教師實習(xí)工作總結(jié)報告2022年（10篇）

第第頁教師實習(xí)工作總結(jié)報告2022年（10篇）（總結(jié)）所要反映的是全局工作或某項工作的全貌，所以在內(nèi)容安排上要考慮到方方面面。（實習(xí)總結(jié)）怎么寫你知道嗎?下面給大家共享一些關(guān)于實習(xí)總結(jié)的（范文），更多總結(jié)點擊“總結(jié)大全”查看。老師（實習(xí)（工作總結(jié)））（報告）一記得教導(dǎo)主任說過：老師職業(yè)是個良心活。的確，為了上好一節(jié)課，要預(yù)備許多東西，精心的備課，一遍遍的磨課。在每上每一堂課之前握都會用心備好上課內(nèi)容，課后我也常常向各位老師請教，探討課堂有效性，為了幫忙更好的找到解決途徑，同事柳老師讓我在自己班級先試課，發(fā)覺問題所在之處再一起探討，尋求解決辦法，改過之后再到她班上實踐，看看（方法）是否有效。經(jīng)過反復(fù)的發(fā)覺問題，修改教案，解決問題，我在教學(xué)層次、課堂紀(jì)律、課—堂有效性又了很大的提高，上課也更加得心應(yīng)手了。加上在老師的指導(dǎo)下，我的教學(xué)技能飛快形成，教學(xué)水平明顯提高。在教學(xué)工作上去的了業(yè)務(wù)上的進步與認(rèn)識上的飛躍。在實習(xí)的這段時間里，我與學(xué)生們建立起了良好的師生關(guān)系。在學(xué)生面前，我既是他們的老師，又是他們的知心朋友。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們有什么問題都會來問我。我也會利用課余時間跟他們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的友誼。在課外活動中，我和同學(xué)們?nèi)翰呷毫?，一起動手，美化教室環(huán)境，增加（文化）氣氛，取得了優(yōu)異成果。在實習(xí)期間，我樂觀參與（教育）調(diào)查活動，熬煉自己的演講，我認(rèn)為每個班級都有每個班級的氣質(zhì)、性格或者說靈魂。老師應(yīng)針對不同班級的特點，適時轉(zhuǎn)變授課方式來適應(yīng)不同班級的學(xué)生，而不應(yīng)當(dāng)自己一貫的風(fēng)格去強迫學(xué)生來適應(yīng)你。以我所教的倆個班級為例：一班同學(xué)紀(jì)律很好，課堂上與老師協(xié)作默契，課堂氣氛活躍。針對這樣的班級，我就應(yīng)嚴(yán)格要求，并在講課過程中適當(dāng)使用幽默。二班紀(jì)律不錯，學(xué)生與我協(xié)作不是很好，課堂氣氛相對沉悶。對此類班級，我應(yīng)盡量呈現(xiàn)個人魅力，增加自身神秘顏色。課堂講授中樂觀引導(dǎo)、鼓勵他們，讓們動起來。不過，有時倆個班的紀(jì)律很差，課堂氣氛活躍的有點過頭，學(xué)生給人一種不踏實的感覺。針對此類班級，我認(rèn)為應(yīng)收起嚴(yán)厲?的面孔，換一種觀賞的崇拜的眼光看待他們，鼓勵他們多說多講，更多地參與到課堂上來。讓他們的精力真正的用到學(xué)習(xí)上面。詳細班級詳細分析，真正有效地進行課堂教學(xué)活動。不知不覺，我的實習(xí)快接近尾聲了。在這段時間里，每一天對于我來說都是多姿多彩的，每一天都發(fā)生了許許多多的事，每一天都認(rèn)識到自己的不足，每一天都學(xué)到了新的東西，收獲許多。在實習(xí)熬煉過程中，我不僅學(xué)到了許多在書本里沒有的學(xué)問，還更加確定了我的學(xué)習(xí)熬煉目標(biāo)，端正了我的工作態(tài)度，考驗了我的工作熱忱和耐性，更加堅決了我的工作決心。這段時間以來，我也感受到自己在多個方面的不同程度有了提高和進步，好的開始是勝利的一半，相信在接下的實習(xí)熬煉計劃過程中，我會以飽滿的熱忱，爭取學(xué)到更多的學(xué)問，保質(zhì)保量地完成基成熬煉工作。通過這次教育實習(xí)，讓我真正在實踐中去深化理論學(xué)問，去感悟體驗作為人民老師的幸福與欣慰!更重要的是它能夠很好的熬煉我的意志，提高我的工作能力，為我今后正式踏上工作崗位打下了良好的基矗這段歡樂卻又短暫的實習(xí)時間在勞碌而又充實的中結(jié)束了，但它帶給我的影響和幫忙將會陪伴我一生，卻也深深地感到了自己專業(yè)學(xué)問的不足，只有在實踐中才能體會到書到用時方恨少的苦痛。不過經(jīng)歷了苦痛能認(rèn)識到自己的不足是非常重要的收獲。從基礎(chǔ)的東西一步步做起，有利于學(xué)問的清楚和整合，擁有扎實的基礎(chǔ)，將使對事件會分析更加細致。許多細小的差別都需要在實際的工作接觸中才能夠發(fā)覺。老師實習(xí)工作（總結(jié)報告）二頂崗實習(xí)就要結(jié)束，經(jīng)過這一個學(xué)期實戰(zhàn)的磨練，自己的教學(xué)技能有了顯著的提高，詳細歸納為以下幾個方面。首先，在新課導(dǎo)入方面，由于剛剛接觸教學(xué)，對于學(xué)情的把握不到位，所以最初在導(dǎo)入新課時，只注重各種技巧，而忽視了學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)問積累以及認(rèn)知能力的局限，因此課堂效果不好。對于這個問題，我向指導(dǎo)老師請教，最終找到了問題的癥結(jié)，于是在每次導(dǎo)入新課時，我都以最簡潔明了好玩的語言（故事）來引出新課。例如《晏子使出》這一課，我便以周恩來的外交小故事來引入，這樣既可以引起學(xué)生的興趣又可以激發(fā)學(xué)生對新課的奇怪???心，一節(jié)課下來，學(xué)生的狀態(tài)都很好。農(nóng)村的孩子很少接觸外國文學(xué)的作品，對于外國文學(xué)的學(xué)問背景很貧乏，因此就有了抵觸心理，總是說看不懂。然而河大本（八班級）的教材又收入六篇外國的文學(xué)作品更，為了破除學(xué)生的抵觸心理，在導(dǎo)入新課時，我便會以日常生活切入，引導(dǎo)學(xué)生去感受所要表達的意思。例如《堂吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車》這一課，這篇（文章）節(jié)選于西班牙小說家塞萬提斯的代表作《堂吉訶德》，由于學(xué)生對中世紀(jì)騎士文學(xué)對人的影響程度又不了解，且這篇文章是長篇小說的節(jié)選，所以對堂吉訶德這個人物的把握就很困難。因此我就以武俠小說和青春文學(xué)導(dǎo)入，談這些文學(xué)作品對他們的影響，進而引申到歐洲中世紀(jì)騎士文學(xué)對當(dāng)時人們的影響，這樣學(xué)生就很好理解堂吉訶德的種種荒誕行為了。這樣人物形象、文章主題講起來也就簡單多了。其次，在（教學(xué)方法）的運用方面，我留意了多種教學(xué)方法的運用。農(nóng)村學(xué)校的硬件設(shè)備有限，因此為了更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，適應(yīng)新課標(biāo)的要求，我注重采用多種敏捷的授課方式，代替了以老師講為主的傳統(tǒng)模式，樂觀引導(dǎo)學(xué)生主動思考。例如在《我的叔叔于勒》這一課的人物分析上，我先采用了給人物填（簡歷）的形式來分析梳理于勒這一人物形象的遭受，接著在人物評價上，我采用了“獻鮮花、握個手、砸雞蛋”的評價方式，引導(dǎo)學(xué)生在文中找有關(guān)人物的相關(guān)信息來支持自己的觀點，學(xué)生第一次接觸到這種人物分析方式，都很興奮，紛紛從課本中找自己觀點的佐證，課堂氣氛很活躍。有的學(xué)生發(fā)言過程中，其他同學(xué)不同意其觀點，還消失了相互（辯論）的狀況，在辯論的過程中，我樂觀引導(dǎo)學(xué)生去全面的思考，使其對人物的認(rèn)識進一步加深，這比單純的講授效果要好。在文言文的教授過程中，我也避開傳統(tǒng)的滿堂灌模式，而是引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，四人為一小組，共同解決生字詞、翻譯等問題。學(xué)生經(jīng)過這種交流的學(xué)習(xí)方式，初步把握了一些字詞，接著再由老師提示一些重點字詞，共同解決學(xué)生沒有解決的問題。通過這種有針對性的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在文言文的學(xué)習(xí)過程中就變得簡單了，效率也提高了。第三，在課堂氣氛的營造方面，我留意到了設(shè)置營造肯定的情境，這樣更加有利于學(xué)生對于課文的理解。例如在《揚州一瞥》中，我先在課間播放了《煙花三月下?lián)P州》這首歌曲的mv，讓學(xué)生在不自覺中被如夢揚州的美景所吸引，在這個情境的創(chuàng)設(shè)下，導(dǎo)入新課，講解課文就變得順理成章簡單多了。又如《黃河之水天上來》這一課，由于學(xué)生們都沒有見過黃河的宏偉，因此為了讓學(xué)生更好的理解想象所描繪的黃河，我將黃河大合唱第四樂章《黃河之水天上來》引導(dǎo)課堂中，讓學(xué)生通過配樂琵琶節(jié)奏的變化以及抑揚頓挫的朗誦去感受黃河的壯美。通過這段朗誦的引入，所創(chuàng)設(shè)的情境為學(xué)生進一步體會課文做了很好的鋪墊。第四，在課堂管理方面，由于課堂的時間有限，而每節(jié)課都有肯定的教學(xué)任務(wù)，因此在課上我們就不能花太多的時間去不斷的強調(diào)紀(jì)律，但是，假如課堂紀(jì)律不好，老師再怎么講也是徒勞的，白做工!那么要怎樣協(xié)調(diào)這個抵觸呢?我除了把自己的課備好，講的生動好玩外，還注重與學(xué)生的交流。在課下，我會主動找學(xué)生談心，在私下的交往中我發(fā)覺學(xué)生課上留意力不集中和許多事情都有關(guān)。青春期的孩子心中都有自己的小隱秘小苦惱，因此我總會充當(dāng)知心姐姐的角色，幫忙他們解除這些苦惱，慢慢的，學(xué)生把我當(dāng)成大姐姐。我還會通過一些小故事對他們進行教育，這樣他們更簡單接受。他們感覺我說的挺有道理，很信任我。學(xué)生在日常生活中遇到了什么問題，我都會盡量去幫忙他么，例如借錢出去看病、例如借給他們手機給家里打電話，這些舉手之勞的小事，都成了我和學(xué)生之間感情的交流。因此在課上，他們會很懂事，不會亂說話。如若有人走思，我會用目光看他一下，或是提問他，以此來提示他要專心聽課。老師實習(xí)工作總結(jié)報告三__年，我分別指導(dǎo)牧醫(yī)秋和牧醫(yī)秋兩個班的學(xué)生進行了為期兩周的實習(xí)試驗。作為指導(dǎo)老師，在實習(xí)期間常常與學(xué)生進行交流，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、生活，現(xiàn)總結(jié)如下：一、宣傳動員，做好思想工作，深化學(xué)生對實習(xí)工作的理解。實習(xí)試驗是我校學(xué)生每學(xué)期經(jīng)歷的一個重要環(huán)節(jié)，實習(xí)的目的是，透過理論與實踐的結(jié)合，進一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識，鞏固所學(xué)的理論學(xué)問，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際潛力，這對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生而言尤其重要。為了使同學(xué)們能加深對實習(xí)的認(rèn)識，我就盡可能地與學(xué)生就實習(xí)工作進行了交流與溝通，了解學(xué)生對于實習(xí)的想法，還針對學(xué)生和試驗室的實際狀況，提出了詳細要求，使他們進一步了解實習(xí)試驗的重要性和必要性，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守試驗室的（規(guī)章制度），確保平安第一，個性強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專業(yè)業(yè)務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。二、親自動手，通力協(xié)作，力促學(xué)生完成實習(xí)試驗任務(wù)。為了使學(xué)生能盡快進入實習(xí)狀態(tài)，開始就對學(xué)生反復(fù)強調(diào)實習(xí)要求，操作規(guī)范，親自演示后才讓學(xué)生分組試驗。在學(xué)生實習(xí)的過程中進行不間斷的監(jiān)督檢查，急躁輔導(dǎo)，隨時把握學(xué)生動態(tài)，了解實習(xí)過程中消失的問題，并準(zhǔn)時解決問題，從而保證明習(xí)工作順利平安有效地進行。對于那些操作不慎損壞試驗儀器的學(xué)生，嚴(yán)加教育，登記報告實習(xí)員，價格廉價的在學(xué)生潛力范圍內(nèi)按價賠償。三、專心總結(jié)、做好（實習(xí)報告）的批閱評分工作。除了進行實習(xí)試驗的日常管理，以保證每個學(xué)生能順利完成實習(xí)以外，要求每個學(xué)生每一天完成一份實習(xí)報告，事后做好每個學(xué)生的實習(xí)鑒定批閱評分，盡量客觀公正地給每個學(xué)生做出一個合理的實習(xí)成果，同時打掃好試驗室的衛(wèi)生，讓實習(xí)工作的收尾。老師實習(xí)工作總結(jié)報告四20__年春，我?guī)ьI(lǐng)計算機、（商務(wù)英語）等專業(yè)學(xué)生在慶鴻電子有限公司進行了為期三個月的頂崗實習(xí)，其目的是為了完成理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進一步提高學(xué)生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才?，F(xiàn)將實習(xí)情況及效果總結(jié)如下：一、明確實習(xí)目的：頂崗實習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實踐依據(jù)。1、培養(yǎng)學(xué)生的實際能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必需從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生通過親身實踐，了解實際的機械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個機械工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。2、預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時補充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、能力預(yù)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。二、實習(xí)管理實習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個方面的要求：1、以正式工作人員的身份進行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，樂觀爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有（閱歷）的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷查找自身差距，拓展學(xué)問面，培養(yǎng)實際工作能力。2、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一詳細的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺聽從實習(xí)單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、（企業(yè)管理）的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增加適應(yīng)能力。3、以“研究者”的身份實習(xí)。要求學(xué)生在實習(xí)前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，樂觀探究理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習(xí)機會深化工廠，了解機床，認(rèn)識加工工藝，關(guān)注行業(yè)動態(tài)，有預(yù)備地進行1~2個專題的社會調(diào)研，實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)論文并作為實習(xí)成果的重要組成部分。4、平安第一，聽從管理。在實習(xí)過程中，要求學(xué)生始終堅持平安第一的理念，肯定遵守工廠的規(guī)章制度，聽從實習(xí)老師的統(tǒng)一管理。三、實習(xí)效果1、頂崗實習(xí)達到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個學(xué)期的實習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對機械加工有了感性認(rèn)識，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)學(xué)問的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深化的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的實習(xí)論文。2、教學(xué)實習(xí)促進了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。3、教學(xué)實習(xí)協(xié)作了所在單位的工作。參與實習(xí)的學(xué)生在各自的實習(xí)基地樂觀工作，從小事做起，直至參與工廠的機械零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評，在每次實習(xí)歡送會上，都消失依依惜別的感人場景，而幾乎全部單位領(lǐng)導(dǎo)都表示，歡迎我校以后能連續(xù)向該單位派出實習(xí)學(xué)生。教實踐證明，教學(xué)實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為機械專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進作用。老師實習(xí)工作總結(jié)報告五今年_月，大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)實習(xí)隊來到我們校園實習(xí)，他們個個布滿著青春的活力，從他們對學(xué)生的喜愛上，我們能看到他們對老師職業(yè)的喜愛。我光榮地理解了指導(dǎo)其中三位實習(xí)老師的工作，在一個月的時間，我感受到了他們的勤奮負(fù)責(zé)，用心向上的精神，也盡自己的力氣對他們進行幫忙。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。1、第一周見習(xí)聽課，第二周開始講課。給實習(xí)生上示范課，我備課非常用心，到處思考到如何讓實習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學(xué)方法，讓實習(xí)生體會學(xué)習(xí)。進行班級管理時，我也讓他們在一旁學(xué)習(xí)，為接下來的正式上課和實習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ)。2、我關(guān)心實習(xí)生的思想、工作和生活平安各個方面，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實習(xí)氛圍。介紹校園名師讓他們?nèi)ヂ犝n，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。3、實習(xí)之初，我介紹了語文、英語學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)狀況，介紹閱歷。并與實習(xí)生一齊制定實習(xí)計劃。4、我著重指導(dǎo)實習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實習(xí)生提前備課，再進行指導(dǎo)，指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法，進行教學(xué)設(shè)計。實習(xí)生上了語文、數(shù)學(xué)、英語、思品等課程，上課前教案要經(jīng)過我提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺。課后我準(zhǔn)時交流，提出聽課意見，要求發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，以利改善。5、我?guī)ьI(lǐng)實習(xí)生參與并逐一指導(dǎo)班級的各項管理工作。三位實習(xí)老師輪番當(dāng)一周實習(xí)班主任，負(fù)責(zé)做操、早自習(xí)、讀報、放學(xué)等工作，還有對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，交流談心等等，我在一邊進行監(jiān)督指導(dǎo)，交流指導(dǎo)工作方法。6、我的指導(dǎo)工作貫徹在實習(xí)老師工作的全部過程當(dāng)中，實習(xí)生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習(xí)生，或某一階段把課全部交給實習(xí)生上。假如實習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補學(xué)問性的疏漏，示范如何到達教學(xué)要求。如古詩教學(xué)，他們不明白如何引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂轉(zhuǎn)成一堂問答分析的討論會。于是我在第二天的示范課中，精心設(shè)計了詩意的教學(xué)用語，用自己的感情，感染了全班同學(xué)，反復(fù)誦讀，反復(fù)感動，也讓后面聽課的實習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。下面的課，我又交給他們上，果然有很大進步。7、實習(xí)結(jié)束時，我分別給每個實習(xí)生寫出評語，提出評定成果。8、工作之余，我?guī)ьI(lǐng)全組老師和實習(xí)生聯(lián)歡，（中秋節(jié)）也贈送月餅給他們。令我感動的是，他們?nèi)粚嵙?xí)生，雖然自己并不寬松，還能懷著感恩的心，請我們幾位指導(dǎo)老師聚餐，這也反映了我們的合作相處非常開心。實習(xí)老師們的到來使學(xué)生們增添了許多歡聲笑語，給校園和老師們的工作帶來了不少幫忙，他們讓我們的校園布滿了更多的朝氣和活力。我代表班級組全體師生祝福實習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成，前途似錦。老師實習(xí)工作總結(jié)報告六經(jīng)過近兩個月的實習(xí)，我學(xué)到了許多東西，熬煉了自己的實踐教學(xué)能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，學(xué)會了與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的方法，在實踐中成長，在教學(xué)中踐行，在奮斗中進步，現(xiàn)特將我兩個月來的實習(xí)總結(jié)如下：在備課上，我總是在課前通過上網(wǎng)、看參考書等方式專心查找備課資料，在備課的過程中假如遇到一些困難我會請教指導(dǎo)老師，備完課后，我總是在家先練幾遍，對著鏡子自言自語，或是用錄像記錄下來，準(zhǔn)時發(fā)覺自己的問題。在備課完成后，我會把教案準(zhǔn)時的讓指導(dǎo)老師過目，準(zhǔn)時糾正老師發(fā)覺的問題。因為我覺得備課是上好一堂課的基礎(chǔ)，要想成為好的老師，就必需在備課上多下功夫。在課堂教學(xué)上，我的缺點就是關(guān)注教案，不關(guān)注學(xué)生，這幾乎是每個新老師的通病。由于我把教案備得太死，導(dǎo)致在上課的過程中我依靠教案，忽視學(xué)生的主觀能動性，沒有做到以人為本，以學(xué)生為本。詳細表現(xiàn)在：我在講四班級下冊的一篇精讀課文《夜鶯的歌聲》時，講到給課文叫小標(biāo)題的時候，我否定了學(xué)生們給的答案“傳遞情報”，堅持自己的教案上的“巧遞情報”，這樣的做法打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，指導(dǎo)老師告訴我要以學(xué)生為主，假如學(xué)生說的八九不離十，要首先確定學(xué)生的答案，不然人的思維是不一樣的，假如老師一味否定學(xué)生的答案，學(xué)生會產(chǎn)生挫敗感，覺得自己說什么錯什么，丟失學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性。在教學(xué)實踐中，我感到特別困惑的就是新老師要備詳案則會被教案牽著鼻子走，但是新老師備略案還不能掌握住整個課堂，說白了就是新老師缺乏課堂應(yīng)變能力和實踐閱歷，不能很好的駕馭課堂，我想，在日后的不斷磨練中，我會更加的完善自己，努力朝一個優(yōu)秀老師的方向前進。在課堂教學(xué)的過程中，我的另一個明顯缺點就是評價語的不恰當(dāng)使用。老師應(yīng)當(dāng)以樂觀的眼光來看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，多多鼓勵學(xué)生，因為學(xué)生是發(fā)展中的人，每一位學(xué)生都具有無限的發(fā)展?jié)摿?，好的課堂評價語能很好的激勵學(xué)生，安慰學(xué)生，甚至使學(xué)生重拾自信。對回答問題的學(xué)生都應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)評價，無論是答對還是錯，對表現(xiàn)好的學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時鼓勵表揚，對回答錯誤的`學(xué)生不能謾罵批判，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時指出錯誤，適當(dāng)確定對的一面。而且盡量避開“錯誤”、“不是”、“不對”這些肯定評價，換成“你在想想”、“還有沒有更好的答案呢”、“換一種方式講講會不會更好呢?”老師在課堂中不能以權(quán)威自居，要以討論、協(xié)商的方式與學(xué)生共同探討問題答案。我在講語文園地的時候，遇到這樣的情況，題目要求把事物合理的比方成小動物，如：運動員像脫韁的野馬一樣狂奔了出去。有一位同學(xué)就急著舉手，說了一句：運動員向潮水一樣像終點涌去。我當(dāng)時就說：“我們說的是比方成小動物，你這樣不行?！笔潞?，指導(dǎo)老師告訴我，把評價語換成“你的比方用的特別好，寫出了運動員數(shù)量之多，但我們這道題要就比方成動物，你在試試?”會更好，既確定了同學(xué)的優(yōu)點，又講出了他的不足，一舉兩得，又不會打擊同學(xué)們的自信念和樂觀性。我覺得小小的評價語，其實包含了許多學(xué)問在里面，評價語的恰當(dāng)使用跟學(xué)生的歡樂成長有密切的聯(lián)系，所以老師肯定要使用好評價語。在批改作業(yè)上，我學(xué)到的最重要的一點就是做好作業(yè)優(yōu)劣的分類。老師每天要改許多作業(yè)，不能改完了就發(fā)下去什么都不錯，這樣等于白改。把做的好的和做的差的分出來，每天表揚做的好的和有進步的，這樣學(xué)生會覺得老師很重視學(xué)生的作業(yè)，也給全班同學(xué)樹立了學(xué)校榜樣。對做的差的同學(xué)要準(zhǔn)時給予警告和批判，好讓他們下次改正。還有一點仔改作業(yè)的時候可不能掉以輕心，肯定要專心認(rèn)真，盡量不要改錯，假如一個老師老是在作業(yè)修改中消失錯誤，會影響這個老師在學(xué)生心目中的地位，失去老師崇高的信譽。老師是學(xué)生學(xué)校的引導(dǎo)者和引路人，假如一個老師頻頻出錯，那么叫學(xué)生如何相信老師呢。所以修改作業(yè)肯定要專心。對于課后總結(jié)，我覺得這個對實習(xí)生來說和重要，實習(xí)生必需學(xué)會對閱歷的準(zhǔn)時總結(jié)。每次上完課后我都要專心聽取指導(dǎo)老師的意見，準(zhǔn)時修改我的教案，把上課過程中消失的問題摘錄下來，反復(fù)思量，反復(fù)斟酌，然后對自己的教案進行反復(fù)修改，在向指導(dǎo)老師爭取在別班上課的機會，準(zhǔn)時對自己做一個驗收。只有這樣，才能真正學(xué)會教學(xué)閱歷和技巧。最終，我要講講班主任工作，其實上課不是最困難的，如何處理師生關(guān)系，調(diào)解學(xué)生之間的抵觸才是班主任最重要的工作。一個好的班主任能使他的班級成為一個具有分散力的班集體。班主任工作多、雜、亂。總之，什么事都要找班主任。在實習(xí)期間，我主要是幫助班主任管理班級。早晨，我早早的來到教室來監(jiān)督同學(xué)們的早讀。在同學(xué)們遇到難讀難認(rèn)的字詞是準(zhǔn)時給予幫忙，在早讀的過程中，我會準(zhǔn)時表揚專心的同學(xué)和批判偷懶的同學(xué)。中午的時候，我要把全班同學(xué)們帶到食堂就餐，在此期間，我要監(jiān)督他們排隊，整齊有序地下樓。再午餐期間，我還要到處去巡視，管理就餐紀(jì)律。放學(xué)后，我要把全班同學(xué)帶到校門口，這時又要整隊和管理紀(jì)律，小學(xué)生的自律性很差，所以小學(xué)班主任一時一刻都不能懈怠，只有付出辛勤的努力，才能收獲成果。另外我還組織各種各樣班隊課，其中包括“如何養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“食品平安與健康”、“做文明有禮貌的少先隊員”等等。形式多樣，學(xué)生表現(xiàn)樂觀，師生協(xié)作默契，班級氣氛很活躍。以上便是我這幾個月來實習(xí)總結(jié)，在這幾個月中，我學(xué)到許多東西，雖然時間很短，但是我受益匪淺，在此我特別感謝我的指導(dǎo)老師徐蓉老師的指導(dǎo)，在此我表示誠摯的謝意。老師實習(xí)工作總結(jié)報告七教學(xué)是實習(xí)的重點，在開始教學(xué)實習(xí)前，我先對要實習(xí)的班級進行了了解，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后，專心聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。在實習(xí)中，讓我感受最為深刻的是老師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和樂觀性外，還必需樂觀使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的勝利。針對我實習(xí)的特點，在教學(xué)過程中我必需盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性，多與學(xué)生互動，比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，老師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思考，主動獵取學(xué)問的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是的老師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛上數(shù)學(xué)課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生，總免不了緊急，差點連話也講不出，而且常常在講課過程中遺忘下一步該說什么。我也想過把大學(xué)全部學(xué)過的學(xué)問，全部平生知道的學(xué)問都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)覺自己的學(xué)問是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身學(xué)問儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了許多時間來預(yù)備，專心寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)覺，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學(xué)生對學(xué)問的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學(xué)生的同時，學(xué)生也在影響你，轉(zhuǎn)變你的觀點。很幸運的是同學(xué)們都特別專心，也都特別協(xié)作，給了我巨大的鼓勵，感覺并不是實習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣用心，我也慢慢克服了緊急的情緒，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會特別負(fù)責(zé)地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學(xué)建議，并且確定了我的亮點，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時期望多給學(xué)生講點，忽略了給學(xué)生思考得時間。上課之余，我還樂觀去聽學(xué)校其他老師的課，基本本班級全部數(shù)學(xué)老師的課都聽過，并做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的特長和豐富的教學(xué)閱歷。還請其他老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去聽我的課，他們也給出了許多寶貴的意見。經(jīng)歷了四個多月的實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任，在這段時間里，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，爭取專心完成我們的實習(xí)任務(wù)。老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛惜學(xué)生，幫忙他們成長。在教授他們學(xué)問的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師工作最宏大的意義所在!老師實習(xí)工作總結(jié)報告八兩個月的實習(xí)眼前就要結(jié)束了。在實習(xí)中，我的收獲許多，學(xué)習(xí)了不少東西，熬煉了自身的能力，提高了自身的各方面的修養(yǎng)。我實習(xí)的學(xué)校是英德市第一中學(xué)，發(fā)展前途很好的一所學(xué)校。在這樣的環(huán)境里，我看到了一種千載難逢的好機會，就是說，在這樣的學(xué)校里實習(xí)，實在是好不簡單的。在實習(xí)過程中，我珍惜這個機會，利用全部可用的條件，進行教學(xué)，做實習(xí)，提高了物理授課能力。實習(xí)期間，完成任務(wù)情況如下：聽課40節(jié)，教案23篇，上課64節(jié)，考試若干次，綜合實踐課次數(shù)6次，參與班會5次。下面，我對兩個月的實習(xí)工作作以下總結(jié)：一、思想觀點方面：作為一個團員，作為一個老師，要珍惜這樣來之不易的好機會。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了物理授課方面的不少學(xué)問，但實踐很少，這次的實習(xí)是實踐物理教學(xué)方面所學(xué)的學(xué)問的重要環(huán)節(jié)。首先，在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格要求自己，努力鉆研，提高了語言水平和教育教學(xué)理論，提高了綜合語言運用能力。聽到兩個月的實習(xí)的消息，我心里很快樂，我認(rèn)為這樣的實習(xí)，我實在很需要，可以說是準(zhǔn)時雨。實習(xí)過程中，我們可以驗證自己所學(xué)的學(xué)問，又可以深化實踐，提高物理教學(xué)能力。在這里，我可以找到良好的實習(xí)環(huán)境。來到實習(xí)地后，學(xué)校讓我擔(dān)當(dāng)三個班的物理課。這個對我來說很重要，而且是我希望的機會。之前，我擔(dān)憂學(xué)校能否給我上課的機會，機會來了。我要珍惜，后面的事情就靠我的努力了。二、實習(xí)態(tài)度方面：我進入教學(xué)實習(xí)后，更端正自己的實習(xí)態(tài)度，抓緊機會，專心開始了上課。樹立機會觀念，激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，接近協(xié)作學(xué)校的安排部署，勝利完成了實習(xí)任務(wù)。實習(xí)期間，不怕苦，不怕累，愿意接受學(xué)校和指導(dǎo)老師交待的任務(wù)，并專心完成了。協(xié)作指導(dǎo)老師的工作，虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師和其他老師，專心參與教學(xué)教育研討活動，提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論學(xué)問，為將來的工作打好了基礎(chǔ)。三、教學(xué)實習(xí)方面：學(xué)校給我安排三個班的物理課，是高一37、38、39班，每周上4節(jié)課，這個學(xué)期已開始就開始上課了。接受任務(wù)后，我立刻動身，專心預(yù)備，全面地開展了課堂教學(xué)。上課前，做好了各項預(yù)備工作：聽課、寫教案、備課、授課、總結(jié)、批改作業(yè)方面都下力氣，有效地進行了教學(xué)。上課前，聽指導(dǎo)老師的課，學(xué)習(xí)授課特點和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)組織課堂和課堂用語，具備了教學(xué)前的預(yù)備工作。學(xué)習(xí)后，我心里一下子覺得很踏實，感覺到了這堂能上。寫教學(xué)計劃時，專心學(xué)習(xí)教材和教材分析材料，體會課本的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點等重要環(huán)節(jié)。專心分課時，保證的教學(xué)的正常運行。寫教案時，全面研討教材和學(xué)生情況，詳細指定教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，結(jié)合課改要求，結(jié)和學(xué)校的實際情況，結(jié)合學(xué)生的實際情況寫好了教案。寫完后，通過了指導(dǎo)老師的批閱。上課時，面對眼前的學(xué)生，我心里想，我是老師，肩負(fù)了神圣使命，我的一切行為為了孩子，影響孩子，我要專心，要千萬專心。樹立這種信念，完成課堂教學(xué)的全部環(huán)節(jié)，努力完成了教學(xué)任務(wù)。我發(fā)覺了，我的學(xué)生喜愛我，在他們的話語和對我的行禮中，我看到了一種尊重感。在他們那里，我感覺到了一種成就感，我可以斷定，我的實習(xí)有很大收獲。當(dāng)然，這種收獲和成就感，與我的行為和態(tài)度有密切的聯(lián)系。你對他們怎么樣，他們就對你怎么樣。上課時，對不同的學(xué)生進行不同的教學(xué)。用層次教學(xué)方法，面對每個學(xué)生，把不同的學(xué)生得到了不同的進步。尖子生得到了更大的進步，后進生的進步也快，后進生也得到了肯定的進步。下課后，我又反省自己，回顧課堂教學(xué)，找出存在的問題和優(yōu)點。下節(jié)課，發(fā)揮了優(yōu)點，補充了不足點，提高了教學(xué)質(zhì)量。時時刻刻負(fù)責(zé)自己的學(xué)生。專心學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師和其他老師的教學(xué)實踐，并應(yīng)用自己的教學(xué)上，提高了教學(xué)能力。為了不斷自身的物理授課能力，提高授課技能，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)閱歷，也聽了其他老師的課，提高了教學(xué)能力。四、班級管理方面：我是高一38班的班主任，也是該班的物理老師。作為一個班主任，對管理班級的責(zé)任重大，對班里活動要全面負(fù)責(zé)。專心參與每周一的班會課和周五的總結(jié)會，學(xué)習(xí)管理班級的方法和技巧，把握了一套管理班級的技巧，為以后的工作扎了很大基礎(chǔ)。早讀和下午的自習(xí)時間，常常和學(xué)生在一起，關(guān)心學(xué)生，學(xué)習(xí)學(xué)生，解決學(xué)生的問題，為班級的管理付出了一份力氣。針對班里發(fā)生的事情，進行準(zhǔn)時檢查和處理，提高了學(xué)生的分散力，提高了學(xué)生的團結(jié)意識，和學(xué)生進行個別交談，理解學(xué)生的心理，幫忙了他們解決問題。為了宣傳班級，為了提高學(xué)生的綜合能力，為了給學(xué)生供應(yīng)自我表現(xiàn)的平臺，我組織學(xué)生制作班級的班報，擬定詳細計劃，組織學(xué)生投稿，組織學(xué)生設(shè)計板塊，提高了班級的自我宣傳意識。擔(dān)當(dāng)班主任工作后，參與了每次的班會，次數(shù)為5次。五、科研方面：對一名老師來說，科研活動是很重要，我們的提高和科研活動有直接的關(guān)系。我上課的同時，還注重科研活動，努力學(xué)習(xí)教育方面的法律法規(guī)，新制定的老師道德標(biāo)準(zhǔn)，物理課程標(biāo)準(zhǔn)，課程改革綱要?？蒲蟹矫妫瑤兔χ笇?dǎo)老師的課程設(shè)計，制作了導(dǎo)入新課的影片，供應(yīng)了需要的素材，討論教學(xué)設(shè)計，并準(zhǔn)時糾正，吸取指導(dǎo)老師的突出點，提高了設(shè)計教學(xué)能力。學(xué)習(xí)網(wǎng)上的物理教學(xué)設(shè)計方面的各種方法，閱讀多本物理教材，常常溝通指導(dǎo)老師，進行探討，接受指導(dǎo)老師意見和建議，提高了教學(xué)研究和教學(xué)組織能力。六、遵守紀(jì)律方面：到實習(xí)學(xué)校后，首先理解學(xué)校的各項規(guī)章制度，并專心學(xué)習(xí)，加強自身的紀(jì)律意識，自覺遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，按時到校，按時上課，準(zhǔn)時完成各項工作任務(wù)，確保了教學(xué)的正常運行。有事和指導(dǎo)老師聯(lián)系，準(zhǔn)假后走，沒有無故落課。準(zhǔn)時參會，準(zhǔn)時參與學(xué)校的各種活動，并樂觀發(fā)揮，取得了好的心理驅(qū)動力和留下了良好的影響。七、生活方面：我住在學(xué)生宿舍樓，條件比較特別，有宿舍管理規(guī)定，有規(guī)定的開門和關(guān)門時間，我在實習(xí)中，接近協(xié)作宿舍管理工作，按時歸宿，沒有晚歸，沒有給學(xué)校帶來任何困難。實習(xí)中，雖然四周沒有我能吃的飯，有的也沒什么好吃的，但是我認(rèn)為條件是這樣，不能再好了，應(yīng)當(dāng)克服困難。所以我在生活中，每給學(xué)校提出任何要求，因為學(xué)校也出了很大的努力，為我們安排了學(xué)校里的條件。與室友保持友好關(guān)系，團結(jié)合作，保持良好的關(guān)系。八、不足之處：我相信，在教育行業(yè)里，我是一個優(yōu)秀的老師，我是專心，我是負(fù)責(zé)人，我是樂觀，活躍，主動，開朗的老師，我對學(xué)生，對本本職工作有責(zé)任心，我有信念，我會跟上社會，發(fā)揮能力，呈現(xiàn)出自己的力氣，在這兩個月的實習(xí)實踐表明，我完全可以適應(yīng)物理授課要求。但是，就像月亮十五明，十五暗一樣，雖然我取得了良好的成果，基本上把握了物理授課能力，我還存在了不少問題。一是課堂教學(xué)的投入力度不完全，雖然基本上面對了大部分學(xué)生，但是有些學(xué)生還需要個別指導(dǎo)，這個我沒能做到。二是科研效果和內(nèi)容不多，只限于一般的理論學(xué)問，沒有學(xué)習(xí)更系統(tǒng)化的教育教學(xué)理論，再說，學(xué)習(xí)的理論和閱歷沒有用上課堂教學(xué)中。三是自身的提高不好，雖然有了一些變化和進步，這還不夠。我還要連續(xù)努力充電。四是跟學(xué)生的溝通不全面，作為一個班主任和授課老師，應(yīng)當(dāng)全方位的和學(xué)生溝通，但是由于時間緣由，我沒有合他們?nèi)娴臏贤ǎ幌抻趯W(xué)習(xí)方面的溝通了。九、努力方向：實習(xí)時間終于結(jié)束了，我知道，這是我一生中最重要的而且最有效果的一次實習(xí)活動，也學(xué)習(xí)了不少東西，樹立更正確的教育觀念，更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念，為了以后的教育、教學(xué)工作了，更好地具備了條件，我相信，物理授課任務(wù)，我可以擔(dān)當(dāng)?；厝ズ?，更嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，不停地學(xué)習(xí)，努力鉆研，更提高自己，更發(fā)揮自己，更呈現(xiàn)自己，堅持一切為了孩子的的基本目的，關(guān)心學(xué)生，教好學(xué)生，為了民族教育的發(fā)展做出一份力氣。老師實習(xí)工作總結(jié)報告九為期五天的老師實習(xí)結(jié)束了，我從中學(xué)習(xí)到了許多在課本上根本學(xué)不到的學(xué)問，受益匪淺。實習(xí)老師為我們預(yù)備了豐富的實習(xí)資料和精彩的視頻，從理論到事實生活，我深刻理解了作為一名老師應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)和做為一名老師應(yīng)當(dāng)具備的基本能力。下面是詳細的實習(xí)內(nèi)容和步驟：一、理論學(xué)問預(yù)備首先，老師為我們講解了教育學(xué)的基本概況。教育學(xué)是一門獨立的學(xué)科，是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的一門社會科學(xué)，也是廣泛存在于人類生活中的社會現(xiàn)象。其次，老師為我們介紹了教育學(xué)的（起源和發(fā)展）。在公元前約403221年期間的《學(xué)記》是世界上最早特地論述教育問題的著作。中國古代的思想家如孔子、孟子等和古希臘的柏拉圖、亞里斯多德、古羅馬的昆體良等在長期教育實踐中所作出的閱歷總結(jié)，為教育理論的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)。二、講課視頻的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)完理論學(xué)問后，老師為我們播放了中小學(xué)的課堂視頻。通過視頻的學(xué)習(xí)，我更深刻的理解了作為一名老師，只具備理論學(xué)問是遠遠不夠的。在課堂上必需要學(xué)會吸引的學(xué)生的留意力，理性的編排好課堂內(nèi)容，而且要盡可能的與同學(xué)們互動，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)樂觀性。課堂不是老師的課堂也不是學(xué)生的課堂，它是老師和學(xué)生有機結(jié)合起來的課堂。只有互動起來才能使教學(xué)任務(wù)達到最抱負(fù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和熱忱才能達到狀態(tài)。三、教案的編寫作為一名老師，教案的編寫必不可少。它是一節(jié)課得以勝利的基礎(chǔ)。在實習(xí)中期，老師為我們講解了教案的基本組成要素和編排教案時的難點重點。教案包括授課對象、授課老師、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、課前預(yù)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置和板書設(shè)計。我很據(jù)老師的講解專心編制了一份教案：《如夢令》教案，同時也制作了PPT。從中我學(xué)到了，一份優(yōu)秀的教案要濃縮廣的學(xué)問面，同時還要合理安排好時間和講解挨次，在難點重點處要著重講解提問。課后的作業(yè)要適量而且緊密聯(lián)系課堂內(nèi)容。板書的設(shè)計要合理，精煉。四、模擬試講由于條件的有限性，我們沒能深化中小學(xué)進行實地教學(xué)實習(xí)。但是我們按班級進行了模擬課堂訓(xùn)練。每個人試講5至10分鐘。在試講過程中，我深刻體會到作為一名老師的辛苦。教學(xué)實踐中，我更加深刻地體會到一個好的教學(xué)設(shè)計對上好一節(jié)語文課的重要性了。教案和講課是相輔相成的，又是敏捷變通的。在我的課堂上，學(xué)生的參與是極其重要的組成部分。五、主題班會的設(shè)計組織能力對一名班主任來說是特別重要的。教學(xué)不止要教學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問，比學(xué)問更重要的是學(xué)會做人。所以學(xué)生要學(xué)會關(guān)心事實，感悟生活。這些可以通過班會學(xué)習(xí)。班會的形勢分為專題討論式、報告