二年級下冊音樂教案【7篇】

第第頁二年級下冊音樂教案【優(yōu)秀7篇】作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧！這次帥氣的我為您整理了7篇《二年級下冊音樂教案》，可以幫助到您，就是小編我最大的樂趣哦。

二年級下冊音樂公開教案篇一

目的要求：

一、通過聽《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《有一個人在林中》童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗樂曲輕松活潑的餓情緒。

二、結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤認識d、r、m,能按正確的姿勢、按字母譜準確吹奏口風(fēng)琴。

三、主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名，選擇打擊樂等音樂時間活動。

教學(xué)時數(shù)：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、出聽前可結(jié)合畫片，用生動語言講述《天鵝湖》的格式，讓學(xué)生感受、分辨樂曲的情緒。提問：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈？

2、復(fù)聽時，讓學(xué)生扮演小天鵝即興舞蹈。

3、引導(dǎo)學(xué)生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。

4、在適當時機簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。

二、聆聽《糖果仙人舞曲》

1、初聽音樂，教師可不將劇情，讓學(xué)生靜靜地感受音樂的夢幻色彩。

2、復(fù)聽音樂前，教師可講述《胡桃夾子》的小故事，引起學(xué)生的興趣。

第二課時

一、表演《小紅帽》

1、用聽唱法學(xué)唱歌曲。從感受入手，多聽錄音或范唱。

2、在學(xué)生跟唱過程中注意發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

3、可指導(dǎo)學(xué)生看課本上的圖做動作。還可以啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)與課本不相同的動作表演，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。

4、還可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)童話故事《小紅帽》改編歌詞，加入情節(jié)表演，可制作刀道具配合表演。

二、表演《有一個人在林中》

1、用聽唱法學(xué)會歌曲。聽歌曲錄音感受歌曲。

2、反復(fù)范唱兩次，讓學(xué)生找出相同的旋律，唱一唱。

3、跟著老師有感情的讀歌詞，填唱歌詞。

4、學(xué)會歌曲后，分角色表演歌曲。

5、還可以分組吹奏，每人只吹奏一組，接著吹奏下去，形成連奏（慢一點吹奏，）中間不要空拍，如果誰沒有接上，就請他為同學(xué)們唱支歌。

6、選出優(yōu)勝組為大家表演。

二年級音樂下冊教案篇二

教材分析：

本課內(nèi)容包括兩個方面：一是讓學(xué)生認識八分音符、十六分音符并掌握其時值；二是讓學(xué)生在歌曲《王老先生》中通過合作演唱，掌握好這兩種音樂符的時值。本課的重點是認識、掌握、運用好八分音符節(jié)奏、十六分音符節(jié)奏；難點是在歌曲演唱中做好八分音符節(jié)奏與十六分音符節(jié)奏的二聲部演唱。

學(xué)情調(diào)研：

我們地處農(nóng)村，學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識薄弱，節(jié)奏不準確、不穩(wěn)定，容易在拍讀或演唱過程中讀錯節(jié)奏，因此，讓學(xué)生掌握好各種類型音符的時值非常重要。但音樂知識的學(xué)習(xí)比較枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，要想讓學(xué)生積極、主動地參與學(xué)習(xí)，要從學(xué)生的生活出發(fā)，再運用游戲、歌曲等形式吸引學(xué)生，讓他們在這個輕松、愉快的過程中掌握好八分音符節(jié)奏和十六分音符節(jié)奏。

教學(xué)目標：

1、能說出八分、十六分音符的名稱和時值，在音樂游戲中，能根據(jù)音符的時值進行自由組合。

2、能與同學(xué)合作，有表情地演唱二聲部歌曲《王老先生》。

3、能在音樂游戲活動中，體驗助人的樂趣。

教學(xué)重點：

認識、掌握、運用好八分音符節(jié)奏、十六分音符節(jié)奏。

教學(xué)難點：

在歌曲《王老先生》的演唱中，準確的演唱好八分音符節(jié)奏與十六分音符節(jié)奏的二聲部合唱。

教具準備：

錄音、錄音帶、鋼琴、音符卡片等

教學(xué)過程與方法：

一、情境導(dǎo)入

坐上火車，到音樂農(nóng)莊旅游。模仿動物叫聲。

小貓：喵—喵—

小狗：汪汪汪汪

小鴨：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

小雞：嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

二、復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的音符

1、旅游途中動物叫聲的節(jié)奏導(dǎo)入復(fù)習(xí)音樂之家全音符、二分音符、四分音符的形狀、時值。

2、音樂游戲一“讀兒歌”

師：還記得那首音符兒歌嗎？（全班讀兒歌）

音符之家兄弟多，聽我跟你說一說，

老大名叫全音符，三條尾巴跟著它，

記住它要唱四拍，就像有人高聲喊，

哎———；

二分音符是老二，一條尾巴拖出來，

記住它要唱兩拍，就像貓兒喵喵叫，

喵—喵—：

四分音符要認得，光溜溜的沒尾巴，

記住它只唱一拍，讓我們開心地唱出來，

嘿嘿嘿嘿。

三、引導(dǎo)掌握

師：它們都是音符之家的成員，今天我們再來認識兩種音符，（出示卡片八分音符、十六分音符）認識形狀。

2、音樂游戲二“稱天平”——進行八分音符、十六分音符組合練習(xí)認識時值。

（1）利用課件中的天平演示出八分、十六分音符與四分音符之間的時值關(guān)系。

（2）音符之家中的音符連接，師生唱一唱。

四、二聲部教學(xué)

1、農(nóng)場的主人怎么沒有見到？他的歌聲傳過來了，聽聽他在干什么？聽范唱。

2、復(fù)聽范唱。感受歌曲的情緒。

3、學(xué)唱《王老先生》

①歌詞教學(xué)

（出示帶節(jié)奏的第一聲部歌詞）

學(xué)生自己試著讀詞，檢查糾錯。

②曲譜教學(xué)

師：你能試著唱一唱曲譜嗎？（出現(xiàn)第一聲部的旋律）

學(xué)生跟琴視唱，檢查糾錯。

③歌曲教學(xué)

師：請你自己唱一唱吧?。úシ虐樽鄮?，學(xué)生自己試唱歌詞。）

④二聲部教學(xué)

師：老師這里也有一首《王老先生》的歌曲，你們聽聽，看和你們剛剛唱的有什么不同？（播放二聲部合唱曲《王老先生》）

全班演唱二聲部，檢查糾錯。

⑤完整演唱歌曲《王老先生》。

四、課堂小結(jié)

師：在王老先生的音樂農(nóng)莊你學(xué)到了什么？

師：帶上知識、帶上快樂，回家跟爸爸、媽媽、爺爺、奶奶分享你的收獲。

（在《王老先生》的音樂聲中下課）

板書設(shè)計：

王老先生

Xx

八分音符十六分音符

二年級音樂下冊教案篇三

課題：童謠

第1課

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲：《童謠》學(xué)唱

2、綜合訓(xùn)練2

教學(xué)目標：采用以聽唱為主的方法學(xué)習(xí)本課歌曲（一個降號的調(diào)），繼續(xù)加強“流動的do的首調(diào)概念。

通過實踐和比較，進一步感受2／4、3／4、4／4三種拍號的節(jié)拍特點。

教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲

教學(xué)難點：感受2／4、3／4、4／4三種拍號的節(jié)拍特點。

教學(xué)手段：錄音機、磁帶

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)

二、綜合訓(xùn)練1

1、教師請學(xué)生說出2／4、3／4、4／4的含義以及強弱規(guī)律。

2、把全班分為三組，分別按拍號和節(jié)奏口讀音節(jié)，要突出強拍上的重音。

3、三個聲部依次進入，最后構(gòu)成三個聲部。

各組派一個人為代表，在黑板上寫出各拍號的節(jié)奏。（教師訂正）

三、學(xué)唱歌曲：

1、導(dǎo)入：

請學(xué)生唱出小時候所唱的童謠，今天我們也來學(xué)一首《童謠》

2、聽錄音范唱，請同學(xué)們跟著哼一哼。

3、教師視唱曲譜，請學(xué)生說說do的位置在那？（這就是一個降號的調(diào)，我們以后會學(xué)到，do在五線譜上是可以流動的）

4、集體視唱曲譜。

5、有節(jié)奏的朗讀歌詞，

跟琴演唱歌曲《童謠》

四、聽音樂下課

板書設(shè)計：

課后小記：

第2課

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲：《童謠》歌曲處理

2、綜合訓(xùn)練2

3、欣賞：天黑黑

教學(xué)目標：感受“童謠“這類民歌質(zhì)樸、稚氣的風(fēng)格特點

教學(xué)重難點：學(xué)唱歌曲

教學(xué)手段：錄音機、磁帶

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)

二、歌曲處理：

1、集體演唱歌曲《童謠》

討論：應(yīng)該用什么樣的力度、速度、情緒演唱。

按討論的練唱

2、教師指導(dǎo)：

歌曲旋律平穩(wěn)流暢、節(jié)奏寬松，唱時要做到氣息均勻、連貫，不要有過多的強弱變化。（練唱）

三、綜合訓(xùn)練

1、教師將書上的兩條旋律分別彈一彈。

2、教師隨便彈奏其中一條，請學(xué)生說出教師彈奏的是哪一條？

四、欣賞：天黑黑

1、導(dǎo)入：我們學(xué)唱了一首《童謠》，下面我們再來欣賞一首童聲合唱。

教師介紹《天黑黑》：《天黑黑》是一首流行于臺灣北部和閩南一帶的民歌。雖為童謠，但深受人們喜愛，被大人、小孩廣為傳唱。

2、初聽樂曲，請學(xué)生跟琴唱一唱。

3、復(fù)聽，請學(xué)生說說這首歌曲講了什么？

4、完整復(fù)聽，完成聽聽想想。

聽音樂下課

板書設(shè)計：

課后小記：

二年級音樂下冊教案篇四

教學(xué)內(nèi)容：

表演《賣報歌》、編創(chuàng)與活動。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：師生問好。

二、表演《賣報歌》導(dǎo)入課題：同學(xué)們看過電影《報童》嗎？解放前有許多孤兒，他們的生活無依無靠，有很多孩子當起了報童，風(fēng)里雨里沿街叫賣，吃不飽、睡不好，過著悲慘的生活，有的報童還積極為中國的解放做出了許多貢獻。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一首新歌《賣報歌》。

1、完整地聆聽歌曲。提示：這首歌的情緒是怎樣的？它講述了一個什么樣的故事？簡要敘述。

2、復(fù)聽《賣報歌》并出示歌片，聽音樂有感情地朗讀歌詞（將不會的字注音）。

3、隨琴輕聲跟唱，認真填詞。

4、分小組討論歌曲的情感。提示：說說歌曲給你的感受。

5、歌曲學(xué)會后，加上沙球和三角鐵為歌曲伴奏。提示：要注意歌曲演唱與伴奏合作的整體效果。

6、分組編創(chuàng)動作，也可簡單化妝成小報童表演，如：拿報、背上賣報的袋子，分組表演。

三、編創(chuàng)與活動

聽辨音高的練習(xí)：

1、教師唱唱名，讓學(xué)生聽并辨認是哪一個小報童唱的？熟悉唱名并能說出來，是第幾個？并模唱出來。

2、讓幾名學(xué)生分別唱出，讓學(xué)生排出順序，并說出同學(xué)的名字。（這種方法既可以聽辨音高，同時也可以聽辨人聲的音色，為將來聽辨樂器的音色打基礎(chǔ)）。

二年級下冊音樂教案篇五

單元目標：

學(xué)生能用歡快活潑的聲音演唱歌曲《大風(fēng)車》；能積極參與音樂實踐活動，能與同伴友好合作，并具有較強的競爭意識；通過“化裝舞會”這一音樂活動，讓學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果得到展示，使他們的藝術(shù)評價能力有所提高。

單元重點：

體會歌曲《大風(fēng)車》活潑愉快的情緒，用歌聲表現(xiàn)伙伴們童年的歡樂情緒；鼓勵學(xué)生勇于參與音樂實踐活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生之間友好合作的能力；樹立良好的競爭意識。

單元難點：

能正確演唱切分音、八分休止，做到音斷而氣不斷。通過演唱感受切分音在塑造音樂形象中所起的作用；能正確聽辨不同拍子的舞曲；并能準確地進行相互評價。

課時安排建議表

課時安排唱聽律動拓展

第一課時大風(fēng)車風(fēng)車舞

第二課時大風(fēng)車本學(xué)期欣賞化裝舞會模仿小動物

第三課時本學(xué)期歌曲自己表演設(shè)計獎?wù)?/p>

第一教時

一、教學(xué)內(nèi)容

1、唱《大風(fēng)車》

2、動《風(fēng)車舞》

二、教學(xué)目標：

1、學(xué)生能用歡快活潑的聲音演唱歌曲《大風(fēng)車》。

2、發(fā)揮集體合作精神，創(chuàng)遍《風(fēng)車舞》。

三、教學(xué)重點

重點：體會歌曲活潑愉快的情緒，用歌聲表現(xiàn)伙伴們童年的歡樂情緒

難點：正確演唱切分音、八分休止，做到音斷而氣不斷。通過演唱感受切分音在塑造音樂形象中所起的作用。

四、教學(xué)過程

1、律動導(dǎo)入

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生進教室，隨音樂節(jié)奏用自制風(fēng)車做動作（律動音樂《大風(fēng)車》）。

初步感受樂曲歡快活潑的情緒。

教師：顯示“大風(fēng)車”標記。問：“你們知道這是哪個電視節(jié)目的標志嗎？”

生：“大風(fēng)車！”

師：“今天我們一起來看《大風(fēng)車》節(jié)目?！保úシ拧洞箫L(fēng)車》及主題歌《大風(fēng)車》學(xué)生觀看一段大風(fēng)車節(jié)目）

師：“《大風(fēng)車》不僅節(jié)目精彩，歌也好聽。你們想和老師一起唱起來嗎？”

2、歌曲教學(xué)

（1）學(xué)唱歌曲（隨琴輕唱或默唱，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力和自學(xué)能力）

（2）解決難點ΧΧΧ（可讓學(xué)生默唱模唱一個樂句或一小節(jié)）

（3）讓學(xué)生隨琴完整學(xué)唱歌曲（對于個別難唱的樂句采用分句模唱法）

（4）歌曲處理（學(xué)生討論：把小伙伴高興的`心情唱出來）

師：小朋友，我們怎樣能把這首歌唱得更豐富一些？

生：加點朗誦，用“啦”來哼唱。

師：那我們來試試吧！A：部分學(xué)生唱歌詞，一部分學(xué)生按旋律哼唱"啦"

B：部分學(xué)生唱歌詞，一部分學(xué)生按節(jié)奏朗誦風(fēng)車轉(zhuǎn)的節(jié)奏

3、集體舞：風(fēng)車舞

第1—4小節(jié)：小朋友分四人一組，順時針繞圈轉(zhuǎn)（看哪組模仿風(fēng)車比較像，四人以右手為中心搭在一起，小碎步轉(zhuǎn)）

第5—6小節(jié)：四人面向中心，先向中心聚攏，再散開回到原位。

第7—8小節(jié)：四人手搭肩膀，跑跳步。

第二段：1—6小節(jié)同上。7—10小節(jié)：兩腳原地跑跳步轉(zhuǎn)圈，雙臂自然抬起，擊掌三拍結(jié)束。

第二教時

一、教學(xué)內(nèi)容

露一手：化裝音樂晚會。

二、教學(xué)目標：

1、通過“化裝舞會”這一音樂活動，讓學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果得到展示。

2、能積極參與音樂實踐活動，能與同伴友好合作，并具有較強的競爭意識。

3、能聽辨不同拍子的舞曲，并能按照不同的拍子做出相應(yīng)的動作，激發(fā)學(xué)生動作設(shè)計方面的能力。

三、教學(xué)重點難點：

重點：鼓勵學(xué)生勇于參與這樣的實踐活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生之間友好合作的能力。

難點：學(xué)生能正確聽辨不同拍子的舞曲。

四、教學(xué)準備：

自制各種面具、碟片。

五、教學(xué)過程：

1、教師用生動、富有激情的語言導(dǎo)入活動。提醒學(xué)生注意保持良好的課堂紀律。

2、面向?qū)W生交代活動規(guī)則

（1）讓生根據(jù)自己的意愿，選擇合適的樂曲，自由上臺舞蹈，為每個學(xué)生提供表演舞臺。

（2）采用互評、師評相結(jié)合的方法，評價學(xué)生的舞蹈是否符合樂曲的情緒風(fēng)格。

3、進行化裝舞會

（1）例：師播放樂曲《杜鵑圓舞曲》，師先帶上頭飾，領(lǐng)先起舞，學(xué)生自愿參與。

評價：師：請生說說本首樂曲的風(fēng)格及節(jié)拍。（優(yōu)美地，3/4）

學(xué)生對表演者進行評價，所做動作是否符合3/4拍等等。

（2）例：師播放樂曲《我家小院嘴巴多》（學(xué)生能說出樂曲曲名）學(xué)生模仿樂曲中各種動物（雞、鵝、貓、豬）的動作。

評價：學(xué)生評一評哪些同學(xué)模仿的小動物神志、動作最可愛，師給予獎勵（五角星）

（3）例：師播放樂曲《士兵進行曲》

教師先讓學(xué)生會議進行曲的風(fēng)格（節(jié)奏鮮明，雄壯有力），學(xué)生進行表演。（同時可伴有吹哨X—|X—|XX|X0:||）朗讀(一、二、三、四)或（一二、三四、一二三、四）

評價

教師對活動作總結(jié)性評價。

集體舞：大家來跳《圓圈舞》。

第三教時

一、教學(xué)內(nèi)容

精彩回放

二、教學(xué)過程

1、能積極參與音樂實踐活動，能與同伴友好合作，并具有較強的競爭意識。

2、在音樂活動中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果得到展示與檢驗，藝術(shù)評價能力有所提高。

三、教材分析

這是學(xué)期結(jié)束的一個綜合性音樂競賽活動，相當于期末測試，所有用來檢測學(xué)生歌唱能力、音樂高手與鑒賞能力的曲目都是本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、重點難點

重點：鼓勵學(xué)生勇于參與這樣的實踐活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生之間友好合作的能力，樹立良好的競爭意識。

難點：組織學(xué)生進行相互評價。

五、課前準備

打擊樂器，生自制頭飾

教學(xué)過程

1、教師用生動、富有激情的語言導(dǎo)入活動。提醒學(xué)生注意保持良好的課堂紀律。

將學(xué)生分成若干組，交代活動規(guī)則。

我想?yún)⒓樱?/p>

（1）采用輪流的方法，盡量為每個學(xué)生提供表演舞臺（生可選擇獨自表演或與同學(xué)合作表演）

（2）采用小組討論后集中評價，讓每個學(xué)生暢所欲言，也可采用自評、互評、師評相結(jié)合的方式。

2、第三輪：你唱我歌（檢測學(xué)生對歌曲的掌握程度）

教師播放歌曲伴奏帶，請個人或小組演唱，（能說出歌曲的曲名）

采用小組討論后集中評價，獎品——小朋友自己設(shè)計的獎?wù)?，送給自己認為最出色的小朋友。

3、第一輪：舞藝展示（檢測學(xué)生舞蹈創(chuàng)編能力）

學(xué)生選擇舞曲，并進行表演（采用自評、互評、師評相結(jié)合的方法，教師把自己設(shè)計的獎?wù)滤徒o最出色的個人或小組）

4、第三輪：合作創(chuàng)造（檢測學(xué)生在打擊樂器的演奏及合作創(chuàng)造方面的能力）

（1）提示學(xué)生“暑假快到了”，以此為主題，讓學(xué)生用打擊樂器合作營造出愉快、輕松的氛圍。

（2）分小組創(chuàng)編。

（3）小組展示自己的創(chuàng)編成果。

5、評價

教師對活動動作總結(jié)性評價，評價以鼓勵性語言為主。

二年級音樂下冊教案篇六

【設(shè)計理念】

首先是對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂積極性和提高學(xué)習(xí)效率的法寶，對于二年級學(xué)生來說，是否對所學(xué)的內(nèi)容具有濃厚的興趣，是能否達到理想的教學(xué)效果的因素，因此，我在教學(xué)本課時，采用了猜樂器，穿插游戲等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。其次，注重兒童良好聆聽音樂的習(xí)慣。我們都知道，人們對音樂的了解，都是從耳朵開始的，所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽音樂的習(xí)慣，對學(xué)生開啟音樂之門是至關(guān)重要的，在聆聽《簫》時，我采用讓學(xué)生先聽歌詞，然后再讓學(xué)生把聽到的歌詞用動作表演出來。學(xué)會后，帶著這成功的喜悅為歌曲加入新鮮元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再讓學(xué)生感受抒情、愉快的歌聲感受后唱，讓學(xué)生有感情的演唱，感受到歌曲親切的、活潑的、好聽的旋律情境，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)編歌曲的興趣。如果他們持續(xù)這種興趣來學(xué)習(xí)，那么，學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N主觀需要，學(xué)習(xí)將變?yōu)橐患鞓返氖虑椤?/p>

【教學(xué)目標】

1、認識我國的民族樂器--簫。

2、自信、有感情的演唱歌曲《簫》。

3、分小組自由選擇（舒緩、歡快、編動作，創(chuàng)編歌詞）自由表演歌曲。

【教學(xué)重難點】

自信、有感情的演唱歌曲。

【教學(xué)準備】

鋼琴、簫、多媒體、打擊樂器。

【教學(xué)時間】一課時

【教學(xué)過程】

一、師生問好

1234|5-|15.|

同學(xué)們你好你好

15.|5432|1-|

你好（）老師你好

常規(guī)教學(xué)

二、共同律動

學(xué)生跟著老師隨音樂律動。（伴奏：爵士音樂）

在律動的同時，讓學(xué)生感受爵士音樂，使課堂的音樂元素多元化。

三、樂器導(dǎo)入

1、猜樂器（課件出示：三角鐵--響板）

2、出示樂器--蕭

3、吹奏歌曲《簫》的旋律。

用簫引《簫》，即讓學(xué)生認識了民族樂器--簫，實物也增加了學(xué)生的好奇感。為后面充滿興趣的學(xué)習(xí)歌曲做好鋪墊。四、

學(xué)唱歌曲

（一）初學(xué)

1、聽音樂記歌詞。

2、跟著音樂加動作。

3、試用lu來唱一下這首歌的旋律。

4、找前五句的規(guī)律

5、音符接龍游戲。

6、學(xué)唱前五句旋律。

1）大家再找找規(guī)律，看看這兩句有什么不同之處。

2）第一句他是小寶寶吁嘀吁嘀學(xué)會了，只是吹響，第二次小寶寶吁嘀吁嘀學(xué)會了就有難度了，他了里面就有內(nèi)容了。

3）學(xué)唱后兩句。

4）老師范唱，同學(xué)們看歌詞有沒有不認識的字。

5）和老師進行歌詞接龍游戲。

6）完整地唱歌曲。

（二）加嘆詞

引導(dǎo)學(xué)生慶祝學(xué)會歌后的心情，并加上動作。

（三）感受不同旋律

1、用舒緩的旋律彈奏，讓學(xué)生發(fā)散思維看想到了什么。并把這種情緒帶到歌中。

2、用歡快的旋律彈奏，讓學(xué)生發(fā)散思維看想到了什么。并把這種情緒帶到歌中。

（四）演唱比賽

與原二年級三班的田正陽同學(xué)作比較，處理歌曲。（老師錄好田正陽唱歌）

1、生找區(qū)別，處理歌曲。

2、跟琴聲的強弱，唱歌曲。

讓學(xué)生完整的感受音樂。

讓學(xué)生感受遇到困難時的困惑，和成功后的喜悅。

在老師唱的同時，讓學(xué)生找相同旋律，來降低學(xué)習(xí)難度。

音符接龍游戲為學(xué)生三年級學(xué)習(xí)歌譜打好基礎(chǔ)。

老師用形象的描述來簡化歌曲，突破難點。

讓學(xué)生在玩中學(xué)會歌詞。

發(fā)揮學(xué)生的主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

把這首歌曲用抒情和歡快的旋律彈奏，讓學(xué)生進行無限制的遐想。

抓住學(xué)生好勝的心理，努力演唱好歌曲。培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，和唱歌方法。

五、創(chuàng)編歌詞

1、聆聽流行唱法的《簫》找出歌詞的不同地方。

2、學(xué)生自由創(chuàng)編歌詞。

3、大家一起唱創(chuàng)編過的歌詞。

增強學(xué)生之間的合作意識。同時有助于提高學(xué)生審美鑒賞能力和創(chuàng)造能力。

六、自由表演

1、小結(jié)今天表現(xiàn)歌曲的四種方式（舒緩、歡快、編動作，創(chuàng)編歌詞）

2、學(xué)生每小組選其中一種表現(xiàn)方式進行創(chuàng)編。

3、小組展示

讓學(xué)生自由選擇表現(xiàn)歌曲的方式，全面提升學(xué)習(xí)興趣。自由表演，增強團隊合作意識和創(chuàng)造能力。

二年級音樂下冊教案篇七

教學(xué)目標

1、通過分析、講解及參與性聽辨，讓學(xué)生更全面地了解《紫竹調(diào)》這首樂曲。

2、通過多種活動讓學(xué)生進一步培養(yǎng)起強烈的求知欲，同時達到再次復(fù)習(xí)本單元所學(xué)知識的目的。

教學(xué)重、難點

能夠聽辨出《紫竹調(diào)》中三件領(lǐng)奏樂器的音色，并按領(lǐng)奏順序排序。

教材分析

《紫竹調(diào)》是滬劇曲牌之一，由江蘇南部一些山歌、小調(diào)，經(jīng)過融化而成。本曲為作曲家潤飾過的民族輕音樂作品。伴奏音樂優(yōu)美抒情。樂曲在輕快爽朗的節(jié)奏中由各種不同的樂器輪番主奏出家喻戶曉的民族民間音調(diào)，先后出現(xiàn)在笛子、二胡、琵琶等樂器上的裝飾性演奏，按照江南絲竹音樂的風(fēng)格，各自發(fā)揮自己的演奏技法特點。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、學(xué)生隨著《紫竹調(diào)》音樂，進入教室。

師：同學(xué)們能不能說說你剛才聽到的樂器是什么樂器？聲音有什么特點呢？（學(xué)生回答）

2、導(dǎo)入新課內(nèi)容。

師：剛才我們聽到聲音是這