小學心理健康教育-學會合作教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

《學會合作》教學設(shè)計教學目標：讓學生初步認識到學會合作的重要性，增強合作意識。了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法體驗合作，讓學生充分體驗合作過程中的快樂，從情感上認同合作，增強與人合作的意識，養(yǎng)成合作的習慣。教學重點：1、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法，合作訓練。2、在創(chuàng)設(shè)的情境中領(lǐng)悟相互信任、相互配合、合理分工等合作的行為基礎(chǔ)。教學難點：在活動中領(lǐng)悟到學會合作的重要性。2、通過教學，使學生的合作意識和能力有所提高。教學準備：教學對象：小學四年級學生教學時間：一課時教學過程：導入：同學們，今天我們來上一節(jié)心理健康教育課，你們期待嗎？帶著這個期待來和老師做個約定吧！跟我說“相互尊重”“保守秘密”“積極舉手”“共同成長”活動一：游戲熱身，感知合作師:同學們,首先我們來做一個熱身小活動，放松一下好不好？生：好：師：首先請同學們拿出你右手的一個手指拍擊你左手的掌心，然后再用兩個手指拍擊掌心，再用三個、四個、五個（重復兩邊）

生：（跟著老師做動作）

師：好！同學們，活動做到這里，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生1：我發(fā)現(xiàn)了拍的聲音不一樣，一個手指拍的時候聲音很小，五個手指拍起來聲音很大。

生2：我發(fā)現(xiàn)了最后五個手指一起合起來拍的時候，聲音是最大的。

師：是??！同學們，只有五個手指合作起來才能拍出最響亮的聲音來。生活中有許多事情也是需要合作起來才能達到最好的效果！那今天我們就來學習一下“如何合作”（板貼合作）活動二：觀看視頻，感知合作今天老師給大家?guī)砹艘欢斡腥さ膭游锿鯂墓适?，一起去看動畫嘍！播放Flash動畫《螃蟹螞蟻企鵝》，一定要認真看，仔細想！師：同學們看得真認真?？赐暌院笥惺裁聪敕?？

生：動物們懂得團結(jié)合作起來戰(zhàn)勝危險。

師：非常好，也就是說我們要想合作好，必須要團結(jié)一致，非常棒！還有嗎？仔細想想我們小動物們運用了什么才能戰(zhàn)勝我們的敵人？生：智慧！聰明才智！師：非常好，也就是說要想合作好，必須要具備一定的知識和能力，才能合作好。師：我們通過這個視頻發(fā)現(xiàn)了合作需要我們相互配合，團結(jié)一致，還要我們運用聰明才智才能戰(zhàn)勝強大的敵人。同學們，動物們通過合作，成功地度過危機，那你們也想像可愛的動物們一樣，學會合作嗎？活動三：游戲體驗游戲一：游戲一：數(shù)圖形

游戲規(guī)則：小組為單位，在5秒鐘內(nèi)將呈現(xiàn)的圖片中分別有幾個三角形、圓形、長方形記下來，全部回答正確即為勝利。

(準備記錄紙給小組組長)師：請獲勝的小組交流一下你們是如何合作成功的？

課件呈現(xiàn)收獲感言：合作需要合理的分工（并張貼板在黑板上）游戲二：火災(zāi)逃生

游戲規(guī)則：瓶子代表房間，彩球代表房間里的人。

假如我們的教室起火了，而這個門每次只能通過一個人，只有在3秒鐘內(nèi)逃離房間的人才可能獲得生存的機會。在宣布開始后，3秒鐘內(nèi)能夠逃離即為勝利。

師：請獲勝的小組交流一下如何取得勝利？合作不完美的小組說說自己是怎么做的，有什么地方需要改進？

課件呈現(xiàn)收獲感言：合作需要信任、需要謙讓（并張貼板在黑板）（三）歸納有效合作的條件

師：看，同學們的收獲已經(jīng)變成了一朵美麗的太陽花，漂亮嗎？順手拿去一個花瓣（拿走相互配合，問同學們?nèi)绻麤]有相互配合，我們的小動物們能不能戰(zhàn)勝強大的敵人？）。引導學生得出，雖然這些知識是同學們在幾次合作中獲得的，但是要實現(xiàn)一個有效的合作，這些條件缺一不可。（四）體驗合作的重要性，定義合作

師：剛才這些合作是大家親身體驗的，其實生活中還有許多合作。師：同學們，下面以小組為單位，一起討論一下你都知道什么合作？老師可以給你們?nèi)齻€方向，可以從學校、生活、家庭三個角度去找（讓同學們以小組為單位進行討論）課件呈現(xiàn)4個不同的合作圖片?？梢姾献骶驮谖覀兩磉?。老師現(xiàn)在想問大家一個問題：“剛才的這些合作，如果是你一個人去做能不能完成？”領(lǐng)悟合作的重要性。同時，為解釋合作定義做鋪墊。

合作就是兩個或兩個以上的個人或群體為了實現(xiàn)共同的目標而共同完成某項任務(wù)。（結(jié)合圖片理解定義）

師：同學們知道了什么是合作，也知道了如何實現(xiàn)有效的合作。接下來，老師想看看大家學得怎么樣。（五）學以致用1、欣賞故事《天鵝、魚兒和螃蟹》進行內(nèi)容回顧與思考2、選擇題在合作中你碰到下列情況,你會怎么辦?①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦?A、心里不痛快,不高興。B、甩手不管,看笑話。c、仔細想想他的話也可能有道理。②自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦?A、心中很委屈,但不作聲B、由此發(fā)生爭吵。C、不爭吵,在背后發(fā)牢騷。D、真誠地說理,想辦法消除誤解。③合作中兩個人都需要某件東西,怎么辦?A、搶在別人前邊先得到。B、合理協(xié)商,共同使用。c、為了成功,絕不謙讓。（六）課堂小結(jié)

同學們，俗話說“單絲不成線，獨木難成林”。在今后的學習與生活中，只要你樂于合作，善于合作，就會不斷體驗合作給你帶來的快樂。通過今天的活動，你知道了什么？請把你的合作感言寫在心理收獲卡。（背景音樂—眾人劃槳開大船）（如果時間充裕讓孩子填寫心理收獲卡，靜心的去思考我們這些課有什么收獲）《學會合作》學情分析在小學階段，團結(jié)合作精神是學生進行良好人際交往所必須的心理品質(zhì)，也是教師塑造良好的班集體所必須加以培養(yǎng)和訓練的?，F(xiàn)在的小學生多是以我為中心，缺乏與人合作的個性弱點。在家庭、學校、生活等多方面中表現(xiàn)出不合群、不善于與人合作的特點。4年級孩子已經(jīng)開始慢慢步入青春期前期，孩子自我的觀念比較重，由于獨生子女比較多，對于合作的理解不夠深入，根據(jù)新課標要求，需要孩子學會交往、學會合作，所以，設(shè)計本節(jié)課，為了讓學生通過課程設(shè)計參入進去，更好的了解合作的概念和實現(xiàn)有效合作的條件，讓學生能夠?qū)献饔幸粋€更好的了解?！秾W會合作》效果分析本節(jié)課主要讓學生自我發(fā)現(xiàn)、自我體驗、自我感知、自我思考為主，重點讓孩子在參與的過程中加強對所學內(nèi)容的感知和學習，體現(xiàn)了心理健康教育課程讓孩子自我體驗感知的特點。學生能在課堂中認真思考，積極參與，共同探討合作的樂趣，實現(xiàn)了共同成長的目標。課前約定（主要提出了四點要求，言簡意賅，孩子能夠清楚地知道這節(jié)課應(yīng)該遵從的約定）二、互動小游戲通過全員互動小游戲，活躍了課堂氣氛，并也能讓學生通過親身體驗，從而產(chǎn)生感悟，并能在輕松活躍的氣氛中引出課程的名稱。觀看視頻，感知合作通過一段有趣的動物王國的視頻，讓學生體會到合作的力量，并從中感受到動物們運用自己的智慧和才能戰(zhàn)勝強大的敵人，明白合作的重要性，從而分析出合作要想成功需要相互配合、知識和能力。板貼非常的新穎，比較直觀的講出了重點。游戲體驗第一個游戲設(shè)計很巧妙，在沒有合作的前提下讓學生數(shù)圖形，發(fā)現(xiàn)都沒有成功，給同學們一定時間進行思考后再進行挑戰(zhàn)發(fā)現(xiàn)成功幾率大了很多，并在這個環(huán)節(jié)中讓成功的隊伍進行經(jīng)驗分享，讓學生感知良好合作的另一個條件就是合理分工，這一點非常巧妙。并結(jié)合失敗和成功經(jīng)驗一同分析，讓孩子加深了對合作分工的認識。第二個游戲火災(zāi)逃生，利用小球和瓶子來模擬逃生環(huán)節(jié)，通過生動有趣的演示，讓學生懂得合作還需要互相謙讓，相互信任。深化合作概念結(jié)合生活經(jīng)驗讓學生加強了對于合作概念的理解，并舉正反事例，讓學生進行辨別討論，極大地加強了學生對于合作的理解。學以致用通過視頻讓學生來進一步理解有效合作的條件，進一步加深對于合作的理解，并借助生活事例，讓學生根據(jù)情況進行選擇，使學生學以致用，達到了本節(jié)課的目標。小結(jié)借助歌曲讓學生通過音樂美、歌詞美來引導學生結(jié)合學習內(nèi)容談收獲，形式新穎，抒發(fā)了情感。教師并引導學生填寫心理收獲卡片，使學生進一步鞏固了本節(jié)課的學習。總體而言，本節(jié)課教師的課堂教學達到了預設(shè)的效果，實現(xiàn)了課程目標。《學會合作》教材分析在現(xiàn)實生活中，要成就一番事業(yè)就一定要有團結(jié)協(xié)作的精神，而良好的協(xié)作精神必須從小培養(yǎng)。所以在《學會合作》一課的教學中，緊緊圍繞“團結(jié)合作”這個主題來展開。我們的意圖是面向全體學生，通過本課幾個不同層次的游戲和聯(lián)系日常生活，使學生認識團結(jié)合作的意義，感受合作帶來的快樂情感。體驗什么是合作，如何合作。使學生從小樂于和別人合作，并逐步學會與人合作。增強合作意識，培養(yǎng)合作能力，并通過討論了解友好合作的重要性和必要性。《學會合作》學情分析本節(jié)課是以合作學習為主題的心理健康輔導課，主要是讓孩子通過游戲、活動體驗去感知有效合作需要的幾個條件，從而對于學習合作有更深入的了解。在課程開始我先通過小游戲進行熱身，通過游戲讓學生進行自我發(fā)現(xiàn)，不少學生發(fā)現(xiàn)五個手指的合作起來的力量遠遠大于一個手指頭，由此導入本節(jié)課的主題—合作，這一環(huán)節(jié)比較順利，課堂氛圍比較活躍。緊接著通過播放視頻和游戲環(huán)節(jié)，讓學生通過討論和游戲體驗，來概括出有效合作的5個條件，學生課堂體驗比較好，能夠很好的感知環(huán)節(jié)所要提煉的內(nèi)容，總體來說達到了課程目標。在學以致用環(huán)節(jié)，通過寓言故事讓學生借助所學內(nèi)容分析三個動物沒有合作成功的原因，學生基本都能根據(jù)有效合作的條件來分析，整體效果不錯。在課程最后，有一個歌曲欣賞環(huán)節(jié)，如果能夠帶動學生一起學唱，效果會更佳。總體來說，這節(jié)課能夠達到課程要求，實現(xiàn)了課程目標，但也有一定的不足：在第二個游戲火災(zāi)逃生中，我先前準備的學具是用塑料瓶，結(jié)果由于瓶口有張力，在三秒之內(nèi)學生都能逃生，試課的過程中沒有按照預設(shè)的情景去做。事后也多次試驗，發(fā)現(xiàn)用玻璃口的容器比較成功。但是在實際上課過程中，發(fā)現(xiàn)4年級的學生對于這個模型試驗之前接觸過，所以在上課的事后，找學生進行體驗，學生直接就進行分工，很順利的逃生，這也是我在備課過程中沒有想到的，所以，在以后的備課過程中一定要提前了解學生的學情，并預設(shè)充分，保證課程的有效實施?！秾W會合作》課表