寫(xiě)作的基本特點(diǎn)與規(guī)律

關(guān)于寫(xiě)作的基本特點(diǎn)與規(guī)律第1頁(yè)，講稿共37頁(yè)，2023年5月2日，星期三第一節(jié)寫(xiě)作的基本特點(diǎn)事物之間有著質(zhì)的區(qū)別，這區(qū)別是由事物本身的特殊矛盾所決定的。我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)事物，找出它同其他事物之間的區(qū)別，就必須掌握事物的特殊本質(zhì)。寫(xiě)作是一種復(fù)雜的創(chuàng)新性腦力勞動(dòng)，我們要學(xué)習(xí)并掌握寫(xiě)作的本領(lǐng)，不能不首先認(rèn)識(shí)它的基本特點(diǎn)和規(guī)律。為了把握其特點(diǎn)和規(guī)律，需要先對(duì)寫(xiě)作的過(guò)程先做一個(gè)大概的分析和介紹。第2頁(yè)，講稿共37頁(yè)，2023年5月2日，星期三“采集”階段感知“構(gòu)思”階段立意選材謀篇一、文章寫(xiě)作的過(guò)程“表述”階段起草修改第3頁(yè)，講稿共37頁(yè)，2023年5月2日，星期三1、“采集”階段在這個(gè)階段中，寫(xiě)作者通過(guò)自己的感官和實(shí)際操作，從現(xiàn)實(shí)生活、書(shū)刊資料、影視資料、網(wǎng)上資料中去捕捉、搜集寫(xiě)作素材，并對(duì)掌握的素材進(jìn)行篩選、整理和加工，使其成為寫(xiě)作的材料。寫(xiě)作客體作者大腦感性認(rèn)識(shí)理性認(rèn)識(shí)反映同作者原有的觀念、理論、知識(shí)、情感、興趣等組合經(jīng)過(guò)反復(fù)思考、聚合，就會(huì)產(chǎn)生飛躍“感知飛躍”這是文章寫(xiě)作的第一個(gè)階段，其主要任務(wù)是解決材料的問(wèn)題，感知外界事物，引發(fā)寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，明確寫(xiě)作目的，為下一步的寫(xiě)作打好基礎(chǔ)。第4頁(yè)，講稿共37頁(yè)，2023年5月2日，星期三2、“構(gòu)思”階段在這個(gè)階段，作者依靠大腦的機(jī)制，按照寫(xiě)作目的的要求，調(diào)動(dòng)各種智力和非智力的因素，對(duì)采集到的材料進(jìn)行提煉、加工和創(chuàng)造，形成文章的主題，構(gòu)想文章的結(jié)構(gòu)，孕育文章的胚胎。這是寫(xiě)作主體和客體相互結(jié)合、相互影響、相互交融的進(jìn)一步深化。一方面，另一方面，這一構(gòu)思文章的內(nèi)容和形式，構(gòu)建文章藍(lán)圖的過(guò)程，就被稱(chēng)之為“內(nèi)孕飛躍”。對(duì)文章來(lái)說(shuō)，這一步的工作是至關(guān)重要的?？腕w因素以及作者對(duì)它的深入體會(huì)作者的記憶、想象和聯(lián)想不斷激活作者的觀念、情感、意志、個(gè)性等等客體作用于第5頁(yè)，講稿共37頁(yè)，2023年5月2日，星期三3、“表述”階段就是作者選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式和表現(xiàn)手段，運(yùn)動(dòng)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字，將頭腦中構(gòu)想的結(jié)果具體地描述出來(lái)，使“內(nèi)孕”形成的文章藍(lán)圖，轉(zhuǎn)化為獨(dú)立于作者之外的書(shū)面語(yǔ)言形態(tài)。這種由內(nèi)向外的轉(zhuǎn)化，就是所謂的“外化飛躍”。隨著“外化飛躍”的深化和完善，即經(jīng)過(guò)精心的修改、潤(rùn)色，寫(xiě)作主體的艱苦勞動(dòng)就凝結(jié)成為完美的精神產(chǎn)品——文章，最后實(shí)現(xiàn)作者的寫(xiě)作意圖和愿望。第6頁(yè)，講稿共37頁(yè)，2023年5月2日，星期三這三個(gè)階段六個(gè)環(huán)節(jié)的劃分，只是相對(duì)的，它們之間有著錯(cuò)綜復(fù)雜的緊密聯(lián)系，不能把它們機(jī)械的分割開(kāi)來(lái)。但是各個(gè)階段和環(huán)節(jié)又是有序的，不可替代的。這些階段和環(huán)節(jié)的聯(lián)系性、有序性和不可替代性，構(gòu)成了整個(gè)寫(xiě)作活動(dòng)的流動(dòng)過(guò)程。第7頁(yè)，講稿共37頁(yè)，2023年5月2日，星期三二、文章寫(xiě)作的主要特點(diǎn)（一）個(gè)體性（二）綜合性（三）實(shí)踐性（四）創(chuàng)新性第8頁(yè)，講稿共37頁(yè)，2023年5月2日，星期三（一）個(gè)體性任何社會(huì)生活、客觀事理都必須經(jīng)過(guò)作者頭腦的整理、加工后才能通過(guò)書(shū)面的語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。在整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中，作者始終處于關(guān)鍵的地位，起著主導(dǎo)的作用。任何寫(xiě)作活動(dòng)都要受到作者本人的認(rèn)識(shí)、情感、意志等的支配。正因?yàn)槿绱?，才有“文如其人”之說(shuō)。因此寫(xiě)作具有個(gè)體性。寫(xiě)作的個(gè)體性主要表現(xiàn)在作者的能動(dòng)性、目的性、創(chuàng)造性以及寫(xiě)作的個(gè)性特點(diǎn)等方面，這些貫穿在整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中，反映在寫(xiě)出的文章里。不同作者可以得出不同的觀察、感知的結(jié)果。這是由個(gè)體性這個(gè)特點(diǎn)決定的。第9頁(yè)，講稿共37頁(yè)，2023年5月2日，星期三主題、觀點(diǎn)提煉得正確、深刻與否，取決于每個(gè)寫(xiě)作主體思想水平的高低。不同的寫(xiě)作主體，對(duì)同一題材可以提煉出截然不同的主題。在體裁的選擇，技巧的使用，語(yǔ)言的運(yùn)用等方面，同樣無(wú)不受著寫(xiě)作主體的制約。提出寫(xiě)作主體，絕不意味著忽視寫(xiě)作客體對(duì)文章寫(xiě)作的重要意義。在研究寫(xiě)作的主體時(shí)，不能割裂主體與客體的緊密聯(lián)系，不能忘記二者的反映與被反映、認(rèn)識(shí)與被認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系。寫(xiě)作的個(gè)體性，只有在對(duì)寫(xiě)作客體作出真實(shí)、正確、深刻的反映這個(gè)前提下，才能得到積極的發(fā)揮，并且只有通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)。第10頁(yè)，講稿共37頁(yè)，2023年5月2日，星期三（二）綜合性一篇文章，尤其是復(fù)雜一些的文章，是作者的生活感受、知識(shí)積累、思想情感、審美觀念、心理、智能、意志、才氣等多種素質(zhì)和條件的綜合體現(xiàn)。從寫(xiě)作主體的素養(yǎng)來(lái)說(shuō)從寫(xiě)作的過(guò)程來(lái)考察寫(xiě)作活動(dòng)，既受著外在的許多因素制約，也受著內(nèi)在的多種因素制約。寫(xiě)作正是內(nèi)外多種因素的交融和綜合。第11頁(yè)，講稿共37頁(yè)，2023年5月2日，星期三文章寫(xiě)作活動(dòng)，也是一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)和創(chuàng)新活動(dòng)的綜合，它所要求的能力是很廣泛的。智力因素非智力因素由此可以看出，文章寫(xiě)作不是憑著人的某一點(diǎn)特長(zhǎng)就能勝任的事情，而是多種因素和能力的綜合表現(xiàn)。第12頁(yè)，講稿共37頁(yè)，2023年5月2日，星期三（三）實(shí)踐性寫(xiě)作具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。寫(xiě)作實(shí)踐是構(gòu)成寫(xiě)作主體與客體的辯證關(guān)系的基礎(chǔ)，是寫(xiě)作主體與客體發(fā)生聯(lián)系，相互制約、相互作用、相互交融的首要條件。寫(xiě)作實(shí)踐又是使理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力的必由之路，是學(xué)習(xí)寫(xiě)作的人養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高自身素質(zhì)和寫(xiě)作水平的正確途徑。只有把寫(xiě)作知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能轉(zhuǎn)化為實(shí)際的能力。白居易第13頁(yè)，講稿共37頁(yè)，2023年5月2日，星期三強(qiáng)調(diào)文章寫(xiě)作的實(shí)踐性，并不否認(rèn)學(xué)習(xí)理論知識(shí)的必要性。實(shí)踐是很重要的，但也不能忽視正確的寫(xiě)作理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，關(guān)鍵是要把理論和文章寫(xiě)作的時(shí)間結(jié)合起來(lái)。書(shū)P21理論與實(shí)踐的關(guān)系第14頁(yè)，講稿共37頁(yè)，2023年5月2日，星期三（四）創(chuàng)新性寫(xiě)作具有很強(qiáng)的創(chuàng)新性。每篇成功的文章都是一種創(chuàng)新，或在思想上，或在內(nèi)容上，或在語(yǔ)言上，或在表現(xiàn)角度上，或在表現(xiàn)技巧上，即使是表現(xiàn)同一主題，同一題材，甚至用同一表達(dá)方式，也有作者的創(chuàng)新。沒(méi)有創(chuàng)新的文章，讀者則不愛(ài)看，因而便沒(méi)有生命力。發(fā)人之所為發(fā)，言人之所不能言第15頁(yè)，講稿共37頁(yè)，2023年5月2日，星期三寫(xiě)作的這一特點(diǎn)，要求作者要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，要敢于突破陳規(guī)陋習(xí)，用新的眼光、從新的角度、以新的觀念去尋找新的事物，不斷探索與新的內(nèi)容想適應(yīng)的寫(xiě)作方法和技巧，力求寫(xiě)出令人耳目一新的好文章。第16頁(yè)，講稿共37頁(yè)，2023年5月2日，星期三綜上所述，文章寫(xiě)作這一復(fù)雜的創(chuàng)新性腦力勞動(dòng)的本質(zhì)，決定了它的四個(gè)特點(diǎn)。這四個(gè)特點(diǎn)又不是不可割裂的，它們結(jié)合、同一在一起，構(gòu)成了文章寫(xiě)作區(qū)別于其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的特性。第17頁(yè)，講稿共37頁(yè)，2023年5月2日，星期三第二節(jié)寫(xiě)作的基本規(guī)律寫(xiě)作活動(dòng)的規(guī)律是構(gòu)成寫(xiě)作特點(diǎn)的內(nèi)在因素以及諸因素之間的本質(zhì)聯(lián)系，它揭示了寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展變化的必然趨勢(shì)。寫(xiě)作活動(dòng)的基本規(guī)律包括：①“物—意—文”雙重轉(zhuǎn)化律②多元因素交融化一律③點(diǎn)化調(diào)整提煉升華律④知行結(jié)合通變創(chuàng)新律第18頁(yè)，講稿共37頁(yè)，2023年5月2日，星期三一、“物—意—文”雙重轉(zhuǎn)化律第一重轉(zhuǎn)化“物—意”即為意化“感知飛躍”“內(nèi)孕飛躍”第二重轉(zhuǎn)化“意—文”是把第一重轉(zhuǎn)化的結(jié)果，即經(jīng)過(guò)“感知飛躍”和“內(nèi)孕飛躍”形成的觀念或意象，把內(nèi)孕構(gòu)建的文章藍(lán)圖，再進(jìn)一步加以整理和深化，使之更加深刻、完整、嚴(yán)密、精細(xì)，更有邏輯性、條理性，并用書(shū)面語(yǔ)言表述出來(lái)，使它成為血肉豐滿(mǎn)、便于閱讀和理解的文章。第19頁(yè)，講稿共37頁(yè)，2023年5月2日，星期三由“物”到“意”的轉(zhuǎn)化，要通過(guò)思維的作用，達(dá)到“意能稱(chēng)物”的要求。由“意”到“文”的轉(zhuǎn)化，同樣融合著作者新的創(chuàng)造，是對(duì)第一重轉(zhuǎn)化的繼續(xù)加工和提高，是寫(xiě)作活動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展。這一次轉(zhuǎn)化，必須做到“辭能逮意”，即能夠運(yùn)用熟練的語(yǔ)言文字把“意化”、構(gòu)思的結(jié)果準(zhǔn)確、生動(dòng)地表述出來(lái)。第20頁(yè)，講稿共37頁(yè)，2023年5月2日，星期三需要指出的是，“物—意—文”的轉(zhuǎn)化并不是一個(gè)機(jī)械式的發(fā)展過(guò)程，無(wú)論是所經(jīng)歷的感知、內(nèi)孕、外化這三個(gè)飛躍，還是從“物”到“意”和從“意”到“文”的雙重轉(zhuǎn)化都是極為復(fù)雜的心理活動(dòng)。從思維方式來(lái)看：從思維方法來(lái)看：而且每一次的飛躍和轉(zhuǎn)化，都不是截然分開(kāi)的、單項(xiàng)推進(jìn)的。第21頁(yè)，講稿共37頁(yè)，2023年5月2日，星期三“物—意—文”雙重轉(zhuǎn)化律，是寫(xiě)作活動(dòng)最基本的規(guī)律，任何作者，寫(xiě)任何文章，都必須遵守這一規(guī)律。這條寫(xiě)作規(guī)律也可簡(jiǎn)稱(chēng)為雙重轉(zhuǎn)化律，或轉(zhuǎn)化律。第22頁(yè)，講稿共37頁(yè)，2023年5月2日，星期三二、多元因素交融化一律多元因素交融化一律，是同寫(xiě)作活動(dòng)的綜合性這一特點(diǎn)緊密聯(lián)系的，也與“物—意—文”的雙重轉(zhuǎn)化密不可分。文章是寫(xiě)作客體的諸多因素和寫(xiě)作主體的諸多因素發(fā)生碰撞、契合、熔鑄、創(chuàng)造的產(chǎn)物。在文章寫(xiě)作的過(guò)程中，客體和主體的諸多因素，都必然要發(fā)揮各自的重要作用，并達(dá)到融化與交融，最后化為和諧統(tǒng)一的整體。這個(gè)和諧統(tǒng)一的整體，不是各個(gè)因素簡(jiǎn)單相加，而是各個(gè)因素交融發(fā)生質(zhì)的變化后形成的。這個(gè)和諧的統(tǒng)一的整體，來(lái)自各個(gè)因素又高于各個(gè)因素。第23頁(yè)，講稿共37頁(yè)，2023年5月2日，星期三因此說(shuō)，多元因素的交融化一，是文章寫(xiě)作的一條規(guī)律，是寫(xiě)作者綜合發(fā)揮自身多方面的素質(zhì)、修養(yǎng)和能力，積極能動(dòng)地進(jìn)行感知、運(yùn)思和表達(dá)，最后寫(xiě)出文章的必然過(guò)程。第24頁(yè)，講稿共37頁(yè)，2023年5月2日，星期三“多元因素”寫(xiě)作對(duì)象的多種因素寫(xiě)作主體的多種因素素質(zhì)修養(yǎng)能力思想素質(zhì)文化素質(zhì)心理素質(zhì)天賦異稟生活閱歷思想品格知識(shí)結(jié)構(gòu)藝術(shù)修養(yǎng)語(yǔ)言修養(yǎng)觀察、感受、理解、記憶、思維、想象、分析、推倒、判斷、表達(dá)等第25頁(yè)，講稿共37頁(yè)，2023年5月2日，星期三外在的和內(nèi)在的諸多因素在一定條件下的交融化一，形成了文章寫(xiě)作的基本條件，于是才有了“物—意—文”的能動(dòng)轉(zhuǎn)化。第26頁(yè)，講稿共37頁(yè)，2023年5月2日，星期三唐人張璪提出了“外師造化，中得心源”的見(jiàn)解，精辟的概括了在藝術(shù)創(chuàng)造中主客體之間的辯證關(guān)系。這種內(nèi)外諸多因素的綜合、融化、交融和化一，是文章產(chǎn)生的關(guān)鍵。第27頁(yè)，講稿共37頁(yè)，2023年5月2日，星期三文章寫(xiě)作的“統(tǒng)一”材料和觀點(diǎn)的統(tǒng)一內(nèi)容和形式的統(tǒng)一感性和理性的統(tǒng)一情感和思想的統(tǒng)一第28頁(yè)，講稿共37頁(yè)，2023年5月2日，星期三劉勰《文心雕龍·神思》“積學(xué)以?xún)?chǔ)寶，酌理以富才，研閱以窮照，馴致以懌辭，然后使元解之宰，尋聲律而定墨；獨(dú)照之匠，窺意象而運(yùn)斤；此蓋馭文之首術(shù)，謀篇之大端?！钡?9頁(yè)，講稿共37頁(yè)，2023年5月2日，星期三多元因素交融化一律，也可以簡(jiǎn)稱(chēng)交融化一律，或化一律。第30頁(yè)，講稿共37頁(yè)，2023年5月2日，星期三三、點(diǎn)化升華深化調(diào)整律不斷提煉、升華、深化、修改、調(diào)整文章的思想內(nèi)容和表達(dá)形式就必然成為一條提高文章質(zhì)量的重要規(guī)律。所謂點(diǎn)化，就是“點(diǎn)鐵成金”、“化平凡為神奇”的點(diǎn)化，是提煉升華的意思。點(diǎn)化升華深化調(diào)整律在整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中起著重要作用。提煉、升華、深化、調(diào)整、修改，是貫穿寫(xiě)作活動(dòng)的始終的。第31頁(yè)，講稿共37頁(yè)，2023年5月2日，星期三寫(xiě)作過(guò)程是一個(gè)不斷提煉、升華、深化、加工、修改、調(diào)整的過(guò)程。

寫(xiě)作前寫(xiě)作中寫(xiě)作后寫(xiě)作的過(guò)程實(shí)際是作者對(duì)所反映的事物認(rèn)識(shí)逐漸升華深化的認(rèn)識(shí)表現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程。第32頁(yè)，講稿共37頁(yè)，2023年5月2日，星期三關(guān)系：前面談到的四個(gè)寫(xiě)作特點(diǎn)和兩條寫(xiě)作規(guī)律，都同這條點(diǎn)化升華深化調(diào)整律有著密不可分的內(nèi)在聯(lián)系，都離不開(kāi)這一條寫(xiě)作規(guī)律。只有不斷提煉、升華、深化、調(diào)整，才能糾正寫(xiě)作主體認(rèn)識(shí)上的片面性，才能推陳出新，有新意，才能綜合好各種寫(xiě)作因素，使文章成為一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體，才能使“雙重轉(zhuǎn)化”、“多元化一”轉(zhuǎn)化的好，融化的好。這條寫(xiě)作規(guī)律也可簡(jiǎn)稱(chēng)為升華調(diào)整律，或升華律。第33頁(yè)，講稿共37頁(yè)，2023年5月2日，星期三四、知行結(jié)合通變創(chuàng)新律知行結(jié)合通變創(chuàng)新律，是指把學(xué)習(xí)寫(xiě)作理論與寫(xiě)作實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，通過(guò)多讀、多練、多思，融會(huì)貫通寫(xiě)作的基本法則，掌握各種文體的基本體制與寫(xiě)作的大體要求，進(jìn)而通變妙運(yùn)，出巧創(chuàng)新，寫(xiě)出高質(zhì)量的文章。這是學(xué)習(xí)寫(xiě)作，有低層次到高水平的必然發(fā)展過(guò)程，也是使文章寫(xiě)作由幼稚到成熟，由借鑒到創(chuàng)新的普遍現(xiàn)象，同時(shí)又是文章寫(xiě)作不斷向前發(fā)展的基本規(guī)律。第34頁(yè)，講稿共37頁(yè)，2023年5月2日，星期三“知”與“行”的結(jié)合，理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，是提高寫(xiě)作能力與水平的有效途徑。文章的寫(xiě)作者，不僅需要掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)，而且還應(yīng)懂得一定的寫(xiě)作理論知識(shí)，學(xué)習(xí)、借鑒前人的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)及方法技巧，繼承、發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的寫(xiě)作傳統(tǒng)，因此需要多讀、多寫(xiě)和多思，需要不斷總結(jié)自己的體會(huì)。自古以來(lái)的優(yōu)秀作者，都是先有所