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文檔簡介
中國古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)類型:復(fù)習(xí)課說課教師:孫遠人教版必修II說課流程:
教學(xué)目標教學(xué)重點和難點教學(xué)方法和教學(xué)資源
教學(xué)過程
學(xué)習(xí)評價背景分析
教學(xué)特色1.對課標相關(guān)內(nèi)容的理解
本節(jié)課復(fù)習(xí)要點:掌握課前案中中國古代各時期的耕作方式,小農(nóng)經(jīng)濟;古代手工業(yè)的發(fā)展狀況(冶鐵業(yè)、制瓷業(yè)等),資本主義萌芽等重要知識,并通過練習(xí)會考、高考題來提高學(xué)生解題能力。一.背景分析2.教材地位
本課內(nèi)容是必修2第一單元的第1、2課,是中國古代經(jīng)濟史中農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的相關(guān)內(nèi)容。復(fù)習(xí)本課的內(nèi)容,有利于鞏固基礎(chǔ)知識及能力提高,同時對理解整個古代中國的經(jīng)濟,有著非常重要的作用。3.學(xué)生情況分析
我所授課的學(xué)生是農(nóng)村普通高中。學(xué)生有較高的學(xué)習(xí)熱情,思維能力也有一定的提高。
知識基礎(chǔ):在學(xué)過基礎(chǔ)之上,對中國古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)有一定的了解和認識。認知特點:對材料也有一定的閱讀分析能力,但是邏輯思維能力、表達能力欠缺。學(xué)習(xí)障礙:學(xué)生多屬于農(nóng)村孩子,知識面相對較窄,本課屬于經(jīng)濟層面的知識,學(xué)生不易理解。二.教學(xué)目標1、知識與能力:學(xué)生通過課前案、課中案以及教師講解,進一步了解中國古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展狀況,理解小農(nóng)經(jīng)濟產(chǎn)生的原因及特點,認識古代手工業(yè)取得的輝煌成就,提高獲取歷史信息和閱讀的能力。2、過程與方法:
分析、討論圖文資料,以及具體試題來解決問題。3、情感、態(tài)度、價值觀:中國古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的成就是我國勞動人民勤勞和智慧的結(jié)晶,使學(xué)生樹立正確的發(fā)展觀,培養(yǎng)其民族自豪感。男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟;三.教學(xué)重點和難點中國古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展概況;重點:難點:四.教學(xué)方法和教學(xué)資源
整體而言,本課教學(xué)我采用談話法、講解法等,同時,通過試題引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論、總結(jié)歸納,并利用教學(xué)資料、多媒體演示等教學(xué)資源。環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入五.教學(xué)過程
中國是世界四大文明古國之一,其以農(nóng)耕文明而著稱。在農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上促進手工業(yè)的發(fā)展,同時,手工業(yè)又促進農(nóng)業(yè)的發(fā)展?!驹O(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)情境,明確復(fù)習(xí)內(nèi)容,調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)二、基礎(chǔ)知識梳理【設(shè)計意圖】通過訂正,檢查學(xué)生對課前案完成狀況。1.訂正課前案環(huán)節(jié)二、基礎(chǔ)知識梳理2.提問:1.西漢時期的播種工具是什么?2.戰(zhàn)國時期和漢代興修的水利工程分別有哪些?3.瓷都指哪里?4.小農(nóng)經(jīng)濟形成的時間、原因、及特點?5.資本主義萌芽時間?小農(nóng)經(jīng)濟:鴉片戰(zhàn)爭后,以小農(nóng)經(jīng)濟為主導(dǎo)的自然經(jīng)濟有什么變化?資本主義萌芽:與中國民族資本主義一樣的嗎,是什么時候產(chǎn)生?延伸【設(shè)計意圖】通過提問,檢查對知識的掌握情況?!菊n中案】會考題1-4答案:C,A,D,D環(huán)節(jié)三、實際運用【設(shè)計意圖】了解會考知識,加強學(xué)習(xí)目的?!菊n中案】高考5-8答案:B,C,D,C環(huán)節(jié)三、實際運用環(huán)節(jié)三、實際運用【設(shè)計意圖】對高考情況有所了解,同時又進一步提升認知水平。【課中案】【設(shè)計意圖】提高對材料的分析和解決能力。環(huán)節(jié)三、實際運用【設(shè)計意圖】讓學(xué)生掌握一些解題的方法和技巧。環(huán)節(jié)四、總結(jié)歸納實際運用總結(jié)歸納基礎(chǔ)知識梳理中國古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)環(huán)節(jié)五、小結(jié)【設(shè)計意圖】簡潔明了,思路清晰?!咀鳂I(yè)】(見課后案)【設(shè)計意圖】:作業(yè)的設(shè)計由易到難,由課內(nèi)到課外,兼顧不同層次的學(xué)生,進一步鞏固所復(fù)習(xí)的知識。
學(xué)生在課前已經(jīng)完成課前案,并且在訂正過程中,效果較好。在上課過程中,學(xué)生比較積極參與課堂教學(xué)中,一方面達到對基礎(chǔ)知識的鞏固,另一方面也相應(yīng)的掌握做題方法和技巧,能力有一定提高。六.學(xué)習(xí)評價七.
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