教師實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)

教師實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)

最新老師實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)篇1

維持四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)接近尾聲，從剛來實(shí)習(xí)的埋怨和不適應(yīng)到現(xiàn)在對(duì)孩子們和教學(xué)工作的依依不舍，這幾個(gè)月讓我成長了很多，也學(xué)會(huì)了很多。在實(shí)習(xí)的日子里，我在教學(xué)技能，課堂組織，同學(xué)管理等方面都有很多收獲。同學(xué)們的協(xié)作，指導(dǎo)老師的急躁教育，實(shí)習(xí)隊(duì)友們的相互關(guān)心，讓實(shí)習(xí)的每一天都充實(shí)而歡樂。

最大的收獲應(yīng)當(dāng)是在教學(xué)方面。

剛剛步入大三的我們還是稚氣未脫的同學(xué)，要實(shí)現(xiàn)從同學(xué)到老師的轉(zhuǎn)變是一件很不簡(jiǎn)單的事。站在講臺(tái)上面對(duì)同學(xué)，既要表現(xiàn)出我們剛步入教學(xué)崗位的年輕老師朝氣蓬勃的一面，又要轉(zhuǎn)變自己以往的不成熟的心態(tài)以及不好的習(xí)慣。

在教學(xué)技能方面有了很大提升。首先是備課，只有當(dāng)上老師才發(fā)覺講好一節(jié)課背后需要付出多大努力。就拿我們地理學(xué)科這種文科來說，需要查閱大量的資料，需要把握許多實(shí)事動(dòng)態(tài)，每給同學(xué)講題之前，要做好多題，去粗取精，留給同學(xué)精華。以前常聽人們說，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。講好一節(jié)課，的確也需要大量的時(shí)間和精力去預(yù)備。而且由于我教兩個(gè)班，在每個(gè)班講一樣的內(nèi)容，每一次講都在不斷地摸索，不斷地改進(jìn)，所以當(dāng)老師也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的過程。

其次是講課，我發(fā)覺教學(xué)不光是簡(jiǎn)潔的只是傳教，更是一門藝術(shù)。老師不僅僅是學(xué)問的傳播者，更要是一個(gè)演員，一個(gè)演說家。首先每次走進(jìn)課堂，不管自己懷著什么樣的心情，都必需把心情尤其是負(fù)面心情收起來，滿懷激情的給同學(xué)上課。讓你的激情感染同學(xué)。同時(shí)當(dāng)老師要落落大方，不卑不亢，教姿教態(tài)從容，語調(diào)有起伏，吸引同學(xué)。要使課堂內(nèi)容充實(shí)而且好玩。

對(duì)自己提升比較大的還有和其他有閱歷的老老師溝通，他們就是訓(xùn)練的活化石，從他們身上，不僅學(xué)習(xí)到了他們對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的喜愛和對(duì)同學(xué)的責(zé)任心，還有他們豐富的工作閱歷和人生閱歷。指導(dǎo)老師對(duì)我的急躁指導(dǎo)讓我熟悉到了自己的很多不足，并且給我指明白改正的方向。還有聽課環(huán)節(jié)，通過聽其他老師講課，即可以學(xué)到他們的優(yōu)點(diǎn)，又可以在他們的不足之中反省自己，想想假如是自己講這堂課，會(huì)有什么優(yōu)點(diǎn)，什么不足。聽課也是一面鏡子，照出別人的優(yōu)點(diǎn)，也照出自己的不足。教學(xué)不能只是悶頭死教，還要與其他老師溝通，向其他老師學(xué)習(xí)，不斷反思進(jìn)步。

最新老師實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)篇2

20__年，我分別指導(dǎo)牧醫(yī)12秋和牧醫(yī)13秋兩個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行了《動(dòng)物藥理》、《動(dòng)物病理》與《動(dòng)物養(yǎng)分與飼料》為期兩周的實(shí)習(xí)試驗(yàn)。作為指導(dǎo)老師，在實(shí)習(xí)期間常常與同學(xué)進(jìn)行溝通，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、生活，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、宣揚(yáng)動(dòng)員，做好思想工作，深化同學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)工作的理解

實(shí)習(xí)試驗(yàn)是我校同學(xué)每學(xué)期經(jīng)受的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)的目的是，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想熟悉，鞏固所學(xué)的理論學(xué)問，提高了操作技能，尤其是觀看、分析與解決問題的實(shí)際力量，這對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)的同學(xué)而言尤其重要。為了使同學(xué)們能加深對(duì)實(shí)習(xí)的熟悉，我就盡可能地與同學(xué)就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了溝通與溝通，了解同學(xué)對(duì)于實(shí)習(xí)的想法，還針對(duì)同學(xué)和試驗(yàn)室的實(shí)際狀況，提出了詳細(xì)要求，使他們進(jìn)一步了解實(shí)習(xí)試驗(yàn)的重要性和必要性，要求同學(xué)嚴(yán)格遵守試驗(yàn)室的規(guī)章制度，確保平安第一，特殊強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專業(yè)業(yè)務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、親自動(dòng)手，通力協(xié)作，力促同學(xué)圓滿完成實(shí)習(xí)試驗(yàn)任務(wù)

為了使同學(xué)能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)，開頭就對(duì)同學(xué)反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)要求，操作規(guī)范，親自演示后才讓同學(xué)分組試驗(yàn)。在同學(xué)實(shí)習(xí)的過程中進(jìn)行不間斷的監(jiān)督檢查，急躁輔導(dǎo)，隨時(shí)把握同學(xué)動(dòng)態(tài)，了解實(shí)習(xí)過程中消失的問題，并準(zhǔn)時(shí)解決問題，從而保證明習(xí)工作順當(dāng)平安有效地進(jìn)行。對(duì)于那些操作不慎損壞試驗(yàn)儀器的同學(xué)，嚴(yán)加訓(xùn)練，登記報(bào)告實(shí)習(xí)員，價(jià)格廉價(jià)的在同學(xué)力量范圍內(nèi)按價(jià)賠償。

三、仔細(xì)總結(jié)、做好實(shí)習(xí)報(bào)告的批閱評(píng)分工作

除了進(jìn)行實(shí)習(xí)試驗(yàn)的日常管理，以保證每個(gè)同學(xué)能順當(dāng)完成實(shí)習(xí)以外，要求每個(gè)同學(xué)每天完成一份實(shí)習(xí)報(bào)告，事后做好每個(gè)同學(xué)的實(shí)習(xí)鑒定批閱評(píng)分，盡量客觀公正地給每個(gè)同學(xué)做出一個(gè)合理的實(shí)習(xí)成果，同時(shí)打掃好試驗(yàn)室的衛(wèi)生，讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾。

最新老師實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)篇3

人生總有很多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。我懷著興奮的心情和學(xué)校，開頭了為期一個(gè)星期的訓(xùn)練實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

我很快樂我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現(xiàn)幻想的機(jī)會(huì)，在我實(shí)現(xiàn)幻想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了許多東西。不僅僅是我叫同學(xué)，我從同學(xué)身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了許多東西，這是我收獲很大的地方。

老師是人類靈魂的工程師——在我很小的時(shí)候就對(duì)老師這份職業(yè)很崇拜。不只是我，就連我家里的長輩們都認(rèn)為我長大了肯定會(huì)選擇做一名人民老師。由于小時(shí)候的我特別內(nèi)向，言語不多，包括在面對(duì)家里人的時(shí)候也不例外。他們都覺得我這樣的性格只適合老師職業(yè)?，F(xiàn)在看來這個(gè)理由好像有些牽強(qiáng)，但能夠帶上課本，走上講臺(tái)的確是我從小的幻想。

不過有句話說得好“方案總比不上變化快”，由于種種緣由，我沒有報(bào)考師范學(xué)校。原以為這一生我與那三尺講臺(tái)無緣了，卻不料在本次假期里，我收到了一份最好的新年禮物：我有一個(gè)表妹，和我同齡，從幼兒園到學(xué)校我們倆都在同一個(gè)學(xué)堂上學(xué)，中考時(shí)由于各自的選擇不同，我上了高中，她上了師范讀五年制大專。認(rèn)真算算現(xiàn)在的她只有半年就該畢業(yè)了，也到了她們實(shí)習(xí)的時(shí)候了。她的實(shí)習(xí)地定在我縣的其次中學(xué)。別看我倆現(xiàn)在已經(jīng)不能常常在一起了，那只是由于時(shí)空的不允許而已，但我倆的感情可好著呢。她初去實(shí)習(xí)時(shí)，我跟著她去了，作為旁聽，聽她講課。去了幾次，看著那三尺講臺(tái)，那個(gè)我夢(mèng)寐的地方。我的心開頭蠢蠢欲動(dòng)了，有種躍躍欲試的感覺。就是這種沖動(dòng)給了我充分的士氣和動(dòng)力。和校方說了，他們同意讓我試試。獲得這份承諾，我很意外，但更多的卻是興奮。

從學(xué)校開頭，我就有記日記的習(xí)慣，這種習(xí)慣連續(xù)到了今日，很自然地我也把那幾天的經(jīng)受寫進(jìn)了我的日記本。

陽光明媚，的確是一個(gè)與眾不同的日子。曾記得我高中時(shí)的班主任對(duì)我說過：“即使是你已經(jīng)對(duì)書本達(dá)到了倒背如流的程度，但是出于對(duì)老師職業(yè)的最起碼的敬重和對(duì)同學(xué)的負(fù)責(zé)，在上課前就必需備課。”還記得當(dāng)時(shí)我們還在就學(xué)的時(shí)候，一位來我校實(shí)習(xí)的同學(xué)就是由于對(duì)自己太過于自信，沒有備課，我的班主任在第一印象上就對(duì)他大打折扣：“我很觀賞你的自信，但是你做事首先缺乏了仔細(xì)的態(tài)度，這一點(diǎn)就不行取?！边@件事給我留下的印象很深。昨晚我備課了，現(xiàn)在備課本就夾在我?guī)У恼n本里。目的地就在前方，那也是我的幻想之地，原以為我已經(jīng)和他背道而馳，越走越遠(yuǎn)了，現(xiàn)在它確離我這么近，近在咫尺。心情很簡(jiǎn)單，有興奮，有感動(dòng)，還有一點(diǎn)點(diǎn)緊急。甚至有點(diǎn)擔(dān)憂自己會(huì)臨陣退縮。上課鈴響了，整個(gè)校內(nèi)一下子寧靜了下來，靜得仿佛只聽到了我的心跳聲。深呼吸后，我走進(jìn)了教室，走上了講臺(tái)。：“起立!”：“老師好!”：“同學(xué)們好!請(qǐng)坐下!”這個(gè)流程喚起了我全部熟識(shí)的記憶。

今日我上的是一節(jié)語文課，課堂上最忌諱的是老師一個(gè)人的獨(dú)角戲，得想方法讓同學(xué)和老師互動(dòng)起來，這樣才能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性和營造課堂的活躍氣氛。幸虧我是有備而來，不怕!昨晚我把課文認(rèn)真地研讀過了，對(duì)文中的一些關(guān)鍵詞作了記號(hào)，還就文章提了一些問題。切入正題前，我先把問題寫在了黑板上，讓他們先閱讀課文，然后思索問題，最終我來提問。課堂的效果比我估計(jì)的要好得多，怎么說呢，現(xiàn)在的孩子和我們那時(shí)候筆，要機(jī)智，活潑許多。我以為當(dāng)我提問時(shí)他們會(huì)感覺拘禁，放不開，卻不料他們回答問題很活躍。贊揚(yáng)他們也不是在說我們不聰慧，而是那時(shí)候的我們要安分，狡猾些。可能是時(shí)代和文化的背景不同而造成的吧。所幸的是我們之間并沒有溝通障礙。一堂課45分鐘，在激烈的爭(zhēng)論聲中結(jié)束。外面的陽光依舊普照，我的心情也很愉悅。我不是圣人，不能做到不以物喜，不以己悲。犯事有因才有果，好心情都源于今日的一堂課。

氣候說變就變，連一點(diǎn)反應(yīng)的時(shí)間都不給我。不過沒關(guān)系了，烏云可以遮住陽光，卻遮不住我的好心情。有了昨天的一個(gè)好的開頭，今日就沒那么怯場(chǎng)了。只是換了一個(gè)角色——從昨天的語文老師變成了今日的數(shù)學(xué)老師。還好，從小我就喜愛數(shù)學(xué)，由于它是靠理解，而不是用死記硬背的，尤其是當(dāng)用自己想出來的方法解決一個(gè)數(shù)學(xué)問題時(shí)，那是一種喜悅，是一種成功后的喜悅。課堂上都挺正常的，沒有什么特殊大事發(fā)生。倒是下課后，正值我整理書本預(yù)備離開時(shí)，一個(gè)同學(xué)擋住了我。哦!原來是答疑的。這下我可真的有些緊急了。不是擔(dān)憂我做不出那道題，而是怕我所用的解題方法不能被那個(gè)答疑的同學(xué)接受。他們的只是到目前為止把握到哪個(gè)程度了，我也不甚了解。他們是把握了只設(shè)一個(gè)未知數(shù)來解決問題的方法了呢。還是已經(jīng)觸及到設(shè)兩個(gè)未知數(shù)或是更多的未知數(shù)來求解的指示了呢?這個(gè)細(xì)節(jié)我可沒有遺漏。問了他，了解狀況后，我用了他所熟識(shí)的方法給他做了一個(gè)簡(jiǎn)潔的講解。我猜當(dāng)時(shí)的他確定很納悶，怎么老師還問我學(xué)到哪兒了，莫非她不知道嗎?這不是很驚奇嗎?不過出于禮貌他沒有對(duì)我說出他心里的懷疑而已。習(xí)題并不難，理解后的他笑了，興奮地說了聲：“感謝老師!”然后轉(zhuǎn)過身離開了?？粗x開的背影，我笑了，是一種輕松得毫無修飾的笑。

接下來的幾天，一切如常，只是多了一些熟識(shí)。

最新老師實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)篇4

時(shí)間荏苒，三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已進(jìn)入尾聲，回想跟同學(xué)們相處的這一段時(shí)間，值得回味，由于我不斷進(jìn)步、不斷成長，獲益頗多。

一、思想品德

老師作為人類靈魂的工程師，需要良好的師德。因此三個(gè)月來我堅(jiān)持進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。我深知具有人格魅力的重要性，并始終努力去做到。平常，我虛心向帶教老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，共同進(jìn)步。

二、教學(xué)工作

作為一名實(shí)習(xí)老師，我熟悉到不斷提高，增加學(xué)問的深度和廣度以及自身的學(xué)識(shí)的重要性。所以，實(shí)習(xí)工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，除了參與聽課，一有空閑時(shí)間，我便潛心討論教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。雖然在這三一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了許多并將連續(xù)學(xué)習(xí)。樂觀虛心的聽取指導(dǎo)師及其他老師的意見，并進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整。“愛好是最好的老師。”我平常的教學(xué)工作中仔細(xì)備課，并準(zhǔn)時(shí)反思，針對(duì)同學(xué)課堂上消失的問題，進(jìn)行改進(jìn)，致力于營造活躍的課堂氣氛。在教學(xué)中留意與同學(xué)的溝通、適時(shí)的引導(dǎo)同學(xué)，致力于營造“歡樂語文”課堂，讓同學(xué)歡樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。

三、班主任工作

要成為一名合格的老師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。七班級(jí)同學(xué)剛由學(xué)校進(jìn)入學(xué)校，許多方面還處于很懵懂的階段，班中有很多同學(xué)吵鬧、淘氣乃至執(zhí)拗，所以任務(wù)更是艱難。

實(shí)習(xí)班主任工作也讓我受益匪淺。我知道主題班會(huì)是班主任工作的重要部分。我組織了一節(jié)主題為“熟悉自我、寬待他人”的主題班會(huì)。經(jīng)過本節(jié)班會(huì)大家各自的發(fā)言，同學(xué)更加了解自己，熟悉自己，也開頭寬容他人，會(huì)多用禮貌用語了。回顧班主任實(shí)習(xí)工作，我的最大感受是：對(duì)同學(xué)要有一顆包涵的心。犯錯(cuò)誤是同學(xué)的不行少的。每一個(gè)同學(xué)都在錯(cuò)誤中成長。對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，要加以批判，也要賜予改正的機(jī)會(huì)。

經(jīng)過三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐，但還是有許多不足的地方等待我去提高?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而探究”，相信在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力教好書育好人。

最新老師實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)篇5

時(shí)間飛逝而過，一轉(zhuǎn)瞬就到了要和我實(shí)習(xí)期做告辭的時(shí)候。從寒冬走到了酷暑，從學(xué)校走向了社會(huì)，從稚嫩走向了成熟。當(dāng)然，這個(gè)轉(zhuǎn)變的過程，是非常煎熬的，但同樣也是讓人進(jìn)步和成長的。

成為一名人民老師是我始終以來的一個(gè)幻想，所以在我實(shí)習(xí)的第一天，我的內(nèi)心是無比感動(dòng)的，同時(shí)，我也告知我自己，實(shí)現(xiàn)幻想的機(jī)會(huì)就在我面前，我肯定要牢牢的把握住，肯定要好好的珍惜好。

當(dāng)我懷揣著心中的幻想，踏入__學(xué)校的時(shí)候，雖然沒有熱鬧的歡迎儀式，沒有同學(xué)分散著過來迎接，甚至在我進(jìn)入到__學(xué)校數(shù)學(xué)組的辦公室之后，其他老師都在忙著自己的事情，沒有留意到我這個(gè)新老師的到來。但是這些都沒有關(guān)系，我是來學(xué)習(xí)，和積累閱歷的。所以，在__班主任給我介紹完了我即將要實(shí)習(xí)的__班級(jí)的基本狀況之后，我就開頭自己忙起了自己的事情，等到辦公室里的氛圍略微輕松了一點(diǎn)，我就主動(dòng)上前跟老師們打了招呼，老師們這才從一堆的教材里抬起了頭，看向了我這個(gè)實(shí)習(xí)老師。我一開頭還挺緊急的，但是沒有想到，他們都非常的隨和，還紛紛開起了我的玩笑，這讓我心中緊急的心情得到了不少的放松。也讓我在給__班級(jí)上我實(shí)習(xí)的第一趟課里，表現(xiàn)的比我預(yù)期的要好許多。

但是，我實(shí)習(xí)的__班級(jí)正好是全校最淘氣的一個(gè)班級(jí)，我在第一節(jié)課上表現(xiàn)的好，也并不代表我在之后的課上也能表現(xiàn)的很好。可能大部分緣由是同學(xué)們給我面子，在之后的課上，他們就沒有那么給我面子。在之后的實(shí)習(xí)教學(xué)中，他們常常會(huì)在我的課堂上，講小話，出小差，甚至還消失了玩耍打鬧的狀況，總之，整個(gè)課堂紀(jì)律非常的不好。為了好好的整頓他們課堂紀(jì)律的問題，我開頭在課堂上變得非常的嚴(yán)厲?和嚴(yán)格起來。一開頭他們都不怎么聽，但是“世上無難事，只怕有心人”。我把這個(gè)嚴(yán)峻的態(tài)度，堅(jiān)持究竟，他們也就漸漸開頭聽話了，課堂紀(jì)律也好了許多。通過我這一轉(zhuǎn)變，我的課堂效果也跟著有所提升，他們班級(jí)的數(shù)學(xué)成果也有了很大的進(jìn)步。

在實(shí)習(xí)快要結(jié)束的時(shí)候，有許多老師都過來表揚(yáng)我，說我在實(shí)習(xí)期的表現(xiàn)非常的不錯(cuò)，我聽到自己的努力和付出得到了確定，對(duì)我之后的教學(xué)工作也更加的布滿了信念，對(duì)之后的生活也更加的布滿了期盼。

最新老師實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)篇6

為了全面提升實(shí)習(xí)老師訓(xùn)練，教學(xué)的力量，促進(jìn)實(shí)習(xí)老師專業(yè)成長，并進(jìn)一步提高我區(qū)的教學(xué)水平，依據(jù)《奉賢區(qū)切實(shí)加強(qiáng)職初老師培育的行動(dòng)方案》文件的要求，作為20__奉賢區(qū)實(shí)習(xí)老師培育的基地學(xué)校，我們學(xué)校擔(dān)當(dāng)了全區(qū)學(xué)校部的四十三名實(shí)習(xí)老師的培育工作，對(duì)此，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視，選派優(yōu)秀的老師擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)老師的訓(xùn)練，教學(xué)的指導(dǎo)老師，仔細(xì)貫徹和執(zhí)行關(guān)于《20__年奉賢區(qū)訓(xùn)練系統(tǒng)實(shí)習(xí)工作方案》，有條不紊地開展工作，在帶教培育期間，我們主要做了以下工作。

一，組織落實(shí)，明確培訓(xùn)目標(biāo)

培訓(xùn)之初，我們就進(jìn)行了新老師培訓(xùn)的開班儀式，組織廣闊實(shí)習(xí)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《20__年奉賢區(qū)訓(xùn)練系統(tǒng)實(shí)習(xí)工作方案》，讓廣闊實(shí)習(xí)老師明確本次實(shí)習(xí)的目標(biāo)與要求，即學(xué)習(xí)有關(guān)的老師職業(yè)道德規(guī)范文件，了解老師基本職業(yè)道德，并在實(shí)踐中逐步提高自己的師德修養(yǎng)。要了解和學(xué)習(xí)備課，上課的基本技能，訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)等學(xué)問，促使實(shí)習(xí)老師能夠獨(dú)立地解讀教材，預(yù)備教案和開展有效的課堂教學(xué)。仔細(xì)做好見習(xí)班主任工作，學(xué)習(xí)相關(guān)的指導(dǎo)同學(xué)德育的工作原則和基本技巧，初步把握同學(xué)管理和班級(jí)管理的方法。從而實(shí)習(xí)老師的增加責(zé)任感和使命感。同時(shí)，我們學(xué)校依據(jù)實(shí)習(xí)老師的基本狀況，選擇學(xué)校內(nèi)優(yōu)秀老師進(jìn)行帶教，這些指導(dǎo)老師中有的是區(qū)雙名三優(yōu)的老師，有的是市，區(qū)教學(xué)評(píng)比一，二等獎(jiǎng)獲得者，有的是市，區(qū)園丁獎(jiǎng)獲得者，優(yōu)質(zhì)的指導(dǎo)老師群體保證了實(shí)習(xí)工作的順當(dāng)進(jìn)行。

二，詳細(xì)實(shí)施，完成實(shí)習(xí)內(nèi)容

(一)加強(qiáng)師德訓(xùn)練。在開班典禮上，翁校長代表學(xué)校除了對(duì)廣闊實(shí)習(xí)老師來我校實(shí)習(xí)表示歡迎外，著重師德修養(yǎng)的內(nèi)容，校長講了老師地位在漸漸提高，講了作為老師要發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，喜愛訓(xùn)練教學(xué)工作，為此要有終身從事訓(xùn)練事業(yè)的預(yù)備，要有無私奉獻(xiàn)的精神，無私地發(fā)揮自己的聰慧才智。要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，由于老師的工作需要團(tuán)結(jié)協(xié)作才能做好。翁校長同時(shí)盼望我們指導(dǎo)老師要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中讓實(shí)習(xí)老師牢記德高為師，身正為范的訓(xùn)言。

(二)，加強(qiáng)訓(xùn)練力量的培訓(xùn)。為了有效培育實(shí)習(xí)老師的訓(xùn)練力量，我們學(xué)校政教處的老師向?qū)嵙?xí)老師下發(fā)了學(xué)校德育工作的基本要求，以及班主任工作的方法等，組織大家一起學(xué)習(xí)爭(zhēng)論，通過爭(zhēng)論讓廣闊實(shí)習(xí)老師對(duì)于做好同學(xué)的思想工作有了一個(gè)理論上的熟悉。其次，結(jié)合我們學(xué)校班隊(duì)課的教學(xué)評(píng)比，讓廣闊實(shí)習(xí)老師觀摩學(xué)習(xí)，并一起參加溝通爭(zhēng)論。通過一系列的活動(dòng)，廣闊實(shí)習(xí)老師對(duì)于做好同學(xué)的思想工作有了實(shí)踐的熟悉。在此基礎(chǔ)上，我們要求實(shí)習(xí)老師隨班主任指導(dǎo)老師跟班，學(xué)做班主任工作，通過學(xué)習(xí)，觀摩，實(shí)踐，老師們對(duì)于做好班主任工作有了一個(gè)很好的基礎(chǔ)，為將來順當(dāng)走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)。

(三)加強(qiáng)教學(xué)力量的培訓(xùn)。除了選派德才兼?zhèn)涞睦蠋煋?dān)當(dāng)教學(xué)指導(dǎo)老師以外，我們學(xué)校教育處的五位主任，分別給實(shí)習(xí)老師作了教學(xué)五環(huán)節(jié)的專題講座。他們對(duì)于每次的講座都作了細(xì)心的預(yù)備，制作了PPT，實(shí)習(xí)老師們聽了以后反響特別好，覺得我們育秀的老師能無私奉獻(xiàn)，對(duì)他們的教學(xué)帶來了實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。其中張引華主任講了如何備好課，她從三塊內(nèi)容來講，分別講了為何備;備什么;怎樣備講課中既有理論的指導(dǎo)，又有實(shí)例的分析，實(shí)習(xí)老師聽了啟發(fā)很大。陸華軍主任講了如何上好課，他重點(diǎn)講了在教學(xué)過程中如何依據(jù)新課標(biāo)的要求把確立的教學(xué)目標(biāo)有效實(shí)施，重點(diǎn)有效落實(shí)，難點(diǎn)實(shí)實(shí)在在地突破，在教學(xué)中要能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，才能收到良好的教學(xué)效果。曹益君主任講了如何布置與批改作業(yè)，他從作業(yè)布置與批改的意義，作業(yè)布置的原則，作業(yè)布置的類型和功能，作業(yè)批改的原則等四個(gè)方面作了深化淺出地講解，由于緊緊扣住教學(xué)實(shí)際，針對(duì)性比較強(qiáng)，老師們聽了以后收獲較大。陳凌云主任講了如何輔優(yōu)補(bǔ)差，她從正視同學(xué)的差異，把握同學(xué)的特點(diǎn);如何實(shí)施分層教學(xué);分層教學(xué)中老師要樹立的幾個(gè)意識(shí)等三個(gè)方面作了有效地講課，由于預(yù)備充分實(shí)例充翔實(shí)，報(bào)告得到了廣闊實(shí)習(xí)老師全都好評(píng)。倪歡紅主任講了如何聽課與評(píng)課，對(duì)于聽課，倪老師講了課前要有肯定的預(yù)備工作;聽課中要仔細(xì)觀看和記錄;聽課后要思索和整理等三個(gè)方面的內(nèi)容。對(duì)于評(píng)課倪老師要求從教學(xué)目標(biāo)上分析;從處理教材上做出分析;從教學(xué)程序上分析;從教學(xué)方法和手段上分析;從老師教學(xué)基本功上分析;從教學(xué)效果上分析等六個(gè)方面作了介紹，讓實(shí)習(xí)老師初步學(xué)會(huì)了該如何聽課與評(píng)課，收到了很好地效果。

除了讓實(shí)習(xí)老師聽好專題講座以外，我們要求實(shí)習(xí)老師要完成相應(yīng)的聽課節(jié)數(shù)，并仔細(xì)做好記錄，寫好旁批的感受和最終的點(diǎn)評(píng)。

三，完成記載，做好考評(píng)工作

在仔細(xì)實(shí)施各項(xiàng)培訓(xùn)工作以后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也特別重視對(duì)實(shí)習(xí)老師的各項(xiàng)資料的收集與考評(píng)工作。我們要求實(shí)習(xí)老師學(xué)做班主任，上好一節(jié)班會(huì)課，并由班主任指導(dǎo)老師賜予評(píng)價(jià)。仔細(xì)備好一節(jié)質(zhì)量比較好的課，由指導(dǎo)老師加以修改，并在班內(nèi)實(shí)施教學(xué)，后指導(dǎo)老師賜予評(píng)價(jià)，并進(jìn)一步提出修改的意見。使實(shí)習(xí)老師有真正地收獲。

為期二個(gè)月的實(shí)習(xí)老師培育工作已經(jīng)結(jié)束，至今想起，意義是特別大的，廣闊的實(shí)習(xí)老師認(rèn)為這段時(shí)期他們的確學(xué)到了許多，也明白了成為一個(gè)優(yōu)秀老師肩上所負(fù)的責(zé)任，但同時(shí)也享受到了做一名老師的歡樂。我們的指導(dǎo)老師也從帶教中提升了自己的訓(xùn)練，教學(xué)技能，教育處的領(lǐng)導(dǎo)也進(jìn)一步提高了自己的理論與實(shí)際相結(jié)合的指導(dǎo)力量，當(dāng)然在工作中確定還存在著不足，有待今后進(jìn)一步完善與提高。

最新老師實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)篇7

為期六周的實(shí)習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號(hào)，在這期間我體會(huì)到了身為一名老師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師的不簡(jiǎn)單與肩負(fù)的重任。回想起4月16日當(dāng)天，年輕的我們捧著一顆顆熱忱、興奮而布滿期盼的心來到蕪湖八中，感動(dòng)擔(dān)心之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問號(hào)，在我腦中回旋。我不斷自問：作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我能做好嗎，我能給同學(xué)帶來一點(diǎn)進(jìn)步嗎?如今，6個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作已結(jié)束，我們8位實(shí)習(xí)生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完善的感嘆號(hào)!在這一個(gè)多月中，我感覺我經(jīng)受了很多，這些從未有過的經(jīng)受讓我不斷進(jìn)步、不斷成長。從開頭上課的羞怯拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一每天的長大，一步步實(shí)現(xiàn)從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)化。蕪湖八中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺(tái)上面對(duì)著五十五張?zhí)煺娴拿婵?、第一次與同學(xué)面對(duì)面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師爭(zhēng)論溝通，共同探討教學(xué)中所遇到的問題……現(xiàn)在，現(xiàn)將這六周來的收獲與感受和大家共享如下：

一、生活篇

時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了很多美妙的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品嘗。在蕪湖八中一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活過得很充實(shí)，很歡樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個(gè)人來自同班的不同寢室，在實(shí)習(xí)前我們也不是特別熟識(shí)。我們一起度過了特別難忘的六周，留下了特別美妙的回憶。不管是我們一起備課爭(zhēng)論，還是一起聽課評(píng)價(jià)，一起爭(zhēng)論各自帶的班級(jí)，一起在休息時(shí)的歡聲笑語等，這些都讓人感覺我們真的是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的集體!我們的指導(dǎo)老師是黃顯林老師，班主任是費(fèi)運(yùn)良老師，黃老師對(duì)人很熱心，對(duì)于我們的教學(xué)總是給我們很仔細(xì)的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)閱歷傳授給我們;費(fèi)老師將班主任工作的方法、管理班級(jí)的方法、閱歷都很具體傳授給我們，老師們都很熱忱負(fù)責(zé)，對(duì)我們的工作也很協(xié)作，生活上賜予關(guān)懷，工作上賜予指導(dǎo)，我們的成長與進(jìn)步離不開老師們的關(guān)心，在此特殊要感謝老師們，祝福老師能夠工作順當(dāng)，事事如意。

二、教學(xué)實(shí)習(xí)篇

在六周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)高二的政治課。高二不同于其它班級(jí)，它的教學(xué)工作簡(jiǎn)單而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實(shí)習(xí)階段，我講了四節(jié)課，在此感謝指導(dǎo)老師——陳慧老師。她為人親切熱忱，她在教學(xué)工作方面供應(yīng)給我的指導(dǎo)特別多，可以說“竭盡所能”，我特別感謝她!剛來蕪湖八中，她就具體地講解他們學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平，還告知我上課應(yīng)當(dāng)留意的事情。在聽課中，我個(gè)人體會(huì)很深。由于陳老師共教2個(gè)班級(jí)，同學(xué)的基礎(chǔ)、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)分，所以在聽課的同時(shí)，我留意到各個(gè)班里同學(xué)的不同反應(yīng)，作好記錄，思索以后我該以怎樣的形式在不同班級(jí)上課才能達(dá)到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何掌握課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等。聽課的時(shí)候，我會(huì)仔細(xì)做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是留意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。

難以遺忘第一節(jié)課，剛好是周一的第三節(jié)課，由于第一次上講臺(tái)，雖然課前預(yù)備得比較充分，但是還是很緊急，所以感覺還是很緊，特別感謝同學(xué)們的協(xié)作，讓我最終順當(dāng)?shù)闹v下來這節(jié)課。課后黃老師和陳老師仔細(xì)的給我評(píng)課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過程中留意這些問題。

雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔(dān)憂自己做得不好。接下來的時(shí)間，我預(yù)備好后，講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后，很仔細(xì)的為我指出講課中的缺陷，還有一些要留意的問題及建議，對(duì)我的講課給以了很高的評(píng)價(jià)并鼓舞我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開頭以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊急了。

教學(xué)工作中，我個(gè)人覺得要留意如下幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)備課：在備課中，仔細(xì)討論教材，力求精確?????把握重難點(diǎn)，并注意參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫具體詳細(xì)，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都細(xì)心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的閱歷。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。

2、試講：在每次正式上課之前，我都會(huì)先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評(píng)課，訂正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的支配，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、注意同學(xué)力量的培育：上課時(shí)注意與同學(xué)為主，重視發(fā)揮同學(xué)的樂觀性以及綜合力量的培育，有意識(shí)地培育同學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)律性和相互協(xié)作的力量。

4、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)而仔細(xì)地批改，給以準(zhǔn)時(shí)的反饋

5、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與同學(xué)溝通并關(guān)心答疑，有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)學(xué)問的把握和鞏固，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉促等不足。

三，班主任工作篇

做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作簡(jiǎn)單而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名同學(xué)。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)懷留意同學(xué)，常常與同學(xué)溝通，賜予同學(xué)關(guān)心，讓他們感覺老師是在關(guān)懷他，照看他。如何形成亦師亦友，樂觀健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

剛到蕪湖八中時(shí)，原任班主任費(fèi)老師就給我們也許的講了一下班上同學(xué)的整體狀況，我們只是也許的了解了一下，后來在費(fèi)老師的支配下，我們第一次與同學(xué)們正是熟悉了，同學(xué)們對(duì)我們很熱忱，對(duì)我們的工作也很協(xié)作，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我漸漸和班上的同學(xué)熟絡(luò)起來，對(duì)班主任工作也漸漸得心應(yīng)手。

日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，詳細(xì)支配為：

1、1，每天堅(jiān)持7：30之前到教室督促同學(xué)讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。

2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監(jiān)督同學(xué)做操。

3、每天中午到教室與同學(xué)談天解答疑難問題，了解同學(xué)的狀況，并指對(duì)同學(xué)的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓舞同學(xué)。

4、大掃除期間，支配，監(jiān)督同學(xué)