位置與方向二說課稿

位置與方向二說課稿（1）能繪制平面示意圖，通過制作平面圖的過程，使同學(xué)知道如何依據(jù)方向和距離，在圖上標(biāo)出物體的位置。

（2）通過繪制平面圖，培育同學(xué)的動手操作力量。在活動中，培育同學(xué)合作探究的意識和力量。

（3）通過解決問題，使同學(xué)體會所學(xué)學(xué)問在生活中的應(yīng)用，增加同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的愛好和意識。

教學(xué)目的

一、復(fù)習(xí)引入

合作繪圖、練習(xí)鞏固

目的是通過看圖回答問題，復(fù)習(xí)、鞏固有關(guān)圖上方向、角度、距離等學(xué)問，為下面自己繪制平面圖作預(yù)備。

（1）停車場在廣場的方向，距離大約是米。小紅家在廣場的偏方向，距離大約是米。

（2）地鐵站在廣場東偏南45度方向，距離廣場100米。你能在圖上標(biāo)出地鐵站的位置嗎？并說一說是怎么想的。

1、出示學(xué)校的錄相或圖片

問：學(xué)校中有哪些建筑？現(xiàn)在有一些數(shù)據(jù)，能依據(jù)這些數(shù)據(jù)將這些建筑物在平面圖上標(biāo)出來嗎？出示數(shù)據(jù)：教學(xué)樓在校門的正北方向150米處。圖書館在校門的北偏東35度方向150米處。體育館在校門的西偏北40度方向200米處?；顒咏窃谛ｉT的東偏北15度方向50米處。

2、小組爭論：你們準(zhǔn)備怎么完成任務(wù)？有什么問題要解決嗎？

3、小組匯報完成平面圖繪制的方案，老師進(jìn)行梳理：

（1）繪制平面圖的方法：

先確定平面圖上的方向，再確定各建筑物的距離。假如同學(xué)沒有說道，老師可以進(jìn)行引導(dǎo)：你們準(zhǔn)備怎樣在圖上表示出150米，200米和50米？從而關(guān)心同學(xué)確定比例尺，和圖上距離。

（2）小組合作完成，可以怎樣分工，能在有限的時間內(nèi)又好又快地完成任務(wù)。

4、小組活動，繪制平面圖。

5、展現(xiàn)各組繪制的平面圖，集體進(jìn)行評議。

（1）評價繪制的正確性，假如平面圖有問題，說一說問題是什么，應(yīng)當(dāng)怎樣確定位置。

訂正后溝通：你們組認(rèn)為在確定這點在圖上的位置時，應(yīng)留意什么？怎樣確定？

老師小結(jié)：繪制平面圖時，一般先確定角度，再確定圖上的距離。

（2）比較各個平面圖，為什么有的圖大，有的圖小？

小結(jié)：1厘米表示的大小不同，圖的大小也不同。

練習(xí)：

1、完成書上習(xí)題21頁3、4題并訂正。

2、在紙上設(shè)計小區(qū)，并說明各個建建筑的位置。

老師供應(yīng)給同學(xué)一些建筑物的圖片：如醫(yī)院、學(xué)校、商店、銀行、郵局、藥店等。

位置與方向二說課稿2

一、教材分析：

這節(jié)課講的內(nèi)容是人教版四班級下冊17、18頁《位置與方向》中的例1。

二、學(xué)情分析：

本課“確定位置”的學(xué)習(xí)是在同學(xué)已經(jīng)能夠依據(jù)上