2023年山東省棗莊市山亭區(qū)中考一模語文試題(解析版)_第1頁
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文檔簡介

2023年初中學業(yè)水平模擬考試語文一、積累與運用(共25分)閱讀下面語段,完成下面小題。青年的期盼與國家的未來緊mì相連。發(fā)展藍圖里有青年,國家進步是離不開青年。青年是光,是電,是力量,是國家發(fā)展之所系。青年怎樣,未來中國就怎樣。青年流多少汗,未來中國就多好看。揮灑青春的朝氣、銳氣、志氣、才氣,用腳步丈量大地,高擎青春火炬,在時代hóng流中出最好的自己。前行的路上,難免遇到各種挑戰(zhàn)。沒有哪一代人的青春是一帆風順的,真正的強者總是在磨礪中昂揚奮起。一代人有一代人的長征,一代人有一代人的使命。山巔的風、海里的浪、彼岸的云,征途上最美的風景,屬于不畏艱辛的人。青春的夢想格外絢麗,懷揣夢想一起去拼搏吧!中華民族偉大復興的接力棒,已經(jīng)交到當代青年之手。握緊它,跑好屬于自己的那一棒。1.給選段加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字正確的一項是()A.密liàng鴻chuāi B.蜜liàng鴻chuǎiC.蜜liáng洪chuǎi D.密liáng洪chuāi2.依次填入選段空白處恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.更拼能就 B.還拼會只C.更拼會只 D.還拼能就3.下面說法有誤的一項是()A.語段中“一帆風順”和“昂揚奮起”兩個短語都是遞進關(guān)系。B.“征途上最美的風景,只屬于不畏艱辛的人”一句的主干是“風景屬于人”。C.語段中劃線句運用了排比、比喻、比擬的修辭手法。D.“一代人有一代人的長征,一代人有一代人的使命?!笔遣⒘嘘P(guān)系的復句?!敬鸢浮?.D2.C3.A【解析】【1題詳解】此題考查字音字形。緊mì(密):十分密切,不可分離。丈量(liáng):測量。hóng(洪)流:巨大的水流。懷揣(chuāi):胸懷里藏著。故選D?!?題詳解】此題考查詞語選用。第一空:“更”包含遞進發(fā)展的含義,而“還”包含轉(zhuǎn)折變化的含義?!皣疫M步離不開青年”比“發(fā)展藍圖里有青年”更進一層,所以應(yīng)該用“更”;第二空只有一個備選詞:拼;第三空:“會”表示可能性,“能”表示可以。這句話意義是前行的路上,可能會遇到各種挑戰(zhàn),所以用“會”;第四空:“只”表示強調(diào)限于某個情況或范圍,僅僅,唯一;“就”表示在某種條件下自然發(fā)生某種結(jié)果。這句話的意思是強調(diào)僅僅是不畏艱辛的人才能看到最美的風景,所以應(yīng)該用“只”。故選C?!?題詳解】此題考查語法。A.有誤,“一帆風順”是主謂短語,“昂揚奮起”是并列短語。故選A。4.下面句子沒有語病的一項是()A.路跑、廣場舞,到滑雪、沖浪、飛盤,運動變成越來越多人的習慣乃至社交方式。B.在這場“春天里的約會”中,不少像朱悅萌一樣的年輕代表委員為全國兩會帶來青春的活力,蓬勃的朝氣。C.在追夢路上,只要努力過、拼搏過,就能煥發(fā)出生命的光彩與魅力,醒目而令人動容。D.截至目前,F(xiàn)AST發(fā)現(xiàn)的脈沖星數(shù)量已經(jīng)超過740余顆,是同一時期國際上所有其他望遠鏡發(fā)現(xiàn)脈沖星總數(shù)的3倍多以上。【答案】B【解析】【詳解】此題考查病句的辨析與修改。A.句式雜糅,將“到”去掉,“飛盤”后逗號去掉,加“等”。C.關(guān)聯(lián)詞語使用不當,將“只要……就……”改為“只有……才……”。D.重復贅余,將“余”去掉。故選B。5.下面有關(guān)文學文化知識表述不正確的一項是()A.曹雪芹寫的《紅樓夢》,是我國古代小說的巔峰之作。《劉姥姥進大觀園》選自該書的第四十回。B.《唐雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》均選自《戰(zhàn)國策》,《戰(zhàn)國策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國時期史料整理編輯的,共33篇,屬于國別體史書。C.古代文化中,常用“社稷”代指國家,用“廟堂”代指朝廷,用“桑梓”代指鄉(xiāng)野,用“汗青”代指史冊。D.舒婷的《祖國啊,我親愛的祖國》、艾青的《我愛這土地》都是現(xiàn)代詩;郭沫若的《屈原》是話劇劇本?!敬鸢浮緾【解析】【詳解】考查對文學文化常識的識記。C.“桑梓”代指家鄉(xiāng)。不是“鄉(xiāng)野”。故選C。默寫。(8分)6.語文老師讓班級準備以“文人‘夜’之思”為主題設(shè)計本次展示的展板導語。請根據(jù)課文內(nèi)容,填寫古詩文名句或作者。詩文名篇中的“夜”寄寓著文人的情思,“夜”也是他們情思奔涌的靈感之源。遠離親人朋友時,李白在秋日夜感“(1)__________________,(2)_____________________”(《靜夜思》),借月表達了對故鄉(xiāng)的思念;孤枕難眠時,李商隱“撫鬢自傷”,寫下“(3)_____________________,(4)_______________________”(《無題》),從青春易老到顧影自憐,道盡相思之苦;登樓遠眺時,(5)_______________________(人名)在遭遇貶謫的月夜依然詠嘆“浮光躍金,(6)_________________________”(《岳陽樓記》),只因心中尚有“春天”;深冬雅興起,張岱泛舟西子,獨賞“(7)________________________,天與云與山與水,(8)________________________”(《湖心亭看雪》)的西湖雪景?!敬鸢浮竣倥e頭望明月②低頭思故鄉(xiāng)③曉鏡但愁云鬢改④夜吟應(yīng)覺月光寒⑤范仲淹⑥靜影沉璧⑦霧凇沆碭⑧上下一白【解析】【詳解】本題考查名句名篇識記。默寫題作答時,一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;二是要認真審題,找出符合題意的詩文句子,三是答題內(nèi)容要準確,做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意⑤空填寫人名及易錯字詞“鬢、吟、覺、淹、璧、凇、沆碭”等的正確書寫。綜合性學習(7分)7.小說引領(lǐng)人們了解豐富多彩的大千世界,陶冶性情,凈化心靈。我校初三年級將開展“走進小說天地”的綜合性學習活動,請你以小組活動策劃人的身份完成下列任務(wù)。(1)【任務(wù)一】你所在的學習小組想要將曾經(jīng)讀過的小說匯集成冊,請你參照示例,任選一組小說給該版塊命名,并說明理由。示例:小說篇目——《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》《孤獨之旅》版塊名稱:《小說天地·見證少年成長》理由:這三篇都是涉及少年成長這一主題的小說,講述成長中的美好情感、苦澀滋味和無奈嘆息,展現(xiàn)世間百態(tài),表達了作者對社會人生的思考。備選小說:A組:《流浪地球》《海底兩萬里》B組:《范進中舉》《劉姥姥進大觀園》我選擇_____組版塊名稱:《小說天地·______________》理由:_______________________(2)【任務(wù)二】部分同學對閱讀小說興趣不大,覺得小說篇幅長、人物多,尤其是某些小說,因讀者對其故事背景不熟悉,讀起來費勁。請你仿照示例,再設(shè)計兩個針對這些問題的活動,來激發(fā)他們閱讀小說的興趣。示例:活動一(針對背景問題):查閱作者簡介和寫作背景,制作手抄報等活動二(針對篇幅問題):____________________活動三(針對人物問題):____________________【答案】(1)①A組②暢游科幻天地③理由:這些作品都是科幻小說,用文字帶領(lǐng)讀者在科幻的海洋里暢游,感受未知世界的美好,表達了作者對人類整體命運的深切關(guān)注。B組:走進名著世界理由:這兩部名著都是古代章回體小說,用文字給讀者描繪出作者生活的那個時代的悲歡離合,表達了作者對黑暗現(xiàn)實的批判以及對理想世界的追求。(2)①活動二(針對篇幅問題):繪制情節(jié)思維導圖、開展“重點情節(jié)我來講”故事大賽等。②活動三(針對人物問題):制作人物小傳卡片、排演課本劇等?!窘馕觥俊拘?詳解】本題考查綜合讀寫。仿照示例,從給出的選項中,任選一組小說給該板塊命名,并說明理由。言簡意賅,表達清楚。A組中的《流浪地球》是作家劉慈欣創(chuàng)作的一部科幻小說,講述的是地球陷入危險境地,受到一顆異常大小的小行星的侵擾,地球很脆弱,面臨生存威脅的故事。人類為了拯救家園,采取了緊急措施,將地球“流浪”到另一個宇宙中以避免災(zāi)難。最終,地球免遭一劫,人類獲得了新生,但獲救的后果可能更加殘酷:面臨種種變數(shù),地球和人類在宇宙中流浪很久,直到最終在一個可以安定生活的星系找到居住?!逗5變扇f里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長篇小說。凡爾納為讀者構(gòu)造了一個奇幻的海底世界,在這里,有變幻無窮的奇異景觀和各類生物。在尼摩船長的引領(lǐng)下,進行海底狩獵,參觀克雷斯波島海底森林,采集印度洋的珍珠,探訪海底亞特蘭蒂斯廢墟,打撈西班牙沉船的財寶,目睹珊瑚王國的葬禮等種種險象環(huán)生的情節(jié),顯示了人類頑強不屈的優(yōu)秀品質(zhì),展現(xiàn)了人類不懈的開拓精神。他提出了開發(fā)深海的可能性,鼓勵人們?nèi)ヌ剿魃铄涞暮5资澜?。可見《流浪地球》和《海底兩萬里》都是科幻小說,都表現(xiàn)了一個神奇科幻世界。據(jù)此可設(shè)計名稱為《小說天地·暢游科幻天地》。示例:《小說天地·暢游科幻天地》,理由:作者用生動的文字展現(xiàn)了一個科幻的世界,啟發(fā)讀者對人類整體命運的深切關(guān)注,對科學的探索。B組中的《范進中舉》是清代小說家吳敬梓創(chuàng)作的一篇諷刺小說《儒林外史》中的故事情節(jié),出自《儒林外史》第三回《周學道校士拔真才·胡屠戶行兇鬧捷報》。該作品通過描寫范進參加鄉(xiāng)試中了舉人一事,運用夸張的修辭手法刻畫了他為科舉考試喜極而瘋的形象,用岳丈在范進中舉前后的極其鮮明的肢體動作和言語表情,以及中舉后鄰居對他的前呼后擁和鄉(xiāng)紳贈屋的等事例,重點刻畫出了一個趨炎附勢熱衷仕途,好官名利祿且世態(tài)炎涼的可恥的社會風氣,對當時社會及其陰暗的特征進行了辛辣的諷刺?!度辶滞馐贰肥乔宕鷧蔷磋鲃?chuàng)作的長篇小說。全書五十六回,以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn),一方面真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因,從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷;一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護,從而寄寓了作者的理想。小說白話的運用已趨純熟自如,人物性格的刻畫也頗為深入細膩,尤其是采用高超的諷刺手法,使該書成為中國古典諷刺文學的佳作。《劉姥姥進大觀園》講述劉姥姥帶著板兒又來到賈府,這次還拿了些瓜果蔬菜孝敬姑奶奶、姑娘們嘗嘗。賈母喜歡熱鬧,見了劉姥姥,還留她在府里住一兩天。那劉姥姥雖是個村野婦人,卻生來有些見識,況且年紀老了,世情上也經(jīng)歷不少,便把些鄉(xiāng)村中所見所聞的事情說與賈母,見賈母高興,哥兒、姐兒的都愛聽,說到?jīng)]了說的,也編出些話來講,正合了賈母、王夫人等人的意。次日,賈母帶了一大群人游大觀園,鳳姐將一盤子花橫三豎四的插了劉姥姥一頭,賈母和眾人笑得了不得。在秋爽齋曉翠堂早已擺下了早飯,鳳姐和鴛鴦商量好吃酒時拿劉姥姥取笑玩兒。席上,劉姥姥因多喝了些黃酒,且吃了許多油膩東西,多喝了幾碗茶,飯后走在園中,不覺通瀉起來。她蹲了半日,忽一起身,只覺得眼花頭眩,酒意上涌,辨不出路徑,順著石子甬路和游廊走去,見有一房門,便走了進去。里面就像到了天宮一樣,不知什么去處。劉姥姥此時已帶了七八分醉,又走乏了,不由自主一歪身睡在華麗的床上。她被找來的襲人叫醒,才知這是寶二爺?shù)呐P室,嚇得不敢作聲。次日,劉姥姥告辭了賈母,帶著姑奶奶、姑娘們送的銀子和衣物滿載回鄉(xiāng)去了?!都t樓夢》,原名《石頭記》,中國古代章回體長篇小說,中國古典四大名著之一。其通行本共120回,一般認為前80回是清代作家曹雪芹所著,后40回作者為無名氏,由高鶚,程偉元整理。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景,以富貴公子賈寶玉為視角,以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇為主線,描繪了一些閨閣佳人的人生百態(tài),展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美,是一部從各個角度展現(xiàn)女性美以及中國古代社會百態(tài)的史詩性著作。由此可知《范進中舉》和《劉姥姥進大觀園》都是古代章回體小說,都是經(jīng)典名著。示例:《小說天地·走進名著世界》,理由:底層人物的酸甜苦辣,這些作品寫的都是社會底層人物,通過小人物的命運起伏,反映當時的世態(tài)炎涼。小問2詳解】本題考查活動設(shè)計。仿照示例設(shè)計,言簡意賅,表達清晰,主題突出,符合中學生實際。示例:活動二(針對篇幅問題):壓縮、精編故事、繪制有關(guān)故事情節(jié)的手抄報;活動三(針對人物問題):舉辦小說人物討論會、看有關(guān)電影。二、閱讀與鑒賞(共45分)(一)閱讀下面兩首詞,完成下面小題?!炯住慷L波三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狽,余獨不覺。已而遂晴,故作此詞。莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,A誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎?;厥紫騺硎捝?,歸去,也無風雨也無晴。【乙】望江南·超然臺①作春未老,風細柳斜斜。試上超然臺上看,半壕②春水一城花。煙雨暗千家。寒食③后,酒醒卻咨嗟④。休對故人思故國,且將新火試新茶。B詩酒趁年華?!咀⑨尅竣俪慌_:在密州(今山東諸城)城北。當時蘇軾由杭州通判遷為密州知州。②壕:護城河。③寒食:清明節(jié)前一日或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火,節(jié)后舉火稱新火。④咨嗟:嘆息、慨嘆。8.下面對甲、乙兩首詞的理解和賞析,錯誤的一項是()A.甲詞首句“莫聽穿林打葉聲”,一方面渲染出雨驟風狂,另一方面又以“莫聽”二字點明外物不足掛懷。B.甲詞“何妨吟嘯且徐行”,在雨中照常舒徐行步,呼應(yīng)小序“同行皆狼狽,余獨不覺”;“何妨”二字透出一點俏皮,更增加挑戰(zhàn)色彩。C.乙詞首句以春柳在春風中的姿態(tài)——“風細柳斜斜”,點明當時的季節(jié)特征:春已暮而未盡。D.乙詞“試上”三句,是說登臨超然臺遠眺,春風中的春水、春花、煙雨……令作者心曠神怡。9.甲、乙兩詞都情由景發(fā),情景交融,表現(xiàn)了蘇軾人生態(tài)度。請結(jié)合A.B兩處畫線句具體闡述?!敬鸢浮?.D9.兩詞都表現(xiàn)了詞人樂觀、積極的人生態(tài)度。A句寫詞人在雨中瀟灑徐行,不懼困難,表現(xiàn)了他順應(yīng)自然、樂觀曠達的心態(tài)。B句體現(xiàn)出詞人感悟到作詩飲酒都要趁年華尚在,表明作者要趁年華尚在,在自己感興趣的事業(yè)中要有所建樹的積極心態(tài)。【解析】【8題詳解】本題考查詩詞理解和賞析D.“春水”“春花”“煙雨”觸動了作者的鄉(xiāng)思,結(jié)合下片“酒醒卻咨嗟。休對故人思故國”可知引出了下片對故鄉(xiāng)的思念之情。作者的心情應(yīng)當是黯然的、苦悶的,而不是心曠神怡,D選項說法錯誤。故選D。9題詳解】本題考查比較閱讀。A.“誰怕?”這是一句反問句。意思是說,我不怕這種艱辛和磨難。意在強調(diào)這種生活態(tài)度。為什么要強調(diào)這種生活態(tài)度呢?因為對于蘇軾,這就是他一生的生活態(tài)度,所以他說:“一蓑煙雨任平生”?!耙凰驘熡辍保钦f整個蓑衣都在煙雨中,實際上是說他的全身都在風吹雨打之中。這“一蓑煙雨”也象征人生的風雨、政治的風雨。而“任平生”,是說一生任憑風吹雨打,詩人不懼困難,而始終那樣的從容、鎮(zhèn)定、達觀,這一句表現(xiàn)了作者順應(yīng)自然、積極樂觀的生活態(tài)度。B.“詩酒趁年華”,作者進一步申明:必須超然物外,忘卻塵世間一切,而抓緊時機,作詩飲酒都要趁年華尚在,在自己感興趣的事業(yè)中要有所建樹的積極心態(tài)?!澳耆A”,指好時光,與開頭所說“春未老”相應(yīng)合。全詞所寫,緊緊圍繞著“超然”二字,至此,進入了“超然”的最高境界。這一句同樣表現(xiàn)了作者積極樂觀的人生態(tài)度。(二)閱讀下面文段,完成小題。①先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。②宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。③侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等,此皆良實,志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補闕漏,有所廣益。④將軍向?qū)櫍孕惺缇?,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。⑤親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。10.下面加點詞語解釋有誤的一項是()。A.此誠危急存亡之秋也秋:秋天B.陟罰臧否陟:提拔、晉升C.宜付有司論其刑賞刑:罰D.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也痛恨:遺憾11.下面各項中加點詞意義和用法相同的一項是()。A.悉以咨之齊國之美麗者也B.可計日而待也往來而不絕者C.則漢室之隆此則岳陽樓之大觀也D.以昭陛下平明之理不以物喜12.翻譯下列句子。(1)不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。(2)親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也。13.下面對《出師表》全文的分析理解,不正確的一項是()A.《出師表》是諸藹亮北伐前寫的奏章,勸勉劉禪廣開言路,賞罰分明,親賢遠佞,表現(xiàn)了他對蜀漢的忠誠。B.諸葛亮追述三顧草廬的往事,既表達了對先帝知遇之恩的由衷感激,也希望后主能夠效法先帝,知人善任。C.“故臨崩寄臣以大事也”中的“大事”,指“五月渡瀘”、“北定中原”、“庶竭駑鈍”、“興復漢室”和“還于舊都”等。D.選文結(jié)尾,作者先表明伐魏興漢的決心,然后交代出師后的朝政事宜,諄諄告誡后主要善納雅言。14.諸葛亮和劉邦在用人方面有著相同的一面,也有不同的一面,結(jié)合下面鏈接材料說明?!炬溄印渴酚洝じ咦姹炯o(節(jié)選)高祖①曰:“吾所以有天下者何?項氏所以失天下者何?”高起②等對曰:“陛下使人攻城略③地,所降④下者因以予之,與天下⑤同利也。項羽妒賢嫉能,戰(zhàn)勝而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也?!备咦嬖唬骸斑\籌帷幄之中,決勝千里之外,吾不如子房⑥;鎮(zhèn)國家,撫百姓,吾不如蕭何;連⑦百萬之軍,戰(zhàn)必勝,吾不如韓信。此三杰,吾能用之。項羽有一范增而不能用,此其所以為我擒也?!薄敬鸢浮?0.A11.B12.(1)不應(yīng)隨意地看輕自己,援引不恰當?shù)钠ɑ蛘f話不恰當),從而(以至于)堵塞了忠誠進諫的道路。(2)親近賢臣,疏遠小人,這是西漢興盛的原因。13.C14.相同點:根據(jù)甲文第③段“侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等,此皆良實”“愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補闕漏,有所廣益”,第④段“將軍向?qū)?,性行淑均,曉暢軍事”“愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所”,第⑤段“侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之”,根據(jù)乙文“運籌帷幄之中,決勝千里之外,吾不如子房;鎮(zhèn)國家,撫百姓,吾不如蕭何;連百萬之軍,戰(zhàn)必勝,吾不如韓信”可知,諸葛亮與高祖能夠知人善用,用人所長,給與其妥當?shù)陌才?,能重用人才。不同點:根據(jù)選段“此皆良實,志慮忠純”,第④段“性行淑均”,第⑤段“此悉貞良死節(jié)之臣”可知,諸葛亮強調(diào)了德的重要性;根據(jù)鏈接材料中“吾所以有天下者何?項氏所以失天下者何?”“此三杰,吾能用之”可知,高祖強調(diào)知人善用的好處,強調(diào)只有善待人才,知人善用才能取得天下?!窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言實詞的理解。A.句意:這實在是國家危急存亡的時刻啊。秋:時候,時刻;故選A?!?1題詳解】本題考查一詞多義。A.之:代詞,他/助詞,的;B.而:都是連詞,表承接;C.則:連詞,表順承,那么/動詞,表判斷,是;D.以:連詞,表目的,來,用來/介詞,因為;故選B。【12題詳解】本題考查文言句子翻譯。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點,首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整,達到詞達句順。(1)中重點詞語有:宜:應(yīng)當;妄自菲?。弘S意地看輕自己。(2)中重點詞語有:親:形容詞作動詞,親近;遠:形容詞作動詞,疏遠;所以:……的原因;興隆:興旺昌盛。【13題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。C.結(jié)合文章內(nèi)容“先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”,其意思是:先帝知道我做事小心謹慎,所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來,我早晚憂愁嘆息,只怕先帝托付給我的大任不能實現(xiàn),以致?lián)p傷先帝的知人之明,所以我五月渡過瀘水,深入到人煙稀少的地方。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定,兵員裝備已經(jīng)充足,應(yīng)當激勵、率領(lǐng)全軍將士向北方進軍,平定中原,希望用盡我平庸的才能,鏟除奸邪兇惡的敵人,恢復漢朝的基業(yè),回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝,并且盡忠陛下的職責本分。由此可知,“故臨崩寄臣以大事也”中的“大事”,指“北定中原”,“庶竭駑鈍”,“攘除奸兇”,“興復漢室”和“還于舊都”。選項涉及的“五月渡瀘”不是劉備寄托給諸葛亮的“大事”,而是諸葛亮為完成“大事”所采取的行動。故選C?!?4題詳解】本題考查對比閱讀。相同點:根據(jù)甲文第③段“侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等,此皆良實,志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補闕漏,有所廣益”,第④段“將軍向?qū)?,性行淑均,曉暢軍事”,“愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所”,第⑤段“侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之”等句子可以看出,諸葛亮知侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人都是善良誠實的人,認為宮中大小之事,都拿來問問他們;諸葛亮知將軍向?qū)?,性格和品行善良平正,通曉軍事,認為軍隊中的事情,都拿來跟他商討,就一定能使軍隊團結(jié)一心,不同才能的人各得其所;諸葛亮知侍中、尚書、長史、參軍都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣,認為陛下親近他們,信任他們,可使?jié)h朝復興。從中可以看出諸葛亮能夠知人善用,用人所長,給與其妥當?shù)陌才?。根?jù)【鏈接】“運籌帷幄之中,決勝千里之外,吾不如子房;鎮(zhèn)國家,撫百姓,吾不如蕭何;連百萬之軍,戰(zhàn)必勝,吾不如韓信”,其意思是:如果說運籌帷幄之中,決勝于千里之外,我比不上張子房;鎮(zhèn)守國家,安撫百姓,供給糧餉,保證運糧道路不被阻斷,我比不上蕭何;統(tǒng)率百萬大軍,戰(zhàn)則必勝,攻則必取,我比不上韓信。由此可看出高祖能夠知人善用,用人所長,給與其妥當?shù)陌才?,能重用人才。不同點:根據(jù)文段第③段“此皆良實,志慮忠純”,第④段“性行淑均”,第⑤段“此悉貞良死節(jié)之臣”可以看出,諸葛亮強調(diào)了德的重要性;根據(jù)【鏈接】中“吾所以有天下者何?項氏所以失天下者何?”,“此三杰,吾能用之”可知,高祖強調(diào)知人善用的好處,強調(diào)只有善待人才,知人善用才能取得天下?!军c睛】參考譯文:先帝開創(chuàng)大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了?,F(xiàn)在天下分為三國,我們蜀漢人力疲憊,民生凋敝,這實在是國家危急存亡的時刻啊。然而侍衛(wèi)臣僚在內(nèi)勤勞不懈,戰(zhàn)場上忠誠有志的將士們奮不顧身,這是他們追念先帝對他們的特別的知遇之恩,想要報答陛下。陛下你實在應(yīng)該廣泛地聽取別人的意見,來發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德,振奮有遠大志向的人的志氣,不應(yīng)過分地看輕自己,援引不恰當?shù)钠┯?,以堵塞忠言進諫的道路。皇宮中和朝廷中本都是一個整體,賞罰褒貶,不應(yīng)該有所不同。如果有為非作歹犯科條法令和忠心做善事的人,都應(yīng)該交給主管官吏評定對他們的懲獎,來顯示陛下公正嚴明的治理,而不應(yīng)當有偏袒和私心,使宮內(nèi)和朝廷獎罰方法不同。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人,這些都是善良誠實的人,他們的志向和心思忠誠無二,所以先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認為宮中之事,無論大小,都拿來問問他們,然后施行,一定能夠彌補缺點和疏漏之處,可以獲得很多的好處。將軍向?qū)櫍愿窈推沸猩屏计秸?,通曉軍事,從前任用的時候,先帝稱贊說他有才能,因此大家評議舉薦他做中部督。我認為軍隊中的事情,都拿來跟他商討,就一定能使軍隊團結(jié)一心,不同才能的人各得其所。親近賢臣,疏遠小人,這是西漢興盛的原因;親近小人,疏遠賢臣,這是東漢衰敗的原因。先帝在世的時候,每逢跟我談?wù)撨@些事情,對于桓帝、靈帝沒有一次不(發(fā)出嘆息)感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍,這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣,希望陛下親近他們,信任他們,那么漢朝的復興就指日可待了?!炬溄印渴酚洝じ咦姹炯o(節(jié)選)高祖說:“我之所以能取得天下,是因為什么呢?項羽之所以失去天下,又是因為什么呢?”高起、王陵回答說:“陛下派人攻打城池奪取土地,所攻下和降服的地方就分封給人們,跟天下人同享利益。而項羽卻妒賢嫉能,有功的就忌妒人家,有才能的就懷疑人家,打了勝仗不給人家授功,奪得了土地不給人家好處,這就是他失去天下的原因?!备咦嬲f:“如果說運籌帷幄之中,決勝于千里之外,我比不上張子房;鎮(zhèn)守國家,安撫百姓,供給糧餉,保證運糧道路不被阻斷,我比不上蕭何;統(tǒng)率百萬大軍,戰(zhàn)則必勝,攻則必取,我比不上韓信。這三個人都是人中的俊杰,我卻能夠使用他們,這就是我能夠取得天下的原因所在。項羽雖然有一位范增卻不信用,這就是他被我擒獲的原因?!保ㄈ╅喿x下面選文,完成下面小題。①鄉(xiāng)村旅游是鄉(xiāng)村振興的有效途徑。鄉(xiāng)村意象是旅游者對鄉(xiāng)村的記憶,是促成旅游者懷舊情懷的情感記憶與生活經(jīng)驗,是對過去的生活方式等事物的情感意向。這些情感意向隨著時間的流逝慢慢演變成了鄉(xiāng)愁情感。鄉(xiāng)村旅游的目的是通過一種懷舊的情懷來緩解城市化和工業(yè)時代的各種焦慮,本質(zhì)上是一種懷舊。鄉(xiāng)村旅游是“融入現(xiàn)代元素,更要保護和弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀文化”理念的典型代表,鄉(xiāng)村旅游鄉(xiāng)村性和現(xiàn)代性有效結(jié)合的特點,使其成為慰藉中國人鄉(xiāng)愁的最佳途徑。一般我們談到鄉(xiāng)村性,主要是指鄉(xiāng)村的田園風光、村落景觀和鄉(xiāng)土文化。與鄉(xiāng)村性相對應(yīng),鄉(xiāng)愁文化載體則具有傳統(tǒng)村落、鄉(xiāng)村記憶、文化傳承幾個元素。②傳統(tǒng)村落是鄉(xiāng)愁文化的重要載體。隨著城鎮(zhèn)化的推進,一部分村落的消失是不可避免的,但不意味著村落要徹底消失。一些村落經(jīng)歷了幾百年甚至上千年歷史,具有深厚的家族歷史、祖訓族約、民間風俗,延續(xù)了中國悠久的文化底蘊和根源流脈,代表著幾輩人濃濃的鄉(xiāng)愁,“慎砍樹、不填湖、少拆房”就體現(xiàn)了對這種傳統(tǒng)“鄉(xiāng)愁”文化的保護。傳統(tǒng)村落中的鄉(xiāng)愁元素主要體現(xiàn)在兩方面:一是自然景觀映像方面如地形地貌(山、水、氣候、植被),這是鄉(xiāng)愁文化元素孕育和發(fā)展的根脈;二是建筑風貌格局上,如建筑材質(zhì)、建筑風格、民居形式、營造技藝等。如荻浦村保存著典型民居、古井、古戲臺、古樹群、古造紙遺址和豬欄、牛棚,以及祠堂廟庵、族譜牌匾、孝子牌坊和生活用具、農(nóng)耕器具等,正是記錄和延續(xù)鄉(xiāng)愁的好方式。近年來,全國各鄉(xiāng)村旅游地的政府和村民保護傳統(tǒng)文化的意識在不斷增強,對古建筑進行保護,對老物件進行修復和收藏,恢復了多處文化古跡。③鄉(xiāng)村記憶是鄉(xiāng)愁文化的重要組成部分,也是鄉(xiāng)村旅游中體驗生活化的主要對象。鄉(xiāng)村記憶主要寄存于生活方式、實景收藏和實物遺存上。生活方式主要包括方言、飲食習慣、勞作方式、童年回憶;實景收藏是所有保存下來的鄉(xiāng)人生活、農(nóng)耕文化、勞作和鄉(xiāng)間習俗等;實物遺存則指將農(nóng)耕生產(chǎn)的犁、耙、鋤等農(nóng)具老物件及鄉(xiāng)村風貌等實景記錄下來,配以圖片,還原先人們的生活場景。④鄉(xiāng)村文化傳承主要體現(xiàn)在鄉(xiāng)村文學和民俗風情中。鄉(xiāng)村文學主要是由當?shù)剜l(xiāng)紳、鄉(xiāng)賢撰寫的反映時代變遷的散文詩歌等。除此之外,還包括由鄉(xiāng)人用大量文字記載甚或是流傳于鄉(xiāng)人口中的鄉(xiāng)愁信息。這些內(nèi)容既廣泛又豐富,有散文、詩歌、傳說、方言、俗語、音樂、故事等,為人們喜聞樂見并散傳于民間。民俗風情是以鄉(xiāng)風民俗、鄉(xiāng)土故事人物、鄉(xiāng)村逸事及民俗文化為主要內(nèi)容,記錄古村里及流傳于民間的民俗風情。(摘編自顧雅青、郭聰《鄉(xiāng)愁文化:鄉(xiāng)村旅游之魂》)15.通讀全文,分析第一段和其余各段的關(guān)系。請簡要回答。16.嵩山銅峪村規(guī)劃鄉(xiāng)村旅游,請你負責鄉(xiāng)村記憶項目規(guī)劃,請結(jié)合本文閱讀,簡要回答將作出哪些方面的調(diào)查?17.鮮明的觀點是議論文的靈魂。通讀全文,梳理出本文論證的主要觀點。【答案】15.總分關(guān)系。16.三方面:生活方式、實景收藏和實物遺存。17.鄉(xiāng)愁文化是鄉(xiāng)村旅游之魂【解析】【15題詳解】本題考查段落之間的邏輯關(guān)系。根據(jù)第①段“與鄉(xiāng)村性相對應(yīng),鄉(xiāng)愁文化載體則具有傳統(tǒng)村落、鄉(xiāng)村記憶、文化傳承幾個元素”與第②段“傳統(tǒng)村落是鄉(xiāng)愁文化的重要載體”,第③段“鄉(xiāng)村記憶是鄉(xiāng)愁文化的重要組成部分,也是鄉(xiāng)村旅游中體驗和活化的主要對象”,第④段“鄉(xiāng)村文化傳承主要體現(xiàn)在鄉(xiāng)村文學和民俗風情中”可知,第①段提出了整篇文章的中心論點,是對整篇文章內(nèi)容的概括,②③④是文章的分論點。所以第①段和其他各段在邏輯上是總分關(guān)系?!?6題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的概括。根據(jù)第③段“鄉(xiāng)村記憶主要寄存于生活方式、實景收藏和實物遺存上”可知,嵩山銅峪村規(guī)劃鄉(xiāng)村旅游可以從生活方式、實景收藏和實物遺存三個方面進行?!?7題詳解】本題考查對文章論點的提煉。根據(jù)文章標題“鄉(xiāng)愁文化:鄉(xiāng)村旅游之魂”,第①段“鄉(xiāng)村意象是旅游者對鄉(xiāng)村的記憶,是促成旅游者懷舊情懷的情感記憶與生活經(jīng)驗,是對過去的生活方式等事物的情感意向。這些情感意向隨著時間的流逝慢慢演變成了鄉(xiāng)愁情感”,第②段“傳統(tǒng)村落是鄉(xiāng)愁文化的重要載體”,第③段“鄉(xiāng)村記憶是鄉(xiāng)愁文化的重要組成部分,也是鄉(xiāng)村旅游中體驗和活化的主要對象”和第④段“鄉(xiāng)村文化傳承主要體現(xiàn)在鄉(xiāng)村文學和民俗風情中”可知,本文論證的主要觀點是“鄉(xiāng)愁文化是鄉(xiāng)村旅游之魂”。(四)閱讀下面文章,完成下面小題。樹樁阿城①街的東首一有陽光,便會長出矮矮的一截樹樁。趕街的年輕人們并不奇怪在意,說笑著過去。山中來的男女肩了多半人高的短柴,麻帶縛住頭頂,不便巡視,也快快地過去。那樹樁冒出一股煙子,有老人見了,背著手立下,啞啞地問一聲:“可吃了飯了?”樹樁點點頭,虛虛笑一笑。以問作答,再不言語,慢慢看人趕路。②樹樁無姓,亦無名,人只喚大爹,年輕時認不得,只知現(xiàn)時是如此。樹樁多少年紀?認不得,只聽街中老幼皆呼大爹,爹爹相加,又爹爹相減,算不清輩份,只認得老。老,笑是慢慢地笑,煙是慢慢地吃,手慢慢舉起來,慢慢抹一把臉,幾乎透明的枯肉又慢慢復位。大爹竟如一段無字殘碑,讓人讀這條街子。③街子極老極舊,鋪面雖寬,進身卻窄,僅容一個扁扁的貨架。這街子是在重重大山之下,經(jīng)濟,無非是柴米土產(chǎn),些微百貨。文化,卻一言難盡。然而這條街子上最得意的是出有名的對歌手。滇中多山,常常人走比肩,卻拉不起手來,原來當中隔一道深谷。若要匯在一起,非繞半日不能。人在山中走悶了,遇見人自然歡喜,于是要聊。無奈扯起嗓子對嚷,一是不能持久,二是近乎爭嘴,少趣味。于是就唱,有腔有調(diào),話也說了,乏也解了。④只可惜這歌子斷了,代之以全國唱什么,街子里就唱什么。⑤賽歌會不再有,自然高手空了如許年。⑥不料忽然傳來消息:昆明有人又唱了,而且成千上萬人在一起唱,還要對,很是熱鬧。⑦街子里鬧鬧地說了半月,就到了舊時賽歌的這一天一傳十,十傳百,天知道竟百里之內(nèi)無人不曉,近萬數(shù)趕了來,坐滿四面山上,哄哄的象起雷??h上專區(qū)都來了干部,在街口置幾張桌,放一排缸子,擺一溜坐頭,真正一個大會。⑧先由街上出人唱了,一曲剛了,對面山中人就起了對。漫聲過來,萬顆人頭立刻又都擺過去。街上人不服氣,又作出對,歌聲才落,對方又逼過來。人頭擺來擺去,漸漸熱烈起來。⑨唱著唱著,卻發(fā)現(xiàn)有些奇妙,原來盡是四十多歲的人起歌對歌,年輕人只聽只笑只嚷只拍掌,卻不會唱;有略會的,自知詞不多不妙,不敢起對,怕在萬人前失了面子。專區(qū)來的一個老文化干部就嘆了,說自己三四十年前某年在此趕這個會,曾聽到一個男子極是會唱,敵了無數(shù)歌手,對了半個月,贏到高手。再打聽名字時,百姓眼里就噴出火來,嚷:“你!李二都認不得?"老干部嘆說不知這李二如今可在。這時有一個街上陪著的干部遲疑起來,白著眼想想,說:“莫不是大爹吧?”⑩話一傳出去,果然得到證實:大爹就是姓李行二。年輕人都呆了,悔自己平日不常與大爹招呼,這時就急急地幫著尋大爹。?大爹就在山上人里,括住耳朵聽對歌,煙子一筒接一筒地吃,慢慢地笑。有那眼尖的,領(lǐng)了人擠上山去請大爹。遠遠只見數(shù)十人圍了一個老爹,周圍山上的人以為出了壞人,都可惜這賽會不容易,歌聲也就停下來。等到消息傳過來,說是找到一個當年的高手叫李二,萬人不由轟動起來。有那上了歲數(shù)的婆婆們,竟哀哀地哭著,擠下山去,說是要會當年的漢子,問問他可還認得自己某年某日與某女子對過歌?那說詞可又還認得??不料大爹都認得,一個個敘話。原來婆婆們當年也都是有名有姓的歌手呢。干部們忙把坐頭讓出來,請老人們坐了。一個人站出去向四面唱說了此事,上下遠近的鼓掌,將一群過路的鳥驚散開,卻又找不到落腳之地,慌慌地飛過山去。?四下里自然要請大爹唱,大爹笑了,笑紋不再收回去,慢慢地說:“有對才好?!被厣碚埩艘粋€婆婆。那婆婆輕輕盈盈地出來,擦一把淚,請大爹起。?大爹合了眼,發(fā)一個長音,萬人立刻靜下來,天似乎也退遠了。大爹久不運嗓,粗粗嗄嗄,情韻風趣卻在。?四面山上早轟出一片采來??茨瞧牌?,女子到底不一樣,也是一個長音,尚存清亮,四面先就喝采,婆婆早有了對。?四面山上又轟出一個好來。年輕人都呆了,想不到人老了,風趣依舊,更顯老歌一股風韻,醇厚幽默,當下就有人記住會了。?大爹不在意輸贏,又與其他幾個人對了幾首。婆婆們臉上泛光,萬人面前,榮耀至極。隨婆婆們來的兒孫們,也被人圍著,象是什么都知道,指手劃腳,得意非凡。?自此,這街子,這山里,又唱起了自己的歌子。李二的名字,被年輕人記在心里,見了外地來人,便說李二。人人都覺得,大爹替這街子、這山里立了一個碑。18.“題好一半文”,簡要分析文章以“樹樁”為題的妙處。19.為提高寫作水平,你所在的班級編輯了“好詞好句大家賞”手冊,以下是某同學讀完本文后的記錄,請你幫其補充完整。重點語句賞析老,笑是慢慢地笑,煙,是慢慢地吃,手慢慢舉起來,慢慢抹一把臉,幾幾乎透明的枯肉又慢慢復位。(1)該句運用了________的(描寫方法),好在:_____________。一傳十,十傳百,天知道竟百里之內(nèi)無人不曉,近萬數(shù)趕了來,坐滿四面山上,哄哄的象起雷。(2)該句運用了_________的修辭手法,其作用是:___________。20.仔細閱讀文章第⑤段,分析該段的作用。21.文章主要講述大爹和婆婆們對歌的故事,但?段最后對“隨婆婆們來的兒孫們”進行了描寫,有何用意?【答案】18.①直接點明文章的寫作對象,即“樹樁”;②運用比喻的修辭手法,將大爹比作“樹樁”,生動形象:③新穎別致,吸引讀者,激發(fā)讀者的閱讀興趣。19.①外貌描寫和動作描寫②以“形”傳“神”,表現(xiàn)了大爹的年邁,同時運用“笑”“吃”“舉”“抹”等動詞,突出了大爹的樸實和親切。③比喻④將人們的歡鬧聲比作雷聲,突出了賽歌會場面的盛大,表現(xiàn)了人們對賽歌會的重視20.承上啟下,既承接上文“歌子斷了”這一內(nèi)容,所以賽歌會不再有,很多年沒有出過高手,又為下文引出大爹是唱山歌的高手做鋪墊,推動故事情節(jié)發(fā)展。21.通過對“隨婆婆們來的兒孫們”的描寫,一方面從側(cè)面襯托出大爹及婆婆們唱歌技藝的高超,另一方面豐富了故事情節(jié),同時也暗示了山歌這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在人們心中的重要地位。【解析】【18題詳解】本題考查標題的作用。結(jié)合第①段“街的東首一有陽光,便會長出矮矮的一截樹樁”,第②段“樹樁無姓,亦無名,人只喚大爹,年輕時認不得,只知現(xiàn)時是如此”,第⑩段“話一傳出去,果然得到證實:大爹就是姓李行二。年輕人都呆了,悔自己平日不常與大爹招呼,這時就急急地幫著尋大爹”,第?段“自此,這街子,這山里,又唱起了自己的歌子。李二的名字,被年輕人記在心里,見了外地來人,便說李二”可知,小說的主要人物就是大爹,即李二,這里運用比喻的修辭手法,將大爹比作“樹樁”,顯得生動形象;以“樹樁”為題,直接點明文章的寫作對象;以“樹樁”為題,顯得新穎別致,易吸引讀者,激發(fā)讀者的閱讀興趣?!?9題詳解】本題考查賞析語句結(jié)合“老,笑是慢慢地笑,煙,是慢慢地吃,手慢慢舉起來,慢慢抹一把臉,幾幾乎透明的枯肉又慢慢復位”可知,“笑”“吃”“舉”“抹”是動作描寫,生動地展現(xiàn)了老爹的和藹親切與樸實厚道;“幾幾乎透明的枯肉又慢慢復位”是外貌描寫,生動形象表現(xiàn)了老爹的年邁;結(jié)合“一傳十,十傳百,天知道竟百里之內(nèi)無人不曉,近萬數(shù)趕了來,坐滿四面山上,哄哄的象起雷”分析,句子將近萬人坐滿四面山的歡樂熱鬧的聲音比作是“哄哄的象起雷”,這是運用了比喻的修辭手法,生動形象地寫出了賽歌會的盛大的場面,表現(xiàn)了人們對此次賽歌會的重視?!?0題詳解】本題考查句段作用。結(jié)合第④段“只可惜這歌子斷了,代之以全國唱什么,街子里就唱什么”,第⑤段“賽歌會不再有,自然高手空了如許年”可知,因為“歌子斷了”,所以“賽歌會不再有”,很多年沒有出過高手,故第⑤段起到了承接上文的作用;結(jié)合第⑨段“專區(qū)來的一個老文化干部就嘆了,說自己三四十年前某年在此趕這個會,曾聽到一個男子極是會唱,敵了無數(shù)歌手,對了半個月,贏到高手。再打聽名字時,百姓眼里就噴出火來,嚷:‘你!李二都認不得?’”第⑩段“話一傳出去,果然得到證實:大爹就是姓李行二。年輕人都呆了,悔自己平日不常與大爹招呼,這時就急急地幫著尋大爹”可知,第⑤段又為引出下文大爹是唱山歌的高手做鋪墊,起到了推動故事情節(jié)發(fā)

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