流體力學(xué)龍?zhí)煊褰ōh(huán)專(zhuān)業(yè)課程教案

《流體力學(xué)》課程教案〔建筑環(huán)境與設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)〕本章的教學(xué)目標(biāo)及根本要求本章為緒論，涉及到流體的定義、作用在流體上的力、流體的根本的典型區(qū)分，連續(xù)介質(zhì)模型、不行壓縮流體和抱負(fù)流體的定義，了解內(nèi)摩擦定律分析解決液膜條件下流體的運(yùn)動(dòng)及及其與固體間的相互作用問(wèn)題。本章各節(jié)教學(xué)內(nèi)容〔列出節(jié)名〕及學(xué)時(shí)安排22學(xué)時(shí);流體的慣性,1-1,4,不行壓縮流體和抱負(fù)1-7，8，12本章教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)模型及流體的主要物理性質(zhì)。定律分析求解液膜條件下流體的運(yùn)動(dòng)及及其與固體間的相互作用問(wèn)題。本章教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬：性與內(nèi)部特性的區(qū)分。本章教學(xué)方式〔手段〕及教學(xué)過(guò)程中應(yīng)留意的問(wèn)題；際應(yīng)用相結(jié)合的思維習(xí)慣。教學(xué)方式以課堂教學(xué)為主。本章的主要參考書(shū)目：周光炯等編·流體力學(xué)·第2版·北京：高等教育出版社，2023屠大燕主編·流體力學(xué)與流體機(jī)械·北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1999劉鶴年編·水力學(xué)·北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1999流體力學(xué)1998陳卓如主編工程流體力學(xué)1992潘文全·工程流體力學(xué)·北京：清華大學(xué)出版社，1988汪興華·工程流體力學(xué)習(xí)題集·北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1983山東工學(xué)院東北電力學(xué)院·工程流體力學(xué)·北京：電力工業(yè)出版社，1980ClaytonT.Crowe,DonaldF.ElgerandJohnA.Roberson.EngineeringFluidMechanics.7thed.NewYork:JohnWiley&Sons,2023VennardJKandRLStreet.ElementaryFluidMechanics.6thed.NewYork:JohnWiley&Sons,198271-1,4,7,8,12單元1教學(xué)內(nèi)容：流體力學(xué)在本專(zhuān)業(yè)中的作用,流體的定義，慣性、壓縮性與膨脹性了解流體力學(xué)在學(xué)科中的地位和作用；明確流體的定義；了解流體的特點(diǎn)及流體的連續(xù)介質(zhì)模型；了解流體慣性的度量方法；了解流體的壓縮性與膨脹性的定義及數(shù)量級(jí)；明確不行壓縮流體的概念。本單元的教學(xué)方式；教學(xué)方式為課堂講解為主，并關(guān)心以固體和流體的差異進(jìn)展比照講解。本單元師生活動(dòng)設(shè)計(jì)：以提問(wèn)為主，可邀請(qǐng)同學(xué)自愿答復(fù)或者點(diǎn)名答復(fù)。1-1,1-4單元 2本單元教學(xué)內(nèi)容：，流體的連續(xù)介質(zhì)模型及壓縮性與膨脹性，不行壓縮流體的概念內(nèi)部表達(dá)——流淌方式沿運(yùn)動(dòng)的法線方向有衰減地傳遞，機(jī)械能損失；流體粘性的定量爭(zhēng)論：牛頓內(nèi)摩擦試驗(yàn)及內(nèi)摩擦定律；流體粘性的度量：黏度的定義及影響流體黏度的因素；牛頓內(nèi)摩擦定律的應(yīng)用；作用在流體上的力本單元的教學(xué)方式：教學(xué)方式以講解及推導(dǎo)為主。本單元師生活動(dòng)設(shè)計(jì)：以提問(wèn)為主進(jìn)展師生互動(dòng)，可邀請(qǐng)同學(xué)自愿答復(fù)或者點(diǎn)名答復(fù)。本單元的講課提綱、板書(shū)設(shè)計(jì)：流體粘性的表現(xiàn)形式：外部表達(dá)——黏附在固體外表上；內(nèi)部表達(dá)——流淌方式沿運(yùn)動(dòng)的法線方向有衰減地傳遞，機(jī)械能損失流體微團(tuán)運(yùn)動(dòng)的根本形式；流體粘性的定量爭(zhēng)論：牛頓內(nèi)摩擦試驗(yàn)；牛頓內(nèi)摩擦定律流體粘性的度量：黏度的定義;溫度變化對(duì)流體黏度的影響;壓強(qiáng)變化對(duì)流體黏度的影響。牛頓內(nèi)摩擦定律的應(yīng)用牛頓內(nèi)摩擦定律的應(yīng)用范圍應(yīng)用牛頓內(nèi)摩擦定律舉例兩類(lèi)作用力——非接觸的質(zhì)量力與通過(guò)外表作用的接觸力51-7，1-9，1-12其次章流體靜力學(xué)本章的教學(xué)目標(biāo)及根本要求：之間的相互作用力。本章各節(jié)教學(xué)內(nèi)容〔列出節(jié)名〕及學(xué)時(shí)安排；42學(xué)時(shí)：1：流體靜壓力的特點(diǎn)，靜止流體中的力平衡關(guān)系，重力場(chǎng)中的壓力分布規(guī)律2：測(cè)壓原理及其應(yīng)用，流體靜壓力的表達(dá)方式及其物理意義3：相對(duì)靜止流體中的壓力分布及其應(yīng)用4：靜止流體作用在固體外表上的總作用力本章教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)：外表之間的相互作用力。本章的難點(diǎn)有三：流體的運(yùn)動(dòng)與靜止的概念很多學(xué)生不能清楚理解；流體壓力的表達(dá)有多種方式，各種方式之間的關(guān)系簡(jiǎn)潔混淆；學(xué)生已經(jīng)有靜止液體中的壓力分布、浮力原理等流體靜力學(xué)的學(xué)問(wèn)，如何將之引入理論的框架是主要的教學(xué)難點(diǎn)。本章教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬：樣的理論分析方法是本章教學(xué)要堅(jiān)持和突出的主線，依據(jù)這條主線，可引導(dǎo)學(xué)生建立起理論分析方法與實(shí)際應(yīng)用相互結(jié)合的思維理念。。本章教學(xué)方式〔手段〕及教學(xué)過(guò)程中應(yīng)留意的問(wèn)題：于流體力學(xué)的假設(shè)干零散的學(xué)問(wèn)并將之納入流體力學(xué)的系統(tǒng)理論框架之中，以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)科學(xué)理論探究的興趣。本章的主要參考書(shū)目：周光炯等編·流體力學(xué)·2版·北京：高等教育出版社，2023屠大燕主編·流體力學(xué)與流體機(jī)械·北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1999劉鶴年編·水力學(xué)·北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1999陳卓如主編·工程流體力學(xué)·北京：高等教育出版社，1992潘文全·工程流體力學(xué)·北京：清華大學(xué)出版社，1988山東工學(xué)院東北電力學(xué)院·工程流體力學(xué)·北京：電力工業(yè)出版社，1980ClaytonT.Crowe,DonaldF.ElgerandJohnA.Roberson.EngineeringFluidMechanics.7thed.NewYork:JohnWiley&Sons,2023VennardJKandRLStreet.ElementaryFluidMechanics.6thed.NewYork:JohnWiley&Sons,19827．本章的思考題和習(xí)題：習(xí)題2-1,5,8,10,12,13,16,17,19,20,22,25單元 1本單元教學(xué)內(nèi)容：測(cè)壓原理及其應(yīng)用流體流體靜止的概念流體靜壓力的特點(diǎn)靜止流體中的力平衡關(guān)系重力場(chǎng)中的壓力分布規(guī)律本單元的教學(xué)方式：課堂講解。在理清根本概念的根底上重點(diǎn)進(jìn)展微元體的力平衡關(guān)系推導(dǎo)并在簡(jiǎn)潔重力場(chǎng)中積分，以得出流體靜壓力分布的簡(jiǎn)潔結(jié)論。本單元師生活動(dòng)設(shè)計(jì)：以提問(wèn)為主進(jìn)展師生互動(dòng)，可邀請(qǐng)同學(xué)自愿答復(fù)或者點(diǎn)名答復(fù)。本單元的講課提綱、板書(shū)設(shè)計(jì)：流體靜止的概念和力學(xué)特征；流體靜壓力的概念及特點(diǎn)——輔以圖說(shuō)明中學(xué)的流體靜壓力特點(diǎn)試驗(yàn)；作微元受力分析圖，標(biāo)注各力的表述關(guān)系，給出對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)推導(dǎo)表達(dá)式導(dǎo)出對(duì)應(yīng)的液體中壓力分布表達(dá)式2-1單元 21．本單元教學(xué)內(nèi)容：測(cè)壓原理及其應(yīng)用流體靜壓力的表達(dá)方式及其物理意義2．本單元的教學(xué)方式：以課堂講解為主，輔以試驗(yàn)室演示試驗(yàn)。3．本單元師生活動(dòng)設(shè)計(jì)：以提問(wèn)為主進(jìn)展師生互動(dòng)，可邀請(qǐng)同學(xué)自愿答復(fù)或者點(diǎn)名答復(fù)。4．本單元的講課提綱、板書(shū)設(shè)計(jì)：給出重力場(chǎng)條件下的積分全過(guò)程；用問(wèn)答方式給出關(guān)于等壓面的三條件，輔以例子說(shuō)明；給出測(cè)壓原理的數(shù)學(xué)表達(dá)式，再以文字表述加強(qiáng)；用復(fù)式測(cè)壓計(jì)為例說(shuō)明測(cè)壓原理的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)測(cè)壓路徑的概念；給出壓力計(jì)量及表達(dá)的方式，說(shuō)明確定壓力與相對(duì)壓力的聯(lián)系及應(yīng)用習(xí)慣；給出壓力各種單位之間的換算關(guān)系52-5,8,10,12單元 31．本單元教學(xué)內(nèi)容：相對(duì)靜止流體中的壓力分布及其應(yīng)用2．本單元的教學(xué)方式：課堂爭(zhēng)論。3．本單元師生活動(dòng)設(shè)計(jì)：以提問(wèn)為主進(jìn)展師生互動(dòng)。4．本單元的講課提綱、板書(shū)設(shè)計(jì)：流體相對(duì)靜止的概念及其力學(xué)特征；給出水平勻速旋轉(zhuǎn)容器中流體運(yùn)動(dòng)的物理模型問(wèn)答方式給出對(duì)應(yīng)的質(zhì)量力表達(dá)問(wèn)答方式給出對(duì)應(yīng)條件下的力平衡關(guān)系及其積分問(wèn)答方式爭(zhēng)論對(duì)應(yīng)條件下的等壓面方程及自由液面外形問(wèn)答方式爭(zhēng)論旋轉(zhuǎn)液體對(duì)平面壁的作用力歸納求解相對(duì)靜止流體中壓力分布規(guī)律及其與固體壁面作用力的一般方法52-13,16,17單元 41．本單元教學(xué)內(nèi)容：靜止流體作用在平面壁上的總壓力靜止流體作用在曲面壁上的總壓力靜止流體作用在物體外表上的總壓力2．本單元的教學(xué)方式：以課堂講解為主，輔以課堂爭(zhēng)論。3．本單元師生活動(dòng)設(shè)計(jì)：以提問(wèn)為主進(jìn)展師生互動(dòng)，可邀請(qǐng)同學(xué)自愿答復(fù)或者點(diǎn)名答復(fù)。4．本單元的講課提綱、板書(shū)設(shè)計(jì)：給出靜止液面下平面受力作用的一般性表述圖示積分得到關(guān)于靜止流體作用在平面壁上總壓力的表達(dá)式，輔以文字說(shuō)明給出靜止液面下曲面受力作用的一般性表述圖示積分得到關(guān)于靜止流體作用在曲面壁上總壓力的表達(dá)式強(qiáng)調(diào)力的分解求和方法分別爭(zhēng)論水平方向及垂直方向上總壓力表達(dá)式的區(qū)分問(wèn)答方式引入壓力體的作法及步驟舉例爭(zhēng)論壓力體方法在求解靜止流體對(duì)物體作用力的作用及其與阿基米德原理的聯(lián)系及區(qū)分52-19,20,22,25本章的教學(xué)目標(biāo)及根本要求：用的連續(xù)性方程、伯努利方程和動(dòng)量方程。通過(guò)本章的教學(xué)，要求學(xué)生把握總流連續(xù)性方程，伯努利方程，動(dòng)量方程的應(yīng)用。流體動(dòng)力學(xué)問(wèn)題。本章各節(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排：510學(xué)時(shí)單元爭(zhēng)論流體運(yùn)動(dòng)的兩種方法流體運(yùn)動(dòng)的根本概念 2學(xué)時(shí)2：一元流淌模型，連續(xù)性方程，沿流線的伯努利方程 2學(xué)時(shí)3：緩變流斷面上的壓強(qiáng)分布規(guī)律，總流的伯努利方程2學(xué)時(shí)單元伯努利方程的應(yīng)〔皮托管文特里流量計(jì)等〕 2學(xué)時(shí)單元5：動(dòng)量方程式及其應(yīng)用 2學(xué)時(shí)本章教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)：本章的重點(diǎn)是：流線和跡線，定常流和非定常流，一元流體程。本章的難點(diǎn)是：連續(xù)性方程、伯努利方程和動(dòng)量方程的應(yīng)用。本章教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬：規(guī)律；動(dòng)量方程與其它方法相比的具體優(yōu)點(diǎn)。本章教學(xué)方式〔手段〕及教學(xué)過(guò)程中應(yīng)留意的問(wèn)題：具體表達(dá)。本章的主要參考書(shū)目：周光炯等編·流體力學(xué)·2版·北京：高等教育出版社，2023屠大燕主編·流體力學(xué)與流體機(jī)械·北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1999劉鶴年編·水力學(xué)·北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1999陳卓如主編·工程流體力學(xué)·北京：高等教育出版社，1992潘文全·工程流體力學(xué)·北京：清華大學(xué)出版社，1988山東工學(xué)院東北電力學(xué)院·工程流體力學(xué)·北京：電力工業(yè)出版社，1980ClaytonT.Crowe,DonaldF.ElgerandJohnA.Roberson.EngineeringFluidMechanics.7thed.NewYork:JohnWiley&Sons,2023VennardJKandRLStreet.ElementaryFluidMechanics.6thed.NewYork:JohnWiley&Sons,198273-1,3,4,6,9~11,14,16,17,19,20,21,24,26單元 1教學(xué)內(nèi)容：了解爭(zhēng)論流體運(yùn)動(dòng)參數(shù)連續(xù)變化規(guī)律的兩種方法：歐拉法，拉格朗日法了解關(guān)于流體流淌的根本概念：流場(chǎng)分類(lèi)，流線及跡線方程本單元的教學(xué)方式：教學(xué)方式為講解為主，并關(guān)心以固體和說(shuō)明。本單元師生活動(dòng)設(shè)計(jì)：以提問(wèn)為主，可邀請(qǐng)同學(xué)自愿答復(fù)或者點(diǎn)名答復(fù)。本單元的講課提綱、板書(shū)設(shè)計(jì)：依據(jù)生活中的閱歷提出歐拉法，拉格朗日法的問(wèn)題拉格朗日法著眼點(diǎn)及拉格朗日變數(shù)歐拉法著眼點(diǎn)及歐拉變數(shù)〔空間坐標(biāo)〕介紹關(guān)于流淌根本概念在實(shí)際工作中的應(yīng)用畫(huà)圖說(shuō)明流線，并以此推導(dǎo)流線的微分方程本單元的作業(yè)布置：習(xí)題3-1,3,4,6單元 2本單元教學(xué)內(nèi)容：；連續(xù)性方程；沿流線的伯努利方程連續(xù)性方程；本單元的教學(xué)方式：教學(xué)方式為講解及推導(dǎo)為主，并關(guān)心以靜止和運(yùn)動(dòng)之間的差異進(jìn)展比照講解。本單元師生活動(dòng)設(shè)計(jì)：以提問(wèn)為主進(jìn)展師生互動(dòng)，可邀請(qǐng)同學(xué)自愿答復(fù)或者點(diǎn)名答復(fù)。本單元的講課提綱、板書(shū)設(shè)計(jì)：流體微團(tuán)運(yùn)動(dòng)的根本形式，與固體的具體區(qū)分舉例說(shuō)明一元流淌模型取元流作為爭(zhēng)論對(duì)象，通過(guò)質(zhì)量守恒推導(dǎo)連續(xù)性方程通過(guò)熱力學(xué)第肯定律在元流上推導(dǎo)伯努利方程方本單元的作業(yè)布置：習(xí)題3-9~11單元 3本單元教學(xué)內(nèi)容：緩變流斷面上的壓強(qiáng)分布規(guī)律；總流的伯努利方程；總流的伯努利方程的使用條件本單元的教學(xué)方式：教學(xué)方式為講解及推導(dǎo)為主，并關(guān)心以有粘和無(wú)粘之間的差異進(jìn)展比照講解。著重講解元流的受力分析以及總流的伯努利方程。本單元師生活動(dòng)設(shè)計(jì)：以提問(wèn)為主進(jìn)展師生互動(dòng)，可邀請(qǐng)同學(xué)自愿答復(fù)或者點(diǎn)名答復(fù)。本單元的講課提綱、板書(shū)設(shè)計(jì)：均勻流與非均勻流，緩變流和急變流；緩變流的特點(diǎn)；緩變流斷面上的壓強(qiáng)分布規(guī)律；總流的伯努利方程；總流的伯努利方程的使用條件本單元的作業(yè)及思考題布置：總流的伯努利方程和總流的伯努利方程的使用條件單元 4本單元教學(xué)內(nèi)容：沿流線的伯努利方程的應(yīng)用程的應(yīng)用的例題本單元師生活動(dòng)設(shè)計(jì)：以提問(wèn)為主進(jìn)展師生互動(dòng)，可邀請(qǐng)同學(xué)自愿答復(fù)或者點(diǎn)名答復(fù)。特別與能量守恒方程進(jìn)展比照。43-14,16,17,19單元 5本單元教學(xué)內(nèi)容：系統(tǒng)及掌握體，掌握面的根本概念動(dòng)量方程式及其應(yīng)用本單元的教學(xué)方式：物理現(xiàn)象的解釋和通過(guò)例題、生活中的自然現(xiàn)象進(jìn)動(dòng)量方程式的講解本單元師生活動(dòng)設(shè)計(jì)：以提問(wèn)為主進(jìn)展師生互動(dòng)，可邀請(qǐng)同學(xué)自愿答復(fù)或者點(diǎn)名答復(fù)。本單元的講課提綱、板書(shū)設(shè)計(jì)：系統(tǒng)及掌握體，掌握面的根本概念；動(dòng)量方程的推導(dǎo)彎管受力射流噴嘴受力習(xí)題小結(jié)53-20,21,24,26第四章 流淌阻力和能量損失本章的教學(xué)目標(biāo)及根本要求：容包括流淌狀態(tài)、速度分布、流量及壓差的計(jì)算、能量損失的規(guī)律及λ，并析解決管內(nèi)流體的運(yùn)動(dòng)及水力計(jì)算問(wèn)題。本章各節(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排：510學(xué)時(shí)1：沿程損失和局部損失，流體流淌的兩種狀態(tài)，臨界雷諾數(shù) 2學(xué)時(shí)單元2 圓管中的層流流淌，湍流的脈動(dòng)現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)均化的概念 2學(xué)時(shí)3：，圓管中的湍流流淌，沿程阻力系數(shù)λ的試驗(yàn)爭(zhēng)論2學(xué)時(shí)單元4：管道流淌的局部損失 2學(xué)時(shí)單元5：應(yīng)用舉例 2學(xué)時(shí)本章教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)：本章的重點(diǎn)是：Re數(shù)定義式，流態(tài)推斷；沿程阻力與局部阻力計(jì)算式；圓管內(nèi)層、湍流淌的特征；不同Re數(shù)下對(duì)應(yīng)的λ計(jì)算。本章的難點(diǎn)是：λ值的分區(qū)；非圓形管道的d值；時(shí)均化模型、普朗特混合長(zhǎng)假說(shuō)及對(duì)湍流中流淌參數(shù)和雷諾切應(yīng)力算式的處理。本章教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬:路中的阻力計(jì)算方法。〔手段〕及教學(xué)過(guò)程中應(yīng)留意的問(wèn)題:引入時(shí)均化模型和普朗特混合長(zhǎng)假說(shuō)來(lái)處理其流淌參數(shù)和雷諾應(yīng)力式等，提示學(xué)生對(duì)上述理論加深理解。本章的主要參考書(shū)目:周光炯等編.流體力學(xué),2版.北京：高等教育出版社，2023屠大燕主編.流體力學(xué)與流體機(jī)械.社，1999劉鶴年編.水力學(xué).北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1999李玉柱苑明順編.流體力學(xué).北京：高等教育出版社，1998陳卓如主編.工程流體力學(xué).北京：高等教育出版社，1992潘文全.工程流體力學(xué).北京：清華大學(xué)出版社，1988汪興華.工程流體力學(xué)習(xí)題集.1983.工程流體力學(xué).北京：電力工業(yè)出版社，1980ClaytonT.Crowe,DonaldF.ElgerandJohnA.Roberson.EngineeringFluidMechanics.7thed.NewYork:JohnWiley&Sons,2023VennardJKandRLStreet.ElementaryFluidMechanics.6thed.NewYork:JohnWiley&Sons,1982本章的思考題和習(xí): 習(xí)題2416。單元 1教學(xué)內(nèi)容：了解流淌阻力和水頭損失的概念、分類(lèi)及相應(yīng)的計(jì)算公式了解雷諾試驗(yàn)、流淌狀態(tài)與水頭損失的關(guān)系流態(tài)判別標(biāo)準(zhǔn)—臨界雷諾數(shù)及其所包含的物理實(shí)質(zhì)本單元的教學(xué)方式: 教學(xué)方式為講解為主，并協(xié)作示意圖、關(guān)心以試驗(yàn)來(lái)加深學(xué)生對(duì)層、湍流流態(tài)的理解。并結(jié)合例題來(lái)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)上述計(jì)算式的應(yīng)用。本單元師生活動(dòng)設(shè)計(jì): 以提問(wèn)為主，可邀請(qǐng)同學(xué)自愿答復(fù)或者點(diǎn)名答復(fù)。本單元的講課提綱、板書(shū)設(shè)計(jì):流淌阻力和水頭損失的概念、分類(lèi)及相應(yīng)的計(jì)算公式依據(jù)雷諾試驗(yàn)，并結(jié)合生活閱歷來(lái)進(jìn)一步了解層、湍流的區(qū)分畫(huà)圖說(shuō)明流淌狀態(tài)與水頭損失間的關(guān)系雷諾數(shù)的物理實(shí)質(zhì)及作為流態(tài)判別的依據(jù)本單元的作業(yè)布置: 習(xí)題4-1,22本單元教學(xué)內(nèi)容：推導(dǎo)圓管中層流過(guò)流斷面上速度分布規(guī)律的過(guò)程，已及對(duì)應(yīng)的流量公式、平均流速與最大流速公式、動(dòng)能與動(dòng)量修正系數(shù)值、切應(yīng)力分布規(guī)律等湍流的脈動(dòng)現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)均化的概念：包括時(shí)均化模型的提出、時(shí)均速度準(zhǔn)時(shí)均壓強(qiáng)的表達(dá)式等湍流中的切向應(yīng)力：包括分子粘性切應(yīng)力和附加切應(yīng)力的概念及公式，及引入普朗特混合長(zhǎng)假說(shuō)推出的附加切應(yīng)力的數(shù)學(xué)表達(dá)式的常用形式圓管中的湍流構(gòu)造及“水力光滑管”與“水力粗糙管”概念、及對(duì)管內(nèi)流淌的處理方法本單元的教學(xué)方式：教學(xué)方式為講解為主，推導(dǎo)圓管中層流的有關(guān)方程，并引用時(shí)均化模型及普朗特混合長(zhǎng)假說(shuō)來(lái)進(jìn)一步描述湍流流淌。本單元師生活動(dòng)設(shè)計(jì)：以提問(wèn)為主進(jìn)展師生互動(dòng)，可邀請(qǐng)同學(xué)自愿答復(fù)或者點(diǎn)名答復(fù)。本單元的講課提綱、板書(shū)設(shè)計(jì)：推導(dǎo)圓管中層流過(guò)流斷面上速度分布規(guī)律及對(duì)應(yīng)的其它公式湍流的脈動(dòng)現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)均化模型、普朗特混合長(zhǎng)等概念畫(huà)圖表示脈動(dòng)現(xiàn)象及湍流速度的時(shí)均值畫(huà)圖表示普朗特混合長(zhǎng)與脈動(dòng)速度的關(guān)系通過(guò)湍流構(gòu)造分析，引入“水力光滑管”與“水力粗糙管”概念及應(yīng)用圓管內(nèi)湍流構(gòu)造各層的速度分布式及計(jì)算湍流沿程損失的基本關(guān)系式本單元的作業(yè)布置：加強(qiáng)理解對(duì)湍流流淌中各運(yùn)動(dòng)參數(shù)的處理方法。3本單元教學(xué)內(nèi)容：了解圓管內(nèi)湍流構(gòu)造各層的速度分布式把握計(jì)算湍流沿程損失的根本關(guān)系式尼古拉茲人工粗糙管試驗(yàn)：包括試驗(yàn)原理、尼古拉茲試驗(yàn)曲線、及由此劃分的五個(gè)阻力區(qū)域—各區(qū)域的雷諾數(shù)范圍、特點(diǎn)及對(duì)應(yīng)的λ計(jì)算公式等會(huì)使用莫迪圖來(lái)查取λ的方法非圓形斷面管道的沿程損失計(jì)算〔包括當(dāng)量直徑和水力半徑概念〕等本單元的教學(xué)方式：教學(xué)方式為講解及推導(dǎo)為主，并結(jié)合所得試驗(yàn)曲線來(lái)比照講解。著重講解λ值在不同流態(tài)下的特點(diǎn)。本單元師生活動(dòng)設(shè)計(jì)：以提問(wèn)為主進(jìn)展師生互動(dòng)，可邀請(qǐng)同當(dāng)量直徑代替。本單元的講課提綱、板書(shū)設(shè)計(jì)：介紹尼古拉茲人工粗糙管試驗(yàn)：包括所遵循的試驗(yàn)原理和尼古拉茲試驗(yàn)曲線；及五個(gè)阻力區(qū)域：包括各區(qū)域?qū)?yīng)的雷諾數(shù)范圍、特點(diǎn)和λ的計(jì)算公式等進(jìn)一步說(shuō)明五個(gè)阻力區(qū)域所表現(xiàn)出的特點(diǎn)莫迪圖的特點(diǎn)及由圖來(lái)查取λ的方法等幾種非圓形斷面管道的沿程損失計(jì)算：包括當(dāng)量直徑的計(jì)算等本單元的作業(yè)及思考題布置：4-4,5,8,114本單元教學(xué)內(nèi)容：局部損失的形成、特點(diǎn)斷面突然擴(kuò)大的局部損失的計(jì)算局部損失的一般計(jì)算公式、局部損失的當(dāng)量長(zhǎng)度等本單元的教學(xué)方式：教學(xué)方式為講解及推導(dǎo)為主。本單元師生活動(dòng)設(shè)計(jì)：以提問(wèn)為主進(jìn)展師生互動(dòng)，可邀請(qǐng)同學(xué)自愿答復(fù)或者點(diǎn)名答復(fù)。本單元的講課提綱、板書(shū)設(shè)計(jì)：畫(huà)圖說(shuō)明局部損失的由來(lái)；由斷面突然擴(kuò)大為特例導(dǎo)出局部損失計(jì)算式局部損失的當(dāng)量長(zhǎng)度概念4-165本單元教學(xué)內(nèi)容：習(xí)題課本單元的教學(xué)方式：物理現(xiàn)象的解釋和通過(guò)例題進(jìn)展能量方程的應(yīng)用講解。本單元師生活動(dòng)設(shè)計(jì)：以提問(wèn)為主進(jìn)展師生互動(dòng)，可邀請(qǐng)同學(xué)自愿答復(fù)或者點(diǎn)名答復(fù)。5．本單元的作業(yè)布置：4-28，4-30，4-32第五章孔口管嘴管道流淌本章的教學(xué)目的及根本要求：目 的：使學(xué)生了解恒定孔口出流、管嘴出流的流量計(jì)算公式；把握簡(jiǎn)潔管、串聯(lián)并聯(lián)管、的水力計(jì)算方法。根本要求：解孔口出流、管嘴出流、流的根本計(jì)算方法，能嫻熟計(jì)算簡(jiǎn)潔管、串聯(lián)并聯(lián)管的水力計(jì)算。本章各節(jié)的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排：24學(xué)時(shí)單元1：孔口出流，管嘴出流 2學(xué)時(shí)單元2 簡(jiǎn)潔管、串聯(lián)并聯(lián)管的水力計(jì)算 2學(xué)時(shí)本章教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：孔口出流、管嘴出流；簡(jiǎn)潔管、串聯(lián)并聯(lián)管的水力計(jì)算原理與方法。難點(diǎn)：孔口出流、管嘴出流，管道的綜合阻力系數(shù)本章教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬：深化：管網(wǎng)的水力計(jì)算本章教學(xué)方式〔手段〕及教學(xué)過(guò)程中應(yīng)留意的問(wèn)題：教學(xué)方式：講授——提問(wèn)——講授選取與計(jì)算。本章的主要參考書(shū)目：周光炯等編. 流體力學(xué),第2版. 北京：高等教育出版社，2023屠大燕主編. 流體力學(xué)與流體機(jī)械. 北京中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1999劉鶴年編.水力學(xué). 北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1999李玉柱,苑明順編. 流體力學(xué). 北京：高等教育出版社，1998陳卓如主編. 工程流體力學(xué). 北京高等教育出版社，1992潘文全. 工程流體力學(xué). 北京：清華大學(xué)出版社，1988汪興華. 工程流體力學(xué)習(xí)題集. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1983山東工學(xué)院東北電力學(xué)院. 工程流體力學(xué). 北京：電力工業(yè)出版社，1980ClaytonT.Crowe,DonaldF.ElgerandJohnA.Roberson.EngineeringFluidMechanics.7thed.NewYork:JohnWiley&Sons,2023VennardJKandRLStreet.ElementaryFluidMechanics.6thed.NewYork:JohnWiley&Sons,19827.本章的習(xí)題: 習(xí)題：5-2、6-3、5-5、5-15、5-16、5-20單元1本單元教學(xué)內(nèi)容：薄壁小孔口的自由出流薄壁小孔口的漂浮出流流量系數(shù)的影響因素恒定管嘴出流恒定管嘴出流真空計(jì)算本單元的教學(xué)方式〔手段〕: 講授本單元師生活動(dòng)設(shè)計(jì)：講授——提問(wèn)——講授本單元的講課提綱、板書(shū)設(shè)計(jì)〔電子教案〕:薄壁小孔口的自由出流的流量計(jì)算薄壁小孔口的漂浮出流流量計(jì)算流量系數(shù)的影響因素恒定管嘴出流流量計(jì)算恒定管嘴出流真空計(jì)算本單元的作業(yè)布置：習(xí)題：5-2、6-3、5-5單元 2本單元教學(xué)內(nèi)容：簡(jiǎn)潔管路的水力計(jì)算串聯(lián)管路的水力計(jì)算并聯(lián)管路的水力計(jì)算例題分析本單元的教學(xué)方式〔手段〕：講授本單元師生活動(dòng)設(shè)計(jì)：講授——提問(wèn)——講授本單元的講課提綱、板書(shū)設(shè)計(jì)〔電子教案〕：簡(jiǎn)潔管路的水力計(jì)算串聯(lián)管路的水力計(jì)算薄壁小孔口的漂浮出流流量計(jì)算并聯(lián)管路的水力計(jì)算例題分析5.本單元的作業(yè)布置：習(xí)題：5-15、5-16、5-20第七章不行壓縮流體動(dòng)力學(xué)根底本章的教學(xué)目標(biāo)及根本要求：質(zhì)點(diǎn)導(dǎo)數(shù)，流體微團(tuán)的根本形式，有旋運(yùn)動(dòng)與無(wú)旋運(yùn)動(dòng)，連續(xù)性方N-S方程，以及N-S方程的意義和應(yīng)用。析解決流體的流淌問(wèn)題。本章各節(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排：48學(xué)時(shí)流體微團(tuán)運(yùn)動(dòng)的根本形式，有旋運(yùn)動(dòng)與無(wú)旋運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)3：N-S方程的推導(dǎo)及物理意義2學(xué)時(shí)單元N-S方程的定解條件和應(yīng)用舉例 2學(xué)時(shí)本章教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)：本章的重點(diǎn)是：連續(xù)性方程，通過(guò)微元體分析法推導(dǎo)N-S方程。N-S方程的定解條件和應(yīng)用本章教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬：通過(guò)N-S其它學(xué)科中的應(yīng)用。本章教學(xué)方式〔手段〕及教學(xué)過(guò)程中應(yīng)留意的問(wèn)題：具體表達(dá)。本章的主要參考書(shū)目：..屠大燕主編.流體力學(xué)與流體機(jī)械.社，1999劉鶴年編.水力學(xué).北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1999,苑明順編.流體力學(xué).1998潘文全.工程流體力學(xué).北京：清華大學(xué)出版社，1988汪興華.工程流體力學(xué)習(xí)題集.1983山東工學(xué)院東北電力學(xué)院.工程流體力學(xué).出版社，1980ClaytonT.Crowe,DonaldF.ElgerandJohnA.Roberson.EngineeringFluidMechanics.7thed.NewYork:JohnWiley&Sons,2023VennardJKandRLStreet.ElementaryFluidMechanics.6thed.NewYork:JohnWiley&Sons,198277-1，7-2，7-5，7-7，7-9單元 1教學(xué)內(nèi)容：了解質(zhì)點(diǎn)導(dǎo)數(shù)的定義和物理意義流體微團(tuán)運(yùn)動(dòng)的根本形式：包括平移、旋轉(zhuǎn)、線變形、角變形，對(duì)速度重量使用泰勒開(kāi)放有旋運(yùn)動(dòng)與無(wú)旋運(yùn)動(dòng)速度環(huán)量本單元的教學(xué)方式：微團(tuán)運(yùn)動(dòng)的根本形式。本單元師生活動(dòng)設(shè)計(jì)：以提問(wèn)為主進(jìn)展師生互動(dòng)，可邀請(qǐng)同學(xué)自愿答復(fù)或者點(diǎn)名答復(fù)。本單元的講課提綱、板書(shū)設(shè)計(jì)：流體微團(tuán)運(yùn)動(dòng)的根本形式，與固體的具體區(qū)分畫(huà)圖表示流體速度在空間的泰勒開(kāi)放有旋運(yùn)動(dòng)與無(wú)旋運(yùn)動(dòng)速度環(huán)量本單元的作業(yè)及思考題布置：7-1,7-222．教學(xué)內(nèi)容：連續(xù)性方程以應(yīng)力表示的運(yùn)動(dòng)方程本單元的教學(xué)方式：教學(xué)方式為講解及推導(dǎo)為主，留意說(shuō)明流體微團(tuán)分析的意義與作用。本單元師生活動(dòng)設(shè)計(jì)：以提問(wèn)為主進(jìn)展師生互動(dòng)，可邀請(qǐng)同學(xué)自愿答復(fù)或者點(diǎn)名答復(fù)。本單元的講課提綱、板書(shū)設(shè)計(jì)：使用微團(tuán)分析法，通過(guò)質(zhì)量守恒推導(dǎo)連續(xù)性方程微元體在有粘條件下的受力分析，張量；運(yùn)用牛頓其次定律對(duì)微元體的運(yùn)動(dòng)進(jìn)展分析；使用微團(tuán)分析法，通過(guò)牛頓其次定律推導(dǎo)應(yīng)力形式表達(dá)的粘性流體運(yùn)動(dòng)方程本單元的作業(yè)及思考題布置：7-531．本單元教學(xué)內(nèi)容：本構(gòu)方程，廣義牛頓內(nèi)摩擦定律N-S方程，意義及爭(zhēng)論2．本單元的教學(xué)方式：行比照講解。著重講解微元體的受力分析以及本構(gòu)方程。本單元師生活動(dòng)設(shè)計(jì)：以提問(wèn)為主進(jìn)展師生互動(dòng)，可邀請(qǐng)同學(xué)自愿答復(fù)或者點(diǎn)名答復(fù)。將向量概念延長(zhǎng)表達(dá)張量。本單元的講課提綱、板書(shū)設(shè)計(jì)：推廣牛頓內(nèi)摩擦定律，得廣義牛頓內(nèi)摩擦定律，并封閉法向應(yīng)力項(xiàng)本構(gòu)方程代入應(yīng)力形式表達(dá)的粘性流體運(yùn)動(dòng)方程，得N-S方程，分析各項(xiàng)的物理意義簡(jiǎn)化各項(xiàng)得到歐拉方程和流體平衡微分方程本單元的作業(yè)及思考題布置：N-S方程各項(xiàng)的物理意義4本單元教學(xué)內(nèi)容：N-S方程的定解條件應(yīng)用舉例本單元的教學(xué)方式：通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的分析，了解N-S方程的應(yīng)用本單元師生活動(dòng)設(shè)計(jì)：以提問(wèn)為主進(jìn)展師生互動(dòng)，可邀請(qǐng)同學(xué)自愿答復(fù)或者點(diǎn)名答復(fù)。本單元的講課提綱、板書(shū)設(shè)計(jì)：N-S方程的定解條件圓管中的層流流淌本單元的作業(yè)及思考題布置：7-9第八章繞流運(yùn)動(dòng)1．本章的教學(xué)目標(biāo)及根本要求：流函數(shù)、勢(shì)函數(shù)存在的條件和定義；邊界層的概念；邊界層內(nèi)、外流淌區(qū)域的流態(tài)及所應(yīng)遵循的運(yùn)動(dòng)規(guī)律；曲面邊界層的分別現(xiàn)象；物體的阻力計(jì)算；懸浮速度等。的計(jì)算問(wèn)題。2。教學(xué)內(nèi)容〔列出節(jié)名〕及學(xué)時(shí)安排：36學(xué)時(shí)1：流函數(shù)、勢(shì)函數(shù)存在的條件和定義2：邊界層的根本概念，曲面邊界層的分別現(xiàn)象3：物體的阻力，懸浮速度本章教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)：本章的重點(diǎn)是：流函數(shù)、勢(shì)函數(shù)、邊界層的根本概念、邊界層分別現(xiàn)象的爭(zhēng)論等。本章的難點(diǎn)是：流函數(shù)、勢(shì)函數(shù)的計(jì)算；使用邊界層理論分析繞流問(wèn)題本章教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬：N-S的應(yīng)用；這些為我們今后處理其它的力學(xué)問(wèn)題供給了很好的借鑒作用。本章教學(xué)方式〔手段〕及教學(xué)過(guò)程中應(yīng)留意的問(wèn)題：的理解。本章的主要參考書(shū)目：周光炯等編·流體力學(xué)·2版·北京：高等教育出版社，2023屠大燕主編·流體力學(xué)與流體機(jī)械·北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1999劉鶴年編·水力學(xué)·北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1999潘文全·工程流體力學(xué)·北京：清華大學(xué)出版社，1988山東工學(xué)院東北電力學(xué)院·工程流體力學(xué)·北京：電力工業(yè)出版社，1980ClaytonT.Crowe,DonaldF.ElgerandJohnA.Roberson.EngineeringFluidMechanics.7thed.NewYork:JohnWiley&Sons,2023VennardJKandRLStreet.ElementaryFluidMechanics.6thed.NewYork:JohnWiley&Sons,198278-3、8-5、8-21，8-22單元 1本單元教學(xué)內(nèi)容：速度勢(shì)函數(shù)定義及存在條件勢(shì)函數(shù)性質(zhì)流函數(shù)定義及存在條件流函數(shù)性質(zhì)速度勢(shì)函數(shù)和流函數(shù)之間的關(guān)系本單元的教學(xué)方式：教學(xué)方式為講解為主。著重講解流函數(shù)及速度勢(shì)函數(shù)的存在條件以及性質(zhì)的推導(dǎo)。本單元師生活動(dòng)設(shè)計(jì)：以提問(wèn)為主進(jìn)展師生互動(dòng)，可邀請(qǐng)同學(xué)自愿答復(fù)或者點(diǎn)名答復(fù)。本單元的講課提綱、板書(shū)設(shè)計(jì)：勢(shì)函數(shù)定義及存在條件速度勢(shì)函數(shù)性質(zhì)流函數(shù)定義及存在條件流函數(shù)性質(zhì)速度勢(shì)函數(shù)和流函數(shù)之間的關(guān)系本單元的作業(yè)布置：8-3，8-52本單元教學(xué)內(nèi)容：邊界層的概念、及應(yīng)用邊界層理論來(lái)處理粘性流體繞物體流淌的方法、特點(diǎn)、邊界層內(nèi)流淌構(gòu)造邊界條件及邊界層內(nèi)壓強(qiáng)p的分布規(guī)律，即曲面邊界層分別現(xiàn)象的概念及發(fā)生分別的條件本單元的教學(xué)方式：教學(xué)方式為講解為主，著重講解概念和物理意義。本單元師生活動(dòng)設(shè)計(jì)：以提問(wèn)為主進(jìn)展師生互動(dòng)，可邀請(qǐng)同學(xué)自愿答復(fù)或者點(diǎn)名答復(fù)。本單元的講課提綱、板書(shū)設(shè)計(jì)：邊界層的概念、特點(diǎn)、邊界層內(nèi)流淌構(gòu)造及用雷諾數(shù)推斷流態(tài)的算式邊界層邊界條件及邊界層內(nèi)壓強(qiáng)p的分布規(guī)律曲面邊界層分別現(xiàn)象的概念及發(fā)生分別的條件畫(huà)圖說(shuō)明邊界層分別現(xiàn)象本單元的作業(yè)布置：課后須加強(qiáng)概念及物理意義的理解3本單元教學(xué)內(nèi)容：繞流物體受到的作用力：分為阻力和升力摩擦阻力和壓差阻力：包括其定義、計(jì)算式、阻力系數(shù)公式的關(guān)系懸浮速度本單元的教學(xué)方式：教學(xué)方式為講解為主。并協(xié)作有關(guān)圖來(lái)加深學(xué)生對(duì)隨變化關(guān)系的理解。本單元師生活動(dòng)設(shè)計(jì)：以提問(wèn)為主進(jìn)展師生互動(dòng)，可邀請(qǐng)同學(xué)自愿答復(fù)或者點(diǎn)名答復(fù)。本單元的講課提綱、板書(shū)設(shè)計(jì)：繞流物體受到的作用力：分為阻力和升力摩擦阻力和壓差阻力懸浮速度5．本單元的作業(yè)布置：8-21，8-22第九章 一元?dú)怏w動(dòng)力學(xué)根底教學(xué)目標(biāo)及根本要求：把握音速和馬赫數(shù)的概念,理解微弱擾動(dòng)波在氣體空間中的傳播特點(diǎn);把握一元等熵氣流的根本方程;把握抱負(fù)氣體在非等截面管中的流淌特點(diǎn);了解實(shí)際氣體在等溫順絕熱管中的流淌特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排：42學(xué)時(shí)1音速和馬赫數(shù),微弱擾動(dòng)波在氣體空間中的傳播2一元等熵氣流的根本方程3氣體在變截面管中的流淌4氣體在等溫順絕熱管中的流淌重點(diǎn)和難點(diǎn)：音速、膨脹波和激波的根本概念;可壓縮性氣流速度、壓強(qiáng)與流道斷面積的關(guān)系深化和拓寬：正激波前后壓強(qiáng)比、密度比的關(guān)系(朗金-雨貢紐關(guān)系);等斷面管的有摩擦絕熱流淌參考書(shū)：潘文全等編. 工程流體力學(xué).清華大學(xué)出版社，1988年6.本章習(xí)題：習(xí)題9-1,9-11，9-12,9-13，9-17，9-19單元 1教學(xué)內(nèi)容：音速；微弱擾動(dòng)波在氣體空間中的傳播馬赫數(shù)本單元的教學(xué)方式：教學(xué)方式為講解為主。本單元師生活動(dòng)設(shè)計(jì)：以提問(wèn)為主，可邀請(qǐng)同學(xué)自愿答復(fù)或者點(diǎn)名答復(fù)。本單元的講課提綱、板書(shū)設(shè)計(jì)：音速中的傳播速度。區(qū)域?yàn)閿_動(dòng)區(qū)，假設(shè)微弱擾動(dòng)波是由活塞壓縮氣體產(chǎn)生的，叫做微弱擾動(dòng)壓縮波，反之為膨脹波，由交替的壓縮波和膨脹波所組成的微弱擾動(dòng)波就是聲波(或音波),傳播的速度統(tǒng)稱(chēng)為音速。同一氣體中，音速隨介質(zhì)的溫度上升而增大。不同的流體介質(zhì)中有不同的音速。流體中音速的大小與流體的可壓縮性有親熱關(guān)系。氣體中的音速也隨氣體的狀態(tài)參變化而變化，所以音速指的是某一點(diǎn)在瞬間的音速，即當(dāng)?shù)匾羲?。馬赫數(shù):在工程應(yīng)用中通常以當(dāng)氣流速度V和當(dāng)?shù)匾羲賏的比值，即馬赫數(shù),表征氣流的可壓縮性。微弱擾動(dòng)波在氣體空間中的傳播:當(dāng)物體在氣體中運(yùn)動(dòng),或氣體繞物體流淌,物體會(huì)對(duì)流淌產(chǎn)生擾動(dòng)?？蓧嚎s性氣體的流淌特性隨馬赫數(shù)的不同有很大差異，可用在靜止氣體中，以不同速度運(yùn)動(dòng)的弱擾動(dòng)源的擾動(dòng)波來(lái)說(shuō)明，擾動(dòng)源的擾動(dòng)波面是一系列的球面，當(dāng)擾動(dòng)波和氣體間的相對(duì)速度不同時(shí)，波面的傳播有以下四種狀況。無(wú)相對(duì)運(yùn)動(dòng)。擾動(dòng)源靜止〔即擾動(dòng)源運(yùn)動(dòng)速度 波面為一系列的同心球面，球心就是擾動(dòng)波源所在的位置，肯定時(shí)間后，將傳播到整個(gè)空間。的傳播速度比擾動(dòng)源快，可以傳播到整個(gè)空間。運(yùn)動(dòng)，很多的球面擾動(dòng)波在同一點(diǎn)相切，在該點(diǎn)形成一個(gè)分界面〔馬赫面〕，將整個(gè)空間分為波的傳播區(qū)和制止區(qū)。擾動(dòng)源以音速〔V>a〕運(yùn)動(dòng),擾動(dòng)源始終處于其發(fā)出的擾動(dòng)波陣面之前，傳播范圍為一圓錐形空間〔馬赫錐〕，馬赫錐頂角之半為馬赫角。本單元的作業(yè)布置：9-122．本單元教學(xué)內(nèi)容：根本方程一元等熵氣流的三個(gè)特定狀態(tài)氣流參數(shù)與馬赫數(shù)的關(guān)系本單元的教學(xué)方式：教學(xué)方式為講解為主，著重講解概念和物理意義。本單元師生活動(dòng)設(shè)計(jì)：以提問(wèn)為主進(jìn)展師生互動(dòng)，可邀請(qǐng)同學(xué)自愿答復(fù)或者點(diǎn)名答復(fù)。本單元的講課提綱、板書(shū)設(shè)計(jì)：狀態(tài)方程,連續(xù)性方程,運(yùn)動(dòng)方程,能量方程滯止?fàn)顟B(tài),最大速度狀態(tài)(極限狀態(tài),臨界狀態(tài)：滯止?fàn)顟B(tài)如在流淌中某一斷面上的速度等于零,則此斷面上的其他參數(shù)稱(chēng)為滯止參數(shù),0表示,對(duì)給定等熵氣流,滯止參數(shù)在整個(gè)流淌過(guò)程中是不變的。和滯止參數(shù)相對(duì)應(yīng)的氣流過(guò)程中當(dāng)?shù)貐?shù)稱(chēng)靜參數(shù)。最大速度狀態(tài)(極限狀態(tài))設(shè)某一斷面上的溫度等于零,則此斷面上的氣流速度到達(dá)最大速度。臨界狀態(tài)當(dāng)在流淌中某一斷面上的速度等于當(dāng)?shù)匾羲?則此斷面上的流淌叫臨界狀態(tài),全部參數(shù)稱(chēng)為臨界參數(shù),該斷面為臨界斷面。最大速度與臨界音速只與氣體的物理性質(zhì)和滯止參數(shù)