《分數乘法》（說課稿）-2022-2023學年數學六年級上冊 青島版_第1頁
《分數乘法》（說課稿）-2022-2023學年數學六年級上冊 青島版_第2頁
《分數乘法》（說課稿）-2022-2023學年數學六年級上冊 青島版_第3頁
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文檔簡介

分數乘法（說課稿）一、教學目標知識與技能了解分數乘法的定義；掌握分數的乘法運算法則，能熟練應用分數乘法；能綜合運用分數的乘法解決實際問題。過程與方法提高學生的數學思維能力和分析、解決問題的能力；促進學生積極參與課堂互動，提高學習的質量；培養(yǎng)學生獨立思考，發(fā)現問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學生對數學的興趣和愛好，激發(fā)學生學習數學的熱情。情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學生的勤奮、細心、耐心和自我探究精神；培養(yǎng)學生的團隊合作意識和社交能力；強化學生的數學基礎，為今后學習打下堅實的基礎。二、教學重點難點教學重點分數的乘法運算法則的掌握；能在實際情境中綜合使用分數的乘法解決問題。教學難點分數乘法的定義及其引申；能綜合靈活應用分數的乘法解決實際問題。三、教學過程A.課前熱身通過發(fā)放習題，復習分數的加減法，加深學生對分數的理解。B.導入新課師生互動，讓學生自己來談談分數的秘密；定義分數乘法：定義：若a與b均為正的簡分數，則a與b的積是分子為a的分數與分子為b的分數的乘積，分母為a的分數與分母為b的分數的乘積的簡分數。即，$(\\frac{a})\\times(\\frac{c}jnr3xf5)=\\frac{a\\timesc}{b\\timesd}$，其中條件為$a,b,c,d\\in\\bold{N}^*$，$\\gcd(a,b)=\\gcd(c,d)=1$。C.體驗新知通過課堂演示，讓學生親身體驗分數乘法；練習分數乘法：練習1：$(\\frac{2}{3})\\times(\\frac{3}{4})=\\text{}$；練習2：$(\\frac{5}{6})\\times(\\frac{2}{5})=\\text{}$；……解答問題：問題1：如果一個方形區(qū)域的長和寬分別是$\\frac{1}{2}$米和$\\frac{3}{4}$米，那么這個方形區(qū)域的面積是多少平方米？問題2：小明買了兩瓶牛奶，每瓶是$\\frac{3}{4}$升，他共買了多少升牛奶？D.拓展練習通過提供一些拓展的習題，幫助學生鞏固所學的知識。E.課堂小結總結本節(jié)課的所學知識；提出下一節(jié)課的主題。四、教學資源課件及相關習題；分數乘法的實物模型。五、教學評估A.方案設計評估評價標準教學目標、教學重點難點與教學過程是否清晰明確；教學手段是否多樣化、有效性是否強；教師的演示效果與語言表達是否生動活潑。B.過程效果評估評價標準學生的參與度、學習興趣是否高，是否能夠獨立思考、自主學習，以及掌握程度與當前學情是否相符合。C.效果運用

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