備戰(zhàn)2023年中考語文全真模擬卷3（河南專用）（解析版）

備戰(zhàn)2023年中考語文全真模擬卷（河南專用）第三模擬（本卷滿分120分，考試時間為120分鐘。）一、積累與運用。（30分）1．閱讀下面語段，回答問題。（4分）堅持就要不懈奮斗。堅持不是輕輕松松地按①__________就班，更不是日復一日模樣照舊。堅持離不開永不言棄的毅力，離不開一往無前的奮斗。堅持意味著，有時要咬緊牙，堅挺脊梁渡難關；有時要砥礪金②__________鉆，突破瓶頸登高峰；有時要站上風口浪尖，不畏高處寒，手把紅旗旗不濕；有時要上前沿前線，不怕世路險，渾身是膽永向前。山西右玉縣植樹造林、防沙治沙，先讓局部綠起來，再把風沙鎖起來，如今退耕還林連片栽、山川遍地靚起來，年年出成績，堅持創(chuàng)輝③__________。堅持，不是簡單地“復制和粘貼”，不是重復“昨天的故事”，而是要創(chuàng)新向前，改變在前，不斷取得有口皆碑的落實效果。(1)依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（

）（2分）A．模mú

脊jī

靚jìng B．模mó

脊jī

靚liàngC．模mú

脊jǐ

靚liàng D．模mó

脊jǐ

靚jìng(2)在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項是（

）（2分）A．①步②剛③皇 B．①部②剛③煌 C．①部②鋼③煌 D．①步②鋼③皇【答案】(1)C(2)B【詳解】（1）本題考查字音。A.脊梁（jī）——jǐ，靚起來（jìng）——liàng；B.模樣（mó）——mú，脊梁（jī）——jǐ；D.模樣（mó）——mú，靚起來（jìng）——liàng；故選C。（2）本題考查字形。①按部就班：意思是按照一定的步驟、順序進行。部、班：門類次序。②金剛鉆：意思是一種金剛石鉆頭的工具，能夠瓷器上鉆孔用以修補。③輝煌：意思是光輝燦爛的，杰出的?；停汗饬?。故選B。2．請在下表橫線處填寫相應的古詩文名句，完成積累卡片。（8分）藝術手法古詩文名句借景抒情《白雪歌送武判官歸京》里，岑參用“①____，②____”描繪邊塞冰天雪地、陰云重重的景象，渲染了離別之情；《記承天寺夜游》中，蘇軾以“③____，④____，蓋竹柏影也”來表達自己發(fā)現(xiàn)月色之美的欣喜之情。用典《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“⑤____，⑥____”兩句暗用典故，劉禹錫借此表達對歲月流逝、人事變遷的感慨。夸張《行路難》中，李白用“金樽清酒斗十千，⑦____”極言朋友的盛情款待；杜甫在《春望》中，用“⑧____，家書抵萬金”寫出了戰(zhàn)火紛飛時，家書的彌足珍貴。【答案】

瀚海闌干百丈冰

愁云慘淡萬里凝

庭下如積水空明

水中藻、荇交橫

懷舊空吟聞笛賦

到鄉(xiāng)翻似爛柯人

玉盤珍羞直萬錢

烽火連三月【詳解】考查對古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應注意“瀚、海、闌、慘、凝、庭、藻、荇、賦、翻、羞、烽”等字的寫法。名著閱讀（3.4題任選一題作答）（4分）3．《駱駝祥子》和《簡?愛》各塑造了一位和命運抗爭的主人公，但因為關鍵時刻的選擇使得他們最終有相反的結局，請任選其一，做簡要分析?！敬鸢浮渴纠唬好鎸γ\的壓迫，祥子最后屈服了，投降了，他不再有夢想，不再認真拉車，變成了一個好占便宜，麻木潦倒，狡猾，自暴自棄的行尸走肉。示例二：面對命運的壓迫簡?愛從沒有屈服，無論是舅母的欺侮、孤兒院人的冷酷對待，還是羅切斯特已婚的打擊，她都自立自強，自尊自重，一直堅持自己的原則，勇敢面對，勇于奮斗?！驹斀狻勘绢}考查了解名著情節(jié)和人物分析?！恶橊勏樽印肥侨嗣袼囆g家——老舍（舒慶春，1899-1966）所著的長篇小說，主要講述了二十世紀二三十年代舊中國北平城里一個人力車夫祥子的悲劇故事。祥子來自鄉(xiāng)間，憨厚老實，善良勤懇，堅忍不拔，就如同駱駝一般。隨著農(nóng)村日益凋蔽的發(fā)展，他來到了北平開始新的生活，最終選擇拉車謀生。他最大的夢想就是擁有一輛自己的車，他省吃儉用，在三年間用血汗錢買了一輛新車，卻連人帶車被大兵抓進營地做苦力。他逃出兵營，賣駱駝、拼命拉車攢錢，但辛苦攢的錢被孫偵探搜去，后來虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，但為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。買車夢想的破滅和他喜歡的小福子的死，使失魂落魄的祥子像變了一個人，他每天浪蕩街巷，吃喝嫖賭、偷奸耍滑地混日子。沒多久的尋常一天里，不成人樣的祥子栽倒在街頭，再也沒有爬起來。由文段語句“身量還是那么高，可是那股正氣沒有了，他不再要強了。刮風下雨他不出車，身上有點酸痛，一歇就是兩三天。染上了抽煙、喝酒、打架的陋習。對車座兒，他絕不客氣，講到哪里拉到哪里，一步也不多走”可知祥子對于命運的壓迫聽之任之，最終不成人樣的祥子栽倒在街頭，再也沒有爬起來。《簡?愛》是夏洛蒂的成名作，也是她的代表作。它通過一個孤女坎坷不平的人生道路，成功地塑造了一個不安現(xiàn)狀、不甘受辱、自尊自愛、自立自強、敢于抗爭、敢于追求的女性形象。簡?愛是個孤女，她寄人籬下，時常遭受舅媽的責罵、表兄的欺凌。簡?愛深知她無法與身邊的人抗衡，她必須忍受這里的一切，否則會被掃地出門。但簡?愛倔強不服輸，為了不與里德舅媽一家發(fā)生正面沖突，她常常帶著書躲到窗簾后面偷偷地閱讀。因為她知道想要改變自身的處境，想要別人看得起自己，就必須依靠自己的努力。簡?愛到孤兒院后，盡管孤兒院的管理嚴苛，甚至有點反人類，但簡?愛就像抓住了救命稻草一樣，她拼命地學習，盡可能地表現(xiàn)自己。最終她以第一名的優(yōu)異成績畢業(yè)，之后順利成為孤兒院的助教，依靠自己的能力養(yǎng)活自己。簡?愛后來到桑菲爾德莊園做家庭教師，遇到并愛上羅切斯特，但得知羅切斯特有妻子后，自尊自愛的她毅然離開，后來，莊園失火，羅切斯特的妻子被燒死，羅切斯特受傷，簡?愛返回桑菲爾德莊園，不假思索地向羅徹斯特表明了心意，堅守這份來之不易的感情。由文段語句“他請求簡·愛嫁給他并和他同去印度，但理由只是簡·愛適合做一位傳教士的妻子。簡·愛拒絕了他，并決定再看看羅切斯特。她回到桑菲爾德莊園，那座宅子已成廢墟，瘋女人放火后墜樓身亡，羅切斯特也受傷致殘。簡·愛找到他并大受震動，最終和他結了婚，得到了自己理想的幸福生活”可知，簡?愛堅守著內(nèi)心的愛，不屈服于命運，最終她幸福的生活著。示例一：祥子身處一個非常黑暗的社會，最開始時他對生活充滿了希望和設想，想要靠自己的努力擁有一輛屬于自己的車，過上美好的生活。但是人生的三起三落最終打垮了祥子，他失去了新車，失去了妻子，失去了小福子，最終他失去了理想，失去了原來的美好的品德，他墮落了，變得潦倒、沒有追求、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、麻木，成為行尸走肉，在社會的打壓下，祥子最終屈服了。示例二：簡?愛從小失去父母，在舅母的虐待下成長，但是她一直沒有屈服于舅母的欺侮，正是因為這個，她被送到了孤兒院，這里也是一個冷酷的地方，但是她依然努力學習，她面對生活的苦難，一直都是自立自強；后來遇到羅切斯特并與其相愛，卻發(fā)現(xiàn)對方已經(jīng)結婚，她堅守了自己的原則，離開了羅切斯特，她是自尊自重的，獲得了遺產(chǎn)后，回到羅切斯特的莊園，發(fā)現(xiàn)對方的妻子死去，對方失去了財富，變成殘疾，因為依然愛著羅切斯特，她毅然嫁給了他，看出她對愛的堅守。在整個命運中，簡?愛在生活、情感中都遭受了許多的磨難，但是她從未屈服，一直自立自強，一直堅守原則，一直堅守著愛，和命運抗爭著，從未屈服。4．《紅巖》著重表現(xiàn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨人在獄中所進行的英勇戰(zhàn)斗，其中人物的英雄主義、革命樂觀主義精神值得我們銘記和傳承。請從文中人物任選其一，結合相關情節(jié)說說你的體會。【答案】示例一：由于叛徒出賣，江姐不幸被捕，被關押在重慶渣滓洞監(jiān)獄。國民黨軍統(tǒng)特務用盡各種酷刑：老虎凳、辣椒水、吊索、帶刺的鋼鞭、撬杠、電刑，甚至殘酷地將竹簽釘進她的十指，急欲從這個年輕的女共產(chǎn)黨員身上打開缺口，破獲領導川東暴動的黨組織和重慶中共地下黨組織。面對敵人慘無人道的酷刑摧殘和死亡威脅，江姐始終堅貞不屈，“你們可以打斷我的手，殺我的頭，要組織是沒有的?！薄岸拘炭酱?，那是太小的考驗。竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！”就義前，江姐平靜地與戰(zhàn)友們一一告別，親吻“監(jiān)獄之花”，梳理好頭發(fā)，換上整潔的藍旗袍，平整好衣服的皺痕，而后從容走向刑場。這些都表現(xiàn)了昂揚的英雄主義、革命樂觀主義精神。示例二：許云峰由于叛徒出賣不幸被捕，后被押往國民黨軍統(tǒng)貴州息烽集中營。每當危險的時候，他作為獄中中共秘密支部的核心成員，就鼓勵大家：“越是關鍵的時刻，我們越要叫敵人知道，共產(chǎn)黨人是不可動搖的?！?946年7月，許云峰等人被押到重慶“中美特種技術合作所”第一看守所，即“白公館”監(jiān)獄。敵人將他戴上重鐐，關進終日不見陽光的地牢。面對敵人的嚴刑拷打、殘酷折磨和威逼利誘，許云峰始終大義凜然，堅強不屈，不為所動。無可奈何的敵人不得不承認：任何刑具對他都是沒有效果的。在許云峰身上表現(xiàn)了昂揚的英雄主義、革命樂觀主義精神。示例三：劉思揚出身于大地主家庭，但他卻投身革命；本可錦衣玉食，卻偏偏散盡家財，為信仰勞碌奔波。他有著豐富的內(nèi)心世界和堅定的革命信仰?！锻M報》組織局部暴露及數(shù)名同志被捕后，這個富家少爺，入黨不到三個月的新黨員遭到同志誤解，甚至被當作叛徒。劉思揚的大哥幾次出面營救，而劉思揚寧可把牢底坐穿也不愿在悔過書上簽上自己的名字，他堅信革命會勝利，至死沒有玷污黨的榮譽。表現(xiàn)出了昂揚的英雄主義、革命樂觀主義精神。【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解分析。《紅巖》是以描寫重慶解放前夕殘酷的地下斗爭，特別是獄中斗爭為主要內(nèi)容的長篇小說。集中描寫了革命者為迎接全國解放，挫敗敵人垂死掙扎而進行斗爭的故事，成功地塑造了以許云峰、江姐、成崗和華子良等為代表的共產(chǎn)黨人的英雄形象，歌頌了革命者在酷刑考驗下的堅貞節(jié)操，展示了革命者的崇高精神境界和思想光輝。作品語言樸實，筆調悲壯，被譽為“革命的教科書”。選取書中任意一名英雄人物，結合情節(jié)描述其英雄主義和革命樂觀主義精神。示例：成崗16歲加入中國共產(chǎn)黨。參加地下刊物《挺進報》的編輯、印刷和發(fā)行工作，在工作間被捕，關押于渣滓洞、白公館看守所，在敵人的威逼利誘下堅持自己的氣節(jié)，始終不向敵人屈服，在獄中堅持出版《挺進報》。1949年12月28日在重慶大坪刑場被公開槍殺，壯烈犧牲。犧牲時年僅26歲。在他身上，集中體現(xiàn)著革命黨人大無畏的英雄主義和革命樂觀主義。5．給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）①因為每個人都有希望實現(xiàn)自己的夢想，個人夢想的實現(xiàn)又是建立在國家繁榮的基礎上的。②其實，換個角度想，中國夢與我們每個人息息相關。③它使人聯(lián)想到民族奮進的滾滾大潮，氣勢磅礴的宏偉藍圖。④所以，我們每一天都向著自己的夢想出發(fā)，其實也在締造中華民族的復興之夢。⑤“中國夢”即中華民族的復興之夢，是十三億中華兒女共同擁有的偉大夢想。A．⑤④②③① B．①④⑤③② C．①②④⑤③ D．⑤③②①④【答案】D【詳解】本題考查句子排序。通讀五個句子，談的是“中國夢”，⑤應是中心句，應排首位；③的“它”復指中國夢，應排第二位；①④是因果復句，應放在一起；②是談“中國夢”與每個人的關系，應放在⑤③和①④之間，起過渡和承接作用；語序應為⑤③②①④。故選D。6．河南博物院與南京大屠殺紀念館、首都博物館獲得2021年“全國最具創(chuàng)新力博物館”殊榮。成為文旅圈的“新晉頂流”。語文綜合性學習小組據(jù)此查閱了一些資料，請你完成相關任務。（共12分）材料一

在河南博物院，游客不僅可以通過展柜、實物、說明牌等“老三件”了解文物，還可以用AR講解器觀看、了解展出的文物。無論何時何地，點擊河南博物院官網(wǎng)首頁，通過《中原藏珍》《紅色記憶》等帶有生動講解的短視頻，觀眾即可欣賞從未謀面的珍寶。河南博物院還陸續(xù)出現(xiàn)在學習強國、微信公眾號、微博、B站等平臺，形成新媒體傳播矩陣，向大家推介文物。材料二

河南博物院開發(fā)的創(chuàng)意品牌“考古盲盒”火爆出圖，曾一盒難求。后河南博物院又與支付寶聯(lián)合推出“一起考古吧”小程序，讓大眾成為考古“參與者”。用戶變身為數(shù)字“考古官”，不僅可以在虛擬考古工地里體驗洛陽鏟、毛刷等考古工具，還可了解所挖到的寶物故事。河南博物院通過“文化+創(chuàng)意”的數(shù)字化探索，把專業(yè)的“考古發(fā)掘”從被動學習變?yōu)橛腥さ闹鲃犹剿鳎嬲龑崿F(xiàn)了科普價值。材料三

河南博物院已推出文創(chuàng)產(chǎn)品728款，以明星文物婦好鸮尊、彩陶雙連壺、武則天金簡等為主題開發(fā)的系列產(chǎn)品，在文創(chuàng)大賽上屢獲佳績；培育“饕餮紋桌面吸塵器”“豫博咖啡”“饕餮乳釘紋四方杯”等多個網(wǎng)紅產(chǎn)品，“婦好鸮尊”冰激凌、“婦好鸮尊”圖樣咖啡也深受年輕人喜歡。這一系列與年輕群體個性特征相契合的文化IP，使關注博物院的群體大量增加。(1)你從中發(fā)現(xiàn)了河南博物院成為文旅圈“新晉頂流”的原因，請寫出來。（4分）(2)如果你到河南博物院實地走訪。請根據(jù)材料，補充完成下面采訪提綱。（4分）采訪目的①_____________采訪方式現(xiàn)場走訪采訪對象A．河南博物院院長

B．來河南博物院的游客（任選一個對象）采訪問題②_________________③________________(3)組長根據(jù)查閱的相關材料制做了一幅詞云圖。關注反復出現(xiàn)的詞語能幫助你讀懂編者的意圖，請你聯(lián)系詞云圖的內(nèi)容，推究組長的意圖。（4分）【答案】(1)①多渠道、多形式向游客介紹文物。②變被動學習為主動探索，帶給觀眾參與式體驗（或娛樂與科普相結合）。③開發(fā)大量契合年輕群體個性特征的文創(chuàng)產(chǎn)品，吸引更多群體關注。(2)示例一：選A，①了解河南博物院創(chuàng)新力形成的原因。②請問是什么樣的契機讓貴院在科普中加入了娛樂元素？③貴院推出了728款文創(chuàng)產(chǎn)品，請問開發(fā)這些創(chuàng)意產(chǎn)品的靈感來自哪里？示例二：選B，①了解游客對河南博物院創(chuàng)新力的認可度。②請問AR講解器給您帶來哪些不一樣的體驗？③請問您喜歡河南博物院推出的網(wǎng)紅產(chǎn)品嗎？(3)從詞云圖中“河南博物院”“創(chuàng)新”兩個詞可看出，組長聚焦河南博物院的創(chuàng)新因子，意在引導讀者從中體悟河南博物院成為文旅圈“新晉頂流”的原因；“新媒體”“文創(chuàng)產(chǎn)品”兩個詞體現(xiàn)出河南博物院創(chuàng)新的渠道；“探索”一詞有意引導讀者感受河南博物院人不斷探索、不斷創(chuàng)新的品質?！驹斀狻浚?）考查篩選信息。根據(jù)材料一中的“游客不僅可以通過展柜、實物、說明牌等‘老三件’了解文物，還可以用AR講解器觀看、了解展出的文物”可得：多渠道、多形式向游客介紹文物。根據(jù)材料二中的“把專業(yè)的‘考古發(fā)掘’從被動學習變?yōu)橛腥さ闹鲃犹剿?，真正實現(xiàn)了科普價值”可得：變被動學習為主動探索，帶給觀眾參與式體驗（或娛樂與科普相結合）。根據(jù)材料三中的“河南博物院已推出文創(chuàng)產(chǎn)品728款”“這一系列與年輕群體個性特征相契合的文化IP，使關注博物院的群體大量增加”可得：開發(fā)大量契合年輕群體個性特征的文創(chuàng)產(chǎn)品，吸引更多群體關注。（2）考查設計問題。開放類試題，言之成理即可。如果選擇“河南博物院院長”為采訪對象，可設定采訪目的為“了解河南博物院成為文旅圈‘新晉頂流’的原因”，采訪問題為“請問是什么是貴院想到用推出‘考古盲盒’的形式來給觀眾帶來參與式體驗”“請問貴院為了讓更多人愛上文物，還采取了什么方法”。如果選擇“來河南博物院的游客”為采訪對象，可設定采訪目的為“了解公眾對河南博物院一系列創(chuàng)新行為的認識”，采訪問題為“請問您對河南博物院的文創(chuàng)產(chǎn)品怎么看，您還有什么更好的創(chuàng)意”“您會購買這些網(wǎng)紅類的文創(chuàng)產(chǎn)品嗎”、（3）考查圖文轉換。詞云圖在視覺上最為突出的詞語就是公眾關注度最高的內(nèi)容。這幅詞云圖中最突出的詞語有“河南博物院”“創(chuàng)新”“新媒體”“文創(chuàng)產(chǎn)品”“探索”。從詞云圖中“河南博物院”“創(chuàng)新”兩個詞可看出，組長聚焦河南博物院的創(chuàng)新因子。聯(lián)系題干中的“成為文旅圈的‘新晉頂流’”可知，意在引導讀者從中體悟河南博物院成為文旅圈“新晉頂流”的原因。根據(jù)“新媒體”“文創(chuàng)產(chǎn)品”兩個詞，結合材料一中的“河南博物院還陸續(xù)出現(xiàn)在學習強國、微信公眾號、微博、B站等平臺，形成新媒體傳播矩陣，向大家推介文物”和材料三中的“河南博物院已推出文創(chuàng)產(chǎn)品728款”可以看出，這兩個詞體現(xiàn)了河南博物院創(chuàng)新的渠道。不管是結合新媒體也好，還是與支付寶推出相關小程序也好，還是開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品也好，這些都是河南博物院做出的有益探索，所以“探索”一詞有意引導讀者感受河南博物院人不斷探索、不斷創(chuàng)新的品質。二、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）文學作品閱讀（12分）守堤的老尚①老尚總有著與常人不一樣的想法。②在村小學當代課老師那陣兒，他就愛胡說。講一個少年英雄為保護集體的辣椒而獻出生命，我們紛紛表態(tài)要向英雄學習。他卻反問一句，別急著表態(tài)，好好想想，這樣做，值得嗎？把人弄得云里霧里。課本里有個小學生為救山火犧牲了，我們?nèi)呵榧影屯巴猓坏┌l(fā)生火災好當小英雄呢，他卻告誡我們千萬別逞能，撲火是大人的事，你們學生娃娃保命要緊。接著教我們?nèi)绾螆缶趺幢茈U逃生。課本里讓我們當英雄呢，他卻教我們當逃兵。有人把這事捅給校長，校長把他開除了。③雖說怪，但說白了老尚把人看得金貴。村辦林場失火，眼看那些上好的木料就要化為灰燼。老村長覺得可惜，說，誰搶出來就歸誰。好多人都去搶，他不去。他說，為了幾節(jié)木材，假若把人燙個疤子劃不來。也真是劃不來，王老六搶的木材最多，卻燒傷了半邊臉，藥費是那堆木材的好幾倍。④老尚也有笨的時候。那次他家破房子失火，他挑起水桶急急忙忙跑往河邊擔水救火。可他剛到河邊，忽聽水潭邊有人呼喊救命，他搭下水桶就去救人。待他救出人來再挑水回家滅火時，他家的房子早被燒得精光了。⑤沒了房子，老村長讓他住在水田邊的草棚里看護河堤。⑥水田是我們村子的招牌。在我們那個百里都無半里平的山區(qū)，五十畝水田很是讓人羨幕。那些年輕的媳婦大多是沖著那塊水田才嫁到我們村的。老村長把水田看得像命根子一樣，每年汛期都派人看守河堤，害怕無情的洪水沖垮河堤，毀壞了水田。⑦老尚認真，一手提著銅鑼，一手拿著鐮刀，早晚都要沿河堤巡查一次。銅鑼是為了報警，鐮刀是為了清除堤上的藤蔓。銅鑼被他擦得金光閃亮，隨時準備報警；鐮刀就把河堤清理得光溜溜不留一點隱患。到了汛期，他更是認真，寸步不離河堤。⑧可那一年的雨大得離奇，意想不到的事發(fā)生了：對面山體出現(xiàn)滑坡，滑坡帶來的山石剎那間涌進河道，洪水改變方向，如瘋狂的巨獸般張牙舞爪地直沖河堤。河堤發(fā)生裂縫，岌岌可危。老尚手里的銅鑼急促地響起，人們一起涌上河堤?？吹诫U情，老村長指揮勞力抬石頭拋沙袋，還用架子老村長指揮勞力抬石頭拋沙袋，還用架子車滿載石頭推下去，試圖改變洪水流向以減輕河堤壓力，可無濟于事。河堤還是被撕開一道口子，五十畝水田眼看要毀于一旦。老村長急了，號令我們十個年輕人組成“敢死隊”，用繩子綁成人鏈，拆掉老尚草棚子上的檁條椽木，意欲在河堤缺口處扎成一道柵欄，再投放石料形成堡壘。盡管成功的可能性為零，我們還是豪情萬丈躍躍欲試。這時，老尚卻一下子沖上來，拉著老村長的胳膊，猙獰著一張臉，惡狠狠地吼道：“讓他們撤！”⑨老村長說：“不就是一座破草房么，回頭我賠給你！”老尚說：“你賠得起嗎？他們都是沒成家的娃娃！”老村長說：“那……水田……”老尚說：“有人，水田還可以修?！睘殡y的老村長不發(fā)話，血氣方剛的我們還是準備下水。老尚就沖我們吼叫：“趕緊撤！”老村長不僅是村長，也是大家的長輩，我們不敢造次。也就在這當口兒，“嘩啦”一聲，洶涌的洪水沖垮了河堤，我們眼睜睜地看著那片水田被洪水呑噬殆盡。⑩都怪老尚。?我們把老尚押到派出所，要求所長把他關起來。所長聽了我們的理由，冷眼掃了我們一圏，親自解開老尚手上的繩子，嘆口氣又搖搖頭，背著手走了。我們很不以為然，認為所長是包庇他。想親自收拾老尚，可惜一眨眼工夫，他就不見了。?老尚走了，河灘還在。原來的稻田現(xiàn)在滿是白花花的石頭，綠乎乎的雜草，看著就讓人難過。后來，我離開老家，一想起那片水田，心里依然痛，也依然抱怨不知好歹的老尚。?多少年后，我回到久違的故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)河堤已經(jīng)修復，水田竟然恢復原貌，金浪翻滾，稻香陣陣，讓人沉醉。我問癡呆了的老村長是誰修復了水田，他說是老尚，一會兒又說是敢死隊里那兩個發(fā)了財?shù)哪贻p人，末了還說是鄉(xiāng)政府。究竟是誰修復的，我覺得這都不重要了，重要的是我們都還活著都有一個興旺的家，也有了男男女女幾十號人，就有了無限種可能。?忽然間，我想起老尚，那個和善的人依然是滿臉的猙獰。（選自《天池小小說》，有刪改）7．請從老尚的角度梳理本文內(nèi)容，并填寫下面的表格。（4分）情節(jié)常人的做法老尚的做法給學生講英雄故事向英雄學習，當救火英雄①②好多人都去搶木材不去搶木材家里破房子失火，挑水救火時又遇他人落水——③④村長號令十個年輕人組成“敢死隊”堵住河堤缺口堅決讓年輕人撤離8．本文主要圍繞老尚展開，第⑥段卻沒有寫老尚，這一段可以刪去嗎？為什么？（4分）9．簡要概括老尚的形象特點。結合文章和鏈接材料，談談我們?yōu)槭裁匆熬次飞薄＃?分）【鏈接材料】著名學者周國平說過：“熱愛生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本?！币驗榫次罚覀儾艜都诱湎?。生活中會有很多挫折，但是，活著，是一種希望，只有當我們擁有對生命的敬畏之心時，世界才會在我們面前呈現(xiàn)出它的無限生機。【答案】7．①告誡學生千萬別逞能，并教學生報警和避險逃生的方法；②村辦林場失火；③先去水潭里救人，然后才挑水滅火；④山洪暴發(fā)，河堤即將決堤

8．不能刪去。第⑥段交代了水田對于我們村子的重要性以及老村長對水田的重視，為下文寫人們誓死保護水田埋下了伏筆，同時承上啟下，補充故事情節(jié)，使文章前后內(nèi)容連貫，結構嚴謹。

9．形象特點：關心年輕人、珍愛生命、舍己為人、當機立斷、目光長遠、做事認真負責。示例：文章中的老尚教學生報警和避險逃生、不冒著生命危險搶木材、河堤決堤時堅決讓年輕人撤離等敬畏生命的事例和鏈接材料中論述的敬畏生命的觀點，都告訴我們：敬畏生命，我們才會倍加珍惜生命；敬畏生命，能夠讓我們用正確的方式去面對生活中遇到的困難與挫折；敬畏生命，擁有生命，未來才會充滿無限可能，我們才能看到這個世界的無限生機與美好。（答出任意兩點，意思相近即可）【解析】7．本題考查情節(jié)概括。第一空：根據(jù)“給學生講英雄故事”“向英雄學習，當救火英雄”的提示，結合第②段“他卻反問一句，別急著表態(tài)，好好想想，這樣做，值得嗎？把人弄得云里霧里。課本里有個小學生為救山火犧牲了，我們?nèi)呵榧影屯巴?，一旦發(fā)生火災好當小英雄呢，他卻告誡我們千萬別逞能，撲火是大人的事，你們學生娃娃保命要緊。接著教我們?nèi)绾螆缶?，怎么避險逃生”得出：告誡學生千萬別逞能，并教學生報警和避險逃生的方法；第二空：根據(jù)“好多人都去搶木材”“不去搶木材”的提示，結合第③段“村辦林場失火，眼看那些上好的木料就要化為灰燼。老村長覺得可惜，說，誰搶出來就歸誰。好多人都去搶，他不去。他說，為了幾節(jié)木材，假若把人燙個疤子劃不來”概括得出：村辦林場失火；第三空：根據(jù)“家里破房子失火，挑水救火時又遇他人落水”的提示，結合第④段“可他剛到河邊，忽聽水潭邊有人呼喊救命，他搭下水桶就去救人”概括得出：先去水潭里救人，然后才挑水滅火；第四空：根據(jù)“村長號令十個年輕人組成‘敢死隊’堵住河堤缺口”、老商“堅決讓年輕人撤離”的提示，結合第⑧段“對面山體出現(xiàn)滑坡，滑坡帶來的山石剎那間涌進河道，洪水改變方向，如瘋狂的巨獸般張牙舞爪地直沖河堤。河堤發(fā)生裂縫，岌岌可?！备爬ǖ贸觯荷胶楸┌l(fā)，河堤即將決堤。8．本題考查段落作用。首先明確態(tài)度，不能刪去。然后結合內(nèi)容寫出作用即可。根據(jù)⑥段“水田是我們村子的招牌”“老村長把水田看得像命根子一樣，每年汛期都派人看守河堤，害怕無情的洪水沖垮河堤，毀壞了水田”分析，第⑥段插敘了水田對于我們村子的重要性以及老村長對水田的重視，為下文第⑧段“河堤還是被撕開一道口子，五十畝水田眼看要毀于一旦。老村長急了，號令我們十個年輕人組成‘敢死隊’，用繩子綁成人鏈，拆掉老尚草棚子上的檁條椽木，意欲在河堤缺口處扎成一道柵欄，再投放石料形成堡壘”，村長組織年輕人“敢死隊”誓死保護水田和老尚讓“敢死隊”撤離埋下了伏筆，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。更好的突出老尚珍愛生命的性格。故不能刪去。9．第一問：本題考查分析人物形象。根據(jù)第②段“他卻告誡我們千萬別逞能，撲火是大人的事，你們學生娃娃保命要緊。接著教我們?nèi)绾螆缶?，怎么避險逃生”分析，他關心學生愛護生命，珍惜生命，教會學生生存本領可知，他關心年輕人、珍愛生命；根據(jù)第④段“可他剛到河邊，忽聽水潭邊有人呼喊救命，他搭下水桶就去救人”分析，先去水潭里救人，然后才挑水滅火，結果自己的房子燒沒了可知，他舍己為人，當機立斷；根據(jù)第⑦段“老尚認真，一手提若銅鑼，一手拿著鐮刀，早晚都要沿河堤巡查一次。銅鑼是為了報警，鐮刀是為了清除堤上的藤蔓”“到了汛期，他更是認真，寸步不離河堤”可知，做事認真負責；根據(jù)第⑨段“你賠得起嗎？他們都是沒成家的娃娃！”“有人，水田還可以修”可知，老尚看的比村長長遠，保護了年輕人的生命，據(jù)此得出老尚目光長遠。第二問：本題考查對比分析能力。答案不唯一，結合文本和材料內(nèi)容談“敬畏生命”的原因。首先結合文本談老尚是如何愛護生命，然后結合鏈接材料的內(nèi)容寫出敬畏生命的原因即可。文章中的老尚教學生報警和避險逃生（第②段：他卻告誡我們千萬別逞能，撲火是大人的事，你們學生娃娃保命要緊。接著教我們?nèi)绾螆缶?，怎么避險逃生）、不冒著生命危險搶木材（第③段：村辦林場失火，眼看那些上好的木料就要化為灰燼。老村長覺得可惜，說，誰搶出來就歸誰。好多人都去搶，他不去。他說，為了幾節(jié)木材，假若把人燙個疤子劃不來）、河堤決堤時堅決讓年輕人撤離（第⑧段：老尚卻一下子沖上來，拉著老村長的胳膊，猙獰著一張臉，惡狠狠地吼道：“讓他們撤！”）等敬畏生命的事例，以及第?段“究竟是誰修復的，我覺得這都不重要了，重要的是我們都還活著都有一個興旺的家，也有了男男女女幾十號人，就有了無限種可能”分析，告訴我們，有人，就是擁有生命，就有了無限種可能，就會讓這個世界充滿無限生機與美好。然后結合鏈接材料中“因為敬畏，我們才會倍加珍惜。生活中會有很多挫折，但是，活著，是一種希望，只有當我們擁有對生命的敬畏之心時，世界才會在我們面前呈現(xiàn)出它的無限生機”分析，因為敬畏，我們才會倍加珍惜生命。敬畏生命，才能讓我們用正確的態(tài)度面對挫折；只有擁有生命，才能在未來充滿無限可能，才能感受這個世界的無限生機與美好。（二）閱讀下面兩個文本，完成下面小題。（12分）【文本一】用心一者事必成①“工貴其久，業(yè)貴其專。”用心專一、持之以恒，是古往今來成就一番事業(yè)的必備品質。錨定造福國家和人民的奮斗目標，激揚“用志不分，乃凝于神”的專注力，人生就能因此而精彩，事業(yè)因此而輝煌。②不專注無以攻堅克難，不專注無以固本開新。在把坎坷之路鋪成勝利坦途的所有筑夢力量中，專注力是至關重要的。從南仁東24年甘坐“冷板凳”，打造出世界最大的單口徑射電望遠鏡，到黃旭華隱姓埋名三十載，使萬里海疆因核潛艇的守護而更加安寧，無不說明成功之路從來就沒有捷徑，唯有沉潛下來專注有益之事，方能取得不平凡的成績。③堅持一時或許是激情使然，堅持一世則是對意志力、忍耐力的綜合考驗。趙聲良與61窟，張元林與285窟，蘇伯民與85窟……一事一生，一人一窟，敦煌莫高窟的研究者用卓著的研究成果扭轉了“敦煌在中國，敦煌學在國外”的局面，也讓人們感受到“擇一事、終一生”的精神魅力。一個專注做事的人，必然是一個能夠管好內(nèi)心欲望、調適個人和外界關系的人。④從生活現(xiàn)實看，專注是克服時間碎片化、精力分散化的必然選擇。剪去人生之樹上不必要的“枝丫”：主干才能充分吮吸養(yǎng)分，向上生長，葉茂枝繁。當專注成為習慣，就會內(nèi)化為一種強大力量，支撐我們把每一件事做到極致，踏上事業(yè)精進之路。（選自《人民日報》。有刪改）【文本二】①如今，在網(wǎng)絡社會，手機成了人們的必需品。尤其是年輕人，他們習慣于抓住一切空當刷刷手機，以為這樣就可以毫不費力地知曉天下事。②可惜的是，由于手機上接收的信息往往是碎片化的。有研究表明：很多人在進行手機閱讀時，沒有時間去仔細探究信息的內(nèi)涵，甚至連辨別真假的功夫都沒有，缺乏自己獨立的思考與判斷。漸漸地，有些人發(fā)覺自己接觸到的信息越來越多，但思維越來越碎片化，很難做到專注，陷入了困境。③如何走出這種困境？或許，讀書能夠破解。④讀書使人專注。聞一多讀書成癮，一看就沉醉其中，在他結婚那天，親朋好友都來登門賀喜，花轎快到家時，忽然發(fā)現(xiàn)新郎不見蹤影，急得大家東尋西找，結果在書房里找到了他。只見他仍穿著舊袍，手里捧著一本書入了迷，早已忘卻了今日是自己的大喜之日?！白x書不覺已春深，一寸光陰一寸金?！惫葠哿柙诨┐筚惽皫滋欤偸悄贸鲎约鹤钕矏鄣臅M行閱讀，她說這樣可以讓自己的思維專注。可見，讀書能夠培養(yǎng)一個人的專注力。當你愿意靜下心來去感受文字時，你的思緒也將安定下來，所有的注意力都會被書中的文字所吸引，眼下的文字在這安定思緒的作用下與記憶中的事物結合碰撞，在作者的帶領下，我們在他的思維之路上暢行，與此同時，我們也會產(chǎn)生自己的思考與感悟，開出屬于自己的“思想之花”。⑤相對于簡要的告知類信息、視覺性強的圖片、有趣的視頻來說，書籍更能鍛煉人的思維邏輯。為了使整個故事脈絡變得清晰，讀者在字里行間中尋找情節(jié)發(fā)展的前因后果，追溯書中人物的所思所想，預測著下一情景的出現(xiàn)。讀者在對整體文字的把控過程中完成了一次思維的鍛煉，同時也提升了專注力。⑥“眼前直下三千字，胸次全無一點塵?！弊x書是一種情懷，是改善碎片化思維的良藥，更是打開專注之門的鑰匙。對于長期居于網(wǎng)絡世界中的年輕人而言，十分需要讀書這一份情懷，這一劑良藥，這一把鑰匙。10．下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項是（

）（

）（4分）A．文本一開頭引用經(jīng)典名句引出本文的論點，同時作為論據(jù)證明本文的論點。B．專注是克服時間碎片化、精力分散化的必然選擇，能幫我們?nèi)〉檬聵I(yè)成功。C．文本一采用分——總式結構，主體部分層層深入地展開論述，邏輯嚴密。D．文本二第③段運用反問，進一步推進論證讀書能夠破解思維碎片化困境，使人更加專注。E．文本二列舉聞一多、谷愛凌等人的事例，并引用詩詞、運用比喻等使論證語言準確而又不乏生動，給讀者留下深刻的印象。11．文本一第②段在事實論據(jù)的選擇上有什么特點？起到什么作用？（4分）12．李寧同學又一次因為上課不專注，被老師批評，情緒低落的他向你求助，請你以朋友的身份，結合兩個文本相關內(nèi)容，告訴他應如何培養(yǎng)專注力。（4分）【答案】10．CD

11．文本一第②段的事實論據(jù)具有確鑿性和典型性：南仁東和黃旭華都是在各自領域做出卓越貢獻的科學家，事跡真實且具有代表性；列舉“南仁東用24年打造出世界最大的單口徑射電望遠鏡，黃旭華用三十年設計出核潛艇”的事例，具體有力地論證了成功之路從來就沒有捷徑，唯有沉潛下來專注有益之事，方能取得不平凡成績的觀點，增強了文章的說服力。

12．示例：李寧，你不要憂慮，培養(yǎng)專注力并不難，你只要做到以下幾點就可以了：①管好內(nèi)心欲望、調適個人和外界關系，不分散精力，盡量不讓時間碎片化。②盡量不使用手機，用讀書的方法鍛煉思維。③要有持之以恒的精神，長久地堅持，養(yǎng)成良好的學習習慣。我相信，你一定可以做到這些，讓我們一起努力，加油！【解析】10．本題考查內(nèi)容理解。C.理解和分析不正確。根據(jù)文本一①段“用心專一、持之以恒，是古往今來成就一番事業(yè)的必備品質”有總領全文的作用和④段“當專注成為習慣，就會內(nèi)化為一種強大力量，支撐我們把每一件事做到極致，踏上事業(yè)精進之路”可知，對上文有總括作用，可知，本文結構是總分總，而非“分——總式結構”；D.理解和分析不正確。根據(jù)文本二第③段“如何走出這種困境？或許，讀書能夠破解”可知，有問有答是設問，而非“反問”；故選CD。11．本題考查論據(jù)及作用。根據(jù)文本一第②段“從南仁東24年甘坐‘冷板凳’，打造出世界最大的單口徑射電望遠鏡，到黃旭華隱姓埋名三十載，使萬里海疆因核潛艇的守護而更加安寧，無不說明成功之路從來就沒有捷徑，唯有沉潛下來專注有益之事，方能取得不平凡的成績”可知，所舉事例中的人物南仁東和黃旭華均是在各自領域做出卓越貢獻的科學家，論據(jù)具有真實性和典型性的特點；結合他們的事跡看，均是一路坎坷，且用時很久，有力地證明了前面“在把坎坷之路鋪成勝利坦途的所有筑夢力量中，專注力是至關重要的”的觀點，具有很強的說服力。12．本題考查勸說詞。圍繞“李寧同學又一次因為上課不專注，被老師批評，情緒低落的他向你求助”，結合文本，告訴他應如何培養(yǎng)專注即可?？谡Z交際題，注意稱呼和用語得體。示例：李寧，你沒有必要憂慮。專注力是可以培養(yǎng)的，首先，愛上讀書，是改善碎片化思維的良藥，更是打開專注之門的鑰匙；其次，要學會管理自己的時間。自我支配的時間，可以打球、下棋、讀書，不能光玩手機；第三，就是要持之以恒，養(yǎng)成好習慣，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。你能做到嗎？三、古詩文閱讀（16分）閱讀下面語段，完成下面小題。（12分）一答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。二岳陽樓記（節(jié)選）范仲淹若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。13．下列選項中加點字的意思都相同的一項是（

）（2分）A．四時俱備

萬籟俱寂

一應俱全

聲色俱厲B．康樂以來

全力以赴

持之以恒

夜以繼日C．去國懷鄉(xiāng)

憂國憂民

精忠報國

國泰民安D．長煙一空

一氣呵成

一蹴而就

一絲不茍14．把選文中的畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）曉霧將歇，猿鳥亂鳴。15．兩個文段在句式、節(jié)奏方面有什么共同的特點？（4分）16．“出世”是遠離現(xiàn)實政治，逍遙處世；“入世”是渴望在現(xiàn)實生活中實現(xiàn)自己的政治抱負。這兩種人生態(tài)度在陶弘景和范仲淹身上得以充分地體現(xiàn)。請閱讀下面兩則材料，簡要說明“出世”和“入世”兩種態(tài)度在謝安和白居易身上是如何體現(xiàn)的。（4分）【材料一】謝安，字安石。初辟①司徒府，除②佐著作郎，以疾辭。寓居會稽，與王羲之及許詢游處，出則漁弋③山水，入則言詠屬文，無處世意。吏部尚書范汪舉安為吏部郎，安以書拒絕之。（取材于《晉書·謝安傳》）【材料二】四年，天子以早甚，下詔販除災沴④。居易見詔節(jié)未詳，即建言乞盡免江淮兩賦⑤，以救流瘠。憲宗頗采納?！右纂m進忠，不見聽，乃丐⑥外遷，為杭州刺史。始筑堤捍錢塘湖，鐘泄⑦其水，溉田千頃。復浚⑧六井，民賴其汲。（取材于《新唐書·白居易傳》）注：①辟：召，征召。②除：任命官職。③弋：泛指射獵。④沴（lì）：災氣；惡氣。⑤賦：舊指田地稅。⑥丐：乞求。⑦鐘泄：蓄水泄洪。⑧：疏通，挖深?！敬鸢浮?3．A

14．清晨的薄霧將要消散，猿、鳥此起彼伏地鳴叫著。

15．①多用四字句構成對偶，句式整齊，節(jié)奏感較強。②間用散句，句式長短參差錯落，整齊中有變化。

16．謝安借病辭官，流連山水，拒絕征召，體現(xiàn)出他無意為官的出世態(tài)度。白居易心系災民，上疏免賦，被貶后興修水利，造福百姓，體現(xiàn)出他勤政愛民的入世態(tài)度?！窘馕觥?3．考查一詞多義。A.都是“全，都”的意思；B.從過去某時直到現(xiàn)在的一段時間/連詞，無意義/用/連詞，無意義；C.國都/國家/國家/國家；D.全/數(shù)詞，一/數(shù)詞/數(shù)詞;故選A。14．考查翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：曉，早上；將，將要；歇，消散；亂鳴，胡亂的鳴叫。15．本題考查句式特點。根據(jù)文段一“高峰入云，清流見底”“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”，文段二“連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼”“波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極”可知，兩個文段文多用四字句形成對偶，讀起來朗朗上口，句式整齊，音韻和諧；根據(jù)文段一“實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者”，文段二“登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”可知，本文長短句相結合，整散句相結合，于整齊中有變化，富有變化的美感。16．考查對文章內(nèi)容的分析理解和閱讀拓展。根據(jù)材料一中的句子“初辟司徒府，除佐著作郎，以疾辭”“出則漁弋山水，入則言詠屬文，無處世意”“安以書拒絕之”，可看出謝安用生病作托辭不去就任，和友人流連山水，用書信拒絕好友的舉薦，可見他無意為官的出世態(tài)度之堅決。根據(jù)材料二“居易見詔節(jié)未詳，即建言乞盡免江淮兩賦，以救流瘠”“為杭州刺史。始筑堤捍錢塘湖，鐘泄其水，溉田千頃。復浚六井，民賴其汲”，看出白居易在朝廷為官心系災民，上疏建言請求免賦；建言不被采納外遷在杭州為官時，主持修筑湖堤、疏浚水井，造福百姓。這些表現(xiàn)了他勤政愛民的入世態(tài)度?！军c睛】譯文（一）山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。（二）像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能前行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，這時登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡?。∵@時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。材料一：謝安，字安石。謝安最初被司徒府征召，拜官為佐著作郎，用生病作托辭不去就任。寄居在會稽，與王羲之及高陽的許詢交游相處，出門就游山玩水捕魚打獵，回屋就吟詠詩賦寫作文章，無入世為官的想法。吏部尚書范汪舉薦謝安擔任吏部郎，謝安用書信拒絕了他。材料二：元和四年，天子因旱災嚴重，下詔對租賦有所寬免，賑濟民眾減輕災害。白居易見詔書細節(jié)不夠詳盡，就建議請求免除江淮兩地的賦稅，來賑救逃荒的饑民。憲宗有所采納……白居易雖然進諫忠言，卻不被皇帝聽取，就乞請調任外官。白居易任杭州刺史，開始修筑堤壩保護錢塘湖，用錢塘湖蓄洪和放水，灌溉千頃農(nóng)田。又治理疏通李泌六井，民眾依賴它飲用。閱讀下面一首詞，完成下面小題。（4分）酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。17．請用自己的話描述“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句所展現(xiàn)的畫面。（2分）18．在本首詩中，詩人的情感出現(xiàn)了怎樣的變化？（2分）【答案】17．在波濤滾滾的江面上，有一艘沉下的船只，在它的旁邊，千帆競發(fā)，相繼從此駛過；在一棵枯敗的樹前，萬木爭春，展現(xiàn)出一幅欣欣向榮的景象。

18．前四句表達被貶謫、遭棄置的無限心酸和憤懣不平，后四句表現(xiàn)了詩人堅定的信念和樂觀的精神?！窘馕觥?7．本題考查學生描述詩句畫面的能力。描述詩句所展現(xiàn)的畫面，基本要求是會翻譯詩句，在理解詩句意思的基礎上，展開聯(lián)想和想象，使所描述的畫面更加優(yōu)美，語言更加生動，還要注意語句通順。如：波濤滾滾的大江之上，沉沒的船只旁邊，有成千上萬的船只揚帆競發(fā)；大自然中，枯死的樹木前頭有千千萬萬棵樹木競相爭春，呈現(xiàn)出一派生機勃勃、欣欣向榮的景象。18．本題考查對詩歌思想感情的把握。這首詩是劉禹錫在唐敬宗寶歷二年（826年）歲暮，從和州返回洛陽，途經(jīng)揚州與白居易相會時所作。詩的首聯(lián)“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”以傷感低沉的情調，回顧了詩人的貶謫生活，被貶之地的偏遠以及被貶時間之長，表達詩人內(nèi)心無限的心酸和悲涼；頷聯(lián)“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”借用典故暗示詩人被貶時間之長，表達了世態(tài)的變遷以及回歸以后生疏而悵惘的心情；頸聯(lián)“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”是全詩感情升華之處，也是傳誦千古的警句。詩人把自己比作“沉舟”和“病樹”，意思是自己雖屢遭貶低，新人輩出，卻也令人欣慰，表現(xiàn)出他樂觀豁達的胸襟；尾聯(lián)“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”點明了酬答的題意，表達了詩人重新投入生活的意愿及堅韌不拔的意志。據(jù)此分析概括作答即可。四、作文（50分）19．九年級（8）班要編輯班史，展示班級的風采，班委會決定向同學們征稿，請根據(jù)下列要求完成寫作。（1）請以“將________進行到底”為題，寫一篇記敘文，向“個人風采”欄目投稿。要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。②表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。③600字左右。④文中請回避與你有關的人名、校名、地名。（2）“精神所在就是力量所在”。團結協(xié)作、頑強拼搏、永不言敗……是班級的精神，這形成了班級的力量。請圍繞一個代表班級精神的關鍵詞，寫一篇議論文，向“青春力量”欄目投稿。要求：①自定立意，自擬題目。②觀點明確，有理有據(jù)。③600字左右。④文中請回避與你有關的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷囊唬簩猿诌M行到底荊棘叢林，不見人蹤。攜堅持之矛，披荊斬棘，過重山復水，終漸至佳境。

——題記清晨，陽光夾著細碎的暖風灑在大地上。天空昏明，云翳紅酒般的緋紅，霧靄消散。此時，眼前鮮紅的跑道，留下每一個奮斗的身姿，熠熠生輝。清晨的跑步、跳遠訓練是我最恐懼的，像是夢魘般日夜纏繞著我，令人驚悸。我站在一旁，同學們仿佛腳下生風，輕輕一躍便通過了，跨越了我認為的難關。終于輪到我了，我抖抖身子，試圖抖掉身上的晦氣，想縱身一跳，至高峰。