小學(xué)體育-籃球行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)：本課堅(jiān)持樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合“注重開放與生成，構(gòu)建充滿生命活力，充滿快樂(lè)，富有人文精神的課堂教學(xué)運(yùn)行體系。”創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生成為課堂的主人，充分體驗(yàn)“玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中練”的教學(xué)理念，發(fā)展學(xué)生的籃球運(yùn)球能力，為學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，六年級(jí)學(xué)生對(duì)于“籃球”這一學(xué)習(xí)內(nèi)容，由于受外界環(huán)境等的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，而且部分的學(xué)生通過(guò)平時(shí)的自我體驗(yàn)與鍛煉，已逐漸形成了自己的興趣愛(ài)好，并通過(guò)模仿，摸索出了自己的方法，本堂課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，是讓學(xué)生通過(guò)集體活動(dòng)與小組協(xié)作，來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球基本動(dòng)作，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。效果分析復(fù)習(xí)舊知，引入新課部分：讓學(xué)生感覺(jué)今天所學(xué)的籃球知識(shí)是與學(xué)過(guò)的知識(shí)有關(guān)系的，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的信心。既一個(gè)回顧，也為本節(jié)課理解。創(chuàng)設(shè)情境，引入新課部分：“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體”，而“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的重要方法”。教學(xué)中，教師呈現(xiàn)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考“籃球在生活中對(duì)身體健康的重要性”，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。以原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，經(jīng)歷獨(dú)立思考、小組交流等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地呈現(xiàn)個(gè)性化的理解。通過(guò)比較分析溝通新舊知識(shí)間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生自主得出結(jié)論。教師整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生參與的主動(dòng)性，在互相啟發(fā)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，使學(xué)生逐步掌握籃球行進(jìn)間運(yùn)球的方法，獲得知識(shí)，發(fā)展能力。鞏固新知部分：通過(guò)多層次的練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中不斷加深對(duì)“籃球行進(jìn)間運(yùn)球”的認(rèn)識(shí)與理解，提高學(xué)生的觀察能力、運(yùn)動(dòng)與協(xié)調(diào)能力。同時(shí)游戲的編排體現(xiàn)由易到難的層次性。教材分析：本課為水平三教材內(nèi)容，由于學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步學(xué)會(huì)籃球的簡(jiǎn)單動(dòng)作，并能通過(guò)游戲的形式體驗(yàn)到籃球的魅力，但是由于小學(xué)生年齡相對(duì)小，力量素質(zhì)較差，因此對(duì)于他們完成動(dòng)作的要求不高。本次課以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法，以原地運(yùn)球來(lái)引出行進(jìn)間運(yùn)球，讓學(xué)生在不段的練習(xí)中找到正確的行進(jìn)間運(yùn)球的方法。觀評(píng)記錄這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)好，新課標(biāo)精神以及現(xiàn)在教學(xué)要求建立的師生平等、充滿和諧的課堂文化等都體現(xiàn)得淋漓盡致。李老師的個(gè)人素質(zhì)高，語(yǔ)言魅力強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化評(píng)價(jià)到位，課堂教學(xué)效果好。李老師從整體上把握教材，激勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng):問(wèn)題讓學(xué)生自己解決；方法讓學(xué)生自己探索；規(guī)律讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)；知識(shí)讓學(xué)生自己獲得。課堂上給了學(xué)生充足的思考時(shí)間和活動(dòng)空間，同時(shí)學(xué)生有了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)和成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的自我意識(shí)，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，發(fā)展了學(xué)生的思維能力，教學(xué)效果顯著。青島市體育與健康學(xué)科優(yōu)質(zhì)課教案課題：籃球運(yùn)球?qū)W段：水平三（六年級(jí)）授課教師：李剛工作單位：膠州市北京路小學(xué)授課時(shí)間：2016年5月學(xué)段：水平三（六年級(jí)）授課教師：李剛課次：3教學(xué)內(nèi)容籃球運(yùn)球場(chǎng)地器材籃球場(chǎng)地、籃球40個(gè)、標(biāo)志桶20個(gè)，呼啦圈20個(gè)，錄音機(jī)1臺(tái)。教學(xué)目標(biāo)1.在知道原地運(yùn)球的基礎(chǔ)上了解行進(jìn)間運(yùn)球的手法以及發(fā)力的方法，知道如何進(jìn)行籃球的熟悉球性練習(xí)以及球性練習(xí)的重要性，90%的學(xué)生能掌握行進(jìn)間運(yùn)球的手法，能夠熟練運(yùn)球前進(jìn)。2.通過(guò)各項(xiàng)練習(xí)、游戲，提高學(xué)生的上下肢力量、反映速度、靈敏等能力，能夠使全身協(xié)調(diào)發(fā)展，從而提高自己的運(yùn)動(dòng)能力。3.增強(qiáng)學(xué)生的自信心和克服困難的勇氣以及養(yǎng)成學(xué)生互相幫助、互相配合的品質(zhì)和自覺(jué)遵守規(guī)則的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)球部位、落點(diǎn)及手腳協(xié)調(diào)配合。難點(diǎn)：重心平穩(wěn)、手臂手腕協(xié)調(diào)用力。程序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)期目標(biāo)一、2分鐘課堂常規(guī)師生問(wèn)好、檢查服裝出勤宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、提出學(xué)習(xí)的要求認(rèn)真聽(tīng)老師宣布學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。學(xué)生成四列橫隊(duì)************************************▲遵守課堂紀(jì)律，精神飽滿二、3分鐘籃球操(1)手上動(dòng)作：換手持球、單腳跳(2)基本繞球練習(xí)：活動(dòng)頭、腰、腿(3)手指撥球、拍球練習(xí)(4)“8”字繞球1.統(tǒng)一口令指揮學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。2.教師講解、示范、領(lǐng)做動(dòng)作。1.根據(jù)口令快速做出相應(yīng)練習(xí)。2.根據(jù)老師的口令進(jìn)行練習(xí)。3.互幫互助組織：如圖************************************▲通過(guò)熱身活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三、準(zhǔn)備部分10分鐘1.拍球練習(xí)。2.復(fù)習(xí)低運(yùn)球、高運(yùn)球。2.游戲(1)“老狼幾點(diǎn)了”(2)“斗牛”教師講解規(guī)則，啟發(fā)學(xué)生把球從靜止拍起來(lái)，從而提高學(xué)生手對(duì)球的控制能力。教師講解練習(xí)要求，找學(xué)生示范，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。游戲規(guī)則，不斷引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生改良運(yùn)球的動(dòng)作。1.積極思考，大膽嘗試。2.認(rèn)真聽(tīng)從教師講解、，在教師指導(dǎo)下練習(xí)。認(rèn)真復(fù)習(xí)、練習(xí)，大膽示范，互相糾正錯(cuò)誤認(rèn)真聽(tīng)游戲規(guī)則，并積極參與到游戲中。組織：如圖************************************▲熟悉球性，產(chǎn)生興趣，激發(fā)對(duì)籃球?qū)W習(xí)的積極性四、基本部分20分鐘1.行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作練習(xí)。1、教師講解行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)并示范2.激發(fā)學(xué)生的想象力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生協(xié)作完成3.講解原地運(yùn)球與行進(jìn)間運(yùn)球的不同，并讓學(xué)生分組練習(xí)4.出示任務(wù)單。5.巡視指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤1．認(rèn)真聽(tīng)講，聽(tīng)從指揮按照教師的口令、手勢(shì)練習(xí)。2.大膽想象，大膽嘗試。3.按照任務(wù)單要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4.以小組為單位，相互討論，發(fā)現(xiàn)不同之處，積極思考、回答問(wèn)題。組織：如圖******************▲******************1、學(xué)生能主動(dòng)參與運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)。2、學(xué)生初步掌握原地運(yùn)球五指自然分開，手指觸球，小臂柔和地隨球上下按拍的動(dòng)作要領(lǐng)。2.游戲(1)“老鷹捉小雞”(2)“穿越火線”3.體能練習(xí)“折返跑”1.講解游戲規(guī)則，并強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。2.不斷強(qiáng)調(diào)、糾正游戲中的運(yùn)球動(dòng)作。講解折返跑動(dòng)作要領(lǐng)，并提出練習(xí)要求。教法：講解、示范、指導(dǎo)、提問(wèn)，個(gè)別輔導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢(shì)與養(yǎng)成良好的運(yùn)球時(shí)觀察前方的習(xí)慣。1.遵守游戲規(guī)則。2.學(xué)生積極動(dòng)腦并相互配合，擺出最佳“防守陣形”體能練習(xí)要求按節(jié)奏進(jìn)行，并保證質(zhì)量。組織：如圖************************************▲3.通過(guò)體能練習(xí)發(fā)展學(xué)生的上下肢力量、反映速度、靈敏等能力，能夠使全身協(xié)調(diào)發(fā)展。4.培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，并能夠自覺(jué)地遵守游戲規(guī)則。五、結(jié)束部分5分鐘1、放松活動(dòng)：2、總結(jié)評(píng)價(jià)3、師生再見(jiàn)4、收回器材1．音樂(lè)伴奏，教師領(lǐng)做。2．教師總體評(píng)價(jià)3．布置學(xué)生收回器材1、學(xué)生跟做或自由發(fā)揮2、收還器材組織：如圖************************************▲身心得到充分放松運(yùn)動(dòng)負(fù)荷130~140次/分運(yùn)動(dòng)密度35~45%課后小結(jié)教學(xué)反思：籃球是三大球之一，在全世界影響廣泛，有著深厚的群眾基礎(chǔ)，同時(shí)也是一項(xiàng)學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，它不僅能提高學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，而且能夠培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的意識(shí)和習(xí)慣。

本期安排六年級(jí)進(jìn)行籃球教學(xué)。作為六年級(jí)的教學(xué)，重點(diǎn)是鞏固已學(xué)籃球基本功，了解簡(jiǎn)單的籃球戰(zhàn)術(shù)，逐步發(fā)展學(xué)生靈敏、速度等身體素質(zhì)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)技術(shù)的能力和學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的興趣。

在本單元教學(xué)中，我針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際進(jìn)行了較為科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，取得了較為理想的效果，不過(guò)在教學(xué)中也暴露出一些問(wèn)題。下面就本單元的教學(xué)總結(jié)如下：

1、充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。基本技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，也是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。但單純的技術(shù)練習(xí)，內(nèi)容枯燥、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大，如果不解決這些問(wèn)題，極易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。因此，在實(shí)際教學(xué)中，我將技術(shù)與游戲進(jìn)行了有機(jī)整合，取得了良好的效果。如利用“穿越生死線”、“打鴨子”等游戲，鞏固提高學(xué)生變向、變速跑的能力。

2、注重區(qū)別對(duì)待?；@球是男同學(xué)喜愛(ài)的項(xiàng)目之一，他們平時(shí)能自覺(jué)通過(guò)各種渠道，了解一些籃球技術(shù)知識(shí)，也會(huì)充分利用一切時(shí)間自我練習(xí)，而女生，由于對(duì)籃球缺乏熱情，即使學(xué)過(guò)的技術(shù)動(dòng)作，也由于長(zhǎng)時(shí)間不練習(xí)，基本忘的差不多了，這也進(jìn)一步拉大了學(xué)生之間的技術(shù)差距。針對(duì)這一點(diǎn)我主要采用了以下幾點(diǎn)教學(xué)策略。一是對(duì)同樣的技術(shù)制定不同的標(biāo)準(zhǔn)。二是對(duì)技術(shù)較好的同學(xué)，在內(nèi)容上加難度，例如在進(jìn)行傳、接球?qū)W習(xí)中，對(duì)部分學(xué)有余力的學(xué)生，增加了頭上、體側(cè)傳接球的學(xué)習(xí)。（3）充分發(fā)揮技術(shù)好同學(xué)的教學(xué)輔助作用。這既減輕了教師的教學(xué)強(qiáng)度，也培養(yǎng)了學(xué)生相互幫助的意識(shí)和能力。

3、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本技術(shù)的重視程度。雖然教師通過(guò)游戲的手段進(jìn)行了基本技術(shù)練習(xí)，學(xué)生的興趣也較高，但學(xué)生忽視基本技術(shù)的現(xiàn)狀沒(méi)有得到根本轉(zhuǎn)變。這要求