lián)詞前后照應(yīng)，表達(dá)符合語(yǔ)境，音節(jié)和諧一致等等。

語(yǔ)言表達(dá)得體的解題方法：

要做到語(yǔ)言得體，要注意以下幾點(diǎn)：先審清題目要求，把握材料內(nèi)容或要表達(dá)的內(nèi)容；再根據(jù)具體情況來(lái)調(diào)整語(yǔ)言。

①根據(jù)目的差異調(diào)整語(yǔ)言。

②根據(jù)色彩差異調(diào)整語(yǔ)言。

③根據(jù)場(chǎng)合對(duì)象調(diào)整語(yǔ)言。

④根據(jù)感情分寸來(lái)識(shí)別或調(diào)整語(yǔ)言。

恰當(dāng)選用褒詞、貶詞、中性詞，學(xué)會(huì)面陳與轉(zhuǎn)述，正確使用謙詞與敬詞。語(yǔ)言文字運(yùn)用練習(xí)題1.《紅樓夢(mèng)》第五回中人物的判詞和人物的思想性格、故事情節(jié)的發(fā)展密切關(guān)聯(lián)。以下這則是誰(shuí)的判詞？請(qǐng)從畫線部分選擇一處，舉出原著中的一個(gè)具體情節(jié)加以印證。①才自精明志自高，生于末世運(yùn)偏消。②清明涕送江邊望，千里東風(fēng)一③夢(mèng)遙。2.《紅樓夢(mèng)》第六十三回中，怡紅院開夜宴慶祝寶玉生日，大家占花名以助興。閱讀下面兩根花簽，完成兩小題。①芙蓉風(fēng)露清愁莫怨東風(fēng)當(dāng)自嗟②牡丹艷冠群芳任是無(wú)情也動(dòng)人（1）兩根花簽分別對(duì)應(yīng)的人物是______、薛寶釵。（2）下面是有關(guān)薛寶釵的重要故事情節(jié)，請(qǐng)根據(jù)故事情節(jié)發(fā)生先后次序重新排列，并結(jié)合所給情節(jié)簡(jiǎn)要分析薛寶釵所掣的花簽中隱含的性格和命運(yùn)。①互看金玉②協(xié)助理家③詠白海棠④慶生點(diǎn)戲⑤寶釵出閨正確排序：____________3.學(xué)習(xí)了《鴻門宴》這篇課文后，某班組織了一場(chǎng)辯題為“劉邦和項(xiàng)羽誰(shuí)是真英雄”的辯論會(huì)。正方觀點(diǎn)是“劉邦是真英雄”，反方觀點(diǎn)是“項(xiàng)羽是真英雄”，下面是正方辯手的一段陳詞，請(qǐng)你作為反方辯手，也寫一段話。要求句式與正方辯手的陳詞大致相同。正方辯手：劉邦知人善任，機(jī)警果斷，這種將帥風(fēng)范，豈是剛愎自用、優(yōu)柔寡斷的項(xiàng)羽所能企及的？反方辯手：____________________________________________________________________________4.根據(jù)下面的文字信息，給“流量乞丐”下一個(gè)定義，不超過(guò)40個(gè)字。近年來(lái)，直播和短視頻的發(fā)展方興未艾，甚至成了很多人的“時(shí)間收割機(jī)”。有的主播直播時(shí)衣著暴露、動(dòng)作撩人；有的主播當(dāng)眾做出嘶吼謾罵、打屁股、用洗腳水澆頭等出格舉動(dòng)；有的主播在直播平臺(tái)進(jìn)行視頻連麥時(shí)，用污穢低俗的方言相互調(diào)侃；有的主播為吸引眼球，以身試險(xiǎn)在鐵軌旁的道砟上跳舞……據(jù)媒體2022年3月29日?qǐng)?bào)道，目前網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)上部分主播已淪為“流量乞丐”，而這些“流量乞丐”也將是2022年“清朗行動(dòng)”重點(diǎn)整治的對(duì)象。5.根據(jù)要求，完成題目?！都t樓夢(mèng)》第三回，林黛玉初進(jìn)賈府，王夫人對(duì)她說(shuō)：“你舅舅今日齋戒去了，再見(jiàn)罷。只是有一句話囑咐你：你的三個(gè)姊妹倒都極好，以后一處念書認(rèn)字學(xué)針線，或是偶一頑笑，都是盡讓的。但我不放心的最是一件；我有一個(gè)孽根禍胎，是家里的‘混世魔王’，今日廟里還愿去了，尚未回來(lái)，晚間你看見(jiàn)便知了。你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的?！鄙鲜稣Z(yǔ)段中的“孽根禍胎”“混世魔王”，指的是誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括王夫人這樣介紹的用意。（1）是誰(shuí)____________（2）用意____________6.整本書閱讀（10分）在傳統(tǒng)社會(huì)中，同一宗族的人不按年齡而按輩分高低來(lái)確定人倫秩序，在極端情況下甚至出現(xiàn)“搖車?yán)锏臓敔?，拄拐的孫孫”的情形。下列是祖孫關(guān)系的一組是（）A.賈赦和賈蓉 B.賈代儒和賈蕓 C.賈珍和賈蘭 D.賈敬和賈琩（1）下列對(duì)回目中“鴛鴦”一詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.“繡鴛鴦夢(mèng)兆絳云軒”，“鴛鴦”是指鴛鴦圖案B.“鴛鴦女誓絕鴛鴦偶”，前一個(gè)“鴛鴦”是丫鬟名字C.“鴛鴦女誓絕鴛鴦偶”，后一個(gè)“鴛鴦”是比喻夫妻D(zhuǎn).“鴛鴦女無(wú)意遇鴛鴦”，后一個(gè)“鴛鴦”一種珍禽（2）.根據(jù)《紅樓夢(mèng)》中“探春理家”情節(jié)簡(jiǎn)析賈探春形象。7.閱讀下面的文字，完成各題“讀書不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金?！边@兩句詩(shī)出自唐末王貞白的《白鹿洞》，它是詩(shī)人在白鹿洞求學(xué)時(shí)①的寫照。登上②的廬山五老峰東南麓，可見(jiàn)枝葉掩映的白鹿洞書院，經(jīng)幾百年歲月打磨，她依然氤氳著書卷墨香。1179年，理學(xué)大家朱熹曾造訪書院，見(jiàn)殘?jiān)珨啾冢罡型锵?，遂向朝廷呈?bào)修復(fù)書院的建議。但朝廷并未采納，而朱熹依然③，自任洞主，制定教規(guī)，聘師聚徒。在“朱陸之辯”后，朱熹還邀請(qǐng)心學(xué)大家陸九淵到白鹿洞書院升堂講學(xué)，（）。不僅如此，朱熹制定的《白鹿洞書院揭示》亦為后世諸多書院效仿，影響深遠(yuǎn)。《揭示》共五條要求，有四條涉及教人如何為人處世，只有一條談及做學(xué)問(wèn)，這在當(dāng)時(shí)科舉既成“④”的社會(huì)背景下是非常寶貴的?！督沂尽凡粌H對(duì)中國(guó)書院發(fā)展意義重大，還對(duì)朝鮮、韓國(guó)、日本等國(guó)產(chǎn)生了不同程度的影響。書院雖然現(xiàn)已不再具有教學(xué)功能，但學(xué)術(shù)文化交流與合作會(huì)始終延續(xù)，文化交流活動(dòng)，對(duì)傳承、弘揚(yáng)和挖掘中國(guó)國(guó)學(xué)文化有著重要意義。近年來(lái)，一系列帶有中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的文藝思潮已在海外盛行，并且擁有強(qiáng)大的感召力，在對(duì)外交流過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用。（1）.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.鍥而不舍人杰地靈一意孤行通衢大道B.鍥而不舍鐘靈毓秀堅(jiān)持己見(jiàn)通衢大道C.勤勉不倦人杰地靈一意孤行終南捷徑D.勤勉不倦鐘靈毓秀堅(jiān)持己見(jiàn)終南捷徑（2）.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.并將陸九淵關(guān)于“君子喻于義，小人喻于利”等論述鐫刻入石B.并鐫刻入石了陸九淵關(guān)于“君子喻于義，小人喻于利”等論述C.陸九淵關(guān)于“君子喻于義，小人喻于利”等論述也被鐫刻入石D.關(guān)于陸九淵“君子喻于義，小人喻于利”等論述也鐫刻入石（3）.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.書院雖然現(xiàn)已不再具有教學(xué)功能，但學(xué)術(shù)文化交流與合作會(huì)始終延續(xù)，文化交流活動(dòng)，對(duì)挖掘、傳承和弘揚(yáng)中國(guó)國(guó)學(xué)文化有著重要意義。B.雖然書院現(xiàn)已不再具有教學(xué)功能，但學(xué)術(shù)文化交流與合作會(huì)始終延續(xù)，這種文化交流活動(dòng)，對(duì)挖掘、傳承和弘揚(yáng)中國(guó)國(guó)學(xué)文化有著重要意義。C.書院雖然現(xiàn)已不再具有教學(xué)功能，但學(xué)術(shù)文化交流與合作會(huì)始終延續(xù)，這種文化交流活動(dòng)，對(duì)傳承、弘揚(yáng)和挖掘中國(guó)國(guó)學(xué)文化有著重要意義。D.雖然書院現(xiàn)已不再具有教學(xué)功能，但學(xué)術(shù)文化交流與合作會(huì)始終延續(xù)，文化交流活動(dòng)，對(duì)傳承、弘揚(yáng)和挖掘中國(guó)國(guó)學(xué)文化有著重要意義。8．“破防”原指在游戲中突破了對(duì)方的防御，使對(duì)方失去防御能力。根據(jù)以下材料，為成為網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的“破防”下一個(gè)新的定義。（3分）①這些孩子筆下的抗疫父母的事跡，讀來(lái)令人破防?、诮?，一個(gè)題目為“可以永遠(yuǎn)相信浙江”的網(wǎng)帖讓網(wǎng)友破防。定義：9.下面是某雜志社一則征文啟事的初稿部分，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確，語(yǔ)體風(fēng)格一致。（5分）今年的6月15號(hào)是《人民日?qǐng)?bào)》社成立70周年紀(jì)念日，為紀(jì)念《人民日?qǐng)?bào)》開辦70周年，本社特決定舉辦以“我與人民日?qǐng)?bào)的故事”為主題的征文活動(dòng)。此次征稿面對(duì)海內(nèi)外的作者、讀者。務(wù)請(qǐng)廣大作者、讀者提供自己與《人民日?qǐng)?bào)》之間發(fā)生的真實(shí)、生動(dòng)、難忘的故事，我們期待您的大作，以便共襄《人民日?qǐng)?bào)》70年的成長(zhǎng)歷程。10.某公司進(jìn)行崗位培訓(xùn)。請(qǐng)你根據(jù)下面流程圖，向客服中心的員工簡(jiǎn)要說(shuō)明他們?cè)凇邦櫩突卦L流程”中的具體職責(zé)。要求內(nèi)容完整，表達(dá)得體，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。（4分）語(yǔ)言運(yùn)用題答案1.【答案】這是探春的判詞。探春有才，知書識(shí)禮有治家才能且有高遠(yuǎn)的志氣，曾在鳳姐生病時(shí)很好地改革治理大觀園；探春雖貴為賈府三小姐，卻是庶出之女，生長(zhǎng)于賈府日漸衰敗之時(shí)，沒(méi)有施展才華的運(yùn)氣?！扒迕鳌眱删浒凳舅慕Y(jié)局是遠(yuǎn)嫁。【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力?！安抛跃髦咀愿?，生于末世運(yùn)偏消”意思是：固然聰明有才能，也有高遠(yuǎn)的志向，卻生于衰亡的時(shí)代，命運(yùn)偏偏不濟(jì)。“清明涕泣江邊望，千里東風(fēng)一夢(mèng)遙！”意思是：清明節(jié)家人在江邊涕淚送我出嫁，以后只能夢(mèng)隨千里東風(fēng)回到遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)。這是探春的判詞。畫面暗指探春遠(yuǎn)嫁海隅，猶如斷線的風(fēng)箏，一去不返?！斑\(yùn)偏消”，命運(yùn)偏偏愈來(lái)愈不濟(jì)。才自精明的體現(xiàn)：《紅樓夢(mèng)》第55回，剛過(guò)完年，因?yàn)槊β?、操心，鳳姐小月，不能再料理家事。王夫人讓李紈幫忙處理一些瑣事，讓探春協(xié)助。四五天后，這些婆子們通過(guò)跟探春打交道，發(fā)現(xiàn)三姑娘不簡(jiǎn)單。探春只是性情溫和，說(shuō)話柔聲細(xì)語(yǔ)，平時(shí)安靜低調(diào)，但是真正做起事來(lái)，干脆爽利，其心思縝密，不輸鳳姐。清明涕送的體現(xiàn)：賈母和王夫人相繼去世，孝期滿了后，賈家又開始操辦起家中眾多女兒的婚事。其中戚家公子戚建輝來(lái)賈家求親，先是看中了探春，但之后因趙姨娘多嘴多舌，戚建輝得知探春是個(gè)庶出女兒，門不當(dāng)戶不對(duì)，便放棄了這門親事。此時(shí)，朝廷和一蠻夷島國(guó)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，朝廷戰(zhàn)敗了要議和，決定要嫁個(gè)女兒過(guò)去和親。于是南安太妃來(lái)到賈家，看中了探春要認(rèn)她為干女兒，要求探春代替她女兒嫁到蠻夷島國(guó)，因?yàn)槟习蔡伦约旱呐畠杭薜胶Ｍ鈺?huì)吃苦，因此賈家就依允了，便擇定了日子。到了清明這一天，賈府合家含淚為探春的遠(yuǎn)嫁送行，探春在臨行前還到賈氏宗祠里對(duì)著賈母和王夫人的牌位哭訴了一會(huì)。夢(mèng)遙的體現(xiàn)：被南安太妃親自選中，和親遠(yuǎn)嫁到異國(guó)，此生再不相見(jiàn)。2.【答案】（1）林黛玉（2）①④③②⑤

牡丹是富貴花，艷冠群芳，縱然是含情不露，也自有她打動(dòng)人心的魅力。

寶釵性格:沉穩(wěn)大度、處事周全、外冷內(nèi)熱。

命運(yùn):享受富貴，最終與寶玉成婚，但家族勢(shì)敗、寶玉出家后守寡度日。歷著炎涼，知著甘苦，雖別離也能自安。【小問(wèn)1詳解】本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容的整體把握能力。莫怨東風(fēng)當(dāng)自嗟，意思是，芙蓉花開在秋日，它不在春天開放。沒(méi)需要埋怨東風(fēng)，只好空自嘆息。這是林黛玉抽到的“芙蓉”花簽上的一句詩(shī)。芙蓉花在秋天開放，同時(shí)暗示黛玉的命運(yùn)：紅顏薄命，生不逢時(shí)，與東風(fēng)無(wú)緣，被秋風(fēng)吹落?！帮L(fēng)露清愁”，指在秋季，樹葉、花卉都將被秋風(fēng)掃落，一片蕭條。露珠像黛玉的淚珠，充滿憂郁，充滿感傷?！拘?wèn)2詳解】本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容、整體把握及賞析人物形象能力。①寶釵性格沉穩(wěn)，克制，不外露內(nèi)心想法。第8回她觀賞寶玉的通靈寶玉，寶釵的丫鬟鶯兒說(shuō)玉上的八個(gè)字與寶釵鎖上的八個(gè)字正好是一對(duì)兒，寶釵忙岔開鶯兒說(shuō)的。寶玉和寶釵前世注定的所謂“金玉良緣”從此而生。寶釵本是有野心的女孩，可她比較含蓄，所以她的衣服很奇特，外面都是半舊不新，里面卻很鮮艷。④第22回，賈母要給她做生日，問(wèn)她愛(ài)聽何戲，愛(ài)吃何物。她深知老年人喜歡熱鬧戲文，愛(ài)吃甜爛食物，就按賈母平時(shí)的愛(ài)好回答。這個(gè)情節(jié)寫寶釵的世故，善討人喜。③第37回，寶釵永遠(yuǎn)是大家閨秀，從不走偏鋒，給人雍容大度的感覺(jué)。她寫的白海棠就是她自己。詩(shī)中人“珍重芳姿”，白天也要“掩門”，是指她的端凝莊重:“洗出胭脂影”寫海棠色白，正是她性愛(ài)雅淡，不愛(ài)艷裝的自我寫照。寶釵又邀湘云同住，幫湘云周全策劃邀社的事情，既顯其能力，也顯其會(huì)做人。②第56回，寶釵博學(xué)，性情穩(wěn)重，總是站在嚴(yán)謹(jǐn)理論層面來(lái)審視改革的可行性，能做到“以書為鑒”。寶釵擅長(zhǎng)采取利益激勵(lì)措施，獲取下人信任。她提出將大觀園的收益分發(fā)給婆子們，并讓承包的婆子們每年拿出若干錢來(lái)分給園中其他媽媽們。寶釵雖出身富貴人家，卻深諳下層人的心理，她“小惠全大體”的理論合乎人心。這部分情節(jié)充分展現(xiàn)了寶釵思慮周到、顧及全體的做事才能。⑤第97回，由于寶釵賢淑明達(dá)，博得賈母與王夫人的歡心，如愿以償?shù)嘏c賈寶玉成就了“金玉良緣”，獲得了“寶二奶奶”的寶座，但并未得到賈寶玉的真正愛(ài)情，不久賈寶玉出家為僧，薛寶釵只能做活寡婦。3.【答案】項(xiàng)羽英勇善戰(zhàn)，豪爽率真，這種英雄氣概，又豈是貪生怕死、圓滑無(wú)賴的劉邦所能比擬的？【詳解】試題分析：仿寫句子要做到四個(gè)基本一致：句式、字?jǐn)?shù)、內(nèi)容、修辭。要注意仿“……，這種……，豈是……所能……的？”的格式，內(nèi)容上要能證明“項(xiàng)羽是真英雄”。本題注意按要求做題，文采不是主要的，主要的是符合要求，內(nèi)容照應(yīng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確，就能拿高分。考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4.【答案】流量乞丐是為了獲取流量通過(guò)低俗、惡俗、近乎乞討的方式來(lái)吸引網(wǎng)友觀看和關(guān)注的主播（人）?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之下定義的能力。首先找到“流量乞丐”的屬概念，分析“有的主播”“有的主播”等可知，“流量乞丐”指的是一類人，即“……的主播（人）”。再篩選其特點(diǎn)，結(jié)合“衣著暴露、動(dòng)作撩人”“出格舉動(dòng)”“用污穢低俗的方言相互調(diào)侃”“為吸引眼球”概括出：方式是“通過(guò)低俗、惡俗、近乎乞討的方式”，目的是“為了獲取流量”“吸引網(wǎng)友觀看和關(guān)注”。最后，按照下定義的表達(dá)式“流量乞丐是……的主播（人）”表述，注意保持單句的形式。

5.【答案】①.賈寶玉②.看似責(zé)罵寶玉，其實(shí)表現(xiàn)內(nèi)心的疼愛(ài)；暗示了寶玉性格的叛逆性；告誡黛玉不要輕易接近寶玉?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著的人物形象的理解、分析能力?！澳醺溙ァ薄盎焓滥酢敝傅氖琴Z寶玉。王夫人說(shuō)寶玉是“孽根禍胎”“混世魔王”，是因?yàn)閷氂竦乃魉鶠椴环戏饨ㄕy(tǒng)人物的要求，違背了封建正統(tǒng)的世俗常情。其實(shí)，這正暗示了寶玉的叛逆形象。賈寶玉是榮國(guó)府嫡派子孫，出身不凡，又聰明靈秀，是賈氏家族寄予重望的繼承人，王夫人是賈寶玉的母親，這幾句話出自王夫人之口，由此可知這話表面看是在責(zé)罵寶玉，其實(shí)是表現(xiàn)王夫人對(duì)于賈寶玉的疼愛(ài)，也暗示了賈寶玉性格叛逆。“你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的”，這句話是在初見(jiàn)林黛玉時(shí)說(shuō)的，是說(shuō)給林黛玉聽的，目的是讓林黛玉不要接近寶玉。6【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記名著相關(guān)常識(shí)的能力。賈家的輩分從高到低依次為：水字輩，代字輩，文字輩，玉字輩，草字輩?？梢?jiàn)賈赦和賈蓉是祖孫關(guān)系，賈代儒和賈蕓是曾孫關(guān)系；賈珍（玉字輩）和賈蘭為叔侄關(guān)系，因?yàn)椤疤m”繁體字為“蘭”，為草字輩；賈敬（文字輩）和賈琩（玉字輩）為叔侄關(guān)系。故選A。（1）【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容的整體把握能力。D.“一種珍禽”錯(cuò)誤，后一個(gè)“鴛鴦”是指司棋與潘又安私會(huì)。故選D。（2）【答案】（1）公事公辦：趙姨娘的兄弟趙國(guó)基死了，嚴(yán)格按照舊例給了20兩銀子；

（2）志向高遠(yuǎn)：在趙姨娘來(lái)找她說(shuō)理時(shí)，她說(shuō)“我但凡是個(gè)男人，可以出得去，我必早走了，立一番事業(yè)”；

（3）機(jī)敏過(guò)人：吳新登媳婦有意試探刁難，探春當(dāng)面戳穿她的伎倆，讓平兒在邊上服侍，樹立個(gè)人權(quán)威；理家時(shí)留心日常事務(wù)，開源節(jié)流；

（4）考慮周全：在分派各人管園子時(shí)，照顧到各方利益，受到大家歡迎。

（5）自尊又自卑：她和趙姨娘評(píng)理時(shí)，她說(shuō)趙國(guó)基不是他舅舅，還喊著“誰(shuí)不知我是姨娘養(yǎng)的”?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著的人物形象的理解能力。探春生母趙姨娘之弟趙國(guó)基死了，探春查明舊帳，秉公執(zhí)法，為此，她同自己的生母趙姨娘展開了激烈的沖突，她捍衛(wèi)了執(zhí)法的公正和權(quán)威，也維護(hù)了自己的威信和尊嚴(yán)?？梢?jiàn)秉公執(zhí)法?！拔业彩莻€(gè)男人，可以出得去，我必早走了，立一番事業(yè)，那時(shí)自有我一番道理”，通過(guò)語(yǔ)言描寫可知：志向高遠(yuǎn)。吳新登媳婦的有意試探刁難，不查舊例回明請(qǐng)?zhí)酱簰袷┬?，反故作不知托詞蒙混。探春堅(jiān)持要吳新登媳婦查報(bào)舊例，并指出其意圖刁難之私心，令其“滿面通紅”而去。這一回合，探春說(shuō)話嚴(yán)正，而始終面露笑容，不肯發(fā)威動(dòng)怒，不失賈府三小姐的尊貴身分?！芭d利除宿弊”，大刀闊斧地施行改革?？梢?jiàn)，機(jī)敏過(guò)人。將大觀園里的田地、苗圃、花木等發(fā)包給專人管理，并且照顧到各方利益，受到大家歡迎。可見(jiàn)，考慮周全。由“誰(shuí)是我舅舅？我舅舅年下才升了九省檢點(diǎn)，那里又跑出一個(gè)舅舅來(lái)？……誰(shuí)不知道我是姨娘養(yǎng)的，必要過(guò)兩三個(gè)月尋出由頭來(lái)，徹底來(lái)翻騰一陣……”可知，自尊又自卑。7.【答案】DAB【1題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。“鍥而不舍”不斷地鏤刻，比喻堅(jiān)持不懈；“勤勉不倦”指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)求學(xué)是的狀態(tài)，故填“勤勉不倦”；“人杰地靈”指凡杰出的人物出生或到過(guò)的地方，那里就會(huì)成為名勝之區(qū)。也指靈秀之地出杰出人物?！扮婌`毓秀”凝聚了天地間的靈氣，孕育著優(yōu)秀的人物。兩者是近義詞，但前者主體側(cè)重人，后者主體側(cè)重山水風(fēng)景。結(jié)合語(yǔ)境“廬山五老峰東南麓”，故填“鐘靈毓秀”；“一意孤行”不聽勸告，固執(zhí)地照自己的意思行事?！皥?jiān)持己見(jiàn)”很固執(zhí)的堅(jiān)持自己的看法。根據(jù)語(yǔ)境“朝廷并未采納，而朱熹依然……”強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持自己的看法。故填“堅(jiān)持己見(jiàn)”；“通衢大道”四通八達(dá)的大道。指四通八達(dá)的寬廣道路?！敖K南捷徑”比喻謀求官職或名利的便捷途徑。也比喻達(dá)到目的的便捷途徑。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)科舉是求官的捷徑，故填“終南捷徑”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)句復(fù)位的能力。根據(jù)上文的“朱熹還邀請(qǐng)”及下文的“不僅如此，朱熹制定”可知，括號(hào)內(nèi)句子的主語(yǔ)是“朱熹”，C、D兩項(xiàng)句子的主語(yǔ)是“論述”，且D項(xiàng)語(yǔ)言表達(dá)